Page 33 of 1006
1 31 32 33 34 35 1.006

México: Piden expertos incluir elementos tecnológicos en educación contextualizada

En un entrevista con Erick Ramírez Ruiz, miembro de E-Tech Evolving Education y fundador de Radix Education, exploró los retos y oportunidades que enfrenta la educación en México en el marco de la implementación de la Nueva Escuela Mexicana y el uso de la tecnología educativa.

En la entrevista, se puso de relieve la importancia de la contextualización en la educación, resaltando la necesidad de una educación más holística, que vincule materias de manera transversal y fomente la participación activa de la comunidad educativa en su conjunto, haciendo hincapié en que esta contextualización requiere nuevas herramientas y enfoques, además de una formación constante de docentes y directivos para adaptarse eficazmente a este cambio educativo.

Además, presentó cinco recomendaciones clave para los docentes interesados en implementar una educación contextualizada de manera efectiva: promover la participación de todos los actores educativos, considerar múltiples perspectivas, adaptar la mecánica educativa al contexto local, ajustar constantemente las prácticas educativas y establecer una estructura de soporte continuo para garantizar el éxito del proceso.

Al mismo tiempo, identificó los desafíos derivados de la diversidad de contextos educativos en México y cómo abordarlos de manera efectiva, donde resaltó la necesidad de atender las diferencias en las perspectivas y experiencias de los docentes, así como la importancia de la adaptación constante y la iteración para lograr una educación efectiva y de calidad.

Adicionalmente, reflexionó sobre las lecciones aprendidas durante la pandemia de COVID-19, señalando que la crisis impulsó la adopción de la tecnología educativa, lo que llevó a una mayor apertura hacia enfoques de aprendizaje en línea y nuevas formas de formación docente.

En este sentido, también señaló que se deben aprovechar las oportunidades que brinda la tecnología para mejorar la educación y preparar a los estudiantes para las futuras demandas del mundo laboral, especialmente en el ámbito de la inteligencia artificial.

Finalmente, señaló que eventos como E-Tech Evolving Education brindan herramientas concretas y aplicables a los docentes en su día a día, además de promover el desarrollo profesional y el intercambio de conocimientos en beneficio de la educación.

E-Tech Evolving Education es un evento dedicado a la industria EdTech que promueve activamente el uso y los beneficios de la tecnología en la educación. Su enfoque radica en fomentar la colaboración y las interacciones de negocios entre los principales actores de los sectores educativo y tecnológico, con el objetivo de impulsar una educación más innovadora y adaptada a las demandas cambiantes del mundo actual. Este evento se realizará el 26, 27 y 28 de septiembre de 2023 en el Centro de Convenciones, Puebla, Méx. https://etechevolvingeducation.com/

Piden expertos incluir elementos tecnológicos en educación contextualizada

Comparte este contenido:

México: Tecnológico de Morelia, orgullo nacional y mundial de Michoacán: Luis Navarro

Tecnológico de Morelia, orgullo nacional y mundial de Michoacán: Luis Navarro

Por su calidad en la enseñanza, destacó el secretario de Finanzas

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- El Instituto Tecnológico de Morelia “es algo más que aulas, laboratorios, talleres e instalaciones; es aprendizaje, preparación para la vida, calidad en la enseñanza y vinculación del conocimiento con las actividades productivas, condiciones que lo han colocado como una de las instituciones de educación superior de prestigio en México y a nivel mundial”.

Durante el acto de bienvenida a 840 nuevos estudiantes para el ciclo agosto-diciembre 2023, el secretario de Finanzas y Administración (SFA), Luis Navarro, declaró lo anterior y aseguró que se trata de una institución que enorgullece a toda la sociedad y que cuenta con el respaldo del Gobierno de Michoacán.

Tras recordar que, a través de su historia, han pasado por sus aulas más de 40 mil estudiantes, “hombres y mujeres que, incluso, son cotizados en la geografía nacional y en el extranjero por su calidad humana, sus conocimientos, su disciplina, su entrega y sus valores”, reconoció que el Instituto Tecnológico de Morelia “tiene nombre y distinción que le han dado sus directivos, profesores y alumnos”.

Luis Navarro recomendó a los 840 estudiantes de nuevo ingreso, quienes forman parte de una comunidad superior a 6 mil 400 hombres y mujeres interesados en formarse profesionalmente, que entreguen lo mejor de sí durante el siguiente lustro, que aprendan y obtengan experiencia, que se distingan por sus acciones positivas y que cimenten su aprendizaje, “porque de esa manera estarán preparando sus vidas para los próximos 50 años”.

Por su parte, la directora del Instituto Tecnológico de Morelia, Patricia Calderón Campos, reconoció el apoyo que el plantel ha recibido de la gestión que encabeza el gobernador Alfredo Ramírez Bedolla, y dio a conocer que fue el secretario de Finanzas y Administración, Luis Navarro, quien le dio la noticia de la disponibilidad de recursos económicos destinados a la adquisición de un autobús para transportar a la comunidad educativa.

“Un ponybus que, gracias a los ahorros que se han obtenido, será una realidad en el lapso de dos o tres semanas”. Eso, dijo, forma parte del trabajo que “estamos llevando a cabo para nuestra comunidad de ponys, que son orgullo nacional y mundial de la población michoacana”.

CORTESÍA

RPO

Fuente de la Información: https://mimorelia.com/noticias/educacion/tecnol%C3%B3gico-de-morelia-orgullo-nacional-y-mundial-de-michoac%C3%A1n-luis-navarro

 

Comparte este contenido:

UNESCO: Segunda reunión preparatoria a la CRES+5 será en Puebla (México) en septiembre

Segunda reunión preparatoria a la CRES+5 será en Puebla (México) en septiembre

Del 5 al 6 de septiembre de 2023 se presentarán los avances de los grupos de trabajo en torno a los 12 ejes temáticos de seguimiento a la Conferencia Regional de Educación Superior 2018

El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), la Secretaría de Educación Pública de México (SEP) a través de la Subsecretaría de Educación Superior, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), y el Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES), convocan al segundo encuentro preparatorio hacia la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES+5), a celebrarse en la Ciudad de Puebla, México, los días 5 y 6 de septiembre de 2023.

En esta reunión, que tendrá lugar en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México), se presentarán los avances de los trabajos de los distintos grupos encargados de liderar las discusiones en torno a los 12 temas a debatirse en la reunión de seguimiento de la CRES+5, a realizarse en Brasilia del 13 al 15 de marzo de 2024, con la finalidad de evaluar los avances en la educación superior regional a cinco años del Plan de Acción de la CRES 2018.

El evento preparatorio de Puebla constituye una instancia necesaria de diálogo e interlocución entre los actores de la educación superior regional, que busca socializar los cambios y avances registrados en cada uno de los ejes temáticos a cinco años de haber sido trabajados y debatidos en la CRES 2018. Asimismo, servirá como espacio de reflexión colectiva sobre la Hoja de Ruta de la UNESCO de la III Conferencia Mundial en Educación Superior (Barcelona, 2022), todo ello con la idea de reconfigurar el Plan de Acción CRES 2018-2028 en nuevos términos, particularmente a la luz de los impactos de la pandemia COVID-19 sobre los 7 ejes temáticos debatidos durante la CRES 2018, así como también sobre los nuevos ejes temáticos que desarrolla UNESCO IESALC a petición de los protagonistas de Córdoba marzo 2023 y que posteriormente con la orientación del gobierno del Brasil han sido ampliados a 12.

Están convocados a esta reunión representantes de redes universitarias, agencias de aseguramiento de la calidad, asociaciones estudiantiles y sindicatos, entre otros actores de la educación superior de América Latina y el Caribe, quienes debatirán en sesiones de trabajo en torno a los siguientes temas:

1  La educación superior como parte del sistema educativo en América Latina

2  Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina

3  La educación superior, internacionalización e integración regional de América Latina y el Caribe

4  El rol de la educación superior de cara a los desafíos sociales de América Latina y el Caribe

5  La investigación científica y tecnológica y la innovación como motor del desarrollo humano, social y económico para América Latina y el Caribe

6  El papel estratégico de la educación superior en el desarrollo sostenible de América Latina y el Caribe

7  El Trabajo decente y las condiciones de vida de los actores de la educación superior (nuevo)

8  El Impacto del COVID-19 en la Educación Superior (nuevo)

9  Inclusión, diversidad y el papel de la mujer en la Educación Superior (nuevo)

10 Financiación y Gobernanza (nuevo)

11 La autonomía de las instituciones de Educación Superior (nuevo)

12.1 Los futuros de la educación superior en América Latina y el Caribe  (nuevo)

12.2 Los desafíos para el futuro de la educación superior en el Caribe  (nuevo)

Se aprobaron como temas transversales los efectos de la pandemia y sus implicaciones y el futuro de la educación superior en la región.

Los temas y la metodología de trabajo fueron aprobados durante la primera reunión preparatoria celebrada en La Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) en marzo de 2023. El carácter ampliamente participativo de la CRES+5 incluirá grupos de trabajo virtuales para cada uno de los temas con amplia participación regional, con la intención de llevar un informe final y contribuir a la declaración final de la Conferencia de Brasilia, que se llevará a cabo del 13 al 15 de marzo de 2024. Allí se destacarán los avances realizados en la educación superior, así como las carencias que aún persisten, los desafíos que plantean, y las problemáticas que emergen, en particular tras la crisis provocada por la pandemia.

Representantes gubernamentales, consejos y/o asociaciones de rectores de América Latina y el Caribe, redes universitarias vinculadas a la educación superior como área de estudio, agencias de aseguramiento de la calidad de la educación superior, organizaciones no gubernamentales o agrupaciones formalmente establecidas en la región que actúen con compromiso social en la innovación y transformación de la educación superior latinoamericana y caribe, organismos regionales e internacionales vinculados a la educación superior, sindicatos de personal docente y no docente, así como organizaciones estudiantiles interesadas en participar pueden manifestar su intención escribiendo a director.iesalc@unesco.org.

 

Fuente de la Información: https://www.iesalc.unesco.org/2023/05/23/segunda-reunion-preparatoria-a-la-cres-5-sera-en-puebla-mexico-en-septiembre/

Comparte este contenido:

México: exigen en Chihuahua y Coahuila entrega de libros

Leopoldo Ramos, Jesús Estrada y Rubén Villalpando, corresponsales/La Jornada

El Movimiento Magisterial de Coahuila anunció que tratará de revertir de forma legal la suspensión que la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) concedió al gobierno de ese estado para no distribuir los libros de texto gratuitos.

El representante de la agrupación, Claudio Alberto Escobedo Hernández, criticó al gobierno de la entidad por la decisión de no repartir los ejemplares que se encuentran en bodegas de los distintos municipios y, en cambio, ordenar la elaboración e impresión de otros libros con editoriales privadas con un costo de 72 millones de pesos.

Aseveró que ese recurso se puede utilizar en la compra de miles de aparatos de aire acondicionado, en cientos de techumbres para los patios de escuelas o en resolver muchas otras necesidades educativas.

En la manifestación en la plaza Alameda de Torreón, integrantes del movimiento, en su mayoría profesores de la Universidad Pedagógica Nacional campus Laguna, y militantes de Morena, dijeron que reunirán firmas de maestros y padres de familia para acudir a la Corte y exigir que se anule la suspensión.

En la movilización no participaron dirigentes o representantes de las secciones 5, 35 ni 38 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

En Chihuahua, un grupo de 200 personas movilizadas por consejeros estatales de Morena protestaron ayer afuera del Congreso estatal en respaldo de diputados locales de ese partido durante la instalación del primer periodo ordinario de la 67 Legislatura, quienes exigieron a la gobernadora panista María Eugenia Campos Galván distribuir los nuevos libros de texto gratuitos.

Mientras tanto en Ciudad Juárez, padres de familia denunciaron que en las escuelas públicas les están cobrando 400 pesos por copias de los libros de texto del ciclo escolar pasado.

Dijeron que el pasado miércoles los citaron en la primaria José Reyes Estrada, de la colonia Oasis Revolución, y les pidieron 400 pesos por las copias; cada grado tiene siete ejemplares.

En redes sociales circularon avisos de directores de diferentes escuelas públicas en los que se pide a los padres de familia pagar cuotas por material didáctico de apoyo y se les exhorta a comprar guías de estudio de editoriales como Santillana o Montenegro.

Fuente de la información e imagen:  https://www.jornada.com.mx

Comparte este contenido:

México: UMSNH realizará el 5° Encuentro Internacional de Investigación e Innovación Tecnológica para Personas con Discapacidad

UMSNH realizará el 5° Encuentro Internacional de Investigación e Innovación Tecnológica para Personas con Discapacidad

La Facultad de Ingeniería Eléctrica convoca a dicha actividad que se llevará a cabo del 8 al 10 de noviembre

Morelia, Michoacán (MiMorelia.com).- Con el objetivo de difundir los avances tecnológicos y científicos a favor de las personas con discapacidad, además de promover el desarrollo de proyectos y prototipos e innovación de aparatos y tecnología dirigidos a este sector, del 8 al 10 de noviembre se realizará el 5° Encuentro Internacional de Investigación e Innovación Tecnológica para Personas con Discapacidad.

La Facultad de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) convoca a dicha actividad que permitirá contribuir a la vinculación con la sociedad a través de un foro entre las instituciones de investigación y docencia, las empresas, así como otras organizaciones gubernamentales y no gubernamentales relacionadas con la discapacidad y la inclusión de personas con discapacidad.

El Encuentro que se llevará a cabo en la modalidad virtual, está dirigido a investigadores, investigadoras, profesionales, estudiantes, educadores y cualquier persona interesada en la investigación y en el desarrollo o uso de tecnología que beneficie a las personas con discapacidad.

Las modalidades de participación son: conferencias magistrales, trabajos de investigación a través de ponencias orales y/o carteles, aplicaciones o prototipos (software, app’s o tecnologías para personas con discapacidad), así como asistencia libre previo registro.

Los ejes temáticos y categorías para ponencia y/o carteles son en el área de Ingeniería; Ciencias de la Salud, así como Derechos, educación y cultura. El primero integra software, tecnología móvil, bioingeniería, accesibilidad y movilidad, domótica y tecnología de asistencia; el segundo contempla temas sobre medicina física y rehabilitación, enfermería, nutrición, psicología, tratamientos médicos y quirúrgicos; mientras que en el tercer eje está el apoyo escolar, laboral, legal, deportivo y recreativo, arte y cultura, así como inclusión e igualdad.

Cabe señalar que, en los prototipos podrán participar todos aquellos relacionados con la discapacidad en las áreas de software, tecnología móvil, domótica, aparatos de rehabilitación, deportivos o recreativos, entre otros.

El registro de artículos, carteles y prototipos, así como el envío de resúmenes tiene como fecha límite el 30 de septiembre.

En el encuentro también se cuenta con la participación del Instituto Tecnológico de Morelia, la Secretaría de Bienestar del Gobierno del Estado, la Asociación Argentina de Actividades Físico-Deportivas Adaptadas, entre otras instancias.

Mayores informes en las páginas: https://encuentroenited.org/2023/ y https://fie.umich.mx/enited, en el correo electrónico: enited.unimich@gmail.com, así como al teléfono 443 3223500 extensiones 1113 y 1115.

rmr

Fuente de la Información: https://mimorelia.com/noticias/educacion/umsnh-realizar%C3%A1-el-5-encuentro-internacional-de-investigaci%C3%B3n-e-innovaci%C3%B3n-tecnol%C3%B3gica-para-personas-con-discapacidad

Comparte este contenido:

Sobre las declaraciones de que “la SEP busca imponer una educación comunista

Por: El machete

Uno de los principales ataques del bloque PAN-PRI-PRD hacía MORENA y sus aliados ha sido la caracterización de que el gobierno actual tiene un corte o abre las puertas hacia el socialismo-comunismo. La precarización de la vida, los aumentos de precios, el recorte al presupuesto en: educación, salud, ciencia, el aumento de la militarización, el aumento de la persecución política a los estudiantes a los migrantes, la entrega de recursos al poder de los monopolios de México, Estados Unidos, Canadá con el T-MEC ha sido lo que ha caracterizado al gobierno de López Obrador. Ello permite a los grandes monopolios de este país acrecentar sus ganancias e intensificar la explotación. Políticamente e ideológicamente, la gestión del gobierno en curso no tiene nada que ver con los comunistas ni con el marxismo-leninismo.

En los últimos meses se han agudizado las pugnas entre los representantes de la burguesía, es decir, entre el bloque de MORENA contra el bloque del PAN-PRI-PRD, pugna que se profundiza de cara al periodo electoral de 2024, el cual podemos calificar como un circo, en donde los representantes de las burguesías usan todos los medios posibles para atacarse con la finalidad de escalar y quedar mejor posicionados, tal como ocurre cada seis años sin ninguna propuesta real para la clase obrera, las mujeres trabajadoras, los sectores populares y la juventud.

Sin embargo, los comunistas no vamos a tolerar ninguna ofensa, ninguna calumnia hacia el socialismo-comunismo, por ningún personaje o representante de la burguesía, los cuales tratan de relacionar la crisis del sistema educativo con el comunismo, con la finalidad de hacer propaganda en los marcos del circo electoral.

Con declaraciones como que se busca “imponer una educación comunista”, y relacionar esto con que la SEP “no le da importancia a las matemáticas, trae ignorancia y sumisión” o calificar los libros de texto que da la Secretaría de Educación Pública como “virus comunista”.

Sin embargo, cada una de estas aseveraciones caen por el propio peso de su falsedad, pues la Unión Soviética fue pionera, no solo en la erradicación del analfabetismo y la expansión del acceso a la educación superior, sino también en disciplinas como las matemáticas, las ciencias y el deporte como componentes imprescindibles de la educación. Veamos.

“La educación comunista no da importancia a las matemáticas”

En la Unión Soviética la educación fue una prioridad, y se dio gran importancia a la enseñanza de las matemáticas desde una edad temprana. Se consideraba que una base sólida en matemáticas era esencial para el desarrollo del pensamiento lógico y analítico, habilidades fundamentales para el progreso en ciencia y tecnología para tener una sociedad avanzada.

La Unión Soviética también alentó la investigación y la excelencia académica en matemáticas puras. Matemáticos soviéticos como Andrei Kolmogorov y Aleksandr Lyapunov hicieron importantes contribuciones a la teoría matemática y sus aplicaciones. La investigación en matemáticas puras fue valorada no solo por su utilidad práctica sino también por su relevancia para el desarrollo de la ciencia y la cultura en general. En contraste con ese momento histórico, en la actualidad nunca se ha tenido ese avance en educación que da el capitalismo en México ni en ningún país capitalista.

“La educación comunista trae ignorancia”

Éste es uno de los mitos más difundidos a la vez que absurdos en relación a la educación en el socialismo, pues ésta significó una herramienta para la emancipación y en ella se produjeron importantes avances como:

La alfabetización universal: Antes de la Revolución Socialista de Octubre, Rusia y los países que posteriormente conformaron la URSS tenían altos índices de analfabetismo. Sin embargo, durante la construcción del socialismo, se llevó a cabo el programa de alfabetización que logró prácticamente eliminar el analfabetismo.

El combate a la ignorancia: La Unión Soviética contaba con un sólido sistema de educación superior que proporcionaba educación en una amplia variedad de disciplinas. Se fomentó el desarrollo de una educación especializada en áreas como medicina, ingeniería, agricultura y otras ciencias aplicadas.

La educación física y el deporte: Se dio importancia a la salud y el bienestar de los ciudadanos, y se promovió la participación en actividades deportivas y físicas.

El desarrollo de un sistema académico de prestigio: La Unión Soviética fue conocida por su sistema académico de prestigio y sus destacadas instituciones de investigación. Se produjeron importantes avances científicos y tecnológicos gracias a la educación y la investigación de alta calidad en el país.

La educación en la sociedad socialista era accesible, universal, científica, y trajo consigo grandes avances para la construcción socialista y para el mundo. Por el contrario, en México el sistema educativo ha sufrido un constante recorte al presupuesto, el acceder a los centros de estudios cada día cuesta más, la ausencia de una educación científica y popular que responda a los intereses de los trabajadores ha sido lo que ha caracterizado a la gradual crisis del sistema educativo, y ésta es producto de la crisis del sistema capitalista y de los intereses del poder de los monopolios en la educación. Con MORENA se ha agudizado esta crisis, entregando la educación a las ganancias de los monopolios, donde las instituciones educativas buscan beneficios económicos, priorizando las ganancias sobre el acceso equitativo y la calidad educativa. Esto también ha sido la política que gobiernos anteriores han tenido hacia la educación.

Por lo tanto, la educación comunista, no tiene nada que ver con la educación que ofrece el capitalismo. Este tipo de declaraciones solo dan a entender la ignorancia de los representantes de la burguesía y sus medios.

La Juventud Comunista llama a los jóvenes hijos e hijas de los trabajadores a no tomar partido en este circo ni con MORENA que se califica como el gobierno de la “transformación” pero que por el contrario nada ha cambiado, ni con PRI-PAN-PRD. Los problemas en educación, derecho a la cultura y el ocio solo pueden ser erradicados con nuestras propias fuerzas en una sociedad que funcione para los trabajadores, es decir, la sociedad socialista-comunista.

La Comisión de Trabajo Estudiantil del CC del FJC

Fuente de la información e imagen:  https://elmachete.mx/index.php

Comparte este contenido:

La educación sexual. El elefante en la habitación

 

Las decisiones que tomemos hoy en relación con la educación de nuestras jóvenes generaciones resonarán en las décadas venideras.
«Es más fácil construir niños fuertes que reparar adultos rotos.» Frederick Douglass

La responsabilidad social de educar a las nuevas generaciones no recae exclusivamente en el sistema educativo, sino que es un mandato compartido con las familias, las comunidades y, de hecho, la sociedad en su conjunto. Vivimos en una era de información, donde el acceso al conocimiento es vasto, pero al mismo tiempo, la desinformación y la información dañina también proliferan. Las niñas, niños y adolescentes están expuestos a un flujo constante de datos, imágenes y narrativas, y es nuestra tarea garantizar que estos estén alineados con una educación que les proteja y empodere.

Si consideramos la información sexual, el desconocimiento o la educación equivocada puede tener consecuencias profundas. Los datos son contundentes: la violencia, las violaciones y los embarazos tempranos están arraigados en la falta de educación y en la persistente cultura del silencio que rodea a la sexualidad. Negar el acceso a una educación sexual integral no solo desafía el derecho al libre desarrollo de la personalidad, sino que también perpetúa ciclos de abuso, ignorancia y trauma.

La Suprema Corte de Justicia de la Nación, al respaldar la educación y el conocimiento sobre estos temas, ha reconocido implícitamente el papel de la educación como herramienta de protección. Es un llamado a la sociedad a despertar y asumir esta responsabilidad colectiva. En lugar de censurar o evitar estos temas, es esencial que los abordemos de frente, con honestidad y cuidado, para equipar a nuestros jóvenes con las herramientas que necesitan para navegar en un mundo que a menudo puede ser confuso y peligroso.

No actuar, no informar, es permitir que la ignorancia se arraigue. Es permitir que los perpetradores actúen con impunidad. Es facilitar un terreno en el que las vulnerabilidades son explotadas. Es dejar a nuestras niñas, niños y adolescentes desarmados en un campo minado.

La educación sexual no solo es una cuestión de protección, sino también de empoderamiento. Se trata de permitir que las personas jóvenes entiendan y valoren su cuerpo, establezcan límites, comuniquen sus deseos y necesidades, y tomen decisiones informadas. Al hacerlo, cultivamos individuos que no solo están protegidos contra el daño, sino que también son activos defensores de sus derechos y de los derechos de los demás.

Necesitamos recordar que venimos de una cultura del silencio, en donde todo se esconde y nada sucede, en donde se aprende de amigos, internet, revistas o de actos traumáticos en donde la mayor cantidad de violaciones de menores provienen de familiares y amigos cercanos a la familia, lo que les abre la puerta, pero también les permite exigir un silencio que tanto ha dañado a nuestras familias.

Esta educación no es una opción, es un imperativo. No es solo una cuestión de moralidad o ética, sino de justicia y derechos humanos. Las decisiones que tomemos hoy en relación con la educación de nuestras jóvenes generaciones resonarán en las décadas venideras. Es hora de actuar con valentía, de enfrentar los tabúes y de trabajar juntos para garantizar que todas nuestras niñas, niños y adolescentes tengan el conocimiento, la comprensión y la capacidad para enfrentar y superar los desafíos que les presenta la vida. Porque la educación es el camino…

Fuente de la información e imagen:  https://profelandia.com

Comparte este contenido:
Page 33 of 1006
1 31 32 33 34 35 1.006