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Argentina: Arranca otra semana conflictiva entre el gobierno y los docentes

América del Sur/Argentina/4 de octubre de 2016/Fuente: eldia

La agenda gremial docente arrancará octubre como terminó septiembre: con medidas de fuerza y reclamos de reapertura de paritarias. En el contexto del paro que realizarán los profesores universitarios de todo el país -nucleados en las centrales sindicales Conadu y Conadu Histórica-, las diecisiete unidades académicas de la Universidad Nacional de La Plata permanecerán sin actividad.

Al mismo tiempo, el Suteba local reunirá a sus delegados, en una convocatoria que tendrá carácter “ampliado”, para abordar varios puntos que tienen que ver con reivindicaciones salariales y laborales.

Entre los temas que analizarán los maestros, a partir de las 8.30, se cuenta la implementación de nuevas acciones “por la reapertura de la paritaria salarial, para lograr un aumento acorde con las subas que se registraron en el costo de vida”. Además, se buscará unificar posiciones en torno al rechazo del “operativo nacional de evaluación” bautizado “Aprender 2016”, que anunció el gobierno nacional en procura de obtener un diagnóstico de la calidad educativa.

La convocatoria, para delegados y representantes de escuelas, podría ser el preludio de un nuevo paro, como el que el sindicato de educadores llevó adelante el martes pasado.

Fuente: http://www.eldia.com/la-ciudad/arranca-otra-semana-conflictiva-entre-el-gobierno-y-los-docentes-169666

Imagen: estatico.eldia.com/frontend/media/11/236711/big_b55eacf91298c0f8659b1a1aafd791d7.jpg

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Argentina: Recuperó su identidad el nieto 121

4 de octubre de 2016/Fuente: elancasti

Hoy recuperó su identidad el nieto 121. Es hijo de Domingo Mena y Ana Maria Lanzillotto. Ellos fueron detenidos desaparecidos el 19 de julio de 1976 junto a Roby Santucho. Todos dirigentes del PRT. Ana María estaba embarazada de 8 meses. Fue llevada al campo de concentración de Campo de Mayo. Luego de parir a su bebé, desaparece y el bebé entregado.

Este nieto, hoy de 40, buscó solo su identidad. Sus abuelos y padres, ya no están. Pero tiene una tía abuela, otros tíos abuelos, y primos que nunca dejaron de buscarlo. Mañana en la sede de abuelas de Plaza de mayo, se hará una conferencia de prensa para anunciar esta feliz noticia.  No olvidamos, no perdonamos, no nos reconciliamos. 500 niños fueron secuestrados. Los seguiremos buscando!!

Su tía abuela, Alba Lanzillotto, es maestra jubilada. Su prima Alba, una educadora popular.

Las abuelas de Plaza de Mayo anunciaron la recuperación del nieto 121 y se trata del hijo de la riojana Ana María Lanzillotto y Domingo Mena. La información fue confirmada en La Tarde de La Red por el secretario de Derechos Humanos de la Provincia, Délfor Brizuela.

«Estoy muy emocionado, estaba en el juicio en Catamarca y estoy en camino hacia La Rioja. Es el hermano de Ramiro, es mi primo y tiene 40 años», comentó «Pocho» Brizuela.

«Hablé con Estela (De Carlotto), mañana a las 13.00 será la comunicación oficial y nosotros en La Rioja a las 9.00 de la mañana daremos una conferencia de prensa», agregó.

«Es un caso reciente, llegó por los jóvenes que escuchan las campañas. Para la familia es muy reciente, nos enteramos a las 18.00», cerró.

Por su parte, la titular de Abuelas, Estela de Carlotto, contó: «Es muy agradable. Una persona muy sensata. [cuando se enteró] se quedó muy conmovido. Es muy buena persona, no alberga ningún tipo de odio», remarcó.

Carlotto sostuvo que el caso se comenzó a estudiar hace varios años y que a través de la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad (Conadi), un grupo de acercamiento lo contactó y le informó que existía una posibilidad de que sus padres de crianza no sean los biológicos.

La conferencia de prensa se realizará hoy a las 13 y allí se darán detalles sobre la identidad del hombre para «celebrar junto a su familia esta feliz noticia», según indicó Abuelas.

Fuente: http://www.elancasti.com.ar/nacionales/2016/10/4/nieto-recuperado-hijo-riojana-313032.html

Imagen: www.impactorioja.com.ar/images/00a.jpg.jpg

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Perú: Alumnos de Beca 18 irán a Olimpiada de Robótica en India

América del Sur/Perú/04 de octubre de 2016/Fuente: http://publimetro.pe/

Competirán con los mejores en el mundo en construcción de robots

Un equipo integrado por becarios del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación, representará al Perú en la VIII Olimpiada Mundial de Robótica, a realizarse del 25 al 27 de noviembre en Nueva Dehli, India.

Daniel Ninahuillca Gonzales (Cusco), Dany Pulache Carreño (Piura) y Joan Bruno Chávez (Piura) son estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de Computación e Informática con especialidad en Automatización y Marketing del Instituto Superior Tecnológico Von Braun, quienes competirán en este torneo que reúne a los mejores del mundo en la construcción de robots de acuerdo a los lineamientos del concurso, está vez enfocado en el medioambiente.

Los becarios Daniel, Dany y Joan clasificaron al mundial luego participar en la Competencia Nacional de Robótica 2016, donde compitieron con los representantes de las más importantes instituciones educativas con especialización en robótica.

El equipo de Beca 18 desarrolló una planta de reciclaje. Se construyó un robot que realiza maniobras para recolectar piezas y trasladarlas a otros puntos de acopio, todo manejado desde un computador. Con esta presentación obtuvieron el segundo lugar en la categoría Senior High.

Daniel Ninahuillca (19) mostró su satisfacción al haber participado tanto en competencias nacionales como internacionales como la de Qatar el año pasado.

“Me siento muy contento al saber que voy a participar en otra edición internacional y estoy más seguro de lo que voy a hacer. Queremos hacer quedar bien al Perú en nuestra próxima presentación en la India”, señaló.

A su turno, Dany Pulache siempre quiso sobresalir en sus estudios, ingresó al club de robótica de su instituto y no paró hasta participar en competencias internacionales.

“Siempre quise dejar en alto en nombre del Perú y fui parte, junto a mis compañeros, de una gran experiencia en Qatar. Este año esperamos superar todas las expectativas en la India”, añadió el becario.

Finalmente, Joan Bruno resaltó el trabajo de todo el equipo durante la competencia nacional y mencionó que la pasión por la robótica lo lleva desde muy pequeño.

“Todo esfuerzo valió la pena. Desde pequeño siempre fui curioso, desarmaba y arreglaba los artefactos en mi casa, ahora armo robots, es una experiencia enriquecedora”, sostuvo.

La Olimpiada Mundial de Robótica es un evento tecnológico y educativo dirigido a los jóvenes de todas partes del mundo para desarrollar la creatividad.

Esta será la segunda vez que el equipo de Robótica Beca 18, del instituto Von Braun, participará en un certamen mundial. El 2015 compitieron en Qatar, hasta donde llegaron gracias el apoyo del Estado.

Fuente: http://publimetro.pe/actualidad/noticia-alumnos-beca-18-iran-olimpiada-robotica-india-51024

Imagen: https://i.ytimg.com/vi/SAN81puabs8/maxresdefault.jpg

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Colombia: Vulnerado el derecho a la educación en los niños hospitalizados

América del Sur/Colombia/04 de octubre de 2016/Fuente: el nuevo dia

En el Tolima, en el Plan de Desarrollo departamental 2012 – 2015, se busca la integralidad, la inclusión, la garantía y el cumplimiento de los derechos de los niños tolimenses, pero los programas no son contundentes y específicos para brindar educación a niños hospitalizados.

En Ibagué se han hecho grandes esfuerzos por pediatras, psicólogos, enfermeros y docentes para implementar la pedagogía hospitalaria en el centro de referencia del Departamento y Empresa Social del Estado, pero con poca o nula colaboración del mismo Estado. Hoy los esfuerzos no se ven reflejados y a los niños se les continúa vulnerando el derecho a la permanencia y la continuidad académica.

La pedagogía hospitalaria está más allá de la medicina y de la educación, es la manera de reclamar la felicidad, la dignidad, el amor y la solidaridad por los niños enfermos hospitalizados. Es la oportunidad de brindar no solo conocimientos y cuidados sino alegría, bienestar, tranquilidad y esperanza, para afrontar la difícil situación. En 1982, se inició el recorrido innovador, que busca consolidar, respetar y garantizar el derecho a la educación de las personas con capacidades excepcionales, que por la condición física o psicológica requieren de atención especial.

Los niños con enfermedades crónicas presentan alteraciones en el rendimiento mostrando mayores dificultades en el aprendizaje, tienen mayores niveles de ansiedad y depresión, manejando notas inferiores en algunas asignaturas (Reina C. 2011). En Colombia y el Tolima, el proceso ya inició, con la necesidad de grandes acciones pedagógicas, legislativas y sociales, que realmente cumplan con el derecho fundamental de la educación de los niños hospitalizados.

La pedagogía hospitalaria es un derecho fundamental, concebido desde los 80, que muestra la necesidad de educar y formar a todas las personas, sin importar las condiciones de salud. En el mundo, inició la pedagogía hospitalaria con la ley 13 de 1982 en España, al que se unió la Convención Internacional de los Derechos del Niño y la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos.

En Colombia el derecho a la educación se concibe desde 1991 con la Convención de Derechos del Niño y la Constitución; en 1994 se implementó la Ley General de Educación; en 1997, se estableció la ley 361, que integra socialmente personas con discapacidad y luego otros actos legislativos que reafirman que la educación debe ser universal y permanente con el afán de engendrar ciudadanos íntegros, valerosos, con actitudes y aptitudes que correspondan a la tecnología, el desarrollo, el cuidado por la humanidad y la naturaleza.

– See more at: http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/especiales/educacion/295006-vulnerado-el-derecho-a-la-educacion-en-los-ninos-hospitalizados#sthash.pfYNqu13.dpuf

Imagen: www.jalisco.gob.mx/sites/default/files/dia_del_nino_5.jpg

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El Municipio de Puerto Alegre en Brasil mejorará su calidad educativa con un préstamo por US$80.8 millones del BID

América del Sur/Brasil/04 de octubre de 2016/Fuente: BID

Se busca expandir la cobertura y mejorar la calidad de la educación infantil y la enseñanza fundamental en la zona

El Municipio de Puerto Alegre, Brasil, mejorará la calidad de la enseñanza fundamental y la educación infantil con un préstamo por US$80.8 millones otorgado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

Con el objetivo de expandir la cobertura y mejorar la calidad de la educación infantil y la enseñanza fundamental de la red de Puerto Alegre, se espera que el proyecto beneficie a miles de estudiantes con la apertura de más de 10.000 vacantes como resultado de la mejora en infraestructura de diversos planteles en la zona.

Además de los esfuerzos dirigidos a optimizar las instalaciones físicas, se trabajará en la mejora integral de la calidad educativa para fortalecer el desempeño de los alumnos en el marco de una gestión educativa orientada a resultados académicos. Para ello, se llevará a cabo una reorganización curricular de la enseñanza básica a través de un currículo único con programas articulados. Este currículo, estará enfocado en las transiciones entre las etapas y ciclos educativos, y pondrá particular atención en la educación integral.

El Proyecto también financiará la incorporación masiva de tecnologías en la gestión de la red y en los salones de clase. Se instalará internet de banda ancha en todas las escuelas de la red municipal, lo cual permitirá promover e implementar soluciones innovadoras que apoyen a directores escolares, docentes y estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Para asegurar el éxito de estas iniciativas, se dotará a la Secretaría Municipal de Educación del estado, con la creación de una unidad de gerenciamiento del proyecto, así como con la provisión de servicios de apoyo a la gestión.

El préstamo del BID es a 25 años con un período de gracia de 5 años y medio y una tasa de interés basada en LIBOR. La contraparte local contribuirá con otros US$80.8 millones.

Fuente: http://www.iadb.org/es/noticias/comunicados-de-prensa/2016-09-29/educacion-inicial-en-puerto-alegre-brasil,11575.html

Imagen: farm6.static.flickr.com/5094/5479461018_8208c914f8_b.jpg

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La mirada de Acnur sobre la decisión argentina de recibir a los sirios

Asia/Siria/América del Sur/Argentina/04 de octubre de 2016/Fuente: telam

En Argentina residen alrededor de 3.200 refugiados de más de 65 nacionalidades y todos los años se reciben nuevas solicitudes de protección de personas provenientes de distintos Estados.

Michele Manca di Nissa, representante Regional del Acnur de América Latina, para la agencia Télam.

*En Argentina residen alrededor de 3.200 refugiados de más de 65 nacionalidades (hay 21,3 millones de personas refugiadas en el mundo) y todos los años se reciben nuevas solicitudes de protección de personas provenientes de distintos Estados.
Hasta el momento, los refugiados sirios tuvieron poco acceso a Latinoamérica debido a la falta de programas oficiales. Este panorama podría cambiar con un plan de gobierno combinado con un fuerte programa de apoyo de integración local.

* La mayor apertura de los países a recibir personas desplazadas por las grandes crisis de refugiados es uno de los principales compromisos asumidos en el marco de la Declaración de Nueva York sobre Migrantes y Refugiados, adoptada el pasado 19 de septiembre en Naciones Unidas. Representa una forma concreta de poner en práctica la responsabilidad compartida que compete a los Estados en la búsqueda de soluciones a la actual crisis de refugiados.

* Acnur da la bienvenida a los anuncios del gobierno argentino acerca de la recepción de familias provenientes de Siria y su compromiso de asegurar el total respeto a su integridad y sus derechos, mediante el otorgamiento del permiso de residencia y los mismos derechos civiles que los ciudadanos argentinos, facilitando el acceso a la educación así como el acceso a becas universitarias y a un trabajo.

* Este anuncio requerirá de la instrumentación de acciones concretas dirigidas a identificar a los potenciales beneficiarios, así como medidas que faciliten su arribo al país mediante arreglos de documentación y traslado. Acnur celebra la creación del Gabinete Nacional de Ministros, a cargo del Programa Siria.

* El posible arribo de estos refugiados plantea la necesidad de desarrollar programas que atiendan a la recepción e integración de las familias en la Argentina, a través de medidas destinadas al alojamiento, el acceso a la educación de los niños, la salud, y principalmente medidas para asegurar la vivienda y el empleo o la generación de ingresos, que son los principales desafío de los refugiados que residen en el país. Otras medidas concretas en relación al aprendizaje del idioma español y la validación de títulos también podrían ser consideradas. Un programa de estas características requeriría de una fuerte coordinación del Estado con las organizaciones de la sociedad civil y los gobiernos locales de las zonas donde los refugiados se instalen.

* Acnur reitera su disposición para brindar a las autoridades argentinas la asistencia técnica que requiera en esta tarea.

Fuente: http://www.telam.com.ar/notas/201610/165277-acnur-refugiados-sirios.html

Imagen: www.telam.com.ar/advf/imagenes/2016/10/57efcbf257128_1920x720.jpg

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La pobreza extrema en el mundo sigue bajando, pero puede persistir en 2030

4 de octubre de 2016/Fuente: el comercio

El número de personas que viven en condiciones de pobreza extrema en el mundo se redujo pese a la crisis económica global, aunque los altos niveles de desigualdad podrían no permitir acabar con ella antes de 2030, según un informe publicado hoy por el Banco Mundial (BM).

El informe, titulado «Pobreza y Prosperidad Compartida» y que analiza datos hasta 2013, indica que en ese año 800 millones de personas subsistieron con menos de 1,90 dólares al día, 100 millones menos que en 2012. La fuerte reducción de la pobreza extrema se dio pese a los coletazos de la crisis económica mundial, especialmente por la mejora en China, Indonesia y la India. África subsahariana, donde reside la mitad de aquellos que viven en condiciones de pobreza extrema, sigue siendo la región más afectada, seguida de Asia meridional, con un tercio de todos los habitantes del planeta en condiciones de pobreza extrema.

Según las cifras del Banco Mundial, para 2013 un 50,7 % de los pobres vivía en los países del África subsahariana, un 33,4 % en los del sur de Asia, un 9,3 por ciento en los del este de Asia y el Pacífico, un 4,4 % en Latinoamérica y el Caribe, y un 1,4 % en los de Europa del este y Asia central. «Es extraordinario que los países hayan seguido reduciendo la pobreza e impulsando la prosperidad compartida en una época en la que el desempeño de la economía mundial es deficiente», explicó en una declaración el presidente del BM, Jim Yong Kim, quien, no obstante, recordó que aún muchos viven con mínimos recursos. Pese a los avances, el BM recuerda que serán necesarias medidas para reducir la desigualdad si se quiere cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, que contemplan el fin de la pobreza para 2030.

El informe pide no caer «en un exceso de confianza» debido a que en 34 de los 86 países analizados los ingresos del 60% más rico aumentaron más rápido que los del 40% más pobre, lo que implica más desigualdad. Además, en 23 países los ingresos del 40% de la población más pobre disminuyeron en términos absolutos.

El estudio destaca los ejemplos de reducción de la pobreza en Brasil, Perú, Mali, Camboya y Tanzania. Los países más afectados por la reducción de los ingresos del 40% más pobre entre 2008 y 2013 se encuentran en Europa del Este o son miembros de la Unión Europea (UE), como Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Portugal, España o Dinamarca. Con la salvedad de Honduras, la situación en Latinoamérica mejoró, del modo similar a como lo hizo en el África Subsahariana o Asia. América Latina y el Caribe, una región de «elevada desigualdad», ha logrado desde 2003 «un progreso sostenido considerable» en su reducción, asegura el organismo multilateral, que recuerda, no obstante, que estas mejoras han tenido lugar «después de un aumento prolongado» de ese problema durante las décadas de 1980 y 1990. «Por lo tanto -agrega-, el progreso a largo plazo en la reducción de la desigualdad en América Latina ha sido limitado, y de hecho, la reciente tendencia a la baja parece haberse frenado». El BM recomienda invertir en desarrollo de la infancia, cobertura sanitaria, educación, programas de microfinanzas y de mejora de las infraestructuras rurales.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección:http://www.elcomercio.com/tendencias/pobrezaextrema-bancomundial-baja-erradicar-desigualdad.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com

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