Page 343 of 396
1 341 342 343 344 345 396

Políticas de los medios sociales se adhieren a los conceptos básicos en las escuelas.

Michael Bragg.

America del Norte/Estados Unidos/Fuente:http://www.dailyprogress.com/

Tecnología y el acceso a la Internet se han convertido en esencial y esperado herramientas educativas en escuelas K-12.

Este tipo de compromiso de los medios de acceso de los estudiantes, amplía sus recursos en el aula y crea más oportunidades para la interacción con sus profesores.

«Lo que pasa con la tecnología, cuando lo utiliza y lo utilizan para construir el compromiso y hacer que los niños realmente inmerso en su trabajo, entonces se le permite tomar algunas de estas cosas y acelerarlas realmente,» dijo Matt Haas, superintendente auxiliar para el condado de Albemarle Escuelas publicas.

Sin embargo, con este tipo de acceso viene la preocupación por la seguridad del estudiante y en qué medida este tipo de interacciones con el personal escolar es demasiado. Los informes han surgido en todo el país de las relaciones inapropiadas entre estudiantes y educadores que se desarrollaron sobre algún tipo de intercambio electrónico, si se trataba de texto, correo electrónico o medios de comunicación social.

A nivel local, un ex entrenador en el St. de Anne-Belfield escuela van a pasar tiempo en prisión para el comienzo de una relación sexual con un estudiante en la escuela que era menor de edad en el momento.

LeRoy Tyvienne Hurd, un jugador de baloncesto estadounidense de 36 años de edad, quien recientemente jugó en una liga profesional en Rumania, fue condenado a principios de este mes a tres años de prisión después de declararse culpable en febrero de dos cargos de utilizar un ordenador para solicitar un menor de edad .

Durante la audiencia de sentencia, la madre de la víctima en el caso testificó que Hurd era un entrenador de atletismo en Santa Ana, un día y embarque escuela independiente en el condado de Albemarle, cuando comenzó el intercambio de comunicaciones en línea sexualmente explícitas con un entonces de 17 años -old estudiante en la escuela en 2014. Esos intercambios se convirtió en una relación romántica y sexual que todavía pueden persistir hoy en día, la madre testificó.

Se envió una carta a los padres de Santa Ana el día siguiente, reconociendo que Hurd había declarado culpable de haber solicitado una relación sexual con un entonces estudiante en línea.

Así como la tecnología y el acceso a Internet siguen siendo herramientas educativas críticas, la preocupación por cómo se controlan las interacciones entre los estudiantes y educadores para el lenguaje y el contexto crece apropiado.

Muchas escuelas, incluyendo los de la zona de Charlottesville, tienen directrices y políticas en vigor para definir el comportamiento inadecuado y preguntar acerca de cualquier maldad sospechosos.

Pero los medios de comunicación social no ha cambiado la manera en que los maestros y se espera que el personal de interactuar con los estudiantes, dijo Vince Scheivert, director de información de la división escolar de Albemarle.

«Interacciones de los alumnos, las interacciones de estudiantes y profesores o interacciones de los estudiantes y el personal, son las condiciones de comportamiento, las políticas de tecnología no necesariamente», dijo Scheivert. «Una de las cosas que absolutamente 100 por ciento espera que todos nuestros educadores que hacer es actuar y comunicarse adecuadamente, ya sea verbal, ya que está escrito, ya sea escritos directamente, ya sea publicado, etc.»

Muchos distritos escolares tienen políticas de uso aceptable o responsables para profesores y estudiantes cuando se trata de tecnología y acceso a Internet, que incluyen formas para que las escuelas para supervisar la actividad generada por una computadora o dispositivo electrónico en sus redes para nada sospechoso de ser inadecuado.

«En cualquier momento que se sospecha que hay una relación inapropiada entre un adulto y un estudiante que creemos que está en violación de cualquier tipo de ley, que se entrega a la policía para investigar, y luego nos pueden ayudar si es necesario», dijo Scheivert .

Bet Bautista, director de servicios para los estudiantes y el logro de retirarse para escuelas Charlottesville, dijo que si alguna vez hay una acusación de «incorrección usando escuela-emitidos o cuentas personales», el maestro involucrado sería retirado de su posición durante la investigación sobre el asunto de la protección de ambos, el estudiante y el profesor.

«Dado que la tecnología, los sitios y las prácticas de comunicación están en constante cambio, el énfasis general es que en la comunicación electrónica, como en todas las comunicaciones, los límites profesionales adecuados, la ética y el buen juicio deben prevalecer», dijo.

Bet Stefanik, portavoz de la Santa de Anne-Belfield, dijo que se espera miembros de la facultad en todos los casos a «mantener los parámetros adecuados y llevar a cabo de manera profesional.»

«Estas normas han de ser confirmada independientemente del tipo de comunicación que tienen con un estudiante, si se extiende a mano, verbal o electrónica,» dijo. «Estas normas se articulan en nuestro manual para profesores y revisan anualmente.»

Los distritos escolares en los condados vecinos tienen políticas similares en su lugar.

Tanto Haas y Scheivert dijeron que si este tipo de interacciones se están produciendo a través de texto, correo electrónico, redes sociales o por cualquier otro medio electrónico a través de una conexión de red que a menudo es bastante fácil de investigar y rastrear.

«Creo que cada vez que tenga algo que se coloca por ahí en la web, se convierte en excesivamente difícil deshacerse de él, aun si considera que se deshizo de ella», dijo Scheivert.

E incluso con estas políticas en vigor y procedimientos para investigar cualquier presunta actividad, Haas, hablando como un padre, dijo que siempre es bueno que los padres estén preocupados por todas las interacciones que sus hijos puedan tener con cualquier persona a través de Internet.

«Creo que es corresponde a nosotros como padres a prestar atención a las comunicaciones que nuestros hijos están teniendo de manera que si hay un incidente que se produce, sabemos de ella y podemos apoyar a nuestros hijos», dijo. «Sólo requiere vigilancia.

Fuente: http://www.dailyprogress.com/news/local/social-media-policies-at-schools-stick-to-the-basics-amid/article_690d80a0-2ab9-509c-b472-0de05391d96f.html

Imagen: http://bloximages.newyork1.vip.townnews.com/dailyprogress.com/content/tncms/assets/v3/editorial/6/66/6662631a-b623-5c0e-9c62-032f0806b552/57599d4e80538.image.jpg?resize=300%2C235

Comparte este contenido:

Estados Unidos: La Tierra tiene otro acompañante.

Los expertos señalan que dadas su minúscula masa y gran separación solo clasifica como cuasi satélite.

América del Norte/Estados Unidos/28.06.2016/Autor y Fuente:http://www.lavozdelsandinismo.com/

La Luna no es la única acompañante de la Tierra en su viaje alrededor del Sol, al menos desde hace varias décadas, así lo afirma el Laboratorio de Propulsión a Reacción de la estadounidense Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio (NASA, en inglés).

Según la institución norteamericana, el otro compañero es un pequeño asteroide, bautizado 2016 HO3, que gira en torno al planeta azul de modo relativamente estable aunque fluctuante y con tendencia a modificaciones.

Los expertos señalan que su minúscula masa y gran separación de la Tierra no lo convierten en émulo de la Luna y, por lo tanto, solo clasifica como cuasi satélite.

No obstante, apuntan que la relación del tercer planeta del sistema solar y 2016 HO3 pudo comenzar hace aproximadamente un siglo, pero debido a las dimensiones del asteroide el descubrimiento se produjo apenas este año.

A pesar de su insistente persecución por el espacio, el cuasi satélite no representa peligro de colisión alguno, pues nunca se acercará a menos de 38 veces la distancia entre la Tierra y la Luna (unos 384 mil 400 kilómetros).

En proporciones astronómicas, el pequeño 2016 HO3 permanece prácticamente en el traspatio terrestre, pero los científicos son categóricos en cuanto a lo inofensivo de la relación entre ambos cuerpos.

También explican que el caso no es el primero, pues hace 13 años fue identificado otro asteroide (2003 YN107) que durante cierto tiempo orbitó al planeta azul y ahora se encuentra en otra zona del espacio.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/ciencia-tecnica/2016-06-21/la-tierra-acompanante/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/02/asteroide.jpg?cc2fb9

Comparte este contenido:

EEUU:Se Solidarizan Organizaciones con los Maestros de Oaxaca en Los Angeles

Noticias

26 de junio 2016

Los Angeles.California.- Un corazón sangra sobre una de las cruces que llevan inscritos los nombres de los oaxaqueños asesinados por la policía federal en Oaxaca el 19 de junio, decenas de velas encendidas y flores forman un altar en el monumento a los héroes húngaros, justo enfrente del Consulado Mexicano en Los Angeles. La comunidad migrante del Sur de California así como grupos indígenas asentados en estas tierras mostraron este viernes, su total respaldo al movimiento magisterial mexicano.

Alrededor de 500 personas se congregaron frente a la representación del gobierno mexicano, llevando veladoras, flores, carteles y mantas que condenaban el asesinato de manifestantes contra la reforma educativa, en Nochixtlán, Oaxaca.

Los oaxaqueños de varias regiones de ese estado al sur de México, se hicieron presentes en la manifestación convocada por el Frente Indígena de Organizaciones Binacionales (FIOB), también llegaron miembros del sindicato de Maestros Unidos de Los Angeles (UTLA, por sus siglas en inglés), integrantes de organizaciones mexicanas en el Sur de California y líderes del histórico Movimiento Indígena Americano (AIM, en inglés).

Flanqueado por dos banderas de las naciones nativas de Estados Unidos, Shannon Rivers, de AIM, dijo que la comunidad indígena de este país “no sólo exigimos justicia en Oaxaca por nuestros hermanos que han perdido la vida, por los niños que han perdido su vida, y por todas las familias que están luchando pero (queremos decir que) lo que está pasando en estos momentos no es nada nuevo, el gobierno opresor de México sigue violando los derechos del pueblo de México”.

Agregó que lo que los pueblos del continente tienen que hacer es deshacerse del sistema capitalista y el militarismo que lo sostiene. “La gente necesita una voz y nuestros hermanos de Oaxaca necesitan esa voz”.

Agregó: “la gente indígena de Oaxaca está pidiendo una educación acorde con su sistema de educación y cultura. No podemos ponerle un curita a la situación. Tenemos que dar la lucha dentro del sindicato y fuera de él. Tenemos que ir más allá de eso porque los pueblos indígenas tienen derecho a su propia educación, a su propia economía, a sus propias formas de vida y a la autodeterminación”.

“Nosotros apoyamos una verdadera transición y una resistencia verdadera para detener a los gobiernos de Estados Unidos y México de estar oprimiendo a la gente de color y parar la sangre derramada y la sangre en las manos del gobierno mexicano”, añadió Rivers quien afirmó que los indígenas nativoamericanos apoyan a los maestros de Oaxaca, al tiempo que pedía a la concurrencia alzar el puño en alto.

Una larga lista de oradores expresaron su preocupación por lo que ocurre en México en estos momentos y se comprometieron a continuar los esfuerzos por recaudar recursos que ayuden a los pueblos y organizaciones que en Oaxaca enfrentan las dificultades derivadas de la reciente represión, así como contribuir al desarrollo del movimiento de oposición a una serie de reformas estructurales impulsadas por la administración del presidente Enrique Peña Nieto.

En intervenciones por separado, las profesoras Arlene Inouye, del sindicato de maestros de Los Angeles (UTLA) y Rosemary Lee, de la Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública en Estados Unidos, condenaron los hechos violentos en contra de los educadores oaxaqueños y se comprometieron a continuar presionando a los gobiernos de México y Estados Unidos para que se respete el derecho de los pueblos a una educación financiada con los recursos de los propios contribuyentes y no como un gasto extra que tenga que pagarse.

Varios oradores se pronunciaron en favor de respaldar la lucha del magisterio oaxaqueño y al movimiento social mexicano por un cambio de rumbo en el país. En la protesta también se hicieron presentes, mensajes fraternos de la comunidad maya de Guatemala, y organizaciones y ciudadanos de Honduras, Nicaragua, El Salvador, Bolivia y Chile,  entre otros países latinoamericanos.

Un participante leyó los nombres de los muertos y la concurrencia guardó un minuto de silencio en su memoria.

Antes de que concluyera la manifestación, los presentes se unieron a las comunidades oaxaqueñas entonando uno de los himnos de Oaxaca, el “Dios Nunca Muere”, con letra adaptada a lo que está sucediendo en el estado. Igualmente, la música de jarana resonó con versos que relatan la situación de lucha social en tierras mexicanas.

Integrantes del Frente Indígena como el académico universitario mixteco Gaspar Rivera, la vice-coordinadora binacional del FIOB, Odilia Romero y el coordinador de jóvenes, Luis López Reséndiz expresaron ante los medios de comunicación su condena al uso de la fuerza policiaca para reprimir la disidencia en Oaxaca, así como sostener un consistente respaldo a los maestros y sus dirigentes.

Varias organizaciones continuarán el domingo manifestaciones de solidaridad en la Placita Olvera en Los Angeles y en otras ciudades del Sur de California. Este tipo de movilizaciones también se realizan en San Diego, Oxnard, Fresno, Santa María, San José, Greenfield y Salinas, California, así como en otras entidades de Estados Unidos.

Fuente: http://ciudadania-express.com/2016/06/26/se-solidarizan-organizaciones-con-los-maestros-de-oaxaca-en-los-angeles/

Fuente imagen: Bertha Rodríguez Santos/Fotos: Leopoldo Peña

Comparte este contenido:

Nuevos elementos químicos, con nombres en honor a países

América del Norte / Asia / Europa / 26 de junio de 2016 / Por: 20minutos.com

 

Habrá pronto nuevos elementos en la tabla periódica, entre ellos tres nombrados en honor a Japón, Moscú y Tennessee. Son cuatro los nuevos términos recomendados por una comisión científica internacional. El cuarto tiene el nombre de un científico ruso. La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada, que decide qué elementos incluir en la tabla periódica, presentó su propuesta para que sea revisada. Los nuevos elementos fueron propuestos por los científicos que los descubrieron. Los cuatro elementos, conocidos por sus números, llenaron la séptima línea de la tabla cuando la organización confirmó su existencia en diciembre pasado. Tennessee es el segundo estado de Estados Unidos que tiene un elemento químico bautizado en su nombre; California fue el primero. Los nombres suelen venir de lugares geográficos, de la mitología, de nombres de científicos o en alusión a alguna característica del elemento. Por ejemplo americio, einsteinio y titanio. Por supuesto también están los nombres más conocidos como hidrógeno, carbón o plomo. Los elementos nuevos son: —moscovio: Tendrá el símbolo Mc, y es el elemento número 115. —tenesino: Tendrá el símbolo Ts y es el número 117. El equipo descubridor es del Instituto Conjunto para la Investigación Nuclear en Dubna, Rusia, el Laboratorio Nacional Oak Ridge y Universidad Vanderbilt en Tennessee, y el Laboratorio Nacional Lawrence Livermore en California. Joseph Hamilton, un profesor de física en la Vanderbilt que desempeñó un papel en los descubrimientos, propuso nombrar un elemento en honor a Tennessee. Esperaba usar el símbolo Tn, pero ya había sido utilizado en el pasado y no fue posible reasignarlo al nuevo elemento. —nihonio: Tendrá el símbolo Nh y es el elemento número 113. Fue descubierto en Japón, y Nihon (con h aspirada) es una manera de decir el nombre del país en japonés. Es el primer elemento en ser descubierto en una nación asiática. —oganeso: El elemento en honor al físico ruso Yuri Oganessian tendrá el símbolo Og y es el número 118. El período para que el público dé sus comentarios concluirá el 8 de noviembre. ___ La periodista Sheila Burke de la AP en Nashville contribuyó a este despacho. ___ Cibersitio de la asociación: http://www.iupac.org

Fuente: http://www.20minutos.com/noticia/50082/0/nuevos-elementos-quimicos-con-nombres-en-honor-a-paises/

Comparte este contenido:

EEUU: Ratifican programa de acción afirmativa en Universidad Texas

América del Norte / Estados Unidos / 26 de junio de 2016 / Por: Noticas Terra 

La Corte Suprema de Estados Unidos ratificó un programa de Acción Afirmativa en la Universidad de Texas, decisión que dio cierta tranquilidad a la minoría de instituciones de enseñanza superior del país que aún consideran en sus admisiones la raza de los aspirantes a alumnos.

Sin embargo, es improbable que el fallo del jueves resulte en una ampliación de prácticas más precisas que tengan en cuenta la raza, que han caído en desgracia en las últimas dos décadas debido a cambios en la opinión pública, decisiones judiciales previas y prohibiciones estatales a instituciones públicas, dijeron expertos en asuntos jurídicos y educativos.

La Acción Afirmativa es una política gubernamental de discriminación positiva en Estados Unidos para garantizar la igualdad de oportunidades a todos sin distinción de raza, sexo, edad, religión u orientación sexual.

En su decisión mayoritaria de 4-3, la corte sostuvo que Texas mostró que su política estrictamente diseñada de considerar la raza para llenar una cuarta parte de sus clases de primer año fue necesaria porque un «enfoque estrictamente no racial» fracasó en redundar en suficiente diversidad estudiantil».

Los magistrados de la mayoría también destacaron que las autoridades de educación superior deben garantizar que sus medidas de acción afirmativa están basadas en evidencias firmes de que son necesarias y eficaces. También dijeron que las medidas deben ser reevaluadas periódicamente para determinar si continúan siendo válidas.

«Creo que esta es una luz amarilla, una luz amarilla de ‘siga’ que dice que se puede proceder aquí, pero que se debe proceder con cautela porque estos son temas complejos que necesitan un pensamiento, revisión y deliberación intensos», dijo Arthur Coleman, cofundador de la firma consultora en educación Education Counsel.

Sólo una cuarta parte de las escuelas de educación superior de la nación en las que los estudios duran cuatro años consideran la raza y etnicidad cuando evalúan las solicitudes de ingreso, según un sondeo de The College Board, una organización sin fines de lucro que aplica el examen estandarizado de admisión universitaria SAT y el de colocación avanzada AP.

De las escuelas privadas altamente selectivas, 62% considera la raza y la etnicidad entre sus criterios de evaluación en comparación con 21% de las universidades públicas más selectivas.

La vasta mayoría de las universidades con programas conscientes de la raza —como las ocho de la Ivy League y las academias de servicio de la nación— afirman que la raza del estudiante no es importante en sus deliberaciones como el promedio de puntos, ensayos personales, carga de cursos en la secundaria y puntajes en pruebas estandarizadas, según estadísticas del The College Board.

Fuente: https://noticias.terra.com.ar/mundo/eeuu/ratifican-programa-de-accion-afirmativa-en-universidad-texas,184c31398bd28e501656e899e6191a04h4ub103w.html

Foto: http://uniradioserver.com/media/news_thumbs/201606/20160624104907_67.jpg

Comparte este contenido:

Niño en EE.UU. mata al hermano jugando con el arma de su mamá

América del norte / Estados Unidos / 26 de junio de 2016 / Por: Telesur.net
La madre fue detenida por «poner en peligro el bienestar de los niños».

Un niño de seis años de edad mató a su hermano de cuatro de forma accidental en Nueva Jersey (noreste de Estados Unidos), mientras jugaba con la pistola de su mamá.

Autoridades del condado de Essex informaron que los niños estaban jugando en casa cuando se produjo el tiroteo en la mañana del sábado.

La víctima fue trasladada al hospital el sábado al mediodía, tras recibir un disparo en la cabeza. La muerte del niño fue declarada a las 04:26 pm hora local del mismo día.

Por el hecho fue detenida la madre de los niños, Itiyanah Spruill, de 22 años de edad, por la acusación de poner en peligro el bienestar de los niños. Se fijó la fianza en 310 mil dólares y está en espera de la lectura de los cargos.

El control de armas en Estados Unidos es un eje fundamental de la campaña electoral por la presidencia tras el tiroteo masivo en un club gay de Orlando.

En Estados Unidos hay más armas que habitantes, según datos del Congreso y al menos 30 personas son heridas por armas de fuego cada día. El derecho a portar armas de fuego está consagrado en la Segunda enmienda de la Constitución, que es parte de la Carta de Derechos aprobada el 15 de diciembre de 1791.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Nino-en-EE.UU.-mata-al-hermano-jugando-con-el-arma-de-su-mama-20160626-0003.html

Comparte este contenido:

EEUU: 12,000 Inmates to Receive Pell Grants to Take College Classes

América del Norte/EEUU/Junio 2016/Autor: Danielle Douglas-Gabriel,/ Fuente: The Washington Post

Resumen:  Nada menos que 12.000 reclusos podrán utilizar subsidios federales Pell para financiar clases de la universidad el próximo mes, a pesar de una prohibición del Congreso de 22 años en la prestación de ayuda financiera a los presos.

As many as 12,000 prison inmates will be able to use federal Pell grants to finance college classes next month, despite a 22-year congressional ban on providing financial aid to prisoners.

The Obama administration selected 67 colleges and universities Thursday for the Second Chance Pell Pilot Program, an experiment to help prisoners earn an associate’s or bachelor’s degree while incarcerated. The schools will work with more than 100 federal and state penitentiaries to enroll inmates who qualify for Pell, a form of federal aid that covers tuition, books and fees for college students with financial need. Prisoners must be eligible for release within five years of enrolling in coursework.

Congress prohibited inmates from accessing Pell grants in 1994, arguing that it was unfair for prisoners to receive a share of already limited financial aid dollars. Critics of the ban said it was a rash decision because educating people behind bars reduces the chances of them committing more crimes upon release.

Although the ban remains firmly in place, the Obama administration is using its authority to create limited experiments in the deployment of federal student aid. Other recent experiments include extending Pell grants to high school students enrolled in college course and people participating in computer coding bootcamps.

“We all agree that crime must have consequences, but the men and women who have done their time and paid their debt deserve the opportunity to break with the past and forge new lives in their homes, workplaces ad communities,” Education Secretary John B. King Jr. said on a call with reporters Thursday. “This belief in second chances is fundamental to who we are as Americans.”

King said the administration will provide approximately $30 million in Pell grants to inmates in 27 states. He said the funding is less than 0.1 percent of the overall $30 billion Pell program, and the pilot won’t affect funding to eligible Pell recipients who are not incarcerated.

A majority of the schools invited to participate in the pilot are public community colleges and four-year universities, including Anne Arundel Community College, University of Baltimore and Rappahannock Community College. Most will offer classroom-based instruction at corrections facilities. Others will offer online education, or a hybrid of classroom and online instruction. Participating schools can begin offering courses as early as July 1. Roughly 37 percent of the schools will offer prison-based education for the first time.

For participants like Goucher College, the pilot simply builds on an existing effort to educate the incarcerated. The private liberal arts school outside Baltimore runs a program with private funding at a Maryland state prison complex in Jessup. Education Department officials estimate that 100 inmates will be able to receive grants to obtain bachelor’s degrees through Goucher. The school enrolls 60 to 100 prisoners at a time.

A year ago, then Education Secretary Arne Duncan and Attorney General Loretta Lynch visited the Goucher program to announce the pilot program.

On Thursday, Lynch said, in a statement, “Access to high quality education is vital to ensuring that justice-involved individuals have an opportunity to reclaim their lives and restore their futures. This program will help give deserving incarcerated individuals the skills to live lives of purpose and contribute to society upon their release.”

A study by the Rand Corporation found that inmates who participated in educational programs in jail were 43 percent less likely to return to prison within three years than those who did not. Researchers also estimated that for every dollar poured into correctional education programs, four to five dollars are saved on three-year re-incarceration costs.

“Helping incarcerated men and women to gain new knowledge, skills and credentials increases their chances of living successful lives, saves public dollars and makes our communities and our country safer and stronger,” King said.

The Second Chance Pell Pilot is a part of a broader set of policies the Obama administration has proposed to reform the incarceration system, including improving education in juvenile justice facilities and helping colleges to remove barriers to education for people with criminal records.

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/37657-12000-inmates-to-receive-pell-grants-to-take-college-classes

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs21/021596-prisoner-students-062516.jpg

Comparte este contenido:
Page 343 of 396
1 341 342 343 344 345 396