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Brasil: la Reforma de la Escuela Secundaria si pasa en el Senado.

América del Sur/Brasil/14.02.2017/Autor y Fuente:  http://www.cnte.org.br/

El pleno del Senado aprobo del ayer el Proyecto de ley de conversión (PLV) no 34 como resultado de la Medida Provisional (MP) Nº 746, que se ocupa de la Reforma de la Educación Secundaria sentada por el Gobierno ilegítimo Michel Temer.

El texto Aprobado por el Senado, Que Va a la aprobacion del Presidente, Es El Mismo aprobó en la Cámara de Representantes, la Excepción De Una Modificación en la Redacción del hecha por el ponente en el Artículo 1 del parrafo. 24 Establece si se cierra Límite Para La Aplicación de la mínima de 1.000 horas de viaje al Año en la Escuela secundaria. El Proyecto original incluía la Aplicación de la nueva jornada dentro de ellos cinco años Siguientes a la Publicación de la ley, Pero el Senado se cierra Cambió Para La Publicación del plan de Estudios de la base Común Nacional Limite (BNCC).

En Cuanto a las disciplinas de Artes, Educación Física, Filosofía y Sociología de Los Primeros, ESTOS Deben AÚN (en las disciplinas de interrogación), y Las Necesarios los últimos Séran para integrar BNCC y por lo tanto SE Puede ofrecer la abeam.

El Senado también ratifica la inclusión de los segmentos de negocio Nuevos en el Arte de la lista. 61 de la LDB, que se ocupa de la «Educación profesional.» Ahora ellos graduados con notorio conocimiento m pueden Trabajar en la Enseñanza y profesional técnico, Otros Y que Hacen el ALIGERADO educativa suplemento pueden actuar en Las Otras medidas arreglos Y para ella Educación básica – enorme retroceso de la ONU a su histórico, lucha social e institucional para el Reconocimiento Profesionales y apreciación de los educadores, expertos en lA ENSEÑANZA Y gon cursos, también es parte del ataque en su Jubilación especial de Enseñanza.

Ya el día EL Escuela de nuevo a reducir sus plenos Formacion de los Estudiantes y rompe el Concepto de la Educación básica debe a que el contenido de los programas es La Misma para todos con los Estudiantes de las redes públicas en desventaja en Relación a la red privada .

La nueva ley Prevé Hasta el contents 1800 horas para BNCC (42,9% del Plan de la Escuela Secundaria estudios), y Las Escuelas en obligados estan A una oferta any área del plan de de Estudios ADICIONALES (El Otro 57,1%) . AÚN-peor, el municipio dio estudiante que, en caso de Siente incluye con el área (s) (s) Ofrecido (s) en su Escuela, Usted Que Tiene Asistir al área diferente de la ONU que prefiere el switch to la Ciudad del pago por supuesto de la ONU en la privado rojo. Por tanto, se mitiga El Derecho a la Educación, el aumentarlos Sociales desigualdades educativas Y!

La ayuda federal tan mentado un Las Escuelas Integrales secundaria rebaja la política de Lula y Dilma, el ES universales. Más bien, se ve mal piloto Proyecto de las Naciones Unidas, ya PUEDE sirven Hasta 500.000 Estudiantes (Alrededor del 6% de su matrícula total), la condición f que Haya recursos suficientes para Hacerlo. Es factible de, el MP 746 es un sujeto m ENMIENDA La Constitucional 95, Que Viene de la PCA 55 del ajuste fiscal.

Teniendo en cuenta el diseño del ajuste fiscal, en el centro el eje de la Reforma -: Además del ataque a la profesionalización de la Enseñanza y el plan de estudios de universales dirigidos a sus completos Formacion de los Estudiantes – Es La Privatización de la Escuela Secundaria. La ley les permite Asociaciones firmem sistemas públicos, incluido en la distancia, con el sector privado para ofrecer diversos estudios Parte del planean Todo en el teaching de manera técnica y profesional. Y la perspectiva con la ESA, el Estado a reducir su oferta obligatoria escolarización al contenido BNCC, delegado PUEDE en el resto de Negocios de la Formación, el tambien por el través de ellos las transferencias de Fondos públicos un Las Escuelas privadas,

En este contexto, la CNTE medidas mantener por la Corte Suprema para ser juzgado por la Acción de inconstitucionalidad directa Nº 5604, que Tiene por objeto que suspensión de los Efectos de la MP 746, incluido Despues De Que El Mismo se convertirá en ley. Dijo ADI Ahora TIENE UNA Opinión del Procurador General favorables, podra, por tanto, suspenderlo totalidad de la parte de la futura ley que regirá La Escuela Secundaria En El País.

Además de la Movilización favorecer de la suspensión de la ley, los Trabajadores de la Educación seguirán El resultado del debate sobre BNCC – Con el fin de evitar mayores contratiempos – Continuación de la empresa, actuar con linea El Proceso de Aplicación de la MP 746 en estos estados. Dejar de Tenemos que el aplicarse de este intento de Privatización de la Escuela Secundaria acto.

Compruebe el resultado de la votación nominal y el texto PLV 34, incluso sin el cambio por escrito hecha por el ponente en el arte. 24, § 1 de LDB.

Fuente: http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/17729-reforma-do-ensino-medio-e-aprovada-no-senado.html

Imagen: http://www.cnte.org.br/images/stories/2017/shutterstock_139617071-e1458561580253.jpg

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Paraguay: organizaciones campesinas inician la “larga marcha” contra las políticas del gobierno.

América del Sur/Paraguay/14.02.2017/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

Miembros de la Federación Nacional Campesina (FNC), Partido Paraguay Pyahurã (PPP) y otras organizaciones sociales de San Pedro, Canindeyú y Concepción, partieron a Asunción para participar del gran acto de repudio el próximo 13 de febrero en la Plaza de Armas en protesta contra el proyecto de reelección de Horacio Cartes.

La salida de los campesinos con varios camiones de cargas y ómnibus contratados por la organización, provenientes de estos 3 departamentos se produjo ayer a la mañana y tienen como punto de descanso la ciudad de Arroyos y Esteros, de donde saldrán caminando hoy a las 5 de la mañana rumbo hasta a la localidad de Acevedo, ubicada sobre la Ruta 3 Gral. Aquino.

Ayer llegaron a Emboscada, hoy llegan a Limpio y el sábado a Mariano R. Alonso. El domingo prevén alcanzar la zona de calle última de la capital, donde el lunes 13 a temprana hora se acoplarán a otros grupos de la zona sur y este del país para dirigirse a la plaza de la Democracia.

María Vergara, coordinadora departamental del PPP de San Pedro, enfatizó el rechazo a la enmienda para reelección de Cartes y cualquier otro candidato. Manifestó que el Presidente, en vez de trabajar para mejorar la situación del país, dedica tiempo a reuniones con sus secuaces buscando su reelección en contra de la Constitución. Con esa actitud Cartes demuestra querer perpetuarse en su cargo a cualquier costo sin importarle lo que ocurra con los campesinos, la falta de medicamentos en hospitales, el mal estado de locales escolares, caminos y muchos otros problemas que afectan a todo el territorio, lamentó Vergara en su declaración.

FNC cuestiona falta de interés en cuestiones nacionales

“En ninguno de los sectores se está discutiendo un programa de desarrollo para el país, sólo el tema de los candidatos, sólo cargos están en el debate”, cuestionó el dirigente Marcial Gómez, presidente de la Federación Nacional Campesina.

Indicó que “además del abandono en todo los sentidos al campesinado, cualquier movilización se ataca con represión, violencia, desalojo, como son los casos de Guahory, Marinacue y San Juan- Puente kyjha”.

Por este motivo, señaló que decidieron participar de la “Larga Marcha” impulsada por el Partido Paraguay Pyahura (PPP) que será el próximo lunes 13, con la movilización de labriegos de todo el país hacia Asunción.

Fuente: http://www.nodal.am/2017/02/paraguay-movimientos-populares-y-campesinos-iniciaron-la-larga-marcha-contra-politicas-del-gobierno/

Imagen: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2017/02/los-campesinos-de-la-fnc-y-otras-organizaciones-iniciaron-la-marcha-que-culminara-en-asuncion-el-13-de-febrero-_745_573_1457366-600×350.jpg

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Educación inicial en el Perú.

Por: Idel Vexler.

Con todas las debilidades que muestra, es uno de los niveles formativos de la Educación Básica Regular que más ha avanzado en los últimos tiempos. Creo que los Centros de Educación Inicial públicos y privados siguen mejorando con maestras comprometidas, entusiastas y actualizadas en líneas generales. Sus directivos, maestros y padres de familia cada día apuestan más por una educación oportuna en lo socio-afectivo y cognitivo.

Ha aumentado su cobertura a casi el 83% en nuestro país. No obstante, falta mucho para alcanzar resultados óptimos. Es urgente convertir al 2021 la mayor cantidad de programas no escolarizados en Centros de Educación Inicial con docentes especializadas y con disponibilidad de materiales educativos; universalizar la matrícula de tres a cinco años de edad con énfasis en los ámbitos rurales y avanzar en la atención a la primera infancia de cero a dos años.

Hace falta mayor respaldo

Hamer Villena, Secretario General Sutep.La educación inicial es fundamental porque gracias a ella se forman ciudadanos que luego elegirán a los líderes que nos gobernarán. Esta labor es imprescindible y debe estar respaldada por las instituciones y el ministerio en cuestión. Se han efectuado algunas mejoras durante el Gobierno pasado, pero se deben acelerar en miras de dar el salto cuántico en materia educativa.

El trato hacia los docentes es fundamental para lograr este objetivo: capacitaciones, respetar sus condiciones laborales, los incrementos salariales que se dan desde la competencia y la base de su experiencia; mejorar, por el lado del sistema, las infraestructuras a nivel local y descentralizado, implementarlas con tecnología, etc. Es decir, un cambio integral que favorezca a la educación inicial como proyección de generar mejores ciudadanos. Esperamos mayor atención de parte del Gobierno para ello.

Fuente: http://larepublica.pe/impresa/opinion/847454-educacion-inicial-en-el-peru

Imagen: http://www.minedu.gob.pe/fotosmed/portada/mineduincrementacoberturadeeducacioninicialafavorde81deninosyninas150515.jpg

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Venezuela: Manos a la Siembra, espacio agrícola urbano de vinculación y articulación con la comunidad.

América del Sur/Venezuela/14.02.2017/Autor y Fuente:http://www.avn.info.ve/

Casi tres años han pasado desde que nació Manos a la Siembra por la Revolución, un espacio donde se desarrolla de manera exitosa la agricultura urbana como epicentro de articulación y vinculación con la comunidad de Brisas del Turagual, un urbanismo de la Gran Misión Vivienda Venezuela construido en la parroquia José Leonardo Suárez, municipio San Rafael de Carvajal, estado Trujillo, en la región andina del país.

Lo que era un terreno abandonado, lleno de escombros y guarida para fechorías, en este tiempo se ha convertido en un espacio para el trabajo, la vida, la organización y el fortalecimiento del Poder Popular, pues en esta agrobase situada en pleno corazón del citado urbanismo ya no sólo se dan procesos productivos de rubros de ciclo corto, sino que, además, se desarrollan actividades que involucran directamente a las familias que habitan esta localidad.

Angélica Morón, una de las fundadoras de la base agrícola, refirió que el proyecto para el desarrollo e impulso de la agricultura urbana ahora se ha convertido en un proyecto escuela: «No nos quedamos en la siembra y cosecha de ciclos cortos para distribuirlas en jornadas, sino que nos hemos propuesto que se impulsen procesos formativos y organizativos involucrando a quienes habitan este urbanismo».

En este sentido, la agrobase abrió sus puertas a la Misión Ribas, que actualmente forma a 16 personas para que obtengan su título de bachiller, así como a la Ribas Técnica, a través de la cual otras 18 personas se están preparando y formando en el área agrícola, aprovechando con ello la fortalezas que tiene Manos a la Siembra.

Asimismo, 30 jóvenes se han constituido como Brigada Robert Serra e iniciarán un proceso de formación en el área agrícola que les permita impulsar un proyecto productivo.

«Las personas que están en Ribas Técnica aprovechan los espacios de la agrobase para fortalecer sus conocimientos teóricos, mientras que con los chamos de la Brigada Robert Serra se prevé acondicionar un espacio para que allí desarrollen un proyecto de la cría de 100 gallinas ponedoras, es decir, que se trata de contribuir con el desarrollo de las capacidades productivas del pueblo a partir de la organización», expresó Morón.

También las escuelas de la comunidad aprovechan el funcionamiento de la agrobase con la adquisición de plántulas para los huertos escolares, que también están dirigidos a la formación en el área agrícola de los niños y niñas.

La lucha contra la guerra económica también ha sido otro aspecto que se ha venido impulsando desde Manos a la Siembra por la Revolución, no sólo con la producción agrícola, sino con el fortalecimiento de un centro de acopio de alimentos.

«A través del Comando Estadal Municipal de Abastecimiento y Producción la agrobase funciona como un comando parroquial para atender a 11 comandos sectoriales, que a su vez son los que atienden a los 46 Clap (Comités Locales de Abastecimiento y Producción) que funcionan en la parroquia José Leonardo Suárez. Esta ha sido otra forma de organización que el Poder Popular ha conseguido para contrarrestar la coyuntura económica que atraviesa el país para proteger al pueblo», sostuvo.

Hombres y mujeres con sus manos en la siembra

Actualmente esta agrobase cuenta con la fuerza laboral de nueve mujeres y siete hombres, quienes día a día impulsan la siembra en este espacio que está conformado por una casa de cultivo protegida, una casa de plántulas protegida y dos cultivos semiprotegidos, ambos con 42 canteros.

Alfonsina Montilla es una de las mujeres que se enamoró de este proyecto agrícola, del cual ha aprendido sobre la marcha. Hoy, es una una gran conocedora de las formas más idóneas para que la siembra se desarrolle en espacios urbanos.

«Actualmente contamos con siembra de ají dulce que estaremos cosechando como en 20 días, aproximadamente, así como el cilantro; además, tenemos plántulas de tomates y de cebollín que estarán listas entre cuatro meses, aproximadamente», indicó.

Asimismo, están en proceso de acondicionamiento de la casa de cultivo para la plantación de pimentón. «Estamos en pleno acondicionamiento de este espacio que tiene capacidad para unas 2.600 plántulas», dijo Montilla, para quien formar parte de Manos a la Siembra por la Revolución ha sido una gran experiencia que le ha dejado como enseñanza fundamental que la organización del Poder Popular es la base del éxito de cualquier proyecto.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/manos-siembra-espacio-agr%C3%ADcola-urbano-vinculaci%C3%B3n-y-articulaci%C3%B3n-comunidad

Imagen: http://www.avn.info.ve/sites/default/files/imagecache/index4-nodos-noticia-centro/fotografia/201702/img20170203wa00211486233109.jpg

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La UNESCO dará a conocer en Brasilia el Tercer Informe Mundial Sobre Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE)

El lanzamiento del Informe Mundial Sobre Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE III) tendrá lugar el 15 de febrero de 2017 en la capital brasileña, durante un seminario que dará a conocer el informe íntegro en portugués. En la ocasión se analizará el panorama del aprendizaje y la educación de adultos en el mundo, con énfasis en América Latina y el Caribe y en Brasil.

América del Sur/Brasil/14.02.2017/Autor y Fuente: http://www.unesco.org/

El evento tendrá lugar desde las 9 h, en el Auditorio del Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP) y cuenta con la cooperación y participación de los representantes del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), del Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) de Brasil y del Ministerio de Educación brasileño.

El encuentro es organizado por la Oficina de la UNESCO en Brasilia en asociación con la Secretaría de Educación Continua, Alfabetización, Diversidad e Inclusión (Secadi) del Ministerio de Educación de Brasil, responsable por la política nacional de educación de jóvenes y adultos en dicho país y que en la ocasión presentará el nuevo ciclo del Programa Nacional “Brasil Alfabetizado”.

El programa cuenta con la presentación del informe a cargo de Werner Mauch, especialista senior en Aprendizaje y Educación de Adultos y Daniele Vieira, oficial de programa, ambos del UIL; luego la presentación “Tendencias regionales y caminos a seguir” por parte de Cecilia Barbieri, directora (a.i) y especialista senior de Educación de la OREALC/UNESCO Santiago. Además María Inés Fini, presidenta del INEP hará una presentación del panorama brasileño en este tema.

En la segunda parte del evento, además de la presentación del nuevo ciclo del programa Brasil Alfabetizado, se hará pública la Medalla Paulo Freire edición 2017 (SECADI/MEC), además se profundizará respecto a consideraciones sobre la alfabetización y educación de jóvenes y adultos en Brasil.

Fuente:

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/la_unesco_dara_a_conocer_en_brasilia_el_tercer_informe_mund/

Imagen: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Grale3.jpg

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Bolivia: Evo Morales entrega equipamiento tecnológico a maestros rurales.

América del Sur/Bolivia/14.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El presidente de Bolivia, Evo Morales, entregó hoy equipamiento tecnológico a la confederación de maestros rurales de esta capital, como aporte para mejorar la educación en el país.

En el acto, el mandatario resaltó la necesidad de priorizar este sector con el objetivo de fortalecer las diversas ramas del desarrollo económico y social de la nación andino-amazónica.

Anteriormente el vicepresidente, Álvaro García Linera, expresó que la educación es el primer factor para contribuir al crecimiento del país, el cual está inmerso en la industrialización de los recursos naturales.

Morales señaló que en Bolivia existen políticas enfocadas en la educación mediante las cuales se han entregado infraestructuras y se eleva la calidad de las condiciones de trabajo de los maestros.

El jefe de Estado recordó como pasos positivos para el sector la creación de olimpiadas científicas con el fin de preparar a los estudiantes, la realización de talleres y la construcción de laboratorios.

La esperanza de las futuras generaciones está en manos del magisterio, tanto urbano como rural, aseguró Morales.

Para el gobernante, el proceso educativo es una vía segura para la liberación del pueblo y la consolidación del proceso de cambio que vive Bolivia, impulsado por la Revolución Democrática y Cultural.

En este sentido, Evo Morales dijo que el compromiso del magisterio y su desafío es educar a los jóvenes para alcanzar la preparación y soberanía tecnológica.

Asimismo, anunció que se construirá una nueva sede para la confederación de maestros rurales.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=63574&SEO=evo-morales-entrega-equipamiento-tecnologico-a-maestros-rurales

Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2017/febrero/11/alvaro-pop.jpg

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Homologan salario de docentes titulados y contratados en Ecuador.

América del Sur/Ecuador/14.02.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Docentes ecuatorianos que son plantilla de los colegios y profesores contratados ganarán a partir de este mes el mismo salario luego de la decisión del gobierno nacional de homologar sus pagos.

La determinación fue anunciada por el presidente de esta nación sudamericana, Rafael Correa, y el ministro de Educación, Freddy Peñafiel.

A través de la normativa, se incrementa el salario de los maestros que laboran bajo la modalidad de contrato de 530 a 817 dólares, con lo cual se equipara al de sus colegas titulados o fijos dentro de las plantillas laborales.

Igualmente la regulación beneficiará a quienes aún no tienen título de tercer nivel (técnicos, tecnólogos y bachilleres), cuyos estipendios mensuales aumentarán de 430 a 675 dólares.

Según aclaró el titular de Educación, el incremento de sueldos beneficiará a un total de 15 mil maestros y representa una inversión aproximada de 56 millones de dólares.
‘Estamos resolviendo esta injusticia, vamos a homologar los sueldos entre los maestros’, señaló por su parte el jefe de Estado.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=63676&SEO=homologan-salario-de-docentes-titulados-y-contratados-en-ecuador

Imagen: http://www.prensa-latina.cu/images/2017/febrero/11/cumbre-oil-gas.jpg

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