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Solo 1 % de los estudiantes pobres culmina la universidad

Por: TeleSur

Actualmente, hay una gran disparidad en el acceso a la educación. Muchas familias no pueden cubrir el pago de los estudios universitarios de sus hijos.
Solo uno por ciento de los pobres pueden completar sus estudios universitarios, revela un nuevo informe presentado este jueves por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco, por su sigla en inglés).

“El 1 por ciento de los estudiantes pobres puede completar cuatro años de educación universitaria, en comparación con el 20 por ciento de los que son ricos”, explica el documento.

El informe señala que entre 2000 y 2014 la cantidad de estudiantes universitarios ascendió a 207 millones. No obstante, muchos gobiernos no han hecho frente a esta demanda lo que ha derivado en gran disparidad en el acceso.

De esta manera, el costo recae completamente en las familias, pero muchas de ellas no pueden pagar los estudios de sus hijos.

A escala internacional, 30 por ciento de los estudiantes se inscriben en universidades privadas. En el caso de América Latina, la cifra llega al 50 por ciento.

El dato: Menos del uno por ciento de la población indígena en México asiste a la universidad, según la Unesco.

El organismo internacional propone crear una agencia que ofrezca ayuda estudiantil, diseñar una legislación y marcos regulatorios que garanticen la equidad en el acceso a la educación.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Solo-1–de-los-estudiantes-pobres-culmina-la-universidad-20170420-0067.html

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6 de cada 10 mexicanos consideran que los niños en México no saben argumentar o ser críticos

México/15 de Mayo de 2017/Animal Político

Una encuesta de Parametría señaló que 8 de cada 10 mexicanos quieren que cambie la forma en que se educa a los niños en las escuelas.

Seis de cada 10 mexicanos consideran que los niños en México tienen “poca” o “nada” de habilidad para saber argumentar o ser críticos, indicó una cuenta nacional de vivienda aplicada por Parametría. 

Ante esa situación, ocho de cada diez mexicanos (81%) consideran que es necesario cambiar la forma en que se dan clases en México.

En menos de un año, subió 16 puntos porcentuales la cantidad de gente que quiere un cambio en la educación, para que los niños sepan ser críticos y defender sus argumentgos. “En la encuesta anterior realizada en julio de 2016, el 65% consideraba que era importante cambiar la forma de enseñanza en el país”, apuntó Parametría.

 

 

 

 

 

 

 

 

El pasado 13 de marzo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó el nuevo modelo educativo, cuyo objetivo es que todos los niños y jóvenes tengan un acceso equitativo y reciban una educación integral de calidad.

Esto es relevante, indica Parametría, ya que en el ciclo escolar 2015 – 2016 había en educación básica (preescolar, primaria y secundaria) un total de 23,334,603 alumnos inscritos en escuelas públicas, y 2,563,033 en escuelas privadas, según datos del Sistema Educativo de la República Mexicana .

En la encuesta, Parametría destaca que si bien un 81 % de personas entrevistadas consideran crucial modificar la enseñanza, la cifra aumenta en 85% entre las personas que tienen hijos en edad escolar.

“El tema de la calidad de la educación no sólo ha permeado en la población en general, sino de manera más importante entre aquellos entrevistados que tienen hijos en la escuela”, señala la encuestadora.

Uno de los ejes del nuevo modelo educativo está enfocado en desarrollar nuevas capacidades y habilidades en los alumnos, tales como: expresarse correctamente, aprender a resolver problemas o saber argumentar y ser críticos.

De acuerdo con la encuesta, 6 de cada 10 mexicanos consideran que los niños en el país tienen “poca” o “nada” de habilidad para saber argumentar o ser críticos (63%); para hablar en público (62%); para expresarse correctamente de manera escrita y al hablar (62%), y  para resolver problemas (60%).

Además, la mitad de los entrevistados (49%) dijeron que los niños no confiaban en sus capacidades y el 56% mencionó que tenían “poco” o “nada” de interés en cuidar su medio ambiente y entorno. Son temas que se pretende mejorar, de acuerdo al plan de trabajo del nuevo modelo educativo.

Es importante mencionar que, a pesar de que los entrevistados fueron formados en un modelo educativo distinto al que hoy se propone, la mayoría (86%) está de acuerdo con que es mejor enseñar a los niños a pensar y defender sus argumentos. Nuevamente este porcentaje aumenta entre la población con hijos en edad escolar donde llega al 90%.

 

En conclusión, al igual que en el tema de la evaluación de los docentes, la mayoría de los mexicanos considera que es necesario cambiar la forma de enseñanza en México.

Los entrevistados coinciden en que los alumnos del país no cuentan con las herramientas y habilidades necesarias que permitan tener un mejor desarrollo personal, que impacte en su vida profesional.

Fuente:   

Parametría. Encuesta en vivienda. Representatividad: Nacional. Número de entrevistas: 800 encuestas realizadas del 22 al 28 de abril de 2017. Nivel de confianza estadística: 95 %. Margen de error: (+/-) 3.5 %. Tasa de Rechazo: 8%. Diseño, muestreo, operativo de campo y análisis: Parametría SA de CV. Método de muestreo: Aleatorio sistemático con probabilidad proporcional al tamaño. Unidad de muestreo: Las secciones electorales reportadas por el INE. Población objetivo: Personas de 18 años en adelante con credencial para votar que al momento de la entrevista residan en el lugar de interés.

Animal Político. Niños que sí aprenden, mejores escuelas y nuevas materias: así es el nuevo modelo de la SEP. Última consulta: 10 de mayo de 2017] Disponible en:  http://www.animalpolitico.com/2017/03/modelo-educativo-sep/

Secretaría de Educación Pública. Estadística del Sistema Educativo República Mexicana. Ciclo Escolar 2015-2016. Última consulta: 10 de mayo de 2017] Disponible en: https://goo.gl/qoa7kg

 

Fuente: http://www.animalpolitico.com/2017/05/mexicanos-ninos-clases-educacion/

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Estados Unidos: Higher education notebook

Estados Unidos/Mayo de 2017/Autor: Aziza Musa/Fuente: Arkansas Online

Resumen: La Universidad de Arkansas Central tomará un pedazo levemente más grande del sueldo de su presidente en el próximo año fiscal. Houston Davis, quien comenzó como presidente el 23 de enero, y la junta directiva de la UCA había acordado un contrato de cinco años, pagando 347.330 dólares anuales con otros beneficios. La fundación de la universidad estaba pagando $ 40,000 del sueldo anual de Davis, mientras que UCA pagó el resto. La junta de la UCA acordó un contrato enmendado, en el cual la universidad pagará $ 343,750 el 1 de julio. La fundación de la escuela recogerá $ 3,580, de acuerdo con la enmienda. El cambio se produjo cuando la universidad recibió su presupuesto de partidas para el próximo año fiscal. Davis reemplazó a Tom Courtway, quien ganó $ 242,400 al año.

UCA to pay more of leader’s salary

The University of Central Arkansas will take on a slightly bigger chunk of its president’s salary in the coming fiscal year.

Houston Davis, who started as president Jan. 23, and the UCA board had agreed on a five-year contract, paying $347,330 annually with other benefits. The university’s foundation was footing $40,000 of Davis’ annual salary, while UCA paid the rest.

The UCA board agreed to an amended contract, in which the university will pay $343,750 come July 1. The school’s foundation will pick up $3,580, according to the amendment.

The change came about as the university received its line-item budget for the next fiscal year.

Davis replaced Tom Courtway, who earned $242,400 annually.

Business school at SAU gets dean

Southern Arkansas University has hired a new dean for its business school.

Robin Sronce will lead the Magnolia university’s David F. Rankin College of Business starting July 5. She will earn $155,000 annually, according to the university.

She is replacing Lisa Toms, who took a similar position at Arkansas Tech University in Russellville. Sronce is coming to Arkansas from Springfield, Mo.-based Drury University, where she works as business school dean.

In her role at Drury, Sronce started new programs, including a Cybersecurity Leadership Certificate at the graduate level, an international business degree at the undergraduate level and an Elite Career Prep program, which was created with Drury’s Career Planning and Development team, according to a news release.

Sronce has also led business students in the graduate school on study-abroad trips to China, led undergraduate students in trips to Greece and also strengthened partnerships with peers in Slovenia and the United Kingdom, the news release states.

Fuente: http://www.arkansasonline.com/news/2017/may/14/uca-to-pay-more-of-leader-s-salary-busi-1/?f=news-arkansas

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Estados Unidos: Arkansas’ teacher of the year visits Washington

Estados Unidos/Mayo de 2017/Autor: /Fuente: Times Record

Resumen: La maestra de Arkansas del año está de vuelta en su aula en la Escuela Secundaria Van Buren «con los pies cansados ​​y un corazón lleno» después de un viaje torbellino a Washington, D.C.  Cochran, una profesora de español de VBHS, fue nombrada la maestra del año 2017 Arkansas por el Departamento de Educación de Arkansas. Fue elegida entre 14 finalistas regionales de los 30,000 maestros del estado. Durante el viaje de Washington, se unió a 55 maestros del año de todo Estados Unidos y sus territorios para el programa de una semana organizado por el Consejo de Jefes de Oficiales de la Escuela Estatal. CCSSO es una organización  sin fines de lucro, de funcionarios públicos que dirigen departamentos de educación primaria y secundaria en los Estados Unidos, el Distrito de Columbia, el Departamento de Educación de Defensa y cinco territorios de los Estados Unidos. «Estuvimos allí para celebrar a los maestros estatales del año y al profesor nacional del año, Sydney Chaffee de Massachusetts», dijo Cochran. «También aprendimos sobre una variedad de temas que afectan la educación y nos reunimos con los legisladores y legisladores para discutir políticas y establecer conexiones».

The Arkansas teacher of the year is back in her classroom at Van Buren High School “with tired feet and a full heart” following a whirlwind trip to Washington, D.C.

“I am ready to hit the ground running,” said Courtney Cochran after the April 22-29 trip to the national’s capitol.

Cochran, a VBHS Spanish teacher, was named the 2017 Arkansas teacher of the year by the Arkansas Department of Education. She was chosen from 14 regional finalists from the 30,000 teachers in the state.

During the Washington trip, she joined 55 teachers of the year from across the United States and its territories for the weeklong program organized by the Council of Chief State School Officers.

CCSSO is a nonpartisan, nonprofit organization of public officials who head departments of elementary and secondary education in the U.S. states, the District of Columbia, the Department of Defense Education Activity and five U.S. territories.

“We were there to celebrate the state teachers of the year and the national teacher of the year, Sydney Chaffee of Massachusetts,” Cochran said. “We also learned about a variety of topics affecting education and met with policy makers and lawmakers to discuss policies and make connections.”

She made the trip with her husband, Amos; daughter, Maddie, 12; and her father, Larry Cook of Benton.

As teacher of the year, Courtney Cochran utilized a portion of a $14,000 grant from the Walton Foundation to pay for her trip. Her family members had to pay for their trips out-of-pocket. Cochran said Hazel’s Haven in Fort Smith and South 28th Boutique in Van Buren helped her prepare for the trip to D.C.

“It was a busy week that started on Sunday evening with a bus tour of the monuments in Washington, D.C.,” Cochran said. “On Monday, after learning about family engagement we had lunch at the Smithsonian and received valuable materials to take back to the classroom.”

Teachers also toured the National Museum of African American History, which opened last year to confront head-on America’s history of slavery and racial oppression.

“The museum gives a completely different prospective of our history, one of which I feel is important here in Arkansas,” Cochran said. “As a teacher of culture, I feel like I have to have as many perspectives as I can including American history from the perspective of African Americans.”

The 400,000-square-foot building stands on a five-acre site on the National Mall, close to the Washington Monument. The building’s three-tiered shape evokes a traditional Yoruban crown. The exterior corona is made of 3,600 bronze-colored cast-aluminum panels.

“At the end of the tour of history you walk into a room with a waterfall coming from the ceiling where you can reflect on your place in the world and your contributions to society,” Cochran said. “It is a very moving experience.”

On April 25, teachers were welcomed to the headquarters for ASCD, a global community of educators dedicated to excellence in learning, teaching and leading, for an all-day learning session.

“They literally rolled out the red carpet with balloons. The hallway was lined with people who were cheering and young children were high-fiving,” Cochran said. “It was the best way to start our day.”

Teachers on Wednesday went to the White House Oval Office where they met with President Donald Trump and the first lady, Vice President Mike Pence and his wife and Education Secretary Betsy DeVos.

“It was overwhelming to be in the Oval Office with all the history it invokes,” Cochran said. “The opportunity to be there with the other state teachers of the year was incredible. We sang ‘Happy Birthday’ to the First Lady and sang ‘Lift Every Voice in Song,’ the African American National Anthem. We made history that day.”

On April 27, the teachers visited the Department of Education to learn about a variety of programs the department offers. DeVos and the national teacher of the year also spoke. An equity and education session was led by Anna Baldwin, the 2014 Montana teacher of the year; Nate Bowling, the 2016 Washington state teacher of the year; and Tom Rademacher, the 2014 Minnesota teacher of the year and author of the book, “It Won’t Be Easy.”

That night, CCSSO hosted a black-tie gala at the Willard Hotel, formally founded by Henry Willard when he leased the six buildings in 1847, combined them into a single structure, and enlarged it into a four-story hotel he renamed the Willard Hotel.

“It was fabulous to feel so honored and empowered as well as appreciated,” Cochran said. “We heard from a variety of speakers including Sydney Chaffee and Betsy DeVos.”

April 28 was a free day for the teachers. Cochran used the opportunity to meeting with Rep. Steve Womack, R-Ark.

Until the end of the 2016-17 school year, Cochran is in her classroom, giving speeches from time-to-time.

On July 1, she will be a full-time employee of the Arkansas Department of Education to travel the state in her role as teacher of the year. She will serve as a non-voting member on the state Board of Education.

Also on her agenda is a June forum on education policy in San Diego, space camp in July in Huntsville, Ala., a Next Step Conference in Princeton, N.J., in October and the college national football championship in Atlanta in January.

“I am ready to get my hands dirty and work for the kids of Arkansas,” Cochran said.

Fuente: http://www.swtimes.com/news/20170514/arkansas-teacher-of-year-visits-washington

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México: No cede protesta de maestros, les deben 300 mdp

México/Mayo de 2017/Fuente: El Sol de Tijuana

Los 110 millones de pesos que pagó el Gobierno de Baja California este viernes por los adeudos con los trabajadores de la educación, solo cubre 25% del rezago, ya que el total es de 430 millones para quienes están o han cubierto una plaza en calidad de interinos.

“Esta nomina se había prometido pagar el 30 de abril, se incumplió con la fecha, se reprogramó para este día, y sí están pagando, pero realmente no expresa el adeudo completo”, precisó el maestro Antonio Pedro Santos, líder sindical de la región Tijuana.

Por lo anterior, manifestó que no se resolvió nada con el anunció que hizo el Gobierno de Baja California, ya que se están tardando poco más de un mes para generar una nómina extraordinaria, y pagar una parte del adeudo, sin llegar a saldarla.

Durante este viernes los trabajadores de la educación (docentes, auxiliares administrativos, personal de intendencia, asistencia psicopedagógicos y directivos) de la Sección 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) realizan un volanteo y manifestación en diversos puntos de la ciudad para informarle a la ciudadanía en general la situación actual con el sindicato, ante la falta de una solución integral por parte de las autoridades del Gobierno de Baja California.

La jornada de “lucha” reunió a cientos de trabajadores de la educación en 12 de los cruceros más transitados de la ciudad, para dar información a los ciudadanos, detalló el maestro Antonio Pedro Santos, líder sindical de la región Tijuana.

Asimismo, otra cantidad de trabajadores se hicieron presentes en las mil 500 escuelas desde preescolar, primarias, secundarias, telesecundarias y centros de atención múltiple, de los tres municipios, Tijuana, Tecate y Playas de Rosarito, avisando los detalles del movimiento a los padres de familia.

No hubo clases para alrededor de 230 mil alumnos de educación básica en Baja California, sin embargo, el docente informó que hay coordinación con los padres para realizar actividades en casa por parte de los estudiantes.

El magisterio y sus colaboradores exigieron una solución verdadera y no parcial, como el pago de este viernes por el adeudo a los maestros interinos.

De igual forma, decenas de maestros estuvieron en plantón en las inmediaciones de las oficinas del Sistema Educativo Estatal (SEE) aquí en esta ciudad, demandando el pago completo para los trabajadores en calidad de interinos, pero también un mecanismo que garantice que reciban su salario íntegro cada quincena como lo marca la Ley.

Los maestros alegaron que los adeudos no aparecieron con la centralización de la nómina, sino que los adeudos se vienen presentando desde hace 10 años en el estado de Baja California, por lo que urgieron al gobernador a resolver la situación.

Fuente: https://www.elsoldetijuana.com.mx/local/no-cede-protesta-de-maestros-les-deben-300-mdp

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México: Unen esfuerzos a favor de los derechos humanos de los migrantes

México/Mayo de 2017/Fuente: Plano Informativo

Con la finalidad de atender a la población migrante en cualquiera de sus vertientes (origen retorno, tránsito por la Entidad) el Gobierno del Estado a través del Instituto de Migración y Enlace Internacional (IMEI) y la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) suman esfuerzos para que los protocolos de atención tengan como objetivo principal la protección de los Derechos Humanos de las personas en situación de movilidad.

El titular de la dependencia dio, Enrique Malacara Martínez, a conocer que para lograr un San Luis más incluyente, se establecieron mesas de trabajo encabezadas por la Cuarta Visitaduría General, perteneciente a la CEDH, en favor de la comunidad migrante mismas que se celebran mensualmente en el Municipio de Matehuala, donde se ponen en marcha acciones y programas que requieren las personas migrantes.

Asimismo indicó que para este fin sostuvo una reunión de trabajo con Jorge Andrés López Espinoza presidente de la Comisión Estatal de Derechos Humanos.

Agregó que se coadyuvará en la promoción de programas de apoyo en favor de los migrantes potosinos, tanto los que se encuentran en el exterior, como aquellos en situación de retorno y deportación.

Malacara Martínez dijo que ambas instituciones velarán de manera permanente por la protección de los connacionales en retorno, para que sus derechos no sean vulnerados al momento de ingresar a México y durante su traslado a sus municipios y comunidades de origen, además de garantizar el acceso a derechos fundamentales como son: identidad, salud, educación, vivienda, entre otros.

Fuente: http://planoinformativo.com/nota/id/521413/noticia/unen-esfuerzos-a-favor-de-los-derechos-humanos-de-los-migrantes

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México: Distinguen a mujer rarámuri por liderazgo en educación comunitaria

América del Norte/México/14 Mayo 2017/Fuente: imparcialoaxaca/Autor: Excelsior

Adilene Silva recibirá la Medalla Chihuahuense al Mérito Educativo por su trabajo ‘Haciendo un gran sueño para un futuro mejor’

La líder para la Educación Comunitaria del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) en Chihuahua, la mujer rarámuri, Adilene Silva Bustillos, fue ganadora de la convocatoria Medalla Chihuahuense al Mérito Educativo 2017, por su trabajo: “Haciendo un gran sueño para un futuro mejor”.

En un boletín, el Consejo señaló que, ante el pleno del Congreso del Estado, la presidenta de la Comisión de Educación y Cultura, María Antonieta Mendoza Mendoza, destacó la participación de 47 trabajos en el certamen: 31 en la categoría individual y 16 en equipo, procedentes de 18 municipios.

Adilene Silva, de origen rarámuri, ha desarrollado un intenso trabajo comunitario desde su ingreso, en 2013, al consejo, donde su principal objetivo es trabajar en elevar la calidad de vida de la comunidad indígena El Tigre, Municipio de Balleza.

«Trabajo que me ayudó a estar más cerca de las personas y ser partícipe de necesidades y dificultados que se viven en la comunidad tanto en lo social, educativo, económico”, apuntó.

«Pertenezco orgullosamente al grupo rarámuri; conozco perfectamente las carencias que, dentro de nuestro contexto existen y es lo que me motiva a gestionar que mi comunidad tenga mejor calidad de vida, más posibilidades para nosotros los indígenas para aspirar a una igualdad de oportunidades”, enfatizó Silva Bustillos.

Por su parte, el delegado federal del Conafe, Felipe González Bermúdez, se congratuló por el reconocimiento que el Poder Ejecutivo del Estado de Chihuahua, por conducto de la Secretaría de Educación y Deporte, y el Congreso local compromete a cada uno de los Líderes para la Educación Comunitaria, con la comunidad.

Fuente de la noticia: http://imparcialoaxaca.mx/nacional/j0m/distinguen-a-mujer-rar%C3%A1muri-por-liderazgo-en-educaci%C3%B3n-comunitaria

Fuente de la imagen: http://media.imparcialoaxaca.mx/imagenes/large/5915ffdda20541210bffb3ad.jpg

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