Paraguay

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Registran dos denuncias de bullying por día en Paraguay.

octubre 17, 2017octubre 14, 2017Noticias

Dos denuncias de casos de violencia escolar se registran al día en este 2017 en el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Los supuestos hechos tienen que ver con el acoso escolar, la violencia entre pares o de parte de docentes, las drogas o abuso sexual, todo en el ámbito educativo o en el entorno de las escuelas, indicaron desde la Dirección General de Niñez de la cartera estatal.

América del Sur/Paraguay/17.10.2017/Autor y Fuente: http://www.ultimahora.com/

«Es un hecho que cada año aumentan las quejas o denuncias que recibimos en el Ministerio, la gente se anima más ahora», sostuvo la directora general de Niñez del MEC, Sonia Escauriza.

En ese sentido, explicó que este incremento no necesariamente implica que surjan más casos concretos.

«Algunos se descartan o se cierran por los procedimientos; otros no pueden corroborarse», agregó.

protocolo. Escauriza comentó que existe un protocolo ya vigente para todas las escuelas, sean públicas, privadas o subvencionadas, que básicamente implica alertar a instancias como la supervisión de la zona. Pero la costumbre de muchos directores es no dar a conocer este tipo de sucesos.

«Especialmente se da en el ámbito privado. Los directores suelen minimizar los casos de bullying hasta que la situación se desborda completamente», lamentó la experta.

En estos casos lo que suele ocurrir es que la víctima o sus padres deciden que quieren cambiar de institución educativa. «La vida del chico ya no es la misma después», agregó.

Nuevo. Un presunto caso de acoso en el ámbito educativo se dio en el Instituto Sagrada Familia de San Lorenzo, donde un niño fue diagnosticado con depresión del tipo 1 a raíz de un supuesto hecho de bullying. «El caso es grave y lastimosamente no tuvimos información desde Niñez para intervenir», dijo Escauriza.

Ahora el chico lleva dos semanas sin asistir a clases por temor. La familia está alarmada. Como respuesta, los directivos del instituto informaron al MEC que ya pidieron a la madre que el chico vuelva al colegio, sin recibir supuestamente una respuesta.

Desde la entidad estatal siguen investigando el suceso.

Fuente: http://www.ultimahora.com/registran-dos-denuncias-bullying-dia-paraguay-n1113038.html

Imagen: http://media.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/007/040/0007040123.jpg

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Proyecto educativo paraguayo quedó entre 100 más innovadores del mundo

octubre 15, 2017octubre 12, 2017Noticias

Paraguay / 15 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: La Nación

El Proyecto «Matemática en mi Escuela», serie Tikichuela, que implementa el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) para el Preescolar, fue seleccionado en el «HundrED Innovation Summit» de Finlandia como uno de los 100 proyectos más innovadores del mundo.

Este logro es inédito para la educación paraguaya.

Según informó la cartera educativa, la cumbre aglutinó a una gran cantidad de participantes de todo el mundo, donde se difundieron los 100 proyectos más innovadores seleccionados por la organización, siendo uno de ellos, «Matemática en mi Escuela» serie Tikichuela.

Resalta que es la primera vez que un proyecto educativo paraguayo alcanza el citado galardón.

DISEÑADO E IMPLEMENTADO DESDE 2011

Fue diseñado e implementado desde el 2011 por la cartera estatal considerando el currículo de la Educación Inicial del Paraguay y es apoyado por la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) como organismo administrador de los fondos.

Busca adecuar, desarrollar, evaluar y diseminar un currículum para la enseñanza de matemáticas en el preescolar, con énfasis en el desarrollo de estrategias de enseñanza diferenciadas.

Este proyecto es simple, no se basa en un software rebuscado, es de baja tecnología y su enfoque está apoyado en juegos para la enseñanza de las matemáticas, utilizando la radio interactiva, que comprende 108 audios y post audios -grabados en idioma español y guaraní- con similar estructura, 27 revisiones del aprendizaje y 64 canciones que apoya en el desarrollo de las clases.

Dirigido a niños y niñas del preescolar, para la implementación piloto se focalizaron los 20 distritos del Departamento de Cordillera, en 132 de las 265 instituciones educativas existentes en la zona, y para ello fueron capacitados 148 docentes del grupo de tratamiento beneficiando directamente a 2.265 niños y niños.

La organización Innovations for Poverty Action (IPA) realizó la evaluación experimental; los resultados demostraron un incremento en el aprendizaje de matemáticas del 9,2%, destacándose que los niños y niñas de las zonas rurales, mejoraron aún más que en las zonas urbanas, disminuyendo así las brechas del logro de aprendizaje en los contextos vulnerables. Considerando los resultados exitosos, se destaca que el Proyecto Tikichuela Matemáticas comenzó en Paraguay y actualmente se implementa en Panamá.

Fuente de la Noticia:

http://www.lanacion.com.py/pais/2017/10/12/proyecto-educativo-paraguayo-quedo-entre-100-mas-innovadores-del-mundo/

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Paraguay: Reconocen al TSJE por cumplir con Ley de Lactancia Materna

octubre 14, 2017octubre 14, 2017Noticias

América del Sur/Paraguay/14.10.2017/Fuente: www.lanacion.com.py.

El Tribunal Superior de Justicia Electoral (TSJE) recibió una distinción cumplir con las disposiciones enmarcadas en la Ley N° 5508/15 «De Promoción, Protección y Apoyo a la Lactancia Materna» a través de la Institución de Educación Inicial Semillita que alberga a los hijos de los funcionarios electorales.

Durante el acto de reconocimiento se realizó la entrega de una placa por el esfuerzo en favor de la infancia paraguaya.

«Esta es una inversión de amor», manifestó la Presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Cámara de Diputados, Olga Ferreira de López.

Además, participaron del acto, la directora del IEIS, Lic. Gloria Villagra y el Director General del Registro Electoral, Abg. Lidio Franco, en representación del Tribunal Superior de Justicia Electoral (TSJE).

UNOS 142 PEQUEÑOS

La guardería cuenta con una Sala de Lactancia acondicionada especialmente para que las madres, cuyos bebés están al cuidado de la institución, tengan un lugar agradable, tranquilo e higiénico para alimentar a sus hijos convirtiéndose en otros servicios más que se presta a las funcionarias.

«Semillita» alberga a 142 niños y niñas de entre 3 meses y seis años de edad, hijos de funcionarios que asisten a la Guardería en las salas de Lactario, Maternal 1 y 2 Pre jardín, Jardín y Preescolar.

Fuente de la noticia: http://www.lanacion.com.py/pais/2017/10/13/reconocen-al-tsje-por-cumplir-con-ley-de-lactancia-materna/

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Paraguay prohibió difundir material con «ideología de género» en las escuelas

octubre 14, 2017octubre 11, 2017Noticias

América del Sur/Paraguay/14 Octubre 2017/Fuente: Cronista

Lo estableció el Ministerio de Educación a través de una resolución. El ministro, Enrique Riera, había dicho el mes pasado que, para él y para el Estado, la familia está formada por «papá, mamá, hijitos».

«Respetamos la diversidad, lo que no quiere decir inculcar una ideología de género, que como todos saben es un tema polémico y que está instalado en el mundo entero, pero que como paraguayos nosotros tenemos la película bien clara: papá, mamá, hijitos. No hay otra forma más fácil de decirla».

Quien dijo estas palabras es el ministro de Educación de Paraguay, Enrique Riera, y fue la manera en la que el funcionario nacional anticipó que trataría el material escolar que enseña a los estudiantes la diversidad sexual de las personas.

Hoy, finalmente el Estado paraguayo decidió «prohibir la difusión y utilización de materiales impresos como digitales, referentes a la teoría y/o ideología de género, en instituciones educativas dependientes del Ministerio de Educación y Ciencias».

La resolución, que difundió la cartera educativa a través de las redes sociales, contiene tres artículos resolutivos, uno de los cuales informa la prohibición de difusión y utilización anteriormente citada. El segundo artículo indica que se revisarán todos los textos para «emitir un informe con las propuestas de ajustes correspondientes» con un plazo de 60 días hábiles de cumplimiento.

El Ministerio de Educación y Ciencia basó estas decisiones en una interpretación de la Constitución Nacional de Paraguay, que regula a través de diferentes artículos la conformación tradicional de familia, compuesta por una madre, un padre y los hijos.

Diversas organizaciones de la sociedad civil, como «Somos Gay», manifestaron su rechazo a las argumentaciones utilizadas por el Gobierno, ya que consideró que se utiliza el término «ideología de género» de manera «despectiva» y «discriminatoria», y que además no tiene basamento científico.

Fuente: https://www.cronista.com/internacionales/Paraguay-prohibio-difundir-material-con-ideologia-de-genero-en-las-escuelas-20171010-0095.html

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Paraguay: “La educación precisa cambios que motiven el aprendizaje”

octubre 13, 2017octubre 14, 2017Noticias

Por: rdn.com/13-10-2017

Un proyecto realizado por investigadores propone un sistema educativo que motive a los alumnos y docentes a un aprendizaje más dinámico y no tan estructurado, para que los niños valoren y disfruten al aprender.

El sistema educativo paraguayo no impulsa innovaciones, no ayuda a crear y en muchos casos, la mayoría de los alumnos van desmotivados hasta las escuelas.

En relación al tema la investigadotra Gabriela Walder explica a RDN el proyecto que se realizó a través de Investigación para el Desarrollo.

El objetivo del estudio era identificar los cambios en las prácticas didáctico, pedagógicas de docentes y alumnos de las escuelas públicas.

Para ello se propuso a varias escuelas de Areguá experimentar con una forma educativa diferente al que posee el sistema educativo tradicional.

Las instituciones que aceptaron el desafío fueron las escuelas San Roque y San José de la mencionada ciudad.

La experta expresó que se trabajó con el sistema de educación que implementa una escuela alternativa llamada Kunumi. Dicha institución posee una forma educacional muy diferente al que presenta la educación pública paraguaya.

“La aventura tomó cuerpo en el proyecto Prácticas educativas innovadoras en las escuelas públicas, la cual posibilitó que la escuela comunitaria Kunumi Arete sistematizara su propuesta pedagógica, y que las escuelas San Roque y San José de Areguá iniciaran un proceso conjunto con Kunumi”, explicó Walder.

Los niños y maestros, conocieron nuevas técnicas de aprendizaje, analizaron, crearon e incorporaron innovaciones pedagógicas en sus respectivos espacios, aulas e instituciones.

Todas las materias se desarrollaron de una forma diferente a la tradicional, y los resultados fueron muy favorables.

“La idea del intercambio era que nazca un vínculo que posibilitara aprendizajes y procesos de co-construcción donde todos los actores pudieran pensar su hacer pedagógico de manera crítica y creativa, y generara nuevas formas de hacer educación”, indicó la profesional.

Resultados

Al finalizar el proyecto los resultados fueron muy favorables, los niños se motivaban para ir a la escuela, disfrutaban aprendiendo con alegría.

En cuanto a los maestros implementaron las nuevas técnicas didácticas, y también se sintieron satisfechos por la tarea realizada.

“Está forma educativa es implementada hasta hoy día, en las dos escuelas que aceptaron el desafío”, remarcó le especialista.

El Proyecto fue desarrollado por Kunumi Arete e Investigación para el Desarrollo, y contó con la financiación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Conacyt.

*Fuente: www.rdn.com.py/2017/10/12/la-educacion-precisa-cambios-que-motiven-el-aprendizaje/

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Proyecto educativo paraguayo quedó entre 100 más innovadores del mundo

octubre 13, 2017octubre 12, 2017Noticias

Por: lanacion/13-10-2017

Este logro es inédito para la educación paraguaya.

Resalta que es la primera vez que un proyecto educativo paraguayo alcanza el citado galardón.

DISEÑADO E IMPLEMENTADO DESDE 2011

Busca adecuar, desarrollar, evaluar y diseminar un currículum para la enseñanza de matemáticas en el preescolar, con énfasis en el desarrollo de estrategias de enseñanza diferenciadas.

*Fuente: http://www.lanacion.com.py/pais/2017/10/12/proyecto-educativo-paraguayo-quedo-entre-100-mas-innovadores-del-mundo/

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Paraguay: Talleres de ética, diversión y educación para los Sub-17 en India

octubre 13, 2017octubre 12, 2017Noticias

13 octubre 2017/Fuente y Autor: lanacion

Las reformas llevadas a cabo en 2016 han propiciado que cada vez se preste más atención a la ética y a la deportividad tanto dentro como fuera del terreno de juego, y ahora la FIFA ha puesto en marcha un proyecto piloto dirigido a concienciar a los jóvenes jugadores acerca de la integridad y la conducta ética en el fútbol.

El primer ejemplo de esta iniciativa acaba de verse en la actual Copa Mundial Sub-17 de la FIFA, en la que siete selecciones han participado en talleres interactivos que abordan temas como amaño de partidos, dopaje, igualdad de género/acoso y discriminación racial.

También se explicó a los jugadores en qué consistía la herramienta de denuncias en línea de BKMS, que permite denunciar actos perjudiciales o poco éticos de forma anónima, segura y confidencial.

Se mostraron asimismo breves vídeos animados que explicaban el significado y la importancia de estos temas, cuáles son las políticas de la FIFA al respecto y cómo pueden ayudar la FIFA y los jugadores a hacer que el fútbol sea más inclusivo.

Diversión y aprendizaje con las Legends

Los muchachos pasaron un buen rato con concursos de preguntas interactivas en grupos reducidos, que pusieron a prueba sus conocimientos. Los ganadores podían acceder a un reto futbolístico sorpresa con dos FIFA Legends: Míchel Salgado y Emmanuel Amunike, quienes viajaron especialmente a la India para participar en los talleres.

Estas dos antiguas estrellas contaron experiencias de sus propias carreras, acerca de las implicaciones prácticas del comportamiento poco ético en el fútbol, y explicaron que ellos mismos vieron cómo afectó a la vida de algunas personas incluso en los niveles más altos del fútbol. A continuación, Salgado y Amunike respondieron a las preguntas de los jóvenes sobre este tema, además de hablar de los mejores momentos de sus trayectorias.

Después llegó la hora de los juegos, en los que las Legends ejercieron de capitanes de los grupos ganadores de los concursos en un «reto del remate de cabeza a la papelera», consistente en cabecear un balón hasta ese objetivo entre seis jugadores que están sentados. Todos se lo pasaron muy bien, siempre con un espíritu educativo pensado para instruir a los jugadores y que lleven consigo estas enseñanzas durante todas sus carreras.

Fuente de la noticia: http://www.lanacion.com.py/deportes/2017/10/12/talleres-de-etica-diversion-y-educacion-para-los-sub-17-en-india/

Fuente de la imagen: http://cdn-www.lanacionpy.arcpublishing.com/resizer/bmkyhutp-lj455zHOYa1SI7Kov4=/999×751/s3.am

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