Page 2182 of 3045
1 2.180 2.181 2.182 2.183 2.184 3.045

Historia hoy: Se celebra el Día del profesor universitario y fallece Nelson Rolihlahla Mandela

Venezuela/05 de diciembre de 2016/Noticia al Día

Día del profesor universitario:Desde 1958 se celebra este día en conmemoración de la aprobación de la Ley de Universidades, por parte de la Junta de Gobierno provisional, presidida por el profesor universitario Edgar Sanabria. Con esta ley se reconoce la Autonomía Universitaria, reivindicación acción de gran significado y alcance para la Educación Superior en Venezuela. La Autonomía se concibe como condición indispensable para el desarrollo del pensamiento crítico. Con esta celebración el mundo universitario recuerda el Decreto ley N0. 458, mediante el cual la autonomía académica, administrativa y electoral de las universidades se hace realidad.

Día internacional de voluntario: Con el lema ¡viva los voluntarios! Se reconoce la labor de los voluntarios y voluntarias en todo el mundo, por lo que hacen por la paz y el desarrollo sostenible de la humanidad. Desde las Naciones Unidas se promociona la movilización de miles de voluntarios todos los anos en estrecha colaboración con asociados y gobiernos, para establecer programas que permitan el fomento, fortalecimiento y mantenimiento de voluntarios al servicio de las diferentes causas humanitarias.

05 de diciembre de 1792: nacimiento de Andrés de Santa Cruz Calahumana. En la actual ciudad de la Paz, Bolivia, nace quien fuera militar y político peruano-boliviano, independentista de gran trayectoria. Se le considera un peruano-boliviano de compromiso en sus luchas por la justicia social. Fue Presidente de la Junta de gobierno proindependentista; presidente del Perú en 1827; presidente de Bolivia entre 1829 y 1839 y Protector de la Confederación Perú-Bolivia.

05 de diciembre de 1813: Batalla de Araure. Históricamente esta batalla constituye una de las más significativas en el avance triunfal del ejército bolivariano en búsqueda de la independencia del yugo español. Las tropas bolivarianas estuvieron al mando de Simón Bolívar y Rafael Urdaneta; las realistas por el temido brigadier José Ceballos, Comandante de los ejércitos de Apure y Barlovento, que había logrado reunir en Araure, estado Portuguesa todo su contingente de guerra. .

Si bien Simón Bolívar con su ejército arriban a San Carlos el 27 de noviembre, el combate se inicia en la madrugada del día 05 de diciembre con una duración aproximada de seis (6) horas. El triunfo de los republicanos fue decisivo para frenar el avance realista hacia el centro del país, quienes debieron regresar a sus cuarteles.

Ante el triunfo Simón Bolívar al siguiente día se dirige a sus tropas “Vuestro valor ha ganado en medio del fuego, cuando os vi triunfar, le proclamé del Batallón Vencedor de Araure. Habéis quitado al enemigo banderas, que un momento fueron victoriosas; se ha ganado la famosa llamada invencible de Numancia”.

05 de diciembre de 1814: Batalla de Urica. En territorio del actual estado Anzoátegui se libra esta contienda militar que enfrenta un aproximado de 11.000 combatientes entre realistas comandados por José Tomás Boves republicanos al mando de José Félix Ribas y José Francisco Bermúdez. Si bien el triunfo fue para los realistas, el ejército republicano logra eliminar al líder realista José Tomás Boves.

Al parecer el revés republicano fue producto de los desacuerdos entre Ribas y Bermúdez, quienes no lograron ponerse de acuerdo en la forma de conducir la guerra; al final se impone el criterio de Ribas quien ordenó formar los escuadrones de caballería “rompe líneas”, cuyo objetivo era dar golpes decisivos a las filas enemigas. Las bajas en ambos contingentes fueron numerosas. Entre las republicanas se cuenta la del jurista Miguel José Sanz.

05 de diciembre de 1814: fallecimiento de Miguel José Sanz. En Urica, estado Anzoátegui fallece en la batalla de Urica, quien fuera uno de los intelectuales más destacados del país. Además, de jurista fue periodista, político e ideólogo de la independencia. Luego de la Capitulación de San Mateo debió emigrar; sin embargo al retorno del Libertador, Simón Bolívar en 1813 Sanz se incorporó de nuevo a la causa republicana. En julio de 1814, ante el avance decidido de los realistas en la búsqueda de Caracas, Sanz también huye a Oriente y llega a la isla de margarita. A solicitud del general José Félix Ribas, es nombrado consejero de guerra, volvió a Tierra Firme y murió el 5 de diciembre de aquel año en la batalla de Urica, donde fueron derrotadas las tropas republicanas.

05 de diciembre de 1814: fallecimiento de José Tomás Boves. En la batalla de Urica, significativa contienda militar para nuestras luchas independentistas, fallece quien fuera uno de los actores realistas de mayor significación. Militar de origen español, Boves se destaco como Comandante del ejército de Barlovento y caudillo de los llanos venezolanos. Todo indica que Boves es víctima de una lanza, al parecer dirigida por Zaraza

05 de diciembre de 1928: masacre de las bananeras. Este hecho ocurre en el Municipio de Ciénaga, Magdalena, Colombia, cerca de Santa Marta. Ante la huelga de los trabajadores de la compañía United Fruit Company, el presidente constitucional Miguel abadía Méndez ordena poner fin a la misma con la masacre en la que fallece un aproximado de 18000 trabajadores, que solicitaban mejores condiciones de trabajo.
Al parecer la nefasta decisión presidencial se explica en las amenazas de invadir a Colombia de parte del gobierno norteamericano, a través de sus marines; si el gobierno no actuaba en defensa de dicha empresa bananera. La United Fruit Company era una multinacional estadounidense que producía y comercializaba frutas tropicales cultivadas en América Latina, principalmente el banano.

05 de diciembre de 2013: fallecimiento de Nelson Rolihlahla Mandela. A la edad de 95 años fallece quien fuera una de las figuras más destacas en el mundo por sus luchas sociales a favor de la justicia y dignidad social de los pueblos; en particular Sudáfrica, victima histórica delApartheid. Nelson Mandela fue abogado, activista y filántropo.

Sus luchas sociales le valieron la prisión por más de 27 años y en 1994 se convierte en el primer presidente de color de su país entre 1994.

Fuente: http://noticiaaldia.com/2016/12/historia-hoy-se-celebra-el-dia-del-profesor-universitario-y-fallece-nelson-rolihlahla-mandela/

Comparte este contenido:

Venezuela: Se inauguró exposición fotográfica sobre DDHH en Panamá

América del Sur/ Venezuela/ 5 Diciembre 2016/ Autor: César Gil/ Fuente: VTV.

«Logros del Estado venezolano en materia de Derechos Humanos» es la exposición fotográfica que inauguró Venezuela en su representación diplomática en Panamá,

La muestra se abrió durante la sesión número 158, de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (DDHH) de la Organización de Estados Americanas (OEA), a la cual asistieron los movimientos sociales, políticos, estudiantes y representantes diplomáticos acreditados en el país centroamericano.

La exhibición de las 20 muestras fotográficas estuvo a cargo del embajador venezolano en esa nación, Jorge Luis Durán Centeno, quien destacó “hemos alcanzado importantes avances y logros para garantizar cada vez más la vigencia y validez de los derechos humanos”, destaca una nota de prensa de la Embajada de Venezuela en Panamá.

El Jefe de la Misión Diplomática recordó que gracias a la Constitución Bolivariana, aprobada por el pueblo en diciembre del año 1999, los ciudadanos tienen derechos universales.

En cada una de las láminas se detallan imágenes que demuestran hechos de la realidad en área de derechos civiles, políticos, sociales, culturales y educativos, ambientales y los de los pueblos indígenas.

A continuación se precisan cuáles fueron los logros :

El presupuesto nacional destinado a la inversión social y garantía de los derechos humanos se incrementó en la última década de 39,1 por ciento en 1993 a 71,4 puntos porcentuales en 2015.

El porcentaje de hogares en pobreza extrema estructural pasó de un 10,8 en 1998 a 4,4 por ciento en 2016; asimismo, Venezuela pasó de Desarrollo Humano Medio (0,639 en 1980) a Desarrollo Humano Alto (0,762 en 2014).

En el área educativa, Venezuela fue declarado territorio libre de analfabetismo en 2005, pues 82 por ciento de las escuelas son públicas y gratuitas, alcanzando un índice de escolaridad de 77 por ciento en educación inicial; 93 por ciento en primaria y 76 por ciento en educación media. Hasta este año 2016 se han distribuido gratuitamente más de cinco millones de computadoras portátiles Canaima y más de 103 millones de libros de texto.

En el área social, mediante consulta pública a 258 mil 906 ciudadanos, fue aprobado en este 2016 el primer Plan Nacional de Derechos Humanos de Venezuela, el cual contiene 213 acciones estratégicas.

Se triplicó (333%) el número de establecimientos de salud que existían en el país para 1998, pasando de cinco mil 473 a más de 23 mil 146, entre 2003 y 2016.

La Misión Barrio Adentro realizó más de 778 millones de consulta y se han salvado más de un millón 460 mil vidas.

Desde el año 2001 se han entregado 102 títulos colectivos de tierras, para un total de tres mil 280 millones 298 mil 72 hectáreas, beneficiando a 683 comunidades indígenas.

En el 2009 se creó la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad como institución universitaria especializada para la formación de funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.

En materia de alimentación, Venezuela es uno de los 38 países del mundo que cumplió la Meta del Milenio en erradicación del hambre.

En 2013, la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura) reconoció la reducción de índices de población con hambre, pasando de 13,5 a 5 puntos porcentuales.

El 84 por ciento de las personas con derecho a pensión cuentan con este beneficio, lo que representa una de las tasas de cobertura más altas de América Latina.

El acceso al agua potable subió 15 puntos hasta el 2014 partiendo del 80 por ciento en 1998, cumpliendo así la Meta del Milenio.

Desde el 2011 Venezuela cuenta con un ministerio especializado en el área penitenciaria, de esta manera, 93 por ciento de los centros penitenciarios cuentan con un régimen interno que garantiza trabajo, salud y educación. A su vez, existen ocho (8) núcleos de la Orquesta Sinfónica Penitenciaria lo que facilita el proceso de reinserción social.

En el año 2016 se llegó al hito histórico del millón 200 mil viviendas entregadas por la Gran Misión Vivienda Venezuela.

Fuente: http://vtv.gob.ve/venezuela-inauguro-exposicion-fotografica-sobre-ddhh-en-panama/

 

Comparte este contenido:

Entrevista a Enrique Samar: «Que no falten la ternura y la alegría en la escuela»

Entrevista a Enrique Samar

El maestro Enrique Samar presentó en Rosario el libro «Encuentros». Compila bellas experiencias pedagógicas.

Comparte este contenido:

Chile: Fech solidariza con trabajadores de Homecenter el Huelga Legal y pide apoyarlos con alimentos no perecibles y agua

Chile/05 de Diciembre de 2016/Radio Nuevo Mundo

La Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile hizo  un llamado a los estudiantes, funcionarios y académicos, a los centros de estudiantes y a toda la comunidad a apoyar con un aporte solidario de alimentos no perecibles o agua a las y los trabajadores de Homecenter que llevan ya 20 días en huelga.

En este contexto, el Presidente de la FECH, Daniel Andrade sostuvo que el compromiso de los estudiantes en Chile no se limita solo a sus demandas educacionales sino también se extienden a la comunidad y las problemáticas sociales como la que viven los trabajadores de Homecenter.

El dirigente sostuvo además que la lucha de los trabajadores de Homecenter Sodimac y su triunfo será también la conquista de los estudiantes  pues muchos de ellos  son hijos de trabajadores o trabajan para Solari con bajos salarios e inestabilidad laboral, comprometiendo la ayuda  que como organización pueda entregar en este complejo momento que viven casi 800 funcionarios.
El Presidente de la Fech hizo un llamado a toda la comunidad universitaria para que participen activamente, apoyando  a la huelga y a los trabajadores en lo que necesiten, llevando arte y cultura además de ayuda solidaria. Los aportes en alimentos serán recolectados en la casa FECh ubicada en periodista José Carrasco Tapia N°9 hasta las 18hrs. El día jueves se llevarán dichos  aportes a los trabajadores.
Fuente: http://www.radionuevomundo.cl/fech-solidariza-con-trabajadaores-de-homecenter-el-huelga-legal-y-pide-apoyarlos-con-alimentos-no-perecibles-y-agua/
Comparte este contenido:

Maestros, un capital en el que hay que invertir

Entrevista a: Andrew Hargreaves

Cuando Andy Hargreaves tenía 12 años murió su papá. Su hermano mayor, de 18 años, se convirtió en su guía. Un día lo llevó a subir montañas sin la indumentaria adecuada y aunque se dio sus buenos porrazos y se mojó mucho por cuenta de la lluvia, dice que la experiencia lo marcó para toda la vida.

“Fue un aprendizaje profundo porque me llegó al alma, a las venas. Hoy son pocas las montañas que me quedan por escalar. Cuando un estudiante tiene una experiencia así, cuando le presentan experiencias importantes para el resto de la vida, sube el promedio de calificaciones. Ese aprendizaje que cambia las relaciones con las asignaturas beneficia al estudiante y nos benéfica a todos”.

 Hargreaves es el director del Departamento de Educación Thomas Moore Brennan en el Lynch School of Education del Boston College (EE.UU.) y en los últimos dos años ha estado entre los diez académicos con mayor influencia en el discurso educativo de su país, Estados Unidos. Su nombre aparece entre los 200 investigadores seleccionados entre 20.000 docentes universitarios dedicados a analizar la educación. La clasificación es elaborada por un comité de alto nivel de 26 personalidades, a partir del número de artículos, libros y documentos que publican, de menciones en periódicos, congresos y sitios web, entre otros.

Hargreaves estuvo en Colombia por primera vez en el Tercer Congreso Internacional de Escuelas Nuevas (III CIEN), convocado por la Fundación

Escuela Nueva Volvamos a la Gente (FEN) y respaldado por el Ministerio de Educación Nacional, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Secretaría de Educación de Bogotá. Ante decenas de maestros de diferentes partes del país y de funcionarios del Ministerio de Educación, aseguró que los profesores no logran esos aprendizajes porque carecen de la posibilidad de innovar en sus métodos de enseñanza por cuenta de las pruebas estandarizadas que los limitan. Hargreaves respondió un cuestionario de EL TIEMPO sobre sus planteamientos para mejorar la pedagogía.

¿Qué es el aprendizaje profundo y por qué aboga por él?

Es cuando sabes lo que estás aprendiendo y por qué lo estás aprendiendo, de la mejor manera que eres capaz – con y sin tus compañeros-. Aprendizaje profundo es aprender donde te pierdes y pierdes de vista todo lo demás, porque el problema y el proceso son tan absorbentes. El conocimiento que memoriza para las pruebas es a menudo olvidado en cuestión de horas. El aprendizaje profundo a menudo permanecerá durante toda su vida.

¿Cuáles son sus críticas sobre el trato que reciben los maestros?

He estado en desacuerdo con muchos aspectos de la política de educación federal de Estados Unidos, de una manera que tal vez ha influido en la conversación nacional sobre cuestiones de reforma. El rendimiento educativo de Estados Unidos es solo promedio comparado con otros países desarrollados y, sin embargo, es uno de los países más ricos del planeta. Mis críticas principales es que hay demasiadas pruebas y no hay suficiente apoyo para los maestros. Estados Unidos ha estado tratando a los maestros como un costo extenso para el sistema que necesita ser reducido, en lugar de verlos como una especie de capital profesional en el que el Gobierno debe invertir. Si quieres un gran aprendizaje, tienes que invertir en buenos maestros y en la enseñanza.

Usted ha asegurado que el sistema educativo es arcaico. ¿Cuál es la razón? ¿Qué cambios se deben hacer?

Muchos maestros tienden a enseñar de la forma en la que ellos aprendieron cuando eran niños. Por generaciones se debió a que no sabían hacerlo de otra manera. La enseñanza era algo que los profesores hacían por sí mismos, con poca ayuda o con apoyo de colegas. Hoy en día, más y más maestros saben que hay otras maneras de enseñar, que las clases magistrales o individuales no son lo mejor, pero tienen miedo de hacerlo de otra forma porque sus estudiantes son probados todo el tiempo y su escuela es responsable de los resultados.

¿Cuáles son los nuevos métodos que deben probar las escuelas?

Algunos de estos nuevos métodos de enseñanza son realmente viejos métodos de enseñanza: los métodos de María Montessori en Italia, John Dewey en Estados Unidos y Paulo Freire en América Latina. El famoso economista Adam Smith dijo una vez que la simpatía es la emoción básica de la democracia. La paz, la civilidad y la democracia son un desafío no solo en Colombia, sino en todo el mundo, en Turquía y Siria, en toda Europa e incluso dentro de Estados Unidos.

La simpatía por los sentimientos e identidades de los demás empieza en el jardín de infantes. Se fortalece cuando los estudiantes siguen los temas curriculares que son de interés para ellos, que también son relevantes para su comunidad y que pueden trabajar en forma cooperativa. Se practica cuando los estudiantes tienen voz en su aprendizaje y en las decisiones sobre su escuela.

La tecnología puede ayudar a los estudiantes a desarrollar empatía y compromiso a escala global con otras culturas e identidades; pero la tecnología también puede aislar a los jóvenes y separarlos de sus comunidades y de sus pares. La tecnología es parte de la respuesta al aprendizaje de nuevos estudiantes, pero no lo es todo.

Los expertos que estuvieron el congreso señalaron que Escuela Nueva tiene un papel importante en los cambios que se requieren en Colombia

Escuela Nueva es un líder en este nuevo aprendizaje. Por eso me entusiasmó la invitación a trabajar con educadores colombianos. Escuela Nueva, y su fundadora Vicky Colbert, valoran el aprendizaje cooperativo, democrático y relevante. Ellos han demostrado que es posible hacerlo tanto en las escuelas rurales como en las ciudades, que este método produce resultados superiores de logros estudiantiles y que puede lograrse en miles de escuelas, no solo en ejemplos aislados aquí o allá.

¿Y cuál es el papel de los maestros?

Es muy simple, lo que queremos para nuestros estudiantes también debemos quererlo para sus profesores: creatividad, colaboración y bienestar. Si estas cosas son importantes para los estudiantes, tienen que ser centrales para ser un maestro. A veces los profesores se sienten divididos entre lo que quieren hacer para servir a sus estudiantes y lo que el sistema requiere que hagan para obtener resultados medibles.

¿Cuáles son los principios que deben seguir los docentes para lograr otros métodos educativos?

Centrarse en los estudiantes y su aprendizaje; obtener apoyo y retroalimentación de colegas y asumir la responsabilidad colectiva por el éxito de todos los estudiantes. Usted comenzará a tener una buena escuela cuando los maestros empiecen a hablar no solo sobre mis niños en mi clase, sino sobre nuestros niños en nuestra escuela.

Fuente: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/metodos-de-ensenanza-que-necesita-colombia/16763848

Comparte este contenido:

Libro: Desigualdad y clases sociales Estudios sobre la estructura social paraguaya

Reseña:

Luis Ortiz: Coordinador

Colección Estudios sobre las Desigualdades.
ISBN 978-987-722-214-2
CEADUC. ICSO. CLACSO.
Buenos Aires. Asunción.
Noviembre de 2016

Desigualdad y clases sociales. Estudios sobre la estructura social paraguaya, es una contribución significativa al conocimiento de la sociedad paraguaya, en la cual las diferencias sociales entre los sectores que la conforman resultan en límites para la construcción de un país equitativo, además porque refuerza otras inequidades que en su conjunto afectan al sentido de comunidad nacional, difícilmente imaginada sin condiciones de vida y oportunidades sociales para todos los habitantes.
Link de Desacrga: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1188&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1135
Comparte este contenido:

Perú: Docentes universitarios amenazan con huelga de hambre

Perú/05 de Diciembre de 2016/RPP

En Cajamarca, los docentes universitarios cumplieron su tercera semana de huelga Indefinida.

Nuevamente los docentes universitarios hoy salieron a las calles de Cajamarca para alzar su voz de protesta contra el Gobierno Central y exigir la homologación de sus salarios, que por derecho les compete.

Los manifestantes se apostaron en el frontis de la iglesia San Francisco, desde donde, anunciaron que ante la indiferencia mostrada por el Ejecutivo, realizarán una huelga de hambre a partir de la próxima semana

Los docentes universitarios también indicaron que necesitan la integración del bono por los 25 y 30 años de servicio y mayor presupuesto para la investigación, aspecto que se ha descuidado en los últimos tiempos.

Fuente: http://rpp.pe/peru/cajamarca/docentes-universitarios-amenazan-con-huelga-de-hambre-noticia-1014122

Comparte este contenido:
Page 2182 of 3045
1 2.180 2.181 2.182 2.183 2.184 3.045