México

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México: Concursos para docentes en resistencia

Noticias

América del Norte/ México/ 25.11.2017/ Fuente: www.diariochaco.com.

Los concursos de traslado, ingreso y reincorporaciones para docentes de Nivel Inicial, Bibliotecas y de Nivel Primario, Adultos y Profesores de Educación Física continuarán la semana que viene en Sáenz Peña.

El Ministerio de Educación, a través de las Juntas de Clasificación de Nivel Inicial; Bibliotecas y Primario continúo este viernes los Concursos Docentes 2017, que comenzaron el 21 de noviembre y concluirán el 1 de diciembre.

En el SUM de la EES Nº 66 y 67 (Ex Escuela de Comercio) de Resistencia se realizó el Concurso de Ingreso a la docencia  para Nivel Inicial y en la Escuela Primaria Nº 118 “Gral. Enrique Mosconi” fue el turno de los actos de los ofrecimientos a maestros de grado desde el puntaje 74.99 hasta terminar.

Esta semana se concretaron los actos de adjudicación correspondientes a los Concursos de Ingreso a la docencia, Traslado y Reincorporaciones 2017 para docentes Bibliotecarios, Profesores de Nivel Inicial, docentes de Escuelas de Educación Primaria; para Adultos y Profesores de Educación Física.

CONCURSOS DE INGRESO EN SÁENZ PEÑA

La semana próxima se realizarán en el Aula Magna de la Universidad del Chaco Austral (Uncaus) de Presidencia Roque Sáenz Peña. Los Concursos de Ingreso de Maestros de Grado de Escuelas Primaria se iniciarán el 28 de noviembre a las 8.30 desde el máximo puntaje hasta 40 y continuarán el 29 a las 8, desde el puntaje 39.99 hasta 30.00, concluyendo el 30 a partir de las 8 desde el puntaje 29.99 hasta terminar.

En tanto el viernes 1 de diciembre a las 8 se realizará el Concurso de Ingreso de Profesores de Educación Física de Escuelas Primaria y a las 10 será el turno del Ingreso a maestros de Grado de Escuelas Para Adultos.

JERARQUIZAR LA CARRERA DOCENTE

La coordinadora de las Juntas de Clasificación, Dora López, destacó la voluntad política del gobierno de aplicar los concursos que corresponden tanto para Nivel Bibliotecas, Inicial y Primario, por la relevancia que tienen en la jerarquización de la carrera docente.

A partir de los actos concretados esta semana, ya se aplica la nueva normativa que salió a partir de la promulgación de la ley que determina una forma diferente de ofrecer las vacantes, es decir ofrecer la mitad de todos los cargos para el traslado y la otra parte se ofrecen para ingreso, poniendo a consideración las vacantes disponibles de toda la provincia.

“Todos los años se realizan estos concursos que son una necesidad para la estabilidad laboral de los docentes, y luego de conseguir la estabilidad, poder conseguir la mejor ubicación que necesitan es altamente positivo. Ahora seguiremos trabajando para los años próximos en una materia pendiente para el Ministerio que son los concursos de cargo de ascenso de jerarquía”, finalizó López.

Fuente de la noticia:  http://www.diariochaco.com/noticia/este-viernes-continuaron-los-concursos-docentes-en-resistencia#FHTyxHV36uzWhgII.99

 

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México: Maestros de educación física siguen en conflicto

Noticias

América el Norte/México/ 25.11.2017/ Fuente: www.elsoldelcentro.com.mx. Por José Chávez Santana.

Por nuevas disposiciones ahora tienen que atender grupos en tres o cinco diferentes planteles

Aprovechando la comparecencia del director general del Instituto de Educación de Aguascalientes, ante el Congreso del estado, maestros de educación pública y docentes despedidos del Cecytea manifestaron sus inconformidades.
Los maestros del Cecytea, manifestaban haber sido cesados de manera injustificada, en tanto que los docentes de educación física expresaban su molestia por tener ahora que trabajar en más de un plantel escolar.
En torno a este último punto, Elías Ruvalcaba de la Rosa, integrante de la Comisión de Profesionales de Educación Física, explicó en entrevista la situación por la que este gremio atraviesa.
En este sentido señaló que retomando la Ley de Educación Pública, en 1992 se delegó a los estados la responsabilidad de los planes y programas de estudio, sin embargo ahora las autoridades educativas del estado señalan que el conflicto con los maestros de educación física se deriva de disposiciones del FONE, de la Secretaría de Hacienda y de la SEP
A la fecha, dijo, “en todas las instancias a las que hemos acudido, nos han escuchado pero nadie ha dado una solución a la pérdida de los programas de extensión educativa que son macro gimnasia, alteración del pie plano, ligas deportivas, activación física, escoltas escolares”.
Lo anterior trae como consecuencia, aseguró, que el principal eje de lucha sea defender el derecho de los alumnos y en segundo plano, “a nosotros los maestros porque al momento de ajustar las horas de clase, pues también nos perjudican, porque nos envían a cuatro o cinco centros de trabajo, lo que supone gastos de traslado”
Ello significa, señaló, “un golpe al bolsillo de los maestros con repercusiones a las economías familiares sin olvidar que también tenemos hijos en escuela pública que han dejado de ser atendidos en el aspecto de desarrollo físico”.
La plantilla de maestros de educación pública, refirió, se sitúa entre los 450 o 500, “pero no sé si ahora con las nuevas disposiciones existan maestros de contrato”.
Hace más de mes y medio, subrayó, “estamos en espera de poder entablar una mesa de diálogo para poder contar con una alternativa a los programas de educación física importantes pero no se nos ha hecho caso”.

Fuente de la noticia: https://www.elsoldelcentro.com.mx/local/maestros-de-educacion-fisica-siguen-en-conflicto

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Secretario de educación promueve el hábito de lectura en preescolar

Noticias

América del norte/México/25 Noviembre 2017/Fuente: Verazinforma

Para la presente administración estatal a cargo del Gobernador Francisco Vega de Lamadrid, es prioridad que el Sistema Educativo Estatal promueva e impulse acciones que tengan como objetivo mejorar el logro educativo de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria en Baja California.

 Por lo anterior, Miguel Ángel Mendoza González, Secretario de Educación y Bienestar Social del Gobierno del Estado, acudió al preescolar Héroe de Nacozari, ubicado en el fraccionamiento FOVISSSTE, para dar lectura a un cuento de los libros de la Biblioteca Escolar, con el propósito de promover el hábito de la lectura entre los estudiantes.

 Ante alumnos del tercer año A, el Secretario de Educación dio lectura al cuento de “Malala, la niña valiente de Paquistán”, en el que se relata la reivindicación del derecho de las niñas a la educación.

 Esta acción se enmarca dentro de las actividades del Día Nacional del Libro (12 de noviembre) y dentro de la campaña “Un cuento para aprender”, que busca establecer la cultura del hábito de leer en los alumnos de preescolar, mediante la visita de funcionarios educativos de los cinco municipios las escuelas de preescolar de su localidad donde leerán un cuento con el propósito de fomentar este hábito.

 Previo a la lectura, el Secretario comentó a padres y madres de familia reunidos en la escuela, la importancia de que la educación empiece en el hogar, y la escuela la complemente.

 Señaló que en el preescolar comienza el futuro profesional de los niños que quizá sean ingenieros, doctores, arquitectos o profesores que a la vuelta de los años habrán de devolver a la sociedad lo que esta les aportó.

 Mendoza González exhortó a los padres y madres a leer a sus hijos desde temprana edad, pues eso desarrolla en los niños la imaginación y ayuda en el fomento del razonamiento matemático.

 La educación preescolar tiene entre sus propósitos que los niños y niñas desarrollen interés por la lectura, usen diversos tipos de textos y sepan para que sirven.

 El preescolar Héroe de Nacozari está incorporado al Programa de Escuelas de Tiempo Completo y su horario es de 9 de la mañana a 3 de la tarde, tiene una matrícula de 170 alumnos en siete grupos que son atendidos por 10 maestras a cargo de la directora Xóchitl Ramos Leyva.

Fuente: http://verazinforma.com/estatal/secretario-de-educacion-promueve-el-habito-de-lectura-en-preescolar/

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Mexicanos creen que si una mujer estudia, ‘se vuelve más rebelde’: encuesta.

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América del norte/México/25 Noviembre 2017/Fuente: Insurgencia Magisterial

Además, el 88.1 por ciento de los encuestados piensa que la violencia es parte de la vida familiar y que los golpes a una mujer se justifican cuando es necesario ‘corregirla’. 

Según la publicación, “Géneros asimétricos. Representaciones y percepciones del imaginario colectivo. Encuesta Nacional de Género”, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en México, las mujeres todavía piden permiso a sus parejas o familiares para salir solas o para trabajar.

La encuesta fue aplicada en distintos estados del país y los resultados indican que el 23 por ciento de las personas consultadas dijo que las mexicanas aún piden permiso para trabajar, mientras el 49.7 por ciento para salir solas, y casi el 50 por ciento para salir de noche.

En colaboración con el Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), Patricia Galeana, académica de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), fue la encargada de la investigación, así como Patricia Vargas, de la Universidad de Guadalajara.

Galeana informó que el 52 por ciento de los cuestionados estuvo de acuerdo con la frase “si una mujer estudia se vuelve más rebelde”.

La UNAM detalló que el sondeo tiene 14 variables de opinión, entre las que destacan “Ser hombre y ser mujer”, “Estereotipos de género”, “Masculinidad y emociones”, “Maternidad y paternidad”, “Derechos políticos” y “Percepción del feminismo y sus efectos”, entre otros.

Por ejemplo, en el rubro “Relaciones y violencia”, 88.1 por ciento de los encuestados piensa que ésta es parte de la vida familiar, y el 30 por ciento considera que los golpes a los niños sirven “para corregirlos”.

Además, el 6.4 por ciento cree que pegarle a una mujer se justifica “cuando ella te pega” y 4.7 por ciento “cuando es necesario corregirla”.

En el aspecto de “Estado civil y la organización de parejas y familias”, el 33.6 por ciento de los hombres encuestados, y 31.4 por ciento de mujeres dijeron que la maternidad es la “realización” femenina.

Galeana explicó que otras cifras relacionadas con el estudio apuntan que en la capital siete de cada 10 violaciones de mujeres ocurren al interior de la familia, y en 90 por ciento de los casos la madre tenía conocimiento de la situación y lo permitía por amenazas o intimidación.

Este hecho, dijo la académica, pasa en un escenario muy negro “el tema pasa por una cuestión cultural porque las madres formamos a los machos mexicanos; la crianza está a nuestro cargo”.

Por ello, dijo que “es indispensable establecer un sistema educativo formal e informal de respeto a los derechos de las personas, independientemente del sexo, etnia, edad, ideología, preferencia sexual o cualquier condición”.

Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/mexicanos-creen-que-si-una-mujer-estudia-se-vuelve-mas-rebelde-encuesta/

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México: Preocupa a Unicef sistema educativo

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México/23 noviembre 2017/Fuente: El Siglo de Durango

PESE A REFORMA EDUCATIVA, PERSISTE LA FALTA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN.

En México a pesar de los avances que ha habido con la reforma educativa y la estrategia para prevenir la obesidad y la diabetes, los mayores retos que sigue enfrentando el país en temas de infancia son la desnutrición crónica y la falta de acceso de los niños a la educación de calidad, dijo la representante adjunta de UNICEF en México, Pressia Arifín Cabo.

En el marco del 28 aniversario de la aprobación de la convención sobre los derechos del niño por la Asamblea General de las Naciones Unidas, mencionó que en los próximos cuatro meses la UNICEF estará llevando a cabo un estudio para determinar cuántos de los afectados por los terremotos del 7 y el 19 de septiembre son niños y en qué situación se encuentran.

Una de las mayores preocupaciones que existen es que muchos de estos niños que estaban cerca de salir de la situación o condición de pobreza en que se encontraban pudieran haber caído nuevamente en ella después de los sismos.

“Nos preocupa el gran número de niños que todavía están sin casa y se han quedado fuera de la escuela, que no tienen acceso a la salud ni a otros servicios que realmente merecen.

Hay muchos niños que están en riesgo por el sismo, los niños que estaban casi saliendo de la pobreza antes del terremoto, regresaron a la pobreza porque sus espacios y sus hogares, así como el acceso que tienen a la educación ya no existe. Es muy importante asegurarnos que los niños que están en riesgo por causa del terremoto están bien atendidos”, dijo.

En esta fecha que se celebra como el Día Universal del Niño -20 de noviembre-, menciona que es necesario garantizar el acceso a servicios de salud y educativos para los niños de las poblaciones más vulnerables, como son los indígenas y con discapacidad.

Fuente: http://www.elsiglodedurango.com.mx/noticia/921122.preocupa-a-unicef-sistema-educativo.html

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México: Avanza en equidad de género el sistema educativo yucateco

Noticias

México/23 noviembre 2017/Fuente: La Verdad Noticias

Siete de cada 10 docentes son mujeres, es preciso reconocer que existen hombres en espacios que la sociedad generalmente asocia con maestras.

En el sistema educativo, siete de cada 10 docentes son mujeres, pero es preciso reconocer que existen hombres en espacios que la sociedad generalmente asocia con maestras, como es el caso de Ángel Espinosa Interián, quien labora en el jardín de niños “Un mundo feliz” en la colonia Pensiones.

Él es uno de los 216 varones que imparten el nivel preescolar y, aunque años atrás luchó contra el paradigma de que este entorno era femenino, con el paso del tiempo se ganó el respeto de sus compañeras y de los papás de sus alumnos.

“Me gusta mucho la convivencia que uno puede llegar a tener con los niños, su espíritu inocente y que todo lo hacen ver fácil; me gusta mucho su entusiasmo”, expresó Ángel sobre su mayor motivación para trabajar en esta área, hasta ahora poco incursionada por el sector masculino.

Junto con sus demás colegas, ha demostrado que el sexo no influye en la forma de enseñar, sino que lo realmente importante es el interés por la formación académica de los infantes.

“Es normal llegar a un plantel y que no estén acostumbrados a que haya hombres en este nivel; incluso, llegan a preguntarme si soy maestro de Educación Física o de Música. Sin embargo, tiempo después, los papás también se muestran agradecidos por la atención que uno puede brindarles a sus hijos”, apuntó.

Una muestra de ello es que, cada fin de semana, sostiene reuniones con los padres de familia para informarles cómo van sus hijos y, de cada una de ellas, sale con obsequios que recibe como una forma de agradecimiento.

Los 216 varones que imparten preescolar se sitúan dentro de un universo de cuatro mil 41 docentes, es decir, representan a cinco de cada 100. Asimismo, del total de 511 elementos que laboran en el área de Educación Artística, 99 son hombres, o sea, uno de cada cinco.

Respecto a la equidad de género en el ámbito escolar, el titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (Segey), Víctor Caballero Durán, ha señalado que esta paridad se ve reflejada en las aulas, con porcentajes del 50 por ciento entre niñas y niños.

“Si bien la educación está en un 70 por ciento en manos de las mujeres, todos los que conforman el sistema educativo, sean del género masculino o femenino, son maestros comprometidos que día a día se esfuerzan para que la educación que imparten sea de calidad, fomentan valores y enseñan a los niños que esta equidad debe ir más allá de las aulas”, afirmó.

Como este ejemplo, existen otros en los que se visibiliza este equilibrio, como el caso de las mujeres que se abren paso en ingenierías y otras disciplinas tradicionalmente asignadas a hombres.

Fuente: https://laverdadnoticias.com/avanza-en-equidad-de-genero-el-sistema-educativo-yucateco/

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Encuesta: Mexicanos creen que si una mujer estudia, ‘se vuelve más rebelde’.

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Por: Regeneración. 22/11/2017

Además, el 88.1 por ciento de los encuestados piensa que la violencia es parte de la vida familiar y que los golpes a una mujer se justifican cuando es necesario ‘corregirla’. 

“Géneros asimétricos. Representaciones y percepciones del imaginario colectivo. Encuesta Nacional de Género”, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en México, las mujeres todavía piden permiso a sus parejas o familiares para salir solas o para trabajar.

La encuesta fue aplicada en distintos estados del país y los resultados indican que el 23 por ciento de las personas consultadas dijo que las mexicanas aún piden permiso para trabajar, mientras el 49.7 por ciento para salir solas, y casi el 50 por ciento para salir de noche.

En colaboración con el Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), Patricia Galeana, académica de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), fue la encargada de la investigación, así como Patricia Vargas, de la Universidad de Guadalajara.

Galeana informó que el 52 por ciento de los cuestionados estuvo de acuerdo con la frase “si una mujer estudia se vuelve más rebelde”.

La UNAM detalló que el sondeo tiene 14 variables de opinión, entre las que destacan “Ser hombre y ser mujer”, “Estereotipos de género”, “Masculinidad y emociones”, “Maternidad y paternidad”, “Derechos políticos” y “Percepción del feminismo y sus efectos”, entre otros.

Por ejemplo, en el rubro “Relaciones y violencia”, 88.1 por ciento de los encuestados piensa que ésta es parte de la vida familiar, y el 30 por ciento considera que los golpes a los niños sirven “para corregirlos”.

Además, el 6.4 por ciento cree que pegarle a una mujer se justifica “cuando ella te pega” y 4.7 por ciento “cuando es necesario corregirla”.

En el aspecto de “Estado civil y la organización de parejas y familias”, el 33.6 por ciento de los hombres encuestados, y 31.4 por ciento de mujeres dijeron que la maternidad es la “realización” femenina.

Galeana explicó que otras cifras relacionadas con el estudio apuntan que en la capital siete de cada 10 violaciones de mujeres ocurren al interior de la familia, y en 90 por ciento de los casos la madre tenía conocimiento de la situación y lo permitía por amenazas o intimidación.

Este hecho, dijo la académica, pasa en un escenario muy negro “el tema pasa por una cuestión cultural porque las madres formamos a los machos mexicanos; la crianza está a nuestro cargo”.

Por ello, dijo que “es indispensable establecer un sistema educativo formal e informal de respeto a los derechos de las personas, independientemente del sexo, etnia, edad, ideología, preferencia sexual o cualquier condición”.

*Fuente: https://regeneracion.mx/mexicanos-creen-que-si-una-mujer-estudia-se-vuelve-mas-rebelde-encuesta/

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