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Colombia: La revolución del circulante.

América del sur/Colombia/17.05.2016/Autor:Luis Montero/Fuente:https://www.diagonalperiodico.net/.

Una imagen.
Una rueda de roedor.
Uno de esos artefactos que se colocan en las jaulas para roedores domésticos. El ratón se sube y comienza a correr. Y, corre que te corre, no se desplaza. Tras un par de minutos, agotado, el roedor se lanza a la fuente en busca de agua.
Pero no nos hemos quedado ahí. Hemos conectado una pequeña dinamo a esa rueda. Almacenamos la energía que genere el roedor. ¿Qué pasaría si también conectamos la cantidad de energía producida a la alimentación del animal? ¿Si, cuanta más energía genere, más remuneración recibe?

Pues así funciona la revolución del circulante.

Una introducción.
La revolución del circulante no es un fenómeno reciente. Ni siquiera se basa en alguna novedad conceptual o ni tampoco en un fenómeno naciente. Todo lo contrario, es el corolario predecible de un proceso que comenzó hace siete siglos, en los albures del Renacimiento.

En el siglo XIV se produjo un asombroso descubrimiento en las ciudades-estado italianas: la potencia económica del capital productivo, ese working capital que aquí se llamó «activo circulante». Si se ponía el capital a trabajar sus rendimientos crecían –un crecimiento sujeto también al riesgo que conllevaba ese trabajo. ¿Cuál era ese trabajo del capital? El tránsito, la circulación. Por eso se llamó «circulante». El capital en movimiento, que es lo que es, es una fuerza productiva como la materia prima o el trabajo, si no más.

Y, con ese descubrimiento, llegó la llamada contabilidad italiana, la contabilidad de doble entrada. A partir de entonces los libros de contabilidad de cualquier entidad contarían con dos tablas enfrentadas, una para los Haberes, otra para los Debes. Y así hasta hoy.

Fue el primer intento de formalizar el tránsito dinerario.

El segundo es Blockchain. Pero eso ya es otra historia.

Un desarrollo:
Pero tan importante como el feliz hallazgo contable fue un hallazgo conceptual de mayor trascendencia: el cero, para la economía, no es un valor neutro. El cero contable no es cero, todo lo contrario: es la sombra del número precedente (no en la secuencia de números naturales, claro, sino en la tendencia contable). El cero, de tener algún valor, tiene el valor de la querencia con el que la contabilidad de doble entrada lo registra. Es decir, si uno viene de números negativos, el cero es positivo. Si uno viene de números positivos, el cero es negativo. Pero nunca es neutro. Porque de serlo, neutro, significaría que el dinero no se ha movido, que ha permanecido estanco, inmóvil. Y el dinero inmóvil no produce, es pasivo –pasivo es como llamamos aquí a ese capital que no es circulante y que se entiende como una carga, como un lastre para el movimiento: el capital inmovilizado.

El cero tiene valor de transición.

De hecho, el cero contable es tan poco neutro que es un valor del que conviene escapar. El cero es el punto de inflexión que separa la aceleración de la desaceleración económica. Entre la inmovilidad y el tránsito. Entre el pasivo y el circulante. Y, como es de esperar, nadie quiere soportar pasivos ni, mucho menos, serlo. Una economía estancada es peor que una economía desacelerada. De la desaceleración se sale acelerando; desde el cero aún se puede desacelerar.

El capitalismo niega el valor neutro del cero. O, mejor dicho, la economía niega el valor neutro del cero y el capitalismo acelera esa negación.

Fue el capitalismo, con su insistencia inicial en la derogación de aranceles, la superación de los proteccionismos europeos y el reclamo a la libre circulación de mercancías aprovechando los cauces fluviales del Rin y del Sena durante los siglos XVII y XIX, el que superó el inmovilismo del mercantilismo, que atenazaba el desarrollo económico de Europa, a base de promover la libre circulación de capitales, bienes y personas. El tránsito que promulgaba el capitalismo erosionó los cimientos mercantilistas europeos. Hoy, el tránsito ya no es suficiente. Si el mundo se ha globalizado es porque todo puede estar, y está, en movimiento. El capital fluye, las mercancías fluyen y el trabajo fluye. La deslocalización del trabajo es eso, un fluir. La increíble capacidad logística es eso, un fluir. Y la libre circulación del capital es eso, un fluir.

Pero, si todo fluye, nada fluye. O, dicho de otra forma, el movimiento de todo no es muy distinto del estancamiento de todo. Si todo se mueve todo está estancado. Es un cero. Ya no se trata tanto de que todo transite, porque todo transita desde la década de los 80 del siglo pasado, como de que todo acelere. Y nada, nada ha acelerado tanto como el capital. Hoy el capitalismo, empujado por un capital convertido en –y gestionado como– información, va a una velocidad de cojones. Y subiendo.

Tan rápido viaja y tanta es su aceleración que amenaza con emanciparse definitivamente de los otros dos medios de producción tradicionales, las materias primas y el trabajo. Si es que no ha superado ya ese umbral, dado que hoy para generar capital ya sólo hace falta capital. Nunca ha sido tan alto el peso de la especulación financiera –desde los mercados de futuros al high frequency trading– en la economía mundial.

Pero ellos no lo llaman especulación, claro. Lo llaman transformación digital, que no es sino la capacidad de transformar la información en el mayor activo del balance corporativo. En el único activo del balance corporativo. O, mejor dicho, transformar las corporaciones para que su mayor activo, su único activo sea la información. Frente a la aceleración del capital todo lo demás es pasivo. Y como tal es prescindible. Lastra. Frena. Las nóminas, los bienes inmobiliarios o los equipos y maquinarias son considerados liability en cualquier P&L. Y hay que deshacerse de ellos.

De ahí las ETT, los bancos vendiendo todas sus posesiones inmobiliarias para alquilaras segundos después o las cadenas interminables de subcontratas…

De ahí la automatización del trabajo, la externalización de servicios y las llamadas IA tomando el control de la corporación –o con parte de ella, como ha sucedido en la consultora (ahora no recuerdo el nombre de la consultora, mañana lo pongo), que los mandos intermedios han sido sustituidos por una inteligencia artificial.

Todo lo que es pasivo desacelera. Salvo la marca y el pipeline de clientes lo demás es pasivo. ¡Si hay empresas de las que no queda otra cosa que el departamento demarketing y el call center! Tan optimizadas están. El capital intelectual, aquel despojo heredado de los tiempos de la artesanía, es un recurso que muchas veces no es necesario para la operación. Y el resto de recursos, incluidos los humanos, son pasivos. Frenan. Y frenar mata. O, al menos, mata la generación. Y, muerta la generación muertos nosotros. O, mejor dicho, muertas las corporaciones.

Como curiosidad –y un tanto al margen, aunque no tan al margen–, es debido a esta negación del valor neutro del número cero que el balance no se entiende como algo equilibrado. Como algo balanceado, que por mucho que oscile tiende al equilibrio. De hecho, es esa paradoja lo es lo que nos condena al crecimiento económico infinito. Al menos mientras la economía del decrecimiento no sea capaz de dibujar un modelo productivo que no identifique tránsito y movimiento con generación. Aquí no hay péndulo, nada bascula, aquí todo se mueve en una y única dirección.

Un colofón: La economía colaborativa.
¿Y qué tiene que ver todo esto con nosotros? Aquí entra eso que llamamos «economía colaborativa». Que no es mucho más que la conversión del pasivo en circulante. ¿Que tengo una vivienda que podría rentar los fines de semana? Estoy perdiendo oportunidades. ¿Que tengo un coche que no circula más que dos horas al día, mientras llevo y recojo del cole a la progenie? Estoy perdiendo oportunidades. ¿Que soy freelance –o desempleado– y no tengo todas mis horas productivas ocupadas? Estoy perdiendo oportunidades.

Y así con todo: perder oportunidades es acumular pasivo.

En realidad, cuando alguien usa AirBnB para alquilar su casa un fin de semana, cuando entra en Über para transportar pasajeros por su cuidad o se da de alta en Upwork para tener más trabajo –o para, simplemente, tener trabajo– está emulando a las corporaciones. Pero con las alas cortadas. Porque hay una diferencia fundamental entre la corporación y el sujeto: que este no puede contar con la información como su único activo —de hecho no puede contar con la información de ninguna forma para generar nada. Entre otras cosas porque el mercado de la información no es tal: es una plaza exclusiva de acceso restringido a unos pocos; mis datos no cotizan sino como parte de un acumulado al que no tengo acceso: como agente económico autónomo, que es como nos llamaba Becker y sobre la que se construyó la promesa neoliberal de la igualdad operativa de todos los agentes del mercado, deja de serlo en el elusivo mercado de datos. ¿Cómo voy a ser agente económico autónomo de ningún tipo si no puedo ni acudir al mercado? El capitalismo, reforzado por la capacidad de aceleración del capital, deja de ser un juego de suma 100 y vuelve al juego de suma 0. A los tiempos de Ricardo, que introdujo la idea de la extenuación como supervivencia.

Quizá sea el momento de volver a la imagen de la rata corriendo su rueda a cambio de comida…

Así que si quiero seguir el ritmo acelerado del capital, que es el que marca el ritmo de la economía global, y no puedo acceder al mercado de la información, sólo me queda una estrategia: procurar maximizar el rendimiento de mi pasivo mediante su conversión en circulante. Y, para ello, aprovecho las migajas –puesto que migajas es lo que me queda una vez excluido del mercado de la información– de esa llamada transformación digital, pero esta vez aplicada a los individuos.

¡Bienvenido a la economía colaborativa!

Y, desde ese momento, como la rata que no para de hacer girar su rueda, mi vida se centra en maximizar el rendimiento del pasivo-circulante. Ya no es trabajo, es maximización. Que un conductor de Über –me acabo de bajar de uno y se lo he preguntado– trabaje 15 horas diarias de media y sin un contrato que defina claramente las condiciones laborales no es explotación. Porque es él quien está explotando su pasivo. Él es el explotador, faltaría más. Para chulo su pirulo. Que sea un explotador derivado de una tendencia económica iniciada hace casi seis siglos es irrelevante. Él es el explotador, ¿acaso no va al volante y puede decidir cuándo descansa y cuando no descansa? El caso es, y esto es revelador, cuando al explotador le es permitido elegir su descanso, elige no descansar. Por algo será. Quizá no lo sea tanto.

¿Cómo soportamos esa máscara ideológica ideología entendida como la entendía Marx?

Con esta misma pregunta hemos hecho un estudio entre usuarios de las plataformas de economía colaborativa de próxima publicación. Y, para resumir, la respuesta es clara: mediante la construcción de vínculos afectivos. Con la plataforma, con los clientes que alquilan el piso el fin de semana o son transportados en coche de un extremo a otro de la ciudad, con quien haga falta, con tal de no declararse explotados. Porque no se sienten explotados. De hecho, ni siquiera son conscientes de que estén realizando un trabajo. Cuando hablan de las tareas que exige alquilar el piso o mantener el coche según los estándares de la corporación que les proporciona clientes, ninguno lo describe como trabajo. Y, por tanto, ninguno lo califica de trabajo. Lo hacen porque es «bueno compartir». Aunque algunos saben que no comparten nada, ya que reciben una contraprestación económica por sus servicios, todos justifican las horas invertidas no en términos económicos (beneficios, rendimientos, dinero, lo que sea) sino en términos emocionales. Explotar sus casas, el coche en el que llevan a sus hijos o sus horas de ocio mediante una plataforma de economía colaborativa no se entiende como una forma de explotación de su intimidad –el pasivo siempre estuvo más cerca de la intimidad– y, por tanto, no se considera capitalismo emocional –la intimidad convertida en circulante.

Así se explica –una forma más– el auge de esa explotación de la intimidad que son el porno amateur o los reality shows. Nadies haciéndose ricos a base de mostrar su intimidad. Y, al mismo tiempo, así se explica que plataformas como Google o Facebook se hayan hecho tremendamente ricas explotando la intimidad de muchos. Muchos nadies que no tienen acceso al mercado para en el que se explota la información de sus intimidades.

Y, lo más flipante, es que los usuarios de AirBnB, Über o Upwork entienden ese capitalismo emocional entienden como anti-capitalismo. ¿Ha triunfado o no la ideología? ¿Tenía o no tenía razón Marx? La rata es feliz corriendo, total, si es lo que más le gusta hacer.

Un corolario: ¿Es este el fin del trabajo?
Ahora todo el mundo habla del fin del trabajo. El fin del trabajo asalariado, deberían aclarar. Porque bien podría ser que en un futuro automatizado, en el que la carestía del trabajo no fuera una situación coyuntural y sí estructural, el único recurso posible para la supervivencia fuera la continua y continuada conversión del pasivo en circulante y su maximización. De ser así, qué diferencia habría con la rata, que gira que gira su rueda sin parar, a cambio de comida. Como la rata, perseguiríamos algo que no va a llegar, la consolidación del circulante es una tautología, y la única salida sería seguir corriendo en la rueda del circulante. Esa, o morir extenuados. También como la rata.

Post scriptum:
¿Y sí bajamos paulatinamente la ración de comida del ratón? ¿Correrá cada vez más? Al final, eso es lo que han descubierto los economistas: dado un nivel de riqueza suficiente, nada como bajar el nivel de vida para acelerar la economía. «Estimular la economía» lo llaman. Agitarla, vamos. Un meneíto y a ver si se pone en marcha…

¡Y que todo siga girando!

Fuente: https://www.diagonalperiodico.net/blogs/consumidos/la-revolucion-del-circulante-o-hablan-cuando-hablan-economia-colaborativa.html

Imagen: 

https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/41NgjpPpZbL._AC_UL320_SR278,320_.jpg

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Casi 150 presos comenzaron las clases universitarias en Boulogne Sur Mer

Chile/16 de mayo de 2016/ Fuente: Los Andes

El Ministerio de Seguridad y la UNCuyo inauguraron el ciclo lectivo para estudiantes privados de la libertad. Pueden optar por 10 carreras.

Cerca de 150 internos del penal de Boulogne Sur Mer comenzaron hoy el ciclo lectivo de carreras universitarias a través de un programa de educación en contexto de encierro.

El Ministerio de Seguridad y la Universidad Nacional de Cuyo ofrecen la posibilidad de acceder a carreras universitarias con un programa destinado a todos los estudiantes que se encuentran privados de su libertad.

Hoy comenzó el ciclo lectivo 2016 del “Programa de Educación Universitaria en Contexto de Encierro” (Peuce). Participaron del encuentro el ministro de Seguridad, Gianni Venier, y el rector de la UNCuyo, Daniel Pizzi.

La iniciativa permitirá que alrededor de 150 estudiantes universitarios presos accedan a su derecho a la educación universitaria, pública y de calidad siendo acompañados y orientados semanalmente por un equipo de docentes y tutores disciplinares.

El Peuce comenzó a funcionar en la provincia en noviembre de 2008. El cursado se realiza en las aulas universitarias ubicadas en el complejo penitenciario.

En la actualidad son tres las unidades académicas que ofrecen carreras en esta modalidad y suman un total de 10 carreras de grado. Es la oferta educativa más amplia de Argentina.

Los internos pueden acceder a las cuatro carreras de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales: Licenciatura en Trabajo Social, Licenciatura en Sociología, Licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública y Licenciatura en Comunicación Social. Además pueden cursar la Tecnicatura Universitaria en Gestión de Políticas Públicas.

La Facultad de Derecho ofrece la opción de estudiar Abogacía y la de Filosofía y Letras dicta sus carreras de Licenciatura y Profesorado en Historia y Licenciatura y Profesorado en Letras.

Fuente: https://www.losandes.com.ar/article/casi-150-internos-comenzaron-las-clases-universitarias-en-boulogne-sur-mer

Imagen: https://www.losandes.com.ar/files/image/16/05/image573a3a34151b53.58676098.jpg

 

 

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Paraguay:Vaticano envía emisario para verificar educación

América del Sur/Paraguay/Mayo 2016/Fuente y Autor:ABC

El secretario de la Congregación para la Educación Católica del Vaticano, Mons. Vincenzo Zani, arriba hoy a nuestro país para interiorizarse de la labor de las instituciones educativas de la Iglesia Católica. Verificará el funcionamiento de la Facultad Eclesiástica de Sagrada Teología, visitará la Universidad Católica y se reunirá con catedráticos y profesores de escuelas y colegios.

El arzobispo de Asunción, Mons. Edmundo Valenzuela, indicó que Mons. Zani es un gran experto en educación. Fue consejero de la Conferencia Episcopal Italiana para la educación y de allí pasó al Vaticano. El año pasado se organizó un congreso de la educación católica en Roma con la participación de 3.000 personas, doce de Paraguay, y allí se contactó con él para que la Conferencia Episcopal Paraguaya también tenga su Facultad Eclesiástica de Sagrada Teología.

El obispo dijo que Mons. Zani facilitó todo y en diciembre del año pasado se instituyó la casa de estudio. “Este enviado viene a acompañar el funcionamiento de la nueva facultad. Tiene interés de impulsarla y contactar con los directivos de la Universidad Católica y la sociedad paraguaya. Viene para ver cómo está creciendo esta criatura que anteriormente se llamaba Instituto Superior de Teología”, indicó. Se reunirá además con los profesores y alumnos.

Calificó esta como una visita muy importante porque muy pocas veces vienen aquí grandes personalidades del Vaticano y eso destaca la importancia del Paraguay para la Santa Sede.

El rector de la Universidad Católica, Pbro. Dr. Narciso Velázquez, indicó que Mons. Zani dará a conocer el aporte de la Iglesia a la educación. “Desde el punto de vista cristiano, antropológico y cosmológico, el cristianismo también aporta en el cultivo de la ciencia y sus intervenciones serán para clarificar el diálogo en el mundo de la ciencia”, apuntó.

Mons. Zani se reunirá mañana a las 8:00 con los docentes de escuelas y colegios católicos en el Seminario Metropolitano. A las 16:00 visitará la Facultad Eclesiástica de Sagrada Teología.

El martes, visita el campus de Villarrica y el miércoles el campus de Santa Librada, a las 10:00. A las 16:00 se reunirá con los profesores y a las 19:00 presidirá la misa en la Catedral Metropolitana.

 

Fuente de la noticia: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/vaticano-envia-emisario-para-verificar-educacion-1480085.html

Fuente de la imagen: https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/assets.abc.com.py/2016/05/14/mons-edmundo-valenzuela-izq-y-el-rector-de-la-universidad-catolica-pbro-narciso-velazquez-der-dieron-detalles-de-la-visita-del-alto-exp_898_573_1363322.jpg

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Diversidad cultural y biológica en Reservas de Biosfera de Argentina

17.05.2016/ Fuente: Oficina de la UNESCO en Montevideo

En el marco de la semana de la Diversidad Cultural y Biológica, (Días mundiales de la diversidad cultural -21 de mayo- y biológica- 22 de mayo) la UNESCO y el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable de Argentina, organizan el panel “Diversidad cultural y biológica en Reservas de Biosfera de Argentina” (Jueves 19 de mayo, 14.30 horas, Villa Ocampo – San Isidro, Argentina).

Tanto la diversidad cultural como la biológica son factores imprescindibles para el desarrollo sostenible de las sociedades, y el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.

En este contexto la UNESCO, a través de sus Reservas de Biosfera, está comprometida a promover la diversidad biológica y cultural para lograr un desarrollo sostenible y equitativo.

En la mesa del panel se sentarán representantes de poblaciones indígenas, ONG, administradores, expertos biólogos y antropólogos, además del equipo de científicos ganadores del Premio UNESCO Sultan Qaboos a la Preservación Ambiental (2015).

Cada uno de ellos dará una visión diferente de lo que significa trabajar para la diversidad cultural y biológica en las reservas de biosfera de la UNESCO de Argentina.

Para el público será una oportunidad de intercambiar con los panelistas sobre las iniciativas y buenas prácticas que se llevan a cabo por parte de las comunidades locales, las instituciones gubernamentales y académicas y el sector privado, en las reservas de biosfera para promover un desarrollo sostenible y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

CELEBRACIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y BIOLÓGICA EN SITIOS DE LA UNESCO 19 de mayo de 2016 Villa Ocampo – San Isidro, Argentina

Jueves 19 de mayo

14:30-16:30 Panel “Diversidad Cultural y biológica en las Reservas de Biosfera de Argentina”

Introducción: Jonathan Baker, Especialista del Programa MAB, UNESCO Montevideo

Moderador: Graciela Pien, Comité MAB Argentina

Panelistas:

Ernesto Guillermo Benítez, Reserva de Biosfera Yaboty

Gloria Godoy, Reserva de Biosfera Laguna Oca y Herraduras del Río Paraguay

Silvia Claver, Reserva de Biosfera Ñacuñán

• Soledad Caracotche, Reserva de Biosfera Andino Norpatagónica

• Alejandro Brown, Fundación Proyungas •

Lic. Horacio Sirolli, –

Lic. Luciano Iribarren, UBA,

Reserva de Biosfera Delta del Río Paraná, Premio UNESCO – SULTAN QABOOS (2015) “Premio a la Preservación al Medio Ambiente”

Debate

16:30 Visita guiada en Villa Ocampo

17 Cierre de la jornada

El conversatorio es abierto a todo público

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/cultural_and_biological_diversity_and_biosphere_reserves_in_argentina/#.VzslaPnhCUk

 Imagen: http://www.diarionorte.com/content/bucket/3/115713w640h500.jpg

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Argentina:Calsina y Zigarán asumen compromisos para avanzar en educación ambiental

América del Sur/Argentina/Mayo 2016/Fuente y Autor:Jujuyaldia

Las ministras de Educación, Isolda Calsina y de Ambiente, María Inés Zigarán, delinearon las acciones que llevarán a cabo en forma conjunta para el desarrollo de valores y conductas respetuosas con nuestro planeta desde la escuela. Con esos objetivos, ambas carteras suscribirán acuerdos de cooperación los próximos días.

Calsina explicó que junto a la titular de la cartera ambiental, María Inés Zigarán, se viene trabajando en el diseño de estrategias de educación ambiental con el fin de promover el apropiamiento de valores vinculados al respeto y protección del medio ambiente en los niños y jóvenes.

Se trata de un conjunto de iniciativas que se enmarcan en el objetivo de hacer de Jujuy una “provincia verde”, agregó la ministra para subrayar que también se procura forjar hábitos desde la vida escolar que impacten en la familia y se traduzcan a posteriori en una cultura ambiental.

 

Fuente de la noticia: http://www.jujuyaldia.com.ar/2016/05/16/calsina-y-zigaran-asumen-compromisos-para-avanzar-en-educacion-ambiental/

Fuente de la imagen:http://www.jujuyaldia.com.ar/wp-content/uploads/2016/05/zigaran-calsina-696×524.jpg

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Singapur: Calidad en educación

Singapur/ 17 de mayo de 2016/ Fuente: latercera

El ránking U21 sobre educación superior reveló que a pesar del liderazgo regional de Chile, se está cediendo terreno en las mediciones de calidad.

En los últimos años hemos conocido diversos rankings que describen la calidad de las universidades, en las áreas de docencia, investigación y compromiso cultural con la sociedad. Estos instrumentos, con sus fortalezas y debilidades, nos muestran el desarrollo de las instituciones para poder avanzar en los proyectos universitarios.

La semana pasada, en la reunión internacional de Universitas 21 realizada en Singapur, se presentó la cuarta versión del Ranking U21 realizado por el Instituto de Investigación Aplicada de Melbourne, que evalúa la calidad de la Educación Superior (ES) en 50 países del mundo. En la medición, no se evalúa la calidad de una institución específica, sino se mide el sistema de ES en cada país, a través de la evaluación de indicadores definidos.

Las áreas evaluadas fueron: a) recursos (20%): inversión en estudiantes y apoyo a fondos de investigación; b) diversidad de la comunidad universitaria (20%): presencia de mujeres, carrera académica, autonomía financiera; c) conectividad (20%): número de estudiantes internacionales, proporción de investigaciones con centros extranjeros; d) impacto de la investigación (40%): proyectos y artículos publicados, número de investigadores. En cada una de las áreas se obtuvo una medición, realizándose un ránking con todos estos indicadores. Además, se realizó un ajuste de estos valores, considerando el nivel de desarrollo socioeconómico de los países.

Los resultados demostraron el liderazgo de Estados Unidos, seguido por Suiza, Dinamarca, Reino Unido y Suecia. España y Portugal también nos superaron de manera significativa. En Latinoamérica, Chile se ubicó en el lugar 33, con Brasil 38, Argentina 40 y México 43. A pesar de continuar liderando la región, nuestro país disminuyó dos posiciones en relación al año pasado. Al analizar las áreas con mayores falencias, destacó la baja presencia en investigación, con escasa inversión y productividad; y luego las áreas de conectividad y recursos.

En la medición ponderada de acuerdo al ingreso per cápita, el Reino Unido, Serbia y los países escandinavos tomaron la delantera, relegando a Estados Unidos al lugar 16 de la lista. Al corregir por ingreso, Chile bajó al lugar 36, indicando que su rendimiento en ES está bajo lo esperado al nivel de desarrollo del país. Esto fue notorio en especial en las áreas de recursos y conectividad. Este ránking es interesante, ya que demuestra el compromiso de los países por apoyar el desarrollo de la ES. Queda en evidencia que a pesar del actual liderazgo de Chile a nivel latinoamericano, estamos cediendo terreno en las mediciones de calidad.

El avance en estos indicadores, con un mayor posicionamiento de la ES de nuestro país a nivel internacional, requiere invertir nuevos recursos en áreas prioritarias, en especial en la creación de nuevo conocimiento a través de un impulso y profundización de diversas líneas de investigación. El desafío que enfrentamos en la próxima reforma es poder tomar decisiones de largo plazo, ya que en educación, planificar a futuro con sentido de bien común es la clave del desarrollo.

Fuente: http://www.latercera.com/noticia/opinion/ideas-y-debates/2016/05/895-680995-9-calidad-en-educacion.shtml

Imagen: http://vcc.cl/wp-content/uploads/2015/11/Universitarios.jpg

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Perú: Colegios públicos tendrán profesores especializados en educación física

América del Sur/Perú/Mayo 2016/Fuente y Autor:Rpp.pe

La norma declara de necesidad pública y preferente interés nacional la práctica del deporte y la educación física en los colegios públicos

Todo colegio público del país tendrá por lo menos un profesional de educación física que se encargue de la formación integral de los estudiantes a través de la práctica del deporte, la educación física y la recreación, según una Ley del Congreso de la República publicada este sábado.

Combatir enfermedades. La norma declara de necesidad pública y preferente interés nacional la práctica del deporte y la educación física en los colegios públicos, a fin de promover los niveles de salud adecuados, disminuir enfermedades crónicas entre los niños, adolescentes y jóvenes, así como combatir el sedentarismo y la obesidad.

Profesional. En uno de sus artículos, la ley indica que el Ministerio de Educación (Minedu) convocará, seleccionará y designará a, por lo menos, un profesional de educación física en cada institución básica pública del país. Esta medida se implementará de manera progresiva durante cinco años, con cargo al presupuesto institucional de dicho portafolio.

Materia. Pese a que la educación física sí estaba considerada dentro del diseño curricular nacional, este curso se ha mantenido por más de una década en segundo plano en colegios públicos, debido a que dejó de ser dictado por especialistas, a la disminución de horas de clase para dar prioridad a otras materias como matemática o comunicación y a la falta de equipos para los estudiantes.

Fuente de la noticia:http://rpp.pe/politica/actualidad/colegios-publicos-tendran-profesores-especializados-en-educacion-fisica-noticia-962292

Fuente de la imagen:http://e.rpp-noticias.io/normal/2016/05/14/144614_141745.jpg

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