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Argentina: El Sindicato de Luz y Fuerza Seccional Tandil realizó la apertura de la 1ra. Semana Cultural

Argentina/Julio de 2017/Fuente: El Eco de Tandil

Ayer se dio inicio a la 1ra. Semana Cultural del Sindicato de Luz y Fuerza de Mercedes Seccional Tandil a total beneficio del Banco de Alimentos de Tandil. La misma, que se desarrollará hasta el miércoles 12 de julio, contará con conciertos, música, literatura, danza y muestras de esculturas y plásticas. La invitación es para que participe la comunidad en general.

En la puerta de la sede del sindicato, sito en Montevideo 1146, la Semana Cultural comenzó con las palabras de distintas autoridades que se hicieron presentes para acompañar esta propuesta no sólo cultural sino también solidiaria.

Durante la apertura, estuvieron presentes la subsecretaria de Cultura y Educación, Natalia Correa; la directora de Cultura, Irina Taraborelli; el presidente del directorio de la Usina de Tandil, Matías Civale; el vicepresidente de la Usina de Tandil, Atilio Magnasco; el gerente de la Usina de Tandil, Mario Cabito; el secretario de prensa del Sindicato de Luz y Fuerza de Mercedes, Marcelo Recalt; el secretario seccional del Sindicato de Luz y Fuerza, Raúl Reca; el secretario de Prensa de la seccional, Marcos Casanova; el tesorero del Banco de Alimento, Leonardo Duringer; otras autoridades y público en general.

El acto comenzó con la entonación del Himno Nacional Argentino a cargo de la Banda de Música de la Municipalidad de Tandil bajo la dirección Nicolás Tigri. Luego, tanto el secretario de la Seccional Tandil como el secretario de Prensa, agradecieron el acompañamiento y la posibilidad de hacer un evento de tal magnitud.

En primera instancia, las autoridades indicaron que la idea parecía de muy difícil concreción pero “como el arte es puente y los artistas dueños de una sensibilidad admirable, todo fue inspiración para poder llevarla a cabo”.

Especificaron que el sindicato además de realizar la difícil tarea de resolver cuestiones gremiales, debe tomar conciencia de que interactúa en una sociedad que a veces se torna individualista. Para correrse de esa inercia, han resuelto encarar esa aventura y es que solicitan que “ayuden a ayudar”.

Interesante iniciativa

Por su parte, Marcelo Recalt destacó la iniciativa que tuvieron desde la Seccional Tandil. “A nosotros nos llena de satisfacción que haya seccionales de Luz y Fuerza que se dediquen a este tipo de eventos y que, para sumar, sea a beneficio de una ONG”.

Además agregó que están trabajando constantemente en lo que es cultura y educación ya que cuentan con escuelas de formación profesional, institutos terciarios, cursos con el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, están abriendo una carrera universitaria relacionada con energías renovables, cuentan con convenios con la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas (Sedronar), entre otras cosas.

Para finalizar con los discursos, la directora de Cultura del Municipio hizo llegar los saludos del intendente Miguel Angel Lunghi y agradeció a Marcos Casanova quien presentó el proyecto para ver de qué manera se podía trabajar en equipo para que Tandil y el sindicato pudieran tener la primera semana cultural.

“Tenemos que agradecer a los artistas de la ciudad ya que por ellos es que se logró armar el cronograma de estas jornadas. Además habla de una gran generosidad por parte del sindicato que abran las puertas de su casa para que los artistas tengan un lugar donde mostrarse y puedan tener una relación con la comunidad en general y el barrio. De esta forma pueden generar una identidad”, concluyó.

A beneficio

El Banco de Alimentos de Tandil funciona como un puente entre aquellos que sufren hambre y quienes desean colaborar a través de un canal transparente y eficiente que garantice que las donaciones llegarán a quienes más lo necesiten. Así, la Fundación BAT es miembro de la Red Argentina y global de Banco de Alimentos.

Es una ONG que devuelve el valor a los alimentos que han perdido su valor comercial y que, de otra forma, serían desechados; contribuyendo de esta forma a mejorar el ecosistema. Así colabora con la alimentación de 19.500 personas llegando a ellas a través de 132 organizaciones como son los comedores, hogares, apoyos escolares, parroquias, entre otras.

En representación de la organización, Leonardo Duringer agradeció al sindicato por esta iniciativa. “Son de las cosas que hacen bien a la ciudad porque impulsan acciones culturales con lo que significa así como haber sido elegido el Banco para poder canalizar lo que se pueda recaudar durante estas jornadas”, destacó el tesorero.

Cierre

Finalmente y comenzando con las actividades culturales, la Banda Municipal de Tandil realizó un concierto en la puerta de la seccional donde se desarrolló el acto inaugural.

Luego, una vez que la comunidad ingresó al salón sindical, se presentó el Coro de Adultos del Conservatorio Isaías Orbe bajo la dirección de Fernanda Lalloz, quienes llevaron a cabo un concierto coral.

Programación

Hoy
Teatro de la Confraternidad
17: Un hombrecito extraordinario
Autor y Dirección: Matías Zarini Elenco: Laura Metilli y Winny Ferraro.
19: Calzonudo y punto! de Marcos Casanova.
Dirección Alejandra Casanova
Elenco: Claudia Gayo y Marcos Casanova.

-Lunes 10
Sindicato de Luz y Fuerza
16.30: Presentación del libro “Desde la pequeñez de la semilla” de Graciela Volzone
18: Presentación de Cuento con vos de Julia Esquibel. Para toda familia
19: Café Literario – Mesas de lectura.
Autores del Taller de Creación Literaria
Quebrantahuesos
Taller de escritura espontánea
Intercambio con los autores
Moderadores Goyo Schang y Griselda Crespi
Exhibición de libros artesanales.

-Martes 11
Sindicato de Luz y Fuerza
18: Tandil cortos – Programación infantil
20: Tandil cortos – Selección de producciones premiadas

-Miércoles 12
Sindicato de Luz y Fuerza
19: Ballet Municipal – Danzas Académicas
A cargo de las profesoras Bety Fleta y Cristina Miranda.
Compañía de Tango Municipal.

Fuente: http://eleco.com.ar/interes-general/el-sindicato-de-luz-y-fuerza-seccional-tandil-realizo-la-apertura-de-la-1ra-semana-cultural/

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Argentina: Preocupación docente por los psicofísicos

Argentina/Julio de 2017/Fuente: El Litoral

Desde el Sindicato Unico de los Trabajadores de la Educación de Corrientes (Suteco) manifestaron su preocupación por las denuncias de cesantías de docentes por exámenes psicofísicos. Según informaron, al menos un centenar de educadores se encontrarían en esta situación.

Por nueva disposición, los docentes que no superen  esta evaluación son cesanteados. Para el secretario general de Suteco, Fernando Ramírez, la medida es violatoria del artículo 20 del Estatuto Docente, ya que no se cumplimentarían los procedimientos requeridos por ley.

Según explicó el sindicalista a El Litoral, los docentes serían separados de sus respectivos cargos sin mediar el inicio de un sumario y no se habilitaría una instancia de defensa por parte de los afectados.

Por ello, desde el gremio calificaron la medida de “arbitraria” por lo que solicitaron a los educadores que se encuentran en esta situación, que “no abandonen sus puestos de trabajo”.  Serían aproximadamente cien y alcanzaría tanto a titulares, como interinos y suplentes.

“Los docentes son personas. No pueden ser echadas y ser abandonadas por el Estado”, indicó Ramírez. No obstante, aclaró que es fundamental el psicofísico “porque en definitiva no puede estar cualquier persona al frente de nuestros niños”. Sin embargo, consideró que, precisamente, lo que garantiza el buen funcionamiento del sistema es el cumplimiento del ordenamiento jurídico.

Este será uno de los temas que buscarán informar desde el sindicato a las autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia. Además, al respecto mantuvieron reuniones con el subsecretario de Trabajo de Corrientes, Jorge Rivolta. El lunes, en tanto, pedirán audiencia con la titular de la cartera Susana Benítez.

Los sindicatos docentes, además, organizan una jornada provincial de protesta a realizarse el viernes. Estarían programando una marcha hasta Casa de Gobierno y si convocan al paro.

Fuente: http://www.ellitoral.com.ar/470499/Preocupacion-docente-por-los-psicofisicos

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Argentina: Educación reemplazará los conceptos «padre, madre y sexo»

América del Sur/Argentina/09 Julio 2017/Fuente y Autor: elcordillerano

En un trabajo conjunto entre distintas áreas, la cartera promueve la modificación de la documentación y registración en las escuelas, para dar respuesta a la inclusión de la identidad de género y la diversidad familiar como política de Estado. Incorporará los términos “hijo de” y “género”, entre otros.

La actualización y reevaluación se realiza teniendo en cuenta la implementación de las leyes de igualdad, entre las que se encuentran la Ley N° 26.618 de Matrimonio Igualitario, de 2010; la N° 26.743 de Identidad de Género, de 2012; la N° 26.994, el Código Civil y Comercial Unificado, de 2014, y el Decreto de Necesidad y Urgencia N° 1006/2012 de reconocimiento legal de hijos e hijas de familias comaternales.Con esa intención es que Educación se encuentra reformulando los instrumentos de relevamiento de datos, las planillas de inscripción y fichas, entre otros elementos, a fin de garantizar la inclusión e implementación de estas leyes.

De esta forma, la idea contempla que los datos a consignar cuenten con espacio para incorporar la autodefinición de género y el registro de las y los integrantes de la familia tal cual está conformada, revisando todos los formularios y sistemas para modificar campos y aspectos que puedan resultar excluyentes, entre otros aspectos. (Fuente Prensa Gobierno de Río Negro)

Fuente de la noticia: http://www.elcordillerano.com.ar/index.php/actualidad/item/53732-educacion-reemplazara-los-conceptos-padre-madre-y-sexo

Fuente de la imagen: https://www.google.co.ve/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=imgres&cd=&ved=0ahUKEwjPwdKHlPvUAhXGFZoKHdoMBwgQjBw

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Argentina: Juana Manso, comprometida con la educación para erradicar la pobreza

América del Sur/Argentina/09 Julio 2017/Fuente:iglesiametodista /Autor: cultura.elpais.com

Juana Paula Manso de Noronha nació en Buenos Aires (Argentina) el 26 de junio de 1819. Aunque poco reconocida en vida y aún bastante desconocida en Argentina a pesar de que muchas escuelas llevan su nombre, fue una escritora, traductora, periodista, maestra y precursora del feminismo en Argentina, Uruguay y Brasil.

Su padre era un ingeniero español que trabajaba para el gobierno argentino haciendo puentes y canales y que defendía las ideas de la Revolución de Mayo. Gracias al trabajo de su padre conoció desde pequeña a hombres cultos y escuchó discusiones sobre el destino del país.

Juana Manso aprendió muy pronto a leer y a escribir y disfrutó de ello durante toda su vida. Fue a una de las primeras escuelas solo para niñas de la ciudad de Buenos Aires, pero se aburría porque no le gustaba cómo enseñaban y a veces la suspendían por no saber de memoria el alfabeto, a pesar de que devoraba los libros por su interés por aprender.

Esta circunstancia no le supuso ningún trauma y Juana siguió estudiando por su cuenta, de manera autodidacta, hasta el punto de que a los 14 años tradujo del francés dos libros que su padre hizo imprimir. También estudiaba música y escribía poemas que publicaba a veces en los periódicos.

Juana Manso siempre fue muy independiente y participaba en reuniones con escritores en las que conversaba con ellos de igual a igual en un tiempo en el que las mujeres debían ser sumisas y obedecer primero a sus padres y luego a sus maridos. En aquella época las mujeres vivían prácticamente encerradas en sus casas, cuidando a sus hijos, y, como mucho, realizando labores domésticas o tocando el piano si eran de familias adineradas.

Cuando Juan Manuel de Rosas comenzó a gobernar en Buenos Aires, la familia Manso huyó a Montevideo y todos sus bienes fueron confiscados por el gobierno. A partir de ese momento comenzó un largo peregrinaje siempre acompañado por la pobreza. Primero fueron en Montevideo y luego a Río de Janeiro.

En Montevideo, y para ayudar a su familia, Juana Manso comenzó en su propia casa una escuela para niñas. Tenía 22 años y quería experimentar con nuevos métodos de enseñanza. En esa época continuó reuniéndose con otros escritores exiliados y publicando poemas en los periódicos. Sin embargo, cuando Rosas pactó con el gobierno de Montevideo, ella y su familia se dirigieron a Brasil, donde Juana dio clases particulares de español y francés y se inscribió en el Conservatorio de Arte Dramático.

Allí conoció a un joven violinista portugués del que se enamoró y con quien se casó a los tres meses de conocerse. Con él tuvo dos hijas, Eulalia y Herminia, antes de que huyera a Portugal con otra mujer.

Juana Manso comenzó a escribir letras de música y su novela Misterios del Plata. Se enamoró de Cuba, de su paisaje y de su gente, pero de nuevo regresaron a Brasil, donde dictó clases de idiomas a las familias acomodadas.

Entre 1852 y 1854 dirigió en Brasil O Journal das Senhoras, el primer periódico de Latinoamérica destinado al público femenino. En 1854 funda en Buenos Aires Álbum de Señoritas, muy similar al diario brasileño, ya que en ambos la temática se centraba en la moda, la literatura y el teatro.

En los diarios expuso sus ideas de igualdad de la mujer y de la educación popular. Juana trajo nuevas ideas y experiencias que pensaba que podían servir para sentar las bases de una sociedad más justa, pero lamentablemente no fue así y la recibieron como a una extraña y desconocida cuando regresó a Buenos Aires.

En su novela La familia del comendador explicó su postura contra la esclavitud, pero su país siguió ignorándola y tomó sus palabras como un escándalo, aunque afortunadamente conoció a Domingo Faustino Sarmiento, que la respaldó nombrándola directora de una escuela para niños y niñas. Se hicieron amigos, compartieron ideas, sueños y un carácter fuerte que no se detenía frente a las adversidades.

Desde entonces Juana Manso se dedicó totalmente a la educación: enseñó, dirigió una escuela para ambos sexos, desarrolló nuevos planes de estudio en varias escuelas, supervisó y mejoró la labor de los maestros, promovió la creación de jardines de infantes, creó bibliotecas populares, ofreció charlas, tradujo obras de educación y escribió el primer libro de lectura de historia argentina para escuelas: el Compendio de la historia de las Provincias Unidas del Río de la Plata. También dirigió los Anales de Educación Común, publicación creada por Sarmiento para el fomento de la educación.

A pesar de su trabajo a favor de los más desfavorecidos, continuó siendo una incomprendida, y a veces hasta le impedían con gritos y piedras dar sus conferencias llamándola “Juana la loca”.

Juana Manso proclamó que la desigualdad se remediaba con educación para todos. Criticó a los gobiernos por no invertir en educación y reclamó derechos para la mujer y los niños. También exigió libertad religiosa, matrimonio civil y protección para los pueblos originarios.

Hoy Google homenaje a esta precursora del modelo de coeducación y a un referente del feminismo en el siglo XIX en América del Sur en el día en que habría cumplido 198 años. El doodle representa la figura de Juana Manso, con una pluma en la mano y rodeada de niñas a las que abrió a un mundo lleno de oportunidades.

Juana Manso murió el 24 de abril de 1875, a los 55 años, sin honores y en la pobreza. A pesar de sentirse débil y estar enferma siguió enseñando a leer y a escribir a los niños que vivían en su humilde barrio hasta sus últimos días. Para entonces se había convertido al protestantismo y, antes de morir, le pidieron que renegase de su fe para poder ser enterrada en el cementerio local, pero no lo hizo y fue enterrada en el cementerio inglés con la siguiente leyenda: “Aquí yace una argentina que, en medio de la noche de la indiferencia que envolvía a la patria, prefirió ser enterrada entre extranjeros antes que profanar el santuario de su conciencia”. En 1915, sus restos fueron depositados en el Panteón del Magisterio, en el cementerio de la Chacarita.

Fuente de la noticia: https://iglesiametodista.org.ar/juana-manso-comprometida-la-educacion-erradicar-la-pobreza/

Fuente de la imagen: https://iglesiametodista.org.ar/descargas/2017/07/juana-manso.jpg

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Argentina: Continúa atrincherada la ministra de educación de Alicia Kirchner

América del Sur/Argentina/9 Julio 2017/Fuente y Autor :perfil

La funcionaria pasó por segunda vez la noche en su despacho por una protesta docente a la que comparó con la agrupación kirchnerista Quebracho.

Por voluntad propia, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cecilia Velázquez, permanecía atrincherada esta madrugada, por segunda noche consecutiva, sin salir de su despacho, a raíz de una protesta que los docentes llevan en el mismo edificio.

«Estuve 12 años junto a Alicia Kirchner y ni Quebracho pudo con ella», disparó la ministra al comparar al gremio docente con la agrupación kirchnerista tras reconocer que se quedaba en el interior de su oficina «por decisión propia y responsabilidad».

La resistencia de la funcionaria que comenzó con su contramarcha desde el miércoles pasado, luego de que una asamblea de docentes decidiera ocupar el edificio en el que funciona el Consejo Provincial de Educación, en protesta por los descuentos indiscriminados que sufrieron en sus sueldos.

Los docentes cobraron junio con la asistencia del gobierno nacional, que envió $580 millones para pagar sueldos y aguinaldos. Sin embargo, los fondos llegaron con los descuentos por los paros de abril.

«Yo estoy aquí porque éste es el Consejo de Educación y mi responsabilidad es velar por la educación de la provincia, y desde aquí seguiré con todas las tareas. No nos hemos podido mover», declaró Velázquez a la radio local FM Tiempo, mientras se encontraba desde el interior de su despacho junto a un reducido grupo de colaboradores, aunque un equipo de funcionarios se retiró el miércoles a la noche.

Por su parte, los docentes que permanecen en el edificio aseguran que en ningún momento se le impidió salir a la funcionaria. «En ningún momento intentaron pasar por la puerta, nadie les prohibió el paso», afirmó Ezequiel Alós, de la Asociación de Docentes de Santa Cruz (Adosac).

«No se dialoga así. Bajo estas condiciones no se dialoga. Hicimos siete paritarias», afirmó Velázquez.

Velázquez. De formación maestra jardinera, tiene una fuerte militancia en Kolina, agrupación muy cercana del Frente Para la Victoria y fue jefa del gabinete de asesores del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, entre 2003 y 2015.

Sobre ella, que ayer acusó de violentos a los docentes, pesa una denuncia penal por facturación apócrifa.

Fuente de la noticia: http://www.perfil.com/politica/santa-cruz-la-ministra-de-educacion-de-alicia-kirchner-atrincherada.phtml

Fuente de la imagen: http://www.perfil.com/orinoco-files/media/images/raw/2017/07/07/0707ceciliavelazquezg.jpg

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Gran festival en apoyo a la lucha docente y a los trabajadores despedidos de Pepsico

América del Sur/Argentina/08 Julio 2017/Fuente: La izquierda diario 

Durante la tarde del miércoles se celebró un festival en defensa de la educación pública y en apoyo a la lucha docente. Se cortó la calle en Entre Ríos al 700, frente a la Facultad de Humanidades y Artes, donde estudiantes y docentes exigieron salarios dignos para los docentes, más presupuesto para la educación, se pronunciaron contra el recorte de becas PROGRESAR, contra la precarización laboral y el trabajo ad-honorem. También reclamaron contra el despido de 600 trabajadores en la fábrica Pepsico.

El festival, organizado por diferentes organizaciones estudiantiles junto a estudiantes independientes, contó con la participación de diferentes gremios y organizaciones, entre los que se destacaron SADOP, La Toma, COAD y AMSAFE.

Al finalizar las bandas musicales, una centena de estudiantes participaron de una asamblea que discutió los pasos a seguir en defensa de la educación pública. Irene Gamboa, Consejera Directiva de la Facultad de Humanidades y referente de la Juventud del PTS declaró: “Esta fue una actividad llena de estudiantes y docentes, donde dejamos bien en claro de qué lado estamos: enfrentando el ajuste de Macri y de todos los gobernadores. Por eso, para nosotros es fundamental levantar consignas que no dejen lugar a dudas que estamos junto a los docentes en sus medidas de lucha, en este momento tan duro que están pasando. Nosotros propusimos que la asamblea se pronuncie por el apoyo incondicional a la lucha y el paro docente. Nos alarma que agrupaciones como Patria Grande levanten consignas ambiguas como “queremos rendir”.

Al finalizar la asamblea, luego de votar las resoluciones, los estudiantes anunciaron haber recaudado $1.227,5 que serán aportados como contribución al fondo de lucha de los trabajadores de PepsiCo.

Las principales resoluciones de la Asamblea fueron:

• Consigna principal: “En defensa de la educación pública. Todo el apoyo a la lucha docente”
• Movilizarse hacia Rectorado el jueves 6, concentrando a las 12 en Plaza Pringles
• Participar de una reunión en la sede de COAD luego del plenario de CONADU (Fecha a confirmar)
• Apoyar la lucha de los docentes y estudiantes ad honorem
• Repudiar el recorte de becas
• Realizar una asamblea educativa en la Siberia el 26 de julio
• Apoyo a la lucha de Pepsico

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Gran-festival-en-apoyo-a-la-lucha-docente-y-a-los-trabajadores-despedidos-de-Pepsico

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La memoria histórica de un sueño educativo

Por: Luciana Vázquez

¿Cómo se hace la revolución educativa? ¿Cómo moldear, a partir del barro de la nada, la materia con la que se organiza un sistema educativo para formar a millones, diversos y en conflicto, e imprimirle un sentido y un destino común? Partir de cero y alinear a una sociedad que todavía no lo es para que llegue a serlo. Una hazaña. Eso, en los orígenes.

Y esto, en el presente: cómo devolverle la vitalidad a un entretejido educativo que hace agua y resulta más bien una prisión conceptual para una sociedad que se mira al espejo de una y mil grietas, incapaz de encontrarse con la visión de un trayecto que hermane.

La historia trae sus lecciones. La de Sarmiento, por ejemplo, y sus maestras importadas de los Estados Unidos.

Hay un contraste interesante en ese episodio fundacional: el contrapunto entre aquel contexto salvaje y descabellado de la Argentina de la segunda mitad del siglo XIX y la eficacia de la política educativa pública que lo domó, lo domesticó y lo encauzó hasta hacerlo habitable e inteligible. Ahí nació el relato nacional que nos dio sentido por más de un siglo, aunque hoy ya no nos diga demasiado.

En ese universo hubo una clase dirigente que hizo un milagro: inventó una nación. Sarmiento fue uno de sus miembros. Y la política educativa pública fue una de sus herramientas clave.

El Libro de Actas encontrado en Mendoza, con las anotaciones de una de las maestras importadas que anota burocráticamente cada acto pedagógico, nos habla de la confianza en esos instrumentos de planificación de lo público. Habla de una clase dirigente realmente comprometida en un curso de acción concreto. Y despierta la fascinación ante un Estado presente capaz de controlar la eficacia de sus políticas y del orden que impone: el Libro de Actas es la constancia de cuánto se respetaba ese orden.

Al mismo tiempo, una visión de país tampoco se sintetiza en declaraciones de «buenismo» educativo carentes de profundidad. Las palabras importan porque postulan realidades. Por eso tienen que ser interesantes y serias y sustanciales.

Los logros de Sarmiento van de la mano tanto de la potencia de sus palabras como de su condición de político-hacedor osado, capaz de traducir las grandes visiones en decisiones concretas en el espacio de lo público y así alinear a la sociedad, también a los docentes, en la realización de ese sueño.

Fuente: http://www.lanacion.com.ar/2040092-la-memoria-historica-de-un-sueno-educativo

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