América del Sur
Cuatro nuevos estados respaldan la Declaración de Escuelas Seguras
ONU/PrensaIE
La Internacional de la Educación acoge con beneplácito la decisión de Djibouti, Macedonia, Perú y San Marino de respaldar la Declaración de Escuelas Seguras, comprometiéndose a proteger a los estudiantes, profesores, escuelas y universidades en tiempos de conflicto violento.
Setenta y nueve países signatarios
Djibouti, Macedonia, Perú y San Marino se han convertido en los últimos países en respaldar la Declaración de Escuelas Seguras , con lo que el número total de países que se unen a la Declaración es de 79, incluidos 21 miembros de la Unión Africana, 35 del Consejo de Europa y 14 de la Organización de Estados Americanos.
Los respaldos se anunciaron el 9 de julio, durante el debate abierto del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas sobre los niños y los conflictos armados, que se centró en la protección de los niños en la guerra como medio para prevenir futuros conflictos.
«Firmar la Declaración de Escuelas Seguras es un paso importante para promover la paz: al utilizar la Declaración, los países no solo pueden salvar las vidas de los estudiantes y maestros de hoy, sino que pueden jugar un papel en prevenir conflictos mañana», dijo la Coalición Mundial para Proteger la Educación. Director de ataque (GCPEA) Diya Nijhowne. «Al comprometerse a adoptar enfoques de educación sensibles al conflicto, por ejemplo, los gobiernos que han respaldado la Declaración construyen sistemas educativos que conscientemente evitan exacerbar las divisiones que generan conflicto».
Argentina hizo una declaración en nombre de los países que han respaldado la Declaración pidiendo a todos los Estados Miembros, y en particular a los miembros del Consejo de Seguridad, que «reconozcan la Declaración como una herramienta para proteger a los niños y unirse a la comunidad de Safe School Declaration». La declaración hizo hincapié en que «el acceso continuo a una educación segura puede ayudar a proteger a los niños y jóvenes de los peores impactos del conflicto armado y también puede ayudar a prevenir la aparición de otros nuevos».
Tercera Conferencia Internacional sobre Escuelas Seguras en España en 2019
Además, la declaración de los estados patrocinadores también acogió con beneplácito el compromiso del Gobierno de España de ser la sede de la Tercera Conferencia Internacional sobre Escuelas Seguras en 2019, y expresó la esperanza de que asistieran todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas.
Resolución sobre los niños y los conflictos armados adoptada
Por primera vez desde 2015, se adoptó una resolución sobre los niños y el conflicto armado en el debate del Consejo de Seguridad. La Resolución 2427 insta a los Estados Miembros, los organismos de las Naciones Unidas y la sociedad civil a que tengan en cuenta específicamente la igualdad de acceso de las niñas a la educación. Además, expresa profunda preocupación por el uso militar de las escuelas y alienta a los Estados Miembros a tomar medidas concretas para impedir el uso de las escuelas por las fuerzas armadas y los grupos armados no estatales en contravención del derecho internacional aplicable; pide a los equipos de tareas de las Naciones Unidas a nivel de país que mejoren la supervisión y la presentación de informes sobre el uso militar de las escuelas; e insta a los Estados miembros a garantizar que se investiguen los ataques contra las escuelas y que los responsables sean enjuiciados debidamente.
Fondo
La Declaración de Escuelas Seguras es un compromiso político originalmente defendido por Argentina y Noruega. Se abrió por primera vez para su aprobación en la Conferencia de Oslo sobre Escuelas Seguras en mayo de 2015.
Al respaldar la Declaración de Escuelas Seguras, los estados se comprometen a respaldar y utilizar las Pautas para proteger a las escuelas y universidades del uso militar durante conflictos armados , como una herramienta práctica para guiar su comportamiento durante las operaciones militares. La Coalición Mundial para Proteger a la Educación del Ataque, publicación reciente de GCPEA, Educación bajo Ataque 2018 , encontró que el uso militar de las escuelas ocurrió en 29 países entre 2013-2017, poniendo a esas escuelas en riesgo de ser atacadas por fuerzas contrarias, o como mínimo, causando el abandono generalizado de los estudiantes, especialmente las niñas, cuyos padres a menudo los sacan de la escuela por temor a abusos sexuales por parte de los soldados; ausentismo de los maestros; y daños a la infraestructura y materiales educativos.
Fuente: https://www.ei-ie.org/en/detail/15911/four-new-states-endorse-the-safe-schools-declaration
Colombia: Las medidas de seguridad que tienen este año las pruebas del Icfes para evitar fraudes
América del sur/Colombia/16 Agosto 2018/Fuente: Semana
La entidad ha llamado a estas pruebas como las más seguras de la historia. Estas son las recomendaciones que debe tener en cuenta si va a presentar alguno de los tres exámenes que lleva a cabo el Icfes este domingo, las pruebas Saber 11, Pre Saber o la Validación de Bachillerato Académico.
662.117 colombianos participarán este domingo 12 de agosto en las Pruebas de Estado: serán 626.338 estudiantes de calendario A que presentarán el examen Saber 11, 26.160 de los grados noveno y décimo realizarán el Pre Saber y 9.619 personas mayores de 18 años harán la validación para bachiller académico.
La citación anual tendrá un distintivo en esta versión: el Instituto para la Evaluación de la Educación (Icfes) usará la tecnología con el fin de prevenir que los citados cometan fraude durante la jornada. Conozca los pormenores de las nuevas implementaciones y los principales consejos para realizar a cabalidad la prueba.
Por primera vez en 50 años los evaluados usarán un cuadernillo plegado, en lugar de la cartilla tradicional que, al desplegarse, se convertía en una sábana gigante y difícil de manipular. El material, también, irá en impresión digital y cada hoja tendrá el nombre del evaluado en marca de agua. La innovación es, incluso, más protagonista este año porque las cajas con los cuadernillos contarán con un sistema de rastreo GPS para conocer la ubicación en tiempo real del material.
Ese sistema también será capaz de detectar si, una vez terminada la jornada, los cuadernillos son abiertos antes de llegar a Bogotá, el destino final donde se sistematizarán los resultados. Por ese tipo de esfuerzos el Icfes aseguró públicamente que estas “serán las pruebas más seguras de la historia” del país.
Esta vez, se habilitaron 1.703 sitios en 484 municipios, se entregarán cuadernillos diferentes para evitar la copia de los resultados. Bogotá es la región con más inscritos (106.237), luego Antioquia (84.756) y el Valle del Cauca (51.470). Guainía es el lugar con menos inscritos, con un total de 368 inscritos.
Para presentar el Saber 11, Pre Saber o la Validación de Bachiller Académico, tenga en cuenta:
-Conocer su lugar de citación. Hágalo aquí.
-Presentar el documento de identidad original, cédula, contraseña, cédula de extranjería, pasaporte vigente o tarjeta de identidad
-Llevar lápiz, borrador y sacapunta.
-Realizar la prueba con calma. El tiempo mínimo de permanencia en el aula es de dos horas: el Saber 11 constará de 278 preguntas, mientras que el Pre Saber y la Validación de Bachillerato Académico tendrá 221 preguntas.
-Llevar el celular está permitido, pero no su uso.
-No están permitidos: calculadora, fotocopias, libros u otros dispositivos electrónicos. Cualquier intento de copia, fraude, suplantación de identidad o sustracción del material serán razones suficientes para anular el examen.
Las personas con distintas discapacidades también podrán presentar esta prueba: 350 colombianos con esta condición asistirán a los 86 sitios habilitados en todo el país. Mientras, 4.053 personas con discapacidad visual o movilidad reducida, en 316 ciudades, presentarán el examen en sitios con infraestructura adecuada. Luego de la jornada, los resultados de las Pruebas Saber 11 se conocerán el 20 de octubre y los de Pre Saber y Validación del Bachillerato Académico el 3 de noviembre.
Fuente: https://www.semana.com/educacion/articulo/pruebas-saber-11-todo-lo-que-necesita-saber-para-presentar-el-examen/579213
Resaltan importancia de derechos a la educación en Bolivia
América del sur/Bolivia/16 Agosto 2018/Fuente: Prensa Latina
Precisó que el gobierno nacional ha construido unos cinco mil colegios en todo el país, infraestructuras educativas creadas por la gestión del presidente Evo Morales que contribuyen a la formación de mejores estudiantes, técnicos y profesionales.
‘Ahora en Bolivia todos somos iguales (…) Hoy cuentan con un colegio que les permiten ser los mejores (…) Antes a la gente del campo no se le permitía estudiar’, agregó el vicepresidente.
El centro educativo modelo Villa Libertad cuenta con un bloque de 12 aulas, salas de reuniones, de computación, talleres, laboratorios, oficinas y cancha con graderías.
La construcción de la escuela demandó una inversión de 7,6 millones de bolivianos (un millón 99 mil 958 dólares), financiada por el programa Bolivia cambia, Evo cumple.
Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=203010&SEO=resaltan-importancia-de-derechos-a-la-educacion-en-bolivia
El 61 % de los niños y adolescentes de Brasil vive en la pobreza, dice Unicef
América del sur/Brasil/16 Agosto 2018/Fuente: La vanguardia
El 61 % de los niños y adolescentes en Brasil vive en la pobreza, según un informe publicado hoy por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) que tiene en cuenta factores que van más allá de la renta.
En el estudio «Pobreza en la infancia y en la adolescencia», Unicef resalta que, al hablar de pobreza, es necesario observar el conjunto de privaciones de derechos a los que son sometidos los menores en Brasil.
En el documento se analiza la renta de los niños y adolescentes y su acceso a seis derechos: educación, información, protección contra el trabajo infantil, vivienda, agua y saneamiento básico.
Los resultados revelan que en Brasil 32 millones de niños y adolescentes (61 %) viven en la pobreza, teniendo en cuenta sus múltiples dimensiones.
Dieciocho millones de niños y adolescentes están en situación de pobreza monetaria, mientras que otros catorce millones, a pesar de alcanzar los niveles mínimos de renta, están privados de uno o más derechos, según Unicef.
La falta de saneamiento básico es uno de los principales problemas y afecta a 13,3 millones de niños y adolescentes, seguido de educación (8,8 millones), agua (7,6 millones), información (6,8 millones), vivienda (5,9 millones) y trabajo infantil (2,5 millones).
De acuerdo con Unicef, los negros sufren más que los blancos, lo que considera «reflejo de la discriminación racial y la exclusión que muchos niños y muchos adolescentes sufren en Brasil», en especial en las zonas rurales.
Por regiones, los habitantes del norte y noreste del país, las más pobres de Brasil, afrontan más dificultades que los del sur y el sureste.
Para Unicef, «comprender cada una de esas dimensiones es esencial para diseñar políticas públicas capaces de revertir la pobreza en la infancia y en la adolescencia».
Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/20180814/451325652832/el-61–de-los-ninos-y-adolescentes-de-brasil-vive-en-la-pobreza-dice-unicef.html
Diseñan plan de prevención de drogas en universidades venezolanas
América del sur/Venezuela/16 Agosto 2018/Fuente: Prensa Latina
Grillo se reunió con las autoridades de distintas casas de estudios públicas y privadas de los estados de Caracas, Miranda y Vargas, en las cuales se instalaron la víspera mesas de trabajo para debatir sobre la problemática de las drogas y cómo enfrentar la situación entre ambas instituciones.
‘Se efectuaron varias reuniones que dieron como resultado la necesidad de elaborar las mesas de trabajo junto con el Consejo Nacional de Universidades para llevar adelante la planificación y la estructuración del plan de prevención integral del consumo de drogas y microtráfico en los recintos universitarios’, expresó.
Señaló que están tomando en consideración y como ejes estructurales los Cuadrantes de Paz Universitarios y los Comités de Educación Integral para evitar el consumo de narcóticos en los centros de estudios superiores.
Por último, destacó que la Oficina Nacional Antidrogas realiza desde este martes actividades en todo el país y difunden el mensaje contra el consumo de drogas a 19 mil personas dentro del ámbito universitario.
Universidades públicas argentinas no inician segundo cuatrimestre
América del sur/Argentina/16 Agosto 2018/Fuente: Hispantv
Ante la falta de respuesta del Gobierno argentino en relación a la baja de salarios y presupuesto educativo, las medidas de fuerza se intensifican.
La realidad de la educación pública en Argentina se agudiza, al ritmo del desfinanciamiento impuesto desde el exterior.
Ante la negativa del gobierno de realizar acuerdos consensuados, que en Argentina se conocen como paritarias, el salario de los docentes se sigue depreciando en relación al costo de vida.
Además de los salarios, el propio funcionamiento de la educación pública, parece estar en riesgo y moviliza al no inicio del segundo cuatrimestre en las universidades.
Una fractura del tejido social que tendrá consecuencias a largo plazo y que los docentes universitarios intentan visibilizar durante toda la semana, con marchas, abrazos a edificios públicos, clases abiertas y asambleas.
Fuente: https://www.hispantv.com/noticias/argentina/385429/baja-salarios-presupuesto-educativo-macri
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