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ÁBACOenRed, Herman Van de Velde, cooperación genuina, saber preguntar

Saber Preguntar…

SABER PREGUNTAR…

Autor: Herman Van de Velde, 2014 (herman@abacoenred.com)

Fuente original: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/19-Saber-PREGUNTAR.pdf

APRENDER A PREGUNTAR, PREGUNTAR PARA APRENDER

¿Cómo lo hacemos para aprovechar al máximo la pregunta como recurso pedagógico-didáctico?

¿De qué se trata?

Un texto de referencia y de consulta… para ir mejorando nuestras actitudes en cuanto al planteamiento de preguntas. Un aporte a la calidad educativa, desde un enfoque técnico-pedagógico del uso de la pregunta como disposición pedagógica en diferentes escenarios educativos, apuntando al diálogo y el encuentro profundo.

Para leer todo el artículo: hacer click AQUÍ

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EEUU: Cierran 87 escuelas de Detroit por huelga de maestros

 Estados Unidos, Detroit/ 2 de mayo de 2016/ Fuente: Noticieros televisa

  • La mayoría de las escuelas públicas de Detroit cerraron este lunes, al reportarse los maestros enfermos, ante la posibilidad de que no reciban sus salarios durante el verano por falta de fondos

 La mayoría de las escuelas públicas de Detroit cerraron este lunes, en medio de una acción laboral de los profesores, que llamaron a sus lugares de trabajo diciendo que estaban enfermos después de que el distrito anunciara que se está quedando sin dinero.

De las aproximadamente 100 escuelas del distrito, 87 permanecerían cerradas el lunes, indicó en un correo electrónico Michelle Zdrodowski, portavoz del Distrito Escolar de Detroit (DPS, por sus siglas en inglés). Unos 46.000 estudiantes están inscritos en este distrito escolar.

La Federación de Profesores de Detroit instó el lunes a sus miembros a dar avisos por enfermedad. El sindicato señaló a un anuncio realizado durante el fin de semana sobre que el distrito se quedará sin dinero para seguir pagan a los profesores este verano si no recibe más ayuda del estado.

La presidenta interina del sindicato, Ivy Bailey, difundió un comunicado diciendo que «al negarse a garantizar que se nos pagará por nuestro trabajo, en la práctica el distrito escolar está dejando a nuestros miembros fuera de las aulas». Agregó que el distrito escolar está rompiendo al no pagarles por día trabajado y agregó que los profesores desean estar en el salón y dar a los niños la oportunidad de aprender y alcanzar su potencial.

«Desafortunadamente, al negarse a pagar por nuestro trabajo, el distrito escolar efectivamente nos está sacando de las aulas», advirtió Bailey.

El juez Steven Rhodes, antes gestor de bancarrotas y ahora encargado de supervisar el distrito, indicó en un comunicado que la «drástica convocatoria no era necesaria».

El gobernador Rick Snyder firmó en marzo una ley de financiamiento de emergencia que mantiene a la institución activa hasta el final del curso, mientras la Legislatura del estado considera un plan de reestructuración de 720 millones de dólares.

Las huelgas de profesores son ilegales bajo la ley de Michigan. A comienzos de año avisos de enfermedad hicieron que miles de estudiantes se quedaran sin clases.

Fuente: http://noticieros.televisa.com/ee-uu/2016-05-02/cierran-87-escuelas-detroit-protesta-maestros/

Imagen: http://noticieros.televisa.com/noticieros/2016/05/02/de-1.png/jcr:content/renditions/cq5dam.thumbnail.624.351.jpg

 

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México: Huelga nacional de docentes

México/3 mayo 2016/Autor: Pedro Echeverría V./Fuente: http://kaosenlared.net/

Paro nacional donde haya condiciones; donde no, bloqueos y marchas diarias a contraturno.

1. A pesar de la brutal represión y miles de amenazas de descuentos y despidos que ha desatado el gobierno fascista de Peña contra la Coordinadora (la CNTE) por el gran paro o huelga nacional de maestros que estallará el 15 de mayo, los maestros y padres de familia continúan reuniéndose para estar consciente del significado de este movimiento contra la privatización de la educación. El paro en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas es un hecho y representa alrededor de 250 mil profesores, Hay que sumar también a otras decenas de miles de profesores que pararán en el DF, Tlaxcala, Estado de México, Morelos, Zacatecas, Veracruz, Chihuahua, Nuevo León y Baja California. En los estados donde no haya condiciones, hay que organizar por contraturnos.

2. Aurelio Nuño, según se ha informado, se reúne diario con sus asesores para planear –mediante estrategias y tácticas militares- la represión.  Primero deben acuartelar las fuerzas -bajo mando único en cada entidad- a partir de la cantidad de maestros que se movilizarán. Los gobernadores pondrán –a partir del día 15- todos sus recursos policiacos para vigilar a los líderes, sí es posible, detenerlos mediante cualquier acusación; al mismo tiempo mediante paradas policiacas impedir que los maestros se agrupen para iniciar alguna manifestación. ¿Puede olvidarse cómo fueron reprimidos los ferrocarrileros, los médicos, los maestros y los estudiantes en 1959, 1965 y 1968? Espero que los maestros hayan aprehendido esas lecciones represoras del gobierno.

3. Los maestros más conscientes y no cobardes, harán guardias de apoyo al paro a contraturno, es decir, los que trabajan en la tarde se reunirá en la mañana y viceversa.  Están por lo menos cinco horas haciendo guardia, bloqueando calles, harán mítines, además de visitar a otros trabajadores para pedirles solidaridad a su lucha y recoger colaboración para los que pasarán la noche en la guardia. Una comisión elegida y rotativa se encargará de llevar listas de participación y control de actividades.  Si cumplimos plenamente con nuestro paro durante una semana, seguramente podríamos llegar a dos o tres semanas y el gobierno no podría al despido o a encarcelar a miles de maestros por el hecho de poner en práctica una huelga inscrita en la Constitución y la Ley.

4. El gobierno de Peña se está poniendo solito la soga al cuello. Pensé que los priístas no serían tan burros o imbéciles comparados con los panistas Fox y Calderón; pero el Peña está siendo mucho más imbécil. ¿Qué carajos le cuesta decirle al presidente Obama, de los EEUU, que no pudo privatizar toda la educación y abrir una mesa de diálogo con los maestros de la CNTE reconociendo el derecho de los profesores a defender la educación pública, gratuita y laica, así como organizar la educación nacional para sacarla del atolladero? Lo único que tiene que hacer el gobierno es invertir más dinero en educación, sacar de la cárcel a todos los profesores, regresar a todos los cesados a su puesto y ayudar a los profesores a organizar un proceso educativo.

5. La CNTE seguramente lo primero que exigirá cursos académicos y de capacitación para elevar su nivel educativo; pedirá que se eleve el número de los desayunos escolares en todo el país; que se elaboren mejores libros y cuadernos de texto; que se acondiciones las edificios escolares; que se contraten maestros para que los grupos no estén recargados de alumnos; que se respete el sindicalismo y a sus corrientes internas; que el gobierno y los partidos dejen de intervenir en los sindicatos; que las finanzas del SNTE se distribuyan respondiendo al número de cuotas de sus afiliados; que aumenten los salarios de los maestros. Por el contrario, si a Peña le importa un bledo lo que pasa en México y en educación, que nos siga jodiendo mientras respondemos.

Fuente de la Noticia:

http://kaosenlared.net/mexico-huelga-nacional-de-docentes/

Fuente de la Fotografía:

http://casaenchihuahua.blogspot.com/2016/04/mexico-acuerdan-en-chiapas-estallar-la.html

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Inicia huelga de profesores en la ciudad de Detroit en EE.UU

EEUU/02 mayo 2015/Fuente: http://www.telesurtv.net/

Las instituciones públicas cerraron este lunes sus puertas por una medida sindical que fue tomada ante la posibilidad de que los docentes dejen de recibir su salario.

La ciudad estadounidense Detroit, del estado Míchigan (oeste), posee 97 escuelas públicas y 94 de ellas cerraron sus puertas este lunes como medida de protesta por los docentes quienes llamaron a los planteles para decir que estaban enfermos.

Esta medida sindical se da después de que el distrito más grande de Michigan anunciara que se está quedando sin dinero.

Unos 46 mil estudiantes están inscritos en este distrito escolar, la mayoría de ellos no pudieron recibir clases.

>> Detenido sospechoso de tiroteo en Michigan, EE.UU.

La decisión de los profesores fue tomada acatando el llamado de La Federación de Profesores de Detroit a dar avisos de falta por enfermedad.

El sindicato se basó al anuncio realizado el fin de semana sobre que el distrito se quedará sin dinero para seguir pagan a los profesores si no reciben más ayuda del estado.

El dato: Las huelgas de profesores son ilegales bajo la ley de Michigan. A comienzos de año avisos de enfermedad hicieron que miles de estudiantes se quedaran sin clases.
Información de la Foto:

La Federación de Profesores aún no ha informado hasta cuando permanecerá activa la protesta. | Foto: The Detroit news

Fuente de la Noticia:
http://www.telesurtv.net/news/Inicia-huelga-de-profesores-en-la-ciudad-de-Detroit-en-EE.UU.-20160502-0026.html
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Las mujeres y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

 

www.unwomen.org

La cuestión

Ella es quien camina durante horas para buscar agua y trabaja en campos amenazados por la sequía para alimentar a su familia…

Ella es quien abandonó su país con la promesa de un buen trabajo para acabar viéndose forzada a realizar trabajo sexual…

Ella es quien recoge lo poco que le queda después de que un ciclón destrozara su precaria casa y su pequeño negocio…

Ella es quien gana el sustento, quien trabaja la tierra, la profesora, la doctora, la empresaria, la ministra, la directora, la madre. Cada día contribuye con su esfuerzo a la familia, la sociedad y la economía.

Las mujeres y las niñas constituyen más de la mitad de la población del mundo. Se encuentran en la primera línea y suelen ser las personas más afectadas, en comparación con los hombres y los niños, por la pobreza, el cambio climático, la inseguridad alimentaria, la falta de atención sanitaria, y las crisis económicas mundiales. Sus aportaciones y su liderazgo son fundamentales para encontrar una solución.

Con la nueva agenda mundial 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por los Estados Miembros de las Naciones Unidas el 25 de septiembre de 2015, nos fijamos en cómo las mujeres se ven afectadas por cada uno de los 17 ODS propuestos, así como la manera en la que las mujeres y las niñas pueden, y de hecho así será, convertirse en actores fundamentales para alcanzar cada uno de estos objetivos.

En esta compilación editorial especial incluimos datos, historias, vídeos y publicaciones para ilustrar el impacto que tiene cada ODS en las mujeres y las niñas, y algunos de los esfuerzos que lleva a cabo ONU Mujeres para conseguir cada uno de los objetivos, a saber, nuestros programas, el trabajo intergubernamental y la promoción a favor del cambio de políticas.

  • See more at: http://www.unwomen.org/es/news/in-focus/women-and-the-sdgs#sthash.TzM1XFzs.dpuf
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México, Brasil, Colombia: IBM y Plaza Sésamo se unen para crear juguetes inteligentes

 México, Brasil, Colombia/Ana Carvajal/ 2 de mayo de 2016/ Fuente la República
Si una de sus mayores preocupaciones es la educación temprana de sus hijos, IBM y Plaza Sésamo tienen una nueva alternativa para usted. Al unirse, buscan crear productos enfocados en la enseñanza de los niños. Esta alianza se hace con la intención de crear una nueva generación de juguetes personalizados para el aprendizaje. Buscan combinar la experiencia en educación preescolar de Plaza Sésamo con la tecnología cognitiva de IBM.

Watson, la herramienta de inteligencia artificial de la compañía, analizará grandes cantidades de datos para determinar el papel que juegan los padres y maestros en su formación especialmente durante los primeros cinco años de vida.

También se crearán aplicaciones de lectura y herramientas para usar en el salón de clase.

Esta unión se hizo por un periodo de tres años, en los cuales se espera desarrollar productos basados en diferentes métodos de aprendizaje, ya que todos los niños aprenden de maneras diferentes.

IBM inició operaciones en Costa Rica en 2004 y desde entonces ha generado empleo en áreas como finanzas, tecnología y recursos humanos.

Durante estos años ha traído grandes unidades de negocio al país como Watson Analytics y la Ciberseguridad de clientes alrededor del mundo. El objetivo de esta alianza de tres años es formar una plataforma tecnológica sobre la cual desarrollar productos. Ésta será creada por IBM con base en su sistema informático de inteligencia artificial (AI), Watson, que se encargará de analizar grandes cantidades de datos recolectados por Sesame Street durante toda su existencia —entre ellos más de 1,000 estudios— para definir las necesidades de aprendizaje de los niños de hoy – See more at: http://tecreview.itesm.mx/ibm-y-plaza-sesamo-se-unen-para-transformar-la-educacion/#sthash.fEKZDiS8.dpuf

Plaza Sésamo, un programa educativo de Sesame Workshop, transformó la forma de aprender de los niños para siempre, dando lugar al nacimiento de una TV educativa diferente, con atractivos lúdicos para los niños, hace ya algunas décadas. Hoy, un acuerdo de esta organización con IBM promete volver a transformarla.

La unión de 45 años de experiencia de Sesame Workshop con la capacidad cognitiva de Watson, para formar una plataforma tecnológica sobre la cual desarrollar productos es por demás prometedora. “Se trata de una alianza de tres años para generar productos y plataformas, sin restringirse a un producto específico” asegura Sergio Loza, experto de IoT de IBM América Latina.

 

Infografía sobre el acuerdo de IBM y Sesame Workshop para usar Watson en la educación

“Con el uso de esta tecnología se puede detectar que un niño esté triste al jugar con cierto juego/juguete, o ver si se entretiene con el” añade Loza. Incluso analizar un salón de juegos completos es posible, no solo para evaluar su rendimiento como grupo, sino también para detectar niños muy avanzados, rezagados o con necesidades especiales y personalizar el proceso de aprendizaje en consecuencia.

“Los juguetes podrían interactuar con el niño y modificar su comportamiento según el progreso del niño” asegura el experto, lo que logrará aumentar el rendimiento de todos los niños en el salón de clases. “[Este proceso] se diferencia de los procesos tradicionales de enseñanza en grupos y todos los alumnos terminan aprendiendo más al tener una enseñanza personalizada, que permite a cada uno aprender más rápido, a su propio paso”.

Los dispositivos para interactuar con los niño podrán ser de cualquier tipo, no sólo costosas tabletas o computadoras, que junto con el uso de la nube termina democratizando la tecnología y permitiendo implementaciones en cualquier lugar, a bajo costo.

El uso del concepto de IoT con juguetes y otros dispositivos interactuando con los niños, además del uso de Apps, es una idea revolucionaría que permite una evaluación constante del aprendizaje. “IoT tiene un impacto mayor en áreas que no están tecnificadas, como puede ser un aula por ejemplo” señala Loza. Funciones como la geo-localización –en el salón, el patio y más—pueden brindar información interesante y relevante acerca del comportamiento de los niños y ser utilizada para corregir desde el diseño de las aulas hasta detectar posibles casos de bullying.

Impacto global

El impacto de estos desarrollos serán sin duda globales, pero vale la pena destacar que Sesame Workshop tiene presencia en nuestra región en países como Brasil, México y Colombia y esto podría repercutir regionalmente de manera importante.

Pero al monitorear tan de cerca de los niños hay oro tipo de impactos que pueden causarse, uno de ellos sobre la privacidad personal. Hay una gran preocupación por la privacidad, más aún cuando los sujetos involucrados son niños, por lo que IBM ha considerado el uso de procesos que vuelven los datos anónimos, antes de ser usados en un diagnóstico grupal. Sin embargo padres y educadores deben conservar los acceso suficientes a estos datos como para evaluar a cada alumno en particular.

Watson puede además ayudar a evaluar “la experiencia de usuario” de los niños ante las propuestas educativas. Al evaluar el tono y sentimiento de la interacción de los niños con juguetes o plataformas educativas, se puede llegar a conocer el feedback de los niños como usuarios. Los educadores también pueden ser evaluados, no sólo apoyados, por esta herramienta lo que trae consideraciones éticas interesantes que de seguro saldrán a la palestra a medida que el acuerdo produzca resultados.

Una alianza de larga data

La alianza recién anunciada, que une a IBM y Sesame Workshop, no es la primera vez en que estas marcas se relacionan. En 1967 IBM encargó a Jim Henson, el creador de los Muppets –las figuras protagónicas de Plaza Sésamo—la realización de una serie de comerciales en los cuales nació uno de los más icónicos personajes de Henson: el monstruo come-galletas o “Cookie Monster”. En un viseo ocurrido en la “futurista” cafetería de una empresa, el monstruo come galletas reveló al público televidente su afición por comer desesperadamente lo que encontrará, pero en especial galletas. Esta relación, para muchos desconocida, es quizás la nota más curiosa de este anunció que me tiene hablandodeti IBM y de ti, Sesame Workshop, y preguntándome como será el futuro de la educación, en especial para los niños de 0 a 5 años, los más propensos a aprender rápidamente.

Fuente: https://www.larepublica.net/noticia/ibm_y_plaza_sesamo_se_unen_para_crear_juguetes_inteligentes/

Imagen: https://www.larepublica.net/app/cms/www/img_edicion/E160502/201605020859131.760×460.jpg

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México. Maestros también toman Oficinas de la Zona Escolar 034 de la Vigas

México/ 03 mayo 2016/ Fuente: http://insurgenciamagisterial.com/

Ante el incumplimiento del Calendario de pagos por parte de la SEV al magisterio veracruzano, maestros de la Zona Escolar 034 de Las Vigas “tomaron” las oficinas de la Supervisión Escolar y anuncian que “no la liberarán hasta que les paguen”.

Hacen un llamado a los maestros del estado a sumarse y presionar a la SEV para que cumpla con el calendario de pagos establecidos, ya que la actual Secretaria de Educación le apuesta a dejar pasar el tiempo para terminar el actual sexenio y no pagar los compromisos que ella asumió con todo el magisterio veracruzano. 

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