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La violencia contra las mujeres vuelve a estar en el punto de mira por diversos casos

Prensa Internacional de la Educación

La oleada de casos de acoso y abuso sexual a mujeres de todos los ámbitos que ha salido a la luz recientemente supone un punto de inflexión en la lucha contra la violencia por motivos de género, y dicho esfuerzo empieza en las aulas de todo el mundo.

Este año, el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer está recibiendo la atención y el protagonismo que merece. Gracias al foco global en el acoso y abuso a la mujer tanto en la esfera pública como privada, como muestra la campaña en redes sociales #yotambién (#metoo), es un buen momento para que todas las sociedades den un gran salto adelante en su lucha para solucionar de forma significativa la violencia, el acoso y los abusos por motivos de género.

No obstante, la violencia de género se suele sufrir habitualmente a una edad temprana y en un entorno educativo o similar. Se propaga a través de normas y estereotipos de género muy arraigados, y se manifiesta a través de dinámicas de poder desiguales.

«Cada vez somos más conscientes de que la violencia real, o incluso la amenaza de la violencia, en el ámbito educativo es un reto muy importante que debemos superar», declaró Haldis Holst, Vicesecretaria General de la Internacional de la Educación (IE). «El 25 de noviembre representa un día clave anualmente en el que podemos volver a reafirmar nuestro compromiso para acabar con la violencia de género en nuestras escuelas, facultades, universidades y sociedades enteras».

Es hora de que los trabajadores lideren esta lucha

En medio de la oleada de casos de abusos que han salido a la luz, también considera que estamos en un momento crítico para que el movimiento sindical dé ejemplo con sus actos.

«Resulta fundamental que los sindicatos demuestren que cuentan con las políticas, herramientas y recursos para tomar medidas y apoyar al número desproporcionado de mujeres víctimas de la violencia, los abusos y el acoso, que ahora están encontrando el valor para contar sus experiencias», continuó Holst. «Da igual dónde tenga lugar; la violencia de género supone un impacto extremadamente negativo en las vidas de sus víctimas, tanto dentro como fuera del trabajo. Como representantes de los trabajadores, los sindicatos deben contar con una clara política de tolerancia cero ante cualquier tipo de violencia dentro de o en relación con el ámbito laboral.

En 2016, la IE aprovechó el 25 de noviembre para pedir a los gobiernos que apoyaran una norma estándar vinculante de la OIT, un Convenio con Recomendación asociada, sobre laViolencia y el acoso contra las mujeres y los hombres en el mundo del trabajo. Por desgracia, su objetivo aún no se ha alcanzado, así que los sindicatos educativos deben continuar con sus movimientos de presión.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible (ODS4) expone una motivación valiente y amplia: una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. El ODS4 también lucha por la existencia de entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y efectivos para todos.

La Internacional de la Educación pide a sus organizaciones y miembros que presionen a los representantes de parlamento y asamblea nacional para garantizar que el gobierno apoye un Convenio con Recomendación de la OIT centrado en la violencia de género en el entorno laboral.

MÁS INFORMACIÓN EN INTERNET

Visita la web de la Confederación Sindical Internacional (CSI) para acceder a una ficha técnicaactualizada y a su kit de recursos para la campaña.

Fuente; https://www.ei-ie.org/spa/detail/15546/la-violencia-contra-las-mujeres-vuelve-a-estar-en-el-punto-de-mira-por-diversos-casos

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En Venezuela: La química ahora es más fácil de aprender

América del Sur/Venezuela/Altos de Pipe/Jesús Guerrero

La ciencia, la tecnología y la telemática se conjugarán para permitir a los niños, niñas y jóvenes venezolanos el aprendizaje didáctico de la química gracias al lanzamiento de la plataforma virtual Eduquim, creada por el Centro de Química del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Ivic) y cuya fase de prueba orientada fue presentada a 200 estudiantes de la Unidad Educativa “Luis Eduardo Egui Arocha”, ubicada en la urbanización Los Castores del municipio Los Salias, en el estado Miranda.

El software realizado por el laboratorio de Química Computacional, a cargo de Fernando Ruette, está dirigido a estudiantes de 3ero, 4to y 5to año de bachillerato. Consta de juegos y videos alusivos a la materia en estudio, todos ambientados con personajes identificables por los jóvenes.

Mary Luz Tovar, coordinadora del proyecto Eduquim, detalló que realizaron pruebas para la instalación y utilización de la plataforma web, así como la visualización de los episodios que componen la aplicación telemática para el aprendizaje integral de niños, niñas y jóvenes, bajo el tutelaje de los docentes, todo como parte de un trabajo dedicado para el manejo de la química como algo más sencillo de conocer, a través de la didáctica entrelazada con el manejo de las tecnologías de la información.

La intención fue evaluar la plataforma de aprendizaje conjuntamente con los estudiantes y docentes, así como brindar el acompañamiento a los usuarios, para garantizar el manejo adecuado del programa y recolectar experiencias a través de la aplicación de una encuesta a todos los involucrados”, puntualizó Tovar.

Por su parte, la directora de la UE “Luis Eduardo Egui Arocha”, María Eugenia Guevara, indicó que esta iniciativa del Ivic permitirá a los jóvenes el aprendizaje más didáctico de la química y motivará a muchos su estudio profesional a nivel universitario. “Nos sentimos honrados por seleccionarnos para hacer la prueba piloto”.

Los creadores de Eduquim mostraron su emoción tras ver a los estudiantes operando en sus computadores la plataforma para el aprendizaje de la Química. Una de ellas, la diseñadora gráfica Maryuri Martínez, comentó que esta aplicación permite enseñar el mundo de la ciencia a los más jóvenes. Su aporte se centró en el desarrollo e ilustración de los personajes, así como la colaboración en la voz de algunos de ellos.

Eduquim al alcance de todos

El proyecto Eduquim, que comenzó en el año 2011, representa una plataforma virtual que se encuentra en fase evaluativa en las escuelas públicas del estado Miranda, para ello los jóvenes pueden utilizar un teléfono Androide, una tabla o cualquier dispositivo tecnológico para su ingreso al portal telemático, según lo señaló la coordinadora Mary Luz Tovar.

Con este proyecto esperan alcanzar el abordaje de las escuelas mirandinas, con el apoyo de la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en el estado Miranda (Fundacite), ya que la plataforma tiene reconocimiento gracias a su canal en Youtube y su portal web. De hecho, sus creadores aspiran que para junio de 2018 el proyecto Eduquim se convierta en una producción, lo que demandaría un mayor esfuerzo de los involucrados.

Fuente: Prensa IVIC

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Chile: Bachelet firma decretos para implementar sistema de Nueva Educación Pública

Chile/30 noviembre 2017/Fuente: La Tercera

La Presidenta señaló que con la firma de los decretos no solo se da curso a una formalidad legal, sino que «estamos marcando un nuevo horizonte de equidad y de calidad para la educación de Chile».

En el Palacio Montt Varas de La Moneda, la Presidenta Michelle Bachelet firmó los tres decretos que implementan la Nueva Educación Pública, que entre otras cosas, trae consigo la desmunicipalización.

La Mandataria indicó en la ocasión que “casi cuatro décadas tuvieron que pasar para poder volver a levantar la Nueva Educación Pública sobre nuevos pilares, porque sus bases históricas fueron socavadas por quienes no creían en el papel fundamental del Estado para avanzar hacia una sociedad más equitativa”. 

Fuente: http://www.latercera.com/noticia/bachelet-firma-decretos-implementar-sistema-nueva-educacion-publica/

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Perú redujo la pobreza 33 puntos solo en ocho años

Perú/30 noviembre 2017/Fuente: El Peruano

Este avance generó una clase media creciente que impulsa la economía nacional.

30/11/2017

Enviados especiales a Paracas

Miguel de la Vega

Rodolfo Espinal

Raúl Gastulo

William Ríos

Cinthia Velarde

Estrella Ferreyra

Lenin Lobatón

El crecimiento de la economía peruana favoreció la reducción del índice de pobreza en 33 puntos (de 58.7% a 25.8%), entre 2004 y 2012, lo cual revela un avance significativo para el país, resaltó el presidente del Banco Central de Reserva (BCR), Julio Velarde.

“Lograr este resultado en tan corto tiempo es un logro impresionante”, manifestó durante su presentación ante los ejecutivos más importantes del país.

De esta manera inició la 55 edición de la Conferencia Anual de Ejecutivos (CADE) que ayer se inauguró en Paracas, con el eje temático “Un solo Perú, no más cuerdas separadas”. Esta reunión reviste especial importancia por el análisis del impacto de la política en la economía nacional y sus perspectivas de mediano y largo plazo.

En su exposición destacó que la reducción de la pobreza generó una clase media creciente que impulsa la economía nacional.

“Desde el año 2000 a la fecha, el producto bruto interno (PBI) creció 126%, es decir casi cuatro veces más que los países desarrollados”, dijo.

Subrayó, además, que desde 1992 el crecimiento del PBI per cápita alcanzó una tasa de 133%. “Esto evidencia una performance atractiva. Hemos crecido más que en la década de 1950 y 1960”.

Recursos naturales

Por otro lado, afirmó que el Perú debe aprovechar sus recursos naturales para continuar con su crecimiento, tal como lo hacen países desarrollados que dependen de sus sectores primarios.

En ese sentido, refirió los casos de Noruega, Australia y Canadá, países que dependen en gran medida de los recursos naturales. “Las economías de Australia y de Canadá no cayeron en 2009 (crisis global), siguieron en expansión. Noruega es el país más rico de los desarrollados con más de un millón de habitantes y sus recursos primarios pesan más en el PBI de lo que pesan en el Perú”.

Asimismo, destacó que estos países tienen un mejor marco institucional, una mayor educación y un servicio público eficiente. “Sin todo eso es difícil crecer”.

También se refirió a España, Francia e Italia, países que en 1960 tenían un ingreso per cápita similar al peruano y que lograron desarrollarse más rápido con tasas de crecimiento de entre 5% y 7%. “Tal vez el escenario comercial no sea igual, pero tenemos la ventaja de una tecnología que nos permite avanzar más”.

En tal sentido, consideró necesario avanzar con las reformas pendientes para desarrollarnos más rápido.

Velarde también se manifestó sobre la denuncia constitucional hecha desde el Congreso de la República al fiscal de la Nación, Julio Sánchez. Dijo que se debe respetar la separación de poderes. “Debe respetarse la separación de poderes. Fuera del país podría verse mal a menos que la destitución sea por un elemento claro, no quiero profundizar en el tema porque no me corresponde como presidente del Banco Central”.

Adicionalmente, resaltó la fortaleza de la moneda peruana. Proyectó que en 10 años se apreciará frente al dólar si los fundamentos de la economía nacional continúan sólidos.

“Creo que si los fundamentos de la economía siguen sólidos, como están, se esperaría una apreciación del sol frente al dólar en el mediano y largo plazo”, comentó.

Empresarios a la expectativa

El presidente de la Cámara de Comercio de Lima (CCL), Mario Mongilardi, dijo que los empresarios están a la espera de que el Ejecutivo solicite la delegación de facultades legislativas para impulsar el PBI. “Es importante que solicite facultades y que el Legislativo se las otorgue, pues considera temas técnicos que difícilmente podrían tratarse en el Congreso”.

Explicó que normalmente la CCL no está a favor de la delegación de facultades. “Sin embargo, somos conscientes de la situación. Sería importante socializar los proyectos para tener el apoyo de la población”, dijo.

Mongilardi proyectó que el PBI crecerá entre 3.6% y 3.8% el próximo año, debido esencialmente al favorable contexto internacional que impulsará diversos proyectos mineros de la mano de la mejora de los precios de los commodities.

Agregó que el frente externo no les preocupa y que más bien genera cierta incertidumbre el ruido político, pues interfiere con la tranquilidad que requiere el sector privado para desarrollar sus inversiones.Exposición

Velarde recomendó a las autoridades actuar con prudencia porque las malas decisiones macroeconómicas tienen costos elevados.

La expansión del sector construcción no impactaría en los estimados de crecimiento del BCR para este año.

El ente emisor mantiene una proyección de 2.8% para este año. Podría corregirse en el próximo reporte de inflación en algo, pero no para llegar hasta 3%.

Fuente: http://www.elperuano.pe/noticia-peru-redujo-pobreza-33-puntos-solo-ocho-anos-61589.aspx
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Argentina: Marchan al Ministerio de Educación para pedir vacantes escolares

Argentina/30 noviembre 2017/Fuente: Pura Ciudad

Este viernes a las 13.30 familias de niños y niñas sin vacantes se movilizarán al Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires (avenida Paseo Colón 255, Comuna 1).

El grupo de familias “Vacantes Para Tod@S En Las Escuelas Públicas” informó en un comunicado: “Vamos a enseñarle a la Ministra Soledad Acuña lectura comprensiva de textos: “La Ciudad asume la responsabilidad indelegable de asegurar y financiar la educación pública, estatal, laica y gratuita en todos los niveles y modalidades a partir de los 45 días de vida hasta el nivel superior.” Artículo 24 de la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires”.

El 17 de noviembre el Gobierno porteño entregó los datos que confirman los lugares asignados en escuelas públicas de los distintos niveles. Desde entonces se suceden casos de niños y niñas sin lugar en establecimientos de gestión estatal.

El grupo “Vacantes Para Tod@S En Las Escuelas Públicas” cuenta con un foro en la red social Facebook donde cada familia afectada da cuenta de su situación.

Según estimaciones del Gobierno porteño de 2016, cerca de 12.000 niños están sin vacante. Tal como habían informado miembros del grupo de familias, este año se impulsaron varios recursos de amparo para garantizar el espacio de los alumnos.

“Hay causas judiciales abiertas por la construcción de escuelas que están paralizadas en la justica. Por eso, este año empezamos con un grupo de abogados que se ofrece ad hoc en estos casos para presentar amparos individuales. Fueron 150 en 2017. El 95% obtuvieron vacante a través del amparo. Esa es la manera de tener una respuesta favorable, pero sabemos que va en detrimento de lo que ellos dicen calidad educativa. Lo que hacemos hacinar niños en aulas. Los nenes que entran por amparo los ponen en un espacio en el que en realidad no entran”, contó Patricia una de las impulsoras de “Vacantes Para Tod@S En Las Escuelas Públicas”.

Fuente: https://www.puraciudad.com.ar/marchan-al-ministerio-de-educacion-para-pedir-vacantes-escolares/
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Venezuela:Estado Mayor Universitario garantiza derechos estudiantiles en la Gran Caracas

Venezuela/30  noviembre 2017/Fuente: mppeuct
La nueva estructura levanta las propuestas para sistematizarlas y construir las políticas públicas que tributen hacia el buen vivir estudiantil y fortalezcan la Universidad Popular y Productiva.
El ministro para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Hugbel Roa, en compañía de la candidata a la Alcaldía del municipio Libertador, Érika Farías, juramenta este miércoles el Estado Mayor Universitario de la Gran Caracas, solicitud realizada recientemente por el movimiento estudiantil para fortalecer la construcción de políticas públicas que apunten al buen vivir estudiantil.
Roa afirma que los estudiantes son la esencia del Estado Mayor, el cual levanta las propuestas para sistematizarlas y construir las políticas públicas que tributen hacia el buen vivir estudiantil y fortalezcan la Universidad Popular y Productiva que dé soluciones estructurales a las demandas del pueblo. Agrega que desde esta instancia se coordina el sistema del Carnet de la Patria para garantizar las providencias estudiantiles, becas y oportunidades de trabajo, al momento de egresar.
La candidata Farías asevera que conoce la necesidad que tiene el sector estudiantil y desde la alcaldía atenderá las necesidades en forma corresponsable, ante los desafíos y retos que tiene la ciudad de Caracas. Daniela Sánchez, vocera del movimiento estudiantil, agradece al Gobierno Bolivariano el esfuerzo para garantizar el cumplimiento de los derechos estudiantiles y pone a este sector al servicio de fortalecer la Universidad Popular y Productiva. «Seguiremos luchando por la educación gratuita y de calidad que nos dejó nuestro comandante Chávez y continúa nuestro presidente Maduro», asegura.
Fuente: https://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/estado-mayor-universitario-garantiza-derechos-estudiantiles-en-la-gran-caracas
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Chile: Bachelet critica a Piñera por anunciar que ampliará gratuidad en educación

Chile/30 noviembre 2017/Fuente: El Nacional

Piñera, que se medirá en segunda vuelta con el candidato oficialista Alejandro Guillier, anunció el sábado pasado que si gana las elecciones ampliará la gratuidad de la educación técnico-profesional hasta el 90 % del alumnado.

La presidenta de Chile, Michelle Bachelet, criticó hoy al candidato conservador Sebastián Piñera, que el pasado sábado anunció su intención de ampliar la gratuidad en la educación superior pese a que antes había fustigado la reforma educativa que impulsó la mandataria socialista.

Durante una actividad oficial en Calama, al norte del país, y sin nombrar directamente al aspirante conservador, Bachelet aseguró que Piñera ha cambiado de opinión con el objetivo de ganar votos en la segunda vuelta de las elecciones presidenciales del 17 de diciembre.

“Nosotros hemos creído que la educación es un derecho y no un bien de consumo. Nosotros no criticamos la educación un día, anunciamos que la vamos a reducir y al día siguiente decimos que la vamos a ampliar sólo porque da más votos””, manifestó Bachelet.

Piñera, que se medirá en segunda vuelta con el candidato oficialista Alejandro Guillier, anunció el sábado pasado que si gana las elecciones ampliará la gratuidad de la educación técnico-profesional hasta el 90 % del alumnado.

El expresidente dijo que con esta medida quiere dar prioridad a los alumnos de formación técnica y profesional, que representan casi la mitad de los estudiantes de educación superior en Chile y normalmente provienen de familias vulnerables y de clase media.

Durante la campaña electoral Piñera ha criticado con dureza la reforma educativa de Bachelet, uno de los principales ejes de su segundo mandato y que ha entregado educación universitaria gratuita a los estudiantes de menos recursos.

Las declaraciones de Bachelet suponen un nuevo capítulo en las tirantes relaciones entre el Gobierno y la candidatura del expresidente conservador.

Este fin de semana, la portavoz del Ejecutivo, Paula Narváez, dijo en una entrevista con un diario local que Piñera “no será recordado por un gran aporte a Chile”, palabras que fueron censuradas por el equipo de Piñera.

“El Gobierno ha perdido toda decencia y honestidad (…) dejando de gobernar para todos los chilenos y asumiendo la jefatura de campaña de Alejandro Guillier”, dijo Cecilia Pérez, exministra de Piñera y una de sus colaboradoras más cercanas.

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/latinoamerica/bachelet-critica-pinera-por-anunciar-que-ampliara-gratuidad-educacion_213201

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