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EEUU: Trump to create $200M grant program for computer education

EEUU/September 26, 2017/By: DARLENE SUPERVILLE/Source: http://www.seattletimes.com

President Donald Trump on Monday directed his education secretary to prioritize science and technology education and spend at least $200 million annually on competitive grants so schools can broaden access to computer science education in particular.

During an Oval Office appearance, where he was surrounded by students from local schools, Trump said more than half of U.S. high schools don’t teach computer programming and that nearly 40 percent don’t offer physics.

He said more widespread access to such instruction will help students develop the skills they need to compete and win in tomorrow’s workforce.

 “Who likes to win?” Trump asked the students. “Who likes to lose?”

Ivanka Trump, the president’s daughter and senior White House adviser on the workforce issues, told reporters during a telephone briefing earlier Monday that it is vital that students, especially girls and racial minorities, learn how to write computer code and study computer science.

 She said exposure in grades K-12 is vital.

“Today represents a giant leap forward as we think about aligning the skills that are taught in the classroom with the skills that are in demand in the modern economy,” Ivanka Trump said in the Oval Office before the president signed a directive instructing Education Secretary Betsy DeVos to act.

 Money for the grants has been appropriated by Congress, officials said. Trump’s order asks DeVos to prioritize high-quality STEM – science, technology, engineering and math – education along with computer science education under an existing grant program that schools and districts have access to.

Ivanka Trump said she would visit Detroit on Tuesday with private sector officials as they announce pledges in support of computer science education.

Source:

http://www.seattletimes.com/nation-world/nation-politics/trump-to-create-200m-grant-program-for-computer-education/?utm_source=RSS&utm_medium=Referral&utm_campaign=RSS_all

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Diez mil escuelas afectadas tras sismos en México

México/25 septiembre 2017/Fuente: Telesur

El reinicio de clases en el país será de forma escalonada mientras continúen los estudios técnicos de las estructuras que realiza Protección Civil.

Unos diez mil centros educativos quedaron dañados y otros 400 deben ser reconstruidos en México, como consecuencia de los sismos ocurridos el 7 y 19 de septiembre, informó este lunes el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño.

«Tenemos ya cerca de diez mil escuelas que tienen algún tipo de daño», indicó Nuño junto a altos jefes de las Fuerzas Armadas, encargados de coordinar las acciones de emergencia.

Durante un acto oficial por el reinicio de actividades en una escuela pública, el secretario aseguró que «la mayoría de los daños son menores, pero tenemos ya cerca de 400 escuelas que vamos a tener que reconstruir totalmente.

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Conoce aquí el listado de las 103 escuelas con las que inicia el  el día de mañana: http://bit.ly/2hsilVk 

 

Por otro lado, solo 103 escuelas ubicadas en la capital mexicana reiniciaron sus actividades este lunes. De las escuelas de educación básica que retomaron las clases, 56 son instituciones públicas de primaria y 26 escuelas privadas, mientras en educación media solo 21 públicas comenzaron sus actividades, informó.

Unas 60 cuadrillas de peritos recorren las infraestructuras educativas de Ciudad de México (capital) para determinar las condiciones de los edificios, mencionó el secretario de Educación.

Unicef dará apoyo psicológico a estudiantes afectados

Asimismo, Nuño informó que el Fondo de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) brindará apoyo psicológico a los estudiantes afectados por el sismo de magnitud 7.1, ocurrido el 19 de septiembre pasado.

«Unicef ayudará en las escuelas a los estudiantes que se sientan con miedo o intranquilos, tenemos que ser fuertes como pueblo, como país, para continuar con nuestra vida», precisó.

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Con la participación de @UNICEFMexico brindaremos apoyo psicológico a los alumnos que lo necesiten.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/Diez-mil-escuelas-afectadas-tras-sismos-en-Mexico-20170925-0054.html

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México: Artistas crearán brigadas culturales para niños en albergues

México/25 septiembre 2017/Fuente: La Jornada

Diversos artistas como teatreros, titiriteros, cuentacuentos, así como educadores crearán brigadas culturales con el propósito de llevar espectáculos artísticos a los niños afectados por el sismo que se encuentran en los albergues de la Ciudad de México.

En entrevista, Rogelio Mejía Suárez, conocido como Roger Crayola Rascatripas y responsable de La Banda del Club Papiro Plástika, explicó que varios grupos artísticos a través de redes sociales como Facebook y Twitter con el Hastang #AlegraUnAlbergue y #DePiePorLaInfancia, están convocando a los artistas de diversas disciplinas a sumarse a este proyecto de las brigadas culturales.

Mejía Suárez, quien ha colaborado con el programa Alas y Raíces de la Secretaría de Cultura, precisó que se crearán varios grupos de acuerdo a la disciplina para llevar espectáculos de calidad.

“En Papiro Plástika ya hemos apoyado en la remoción de escombros como voluntarios, pero ahora nos centraremos en las actividades de emergencia en el rubro cultural con un programa que llevaremos a los albergues”.

La convocatoria está abierta a titiriteros, cuentacuentos, teatreros, educadores y pedagogos y a los jóvenes que deseen llevar un poco de diversión a los niños.

“Nos estamos coordinando para llevar actividades de calidad. Ya hay brigadas culturales que se están organizando de manera emergente, donde la gente se puede sumar de manera inmediata.

“Los espectáculos serán rotativos en los albergues porque la idea es que sea un programa permanente mientras está la contingencia”.

Sobre el tipo de eventos que presentarán a los pequeños, Roger indicó que contarán con “contenidos de calidad en el aspecto artístico y si se puede también en lo educativo. Todas las disciplinas son bienvenidas, hay mucha gente que se dedica a pintar caritas, todo eso es bienvenido, pero el foco es que sea cultural”.

El coordinador de Papiro Plástika expresó también que esta iniciativa de oferta cultural emergente es totalmente altruista porque a nadie se le pagará. “El propósito es llevar a la gente que está viviendo momentos terribles, un poco de alegría y unos momentos de esparcimiento”.

Rogelio Mejía indicó que apenas se están reuniendo los grupos para organizar las actividades que llevarán a los albergues y espera que en unos tres días ya inicien las brigadas culturales.

“Primero vamos a recibir las propuestas y luego dividirlas por categorías, y cuando estén conformados los grupos, comenzaremos. También nos coordinaremos con las autoridades de albergues para contar con el permiso y tener el apoyo logístico”.

Otros artistas que están participando en las brigadas culturales son el grupo La Papilio del arte, Circonciente, Circo Teatro y Adriana Morales, quien está organizando una brigada de clown.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2017/09/21/artistas-crearan-brigadas-culturales-para-ninos-en-albergues-8292.html

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México: Coloquio Feminismo-Marxismo prorroga fecha para recepción de ponencias

México/25 de Septiembre de 2017/

La recepción de propuestas se encuentra abierta y se amplió hasta el próximo 25 de septiembre.

La Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, a través de sus facultades de Filosofía y Psicología, anuncia la prórroga para la recepción de ponencias del Coloquio Internacional “Feminismo y marxismo: ¿un matrimonio mal avenido?”.

El evento busca crear un espacio de reflexión y debate sobre las relaciones, problemáticas o no, entre feminismo y marxismo, con una reflexión basada en una autocrítica tanto por el lado del feminismo como del marxismo.

Se llevará a cabo del 8 al 10 de noviembre del 2017 en las instalaciones de la Facultad de Filosofía de Nuestra Máxima Casa de Estudios; la recepción de propuestas se encuentra abierta y se amplió hasta el próximo 25 de septiembre, los resultados de las ponencias aceptadas se darán a conocer el 16 de octubre.

Las líneas temáticas sobre las cuales se desarrollará el coloquio son: límites de los feminismos corporativos; relaciones entre raza, clase y género; la división sexual del trabajo; producción y reproducción: el papel del sistema a sexo/género; patriarcado y capitalismo; maternidad: ¿enaltecimiento o subordinación de las mujeres?; la sexualidad como resistencia política; la función del estado a la problemática del aborto; el género como una estructura ideológica; la participación de las mujeres en los movimientos revolucionarios; la intersección de género y clase en los problemas ambientales; así como la pedagogía crítica frente a las temáticas de género.

Los interesados en participar deberán enviar sus propuestas al correo electrónico siguiente: feminismomarxismo2017@gmail.com, en formato word, letra Times New Roman a 12 puntos, a espacio interlineado anexando los siguientes datos: nombre completo y grado académico, correo electrónico, número telefónico, institución a la que pertenece, título de la ponencia, línea temática en la que se inscribe, currículum vitae, así como un resumen de máximo 300 palabras.

Cabe señalar que no se aceptarán propuestas que no se apeguen a las líneas temáticas o que no muestren un conocimiento auténtico tanto de las posturas feministas como de las marxistas.
Mayores informes en la Facultad de Filosofía a los teléfonos (443) 322 3500 extensión 4148 así como al correo electrónico: feminismomarxismo2017@gmail.com.

Fuente: http://sistemamichoacano.tv/noticias/76-educacion/22105-coloquio-feminismo-marxismo-prorroga-fecha-para-recepcion-de-ponencias

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México: IHEA e ICATHI unen esfuerzos para combatir el rezago educativo

México/25 de Septiembre de 2017/

– El Instituto Hidalguense de Educación para Adultos (IHEA) y el Instituto de Capacitación para el Trabajo en el Estado de Hidalgo (ICATHI) llevaron a cabo la reunión de empate de estructuras educativas, cooperación que fortalecerá el compromiso del gobernador Omar Fayad Meneses para abatir el rezago educativo en la entidad.
“Las instituciones debemos hacer trabajos colaborativos entre sí, por ello, para el ICATHI, la parte más significativa que atendemos es la población que no logró acreditar su nivel de educación básica, y este modelo del IHEA nos permite acercar el servicio e incorporar a los instructores del ICATHI como figuras solidarias al IHEA”, expresó la directora del ICATHI, Eugenia Aideé Skinfield Escamilla.
Argumentó que de esta forma, quienes no tuvieron acceso a la educación básica, así como familiares, “los vemos como una gran riqueza desde el ICATHI, al igual que a nuestros instructores, quienes serán formados por parte de la Dirección Académica del IHEA”,
Con ello, contarán con las herramientas pertinentes para ser asesores o técnicos educativos.
Por parte del IHEA, dio inicio con la capacitación en los planteles de Ixmiquilpan y Actopan con la finalidad de acercar la manera de trabajar y operar de los programas nacionales, y posteriormente se continúe con la formación y preparación pedagógica.
Skinfield Escamilla señaló: “Haremos que una persona sea más segura, y logre vivir mejor. Los invitamos a que se desarrollen como figuras solidarias y juntos con la comunidad IHEA que dirige Víctor Arturo Bautista Ramírez, desde aquí se puede favorecer la indicación del gobernador Omar Fayad Meneses de convencer y sensibilizar para abatir el rezago educativo en la entidad”.
En su oportunidad, el director del IHEA, Víctor Arturo Bautista, señaló que hasta ahora son cuatro los planteles que se suman a la capacitación.
En esta ocasión, el plantel de Los Remedios, en Ixmiquilpan, y La Estancia, en Actopan, donde sus instructores han iniciado este trabajo de colaboración, y en esta ocasión agradeció la colaboración de sus directores Daniel Gama Ocampo e Isela Vargas Hernández, respectivamente.
Hoy se busca que las aulas ICATHI, alojen una aula IHEA, una alianza sustanciosa que se sumen como una dualidad, alianzas de sinergias, este es un proyecto pionero a nivel nacional, dijo el titular del IHEA.
Bautista Ramírez, apunto que anteriormente se hizo el mismo empate de estructuras en Tenango de Doria y Cuautepec.
Por último, se precisó que la población que asiste al ICATHI, ahora tendrá la oportunidad de acreditar y terminar su capacitación en el ICATHI, pero además se certificaran al acreditar sus módulos educativos del nivel intermedio y avanzando, que se requieren como formación que transformará su vida.
Fortalecer desde nuestros espacios para atender el rezago educativo de manera que se pueda atender a personas que no han concluido su educación básica y posteriormente los siguientes niveles.
Es una posibilidad de hermanamiento entre ambos institutos para innovar como lo ha sugerido el gobernador Omar Fayad Meneses, se dijo que el reto es muy grande. Como es que se pueda aplicar en todos los planteles ICATHI, “la intención es equipar sus aulas con equipo de cómputo y establecer formalmente los círculos de estudio.
En Hidalgo hay mucho que hacer, pues se tiene a 684 mil hidalguenses que requieren de ser alfabetizados, todos conocemos a alguien que no tiene la educación básica, la preparatoria o la universidad, corramos la voz e invitemos a más personas a sumarse, finalizó Víctor Bautista.

Fuente: https://www.elsoldehidalgo.com.mx/local/ihea-e-icathi-unen-esfuerzos-para-combatir-el-rezago-educativo

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La música alegre potencia la creatividad

Por: Tendencias 21

Investigadores, de la Universidad Radboud de Nijmegen (Holanda) y de la Universidad de Tecnología de Sídney (Australia) han descubierto que  escuchar música positiva puede mejorar nuestra creatividad. Los resultados de esta investigación se publican en la revista PLOS One.

Los investigadores plantearon un cuestionario a 155 personas (121 de ellas mujeres), con una edad media de 22,5 años, con la finalidad de determinar su estado de ánimo en relación con la música. Las separaron en cinco grupos diferentes, cuatro de ellos destinados a oír distintos tipos de música y un quinto grupo de control, que estuvo en silencio durante el experimento.

El primero de los grupos escuchó música tranquila (“El Cisne”, del carnaval de los animales de Camille Saint-Saens). El segundo grupo escuchó música alegre (“Las cuatro estaciones” de Vivaldi). El tercer grupo una música triste (El “Adagio para cuerdas” de Samuel Barber). El cuarto grupo escuchó música ansiógena (“Marte, el portador de la guerra”, sacada de la suite «Los Planetas» de Gustav Holst).

Todos los participantes escucharon durante quince segundos la pieza musical señalada (o permanecían en silencio). A continuación, su inventiva fue evaluada por una serie de cuestionarios de una duración máxima de tres minutos, durante los cuales volvían a escuchar la música correspondiente a su grupo.

Este test medía por una parte la creatividad divergente, cuya característica es encontrar múltiples soluciones originales a un problema, y por otra parte la creatividad convergente, descubriendo sin más la mejor solución a un problema concreto.

Con este experimento se comprobó que los que escucharon “Las Cuatro Estaciones” mejoraron su creatividad divergente, alcanzando un rango de pensamiento divergente de 93,9 (+/- 32), contra 76,1 (+/- 33) de los miembros del grupo de silencio. Sin embargo, esta música no aumentó su capacidad lógica o convergente. Las otras tres músicas (calma, triste o ansiógena) no modificaron ninguna forma de creatividad en los participantes.

Según los investigadores, la música alegre, por su carácter positivo y animoso, aumenta la flexibilidad del pensamiento, permitiéndonos estar más atentos a nuevas soluciones. Asimismo, puede disminuir las inhibiciones y estimular el riesgo, además de aumentar nuestra capacidad de asociar informaciones aparentemente inconexas.

Factor clave del siglo XXI 
Para los autores de esta investigación, la creatividad puede ser considerada como uno de los componentes clave del siglo XXI. Es una cualidad importante en nuestro mundo complejo y cambiante, ya que nos permite generar soluciones innovadoras para una amplia gama de problemas y llegar a nuevas ideas.

La cuestión de lo que facilita la cognición creativa ha sido estudiada durante mucho tiempo, y aunque previamente se ha demostrado que la música beneficia a la cognición, poco se sabe sobre cómo el hecho de escuchar música afecta específicamente a la capacidad creativa.

Este estudio demuestra que la cognición creativa puede ser mejorada a través de la música, así como que escuchar música podría promover el pensamiento creativo de manera económica y eficiente en diversos contextos científicos, educativos y organizacionales.

Futuras investigaciones podrían explorar cómo diferentes sonidos ambientales pueden afectar a la creatividad e incluir participantes de diversas culturas, grupos de edad y diferentes niveles de la experiencia musical. De esta forma, esta primera constatación adquiriría mayor consistencia científica.

Si en la Edad Media la creatividad se consideraba una inspiración divina, y en el Renacimiento una virtud reservada a los genios, en la actualidad, el pensamiento divergente aparece como una facultad que puede ser potenciada en cualquier persona. Y ya sabemos una fórmula eficaz: escuchando a Vivaldi.

Referencia

Happy creativity: Listening to happy music facilitates divergent thinking. PLOS One, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0182210
Fuente: http://www.tendencias21.net/La-musica-alegre-potencia-la-creatividad_a44159.html
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México: Firman autoridades educativas convenio para promover ciencia y tecnología en Guerrero

México/25 de Septiembre de 2017/La Jornada de Guerrero

Autoridades educativas del estado de Guerrero firmaron convenio de colaboración para promover la ciencia y la investigación, con representantes del Consorcio de Innovación y Desarrollo Tecnológico.

El objetivo es fortalecer proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en áreas de biotecnología, sustentabilidad alimentaria y turismo sustentable.

Arturo Salgado Urióstegui, subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación Guerrero, explicó que el Centro de Investigación Científica de Acapulco (CICA) se está creando en el puerto.

Detalló que las actividades forman parte del un proyecto del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Expresó que “Yucatán, Jalisco, Ciudad de México y Aguascalientes ya cuentan con un centro de investigación científica, fungen como tutores”.

Salgado Urióstegui resaltó que “la construcción está avanzada, ya está el presupuesto, que es de aproximadamente 46 millones de pesos, y el centro será inaugurado en enero o febrero próximo”.

El funcionario especificó que el propósito es contribuir a desarrollar y potencializar los recursos con que cuenta el estado de Guerrero.

Una de las primeras tareas que se fijó el equipo de investigadores es recolectar muestras de maguey que existen en la entidad para producir mezcal.

Manifestó que “fueron encontradas 55 plantas con nuevo perfil de consistencia, con mayor rentabilidad, y es lo que va a ser ofrecido a productores de mezcal. Mientras que en la parte alimentaria, se buscará crear especies de peces que sean más productivas, con requisitos de proteína necesarios; y así se trabajará con el cocotero, el mango y el frijol”.

Salgado Urióstegui mencionó que “se pretenden desarrollar las potencialidades que tiene cada estado. Las instituciones de educación superior, como institutos tecnológicos, están invitadas a formar parte de este proyecto, que participen en investigaciones con sus ingenieros, biólogos, químicos”,

Señaló que el CICA contará con investigadores reconocidos, y la idea es que participen con ellos investigadores locales. El terreno se encuentra atrás del Centro de Rehabilitación Integral Diamante.

En otro tema, el funcionario señaló que la construcción de la Universidad Tecnológica de Acapulco está detenido, para no entorpecer las actividades del Aeropuerto internacional de Acapulco.

 Fuente: http://www.lajornadaguerrero.com.mx/index.php?option=com_k2&view=item&id=199:firman-autoridades-educativas-convenio-para-promover-ciencia-y-tecnologia-en-guerrero&Itemid=592
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