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Presidente de China reitera ante la CEPAL asociación estratégica con América Latina y el Caribe

Asia/China/Noviembre 2016/Noticias/http://www.cinu.mx/

 

El Presidente de la República Popular China, Xi Jinping, reafirmó la asociación estratégica integral de su país con América Latina y el Caribe para fomentar el desarrollo de sus pueblos en las actuales circunstancias mundiales, durante su visita a la CEPAL en Santiago, Chile.

La máxima autoridad del país asiático inauguró ayer en la sede de la CEPAL la Cumbre de Líderes de Medios de Comunicación, encuentro al que asisten más de 100 representantes de alto nivel de medios de prensa de 24 países de América Latina y China, actividad que se desarrollará hasta el miércoles 23 de noviembre.

«Las aspiraciones compartidas nos unen, aunque estemos lejos. El intercambio de los medios de comunicación forma parte importante de los lazos entre China y América Latina y el Caribe. Los medios pueden hacer un gran trabajo para dar continuidad e impulso a la amistad entre ambas partes», declaró el Presidente Xi Jinping.

En ese sentido, el mandatario entregó una propuesta en tres áreas específicas para fomentar el intercambio entre los medios: primero, apoyarse mutuamente para potenciar juntos su influencia en ambas regiones, apoyándose en las nuevas tecnologías e internet para mostrar la realidad de China y América Latina y el Caribe, dejando en claro sus posiciones en temas trascendentales como la paz y el desarrollo y la defensa de los intereses comunes de los países en desarrollo.

Además, planteó consolidar la confianza para contribuir a nuevos avances y explicar objetivamente las ventajas complementarias de ambos lados, así como promover modelos de cooperación con espíritu innovador.

También llamó a fomentar el intercambio mutuo entre los medios de comunicación, propuesta que incluyó una invitación del Presidente para que más medios de América Latina y el Caribe abran sucursales en China y a que un mayor número de periodistas cursen estudios en el país asiático.

El Presidente de China reconoció a la CEPAL por desempeñar un papel relevante en el impulso a la cooperación entre China y América Latina y el Caribe.

«Espero que pueda seguir presentando más frutos y estudios basados en las experiencias acumuladas para promover la articulación de nuestras estrategias de desarrollo y hacer continuamente nuevas contribuciones al desarrollo de nuestros lazos», afirmó.

Por su parte, la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, indicó que la visita del Presidente Xi Jinping permite repensar juntos los rasgos de la globalización y ampliar la mirada de la relación entre ambas partes.

«Es el momento de construir puentes, no muros, de abrir mercados, no cerrarlos, de respetar al diferente, de construir una casa común para las generaciones por venir», enfatizó la alta funcionaria de las Naciones Unidas.

«Su presencia acá reafirma la propuesta visionaria que China otorga a su relación de amistad con América Latina», agregó.

Bárcena también expuso las principales conclusiones del documento Relaciones económicas entre América Latina y el Caribe y China: oportunidades y desafíos, que la CEPAL dio a conocer este martes con motivo de la visita del Presidente Xi Jinping.

El informe señala que el comercio de bienes entre América Latina y el Caribe y China se multiplicó 22 veces desde 2000 y alcanzó su máximo histórico en 2013, tras lo cual ha experimentado dos años consecutivos de caídas.

Entre 2013 y 2015 el valor de las exportaciones de la región cayó -23%, lo que se explica por la desaceleración del crecimiento de China, que ha repercutido en una menor demanda y pronunciados descensos de los precios de las materias primas que componen el grueso de la canasta exportadora regional a dicho mercado.

Bárcena comentó que si bien China desplazó en 2014 a la Unión Europea como el segundo socio comercial de la región, la canasta exportadora de América Latina y el Caribe hacia el gigante asiático es mucho menos sofisticada que la que muestra hacia el resto del mundo: solo cinco productos representaron el 69% del valor de los envíos regionales a China en 2015.

La Secretaria Ejecutiva de la CEPAL enfatizó que existen importantes oportunidades para mejorar la calidad de la inserción internacional de América Latina y el Caribe y avanzar en el Plan de Cooperación 2015-2019 aprobado en la Primera Reunión Ministerial del Foro China-CELAC, celebrada en Beijing en enero de 2015, y que incluye 500 mil millones de dólares de comercio y 250 mil millones de dólares de stock de inversión extranjera directa (IED) recíprocos.

Por lo tanto, indicó que se requiere repensar conjuntamente la globalización, para lograr una mejor gobernanza económica y financiera, un multilateralismo comercial sin proteccionismo, y mayor seguridad climática, paz y estabilidad; poner a la innovación como pilar del desarrollo, con el fomento de la ciencia y tecnología, incentivar la diversificación productiva y dar valor agregado a las exportaciones.

Un repensamiento de la globalización es también necesaria para lograr promover una economía inclusiva y sostenible, fortaleciendo el regionalismo abierto con más comercio e inversión, la cooperación en temas de energía, recursos naturales, infraestructura, industria, innovación y conectividad, así como la economía circular, con un gran impulso ambiental y un desarrollo bajo en carbono; mejorar la distribución de los beneficios (ingreso y capital); y aumentar la cooperación e intercambio cultural entre ambas partes.

 

 

Fuente:

http://www.cinu.mx/noticias/mexico/presidente-de-china-reitera-an/

Fuente Imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/S-CR9ltpB2Ckrn0UaNDCLwnLum8Uy-97bWUAc0EADZ3A3TpWfVcNCbM6RrlW0Vj56KOz4Q=s85

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China: Gansu Takes Measures to Ensure Tibetan Children’s Access to Education

China/Noviembre de 2016/Fuente: Women of China

RESUMEN: Maestro Zhangla Maodongzhi instruye a un alumno en la escuela de Daiqian en el municipio de Zhuaxixiulong del condado tibetano autónomo de Tianzhu, provincia del noroeste de China Gansu, el 24 de noviembre de 2016. Para aumentar la tasa de matrícula de las escuelas, especialmente garantizar el acceso de los niños tibetanos a la educación, han concentrado los esfuerzos en la formación de profesores y en la atracción de facultades más competentes, así como en la mejora de las condiciones de las instalaciones docentes.

Teacher Zhangla Maodongzhi instructs a pupil at Daiqian school in Zhuaxixiulong Township of Tianzhu Tibetan Autonomous County, northwest China’s Gansu Province, November 24, 2016. To increase the enrollment rate of schools, especially ensure Tibetan children’s access to education, about 62 schools of the county have concentrated the efforts in training teachers and attracting more competent faculties as well as improving conditions for teaching facilities.

Pupils read books in their dormitory at Daiqian school in Zhuaxixiulong Township of Tianzhu Tibetan Autonomous County, northwest China’s Gansu Province, November 24, 2016. To increase the enrollment rate of schools, especially ensure Tibetan children’s access to education, about 62 schools of the county have concentrated the efforts in training teachers and attracting more competent faculties as well as improving conditions for teaching facilities.

Pupils practice calligraphy fo the Tibetan language at Daiqian school in Zhuaxixiulong Township of Tianzhu Tibetan Autonomous County, northwest China’s Gansu Province, November 24, 2016. To increase the enrollment rate of schools, especially ensure Tibetan children’s access to education, about 62 schools of the county have concentrated the efforts in training teachers and attracting more competent faculties as well as improving conditions for teaching facilities.

Fuente: http://www.womenofchina.cn/womenofchina/html1/features/education/1611/5749-1.htm

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China: Un año sabático: la clave de las universidades para incentivar el emprendimiento

Asia/China/27 Noviembre 2016/Fuente:mba /Autor:Agencia Xinhua.

Los estudiantes pueden ganar créditos si inician con éxito un negocio, registran una patente o publican un estudio durante su año sabático.

Yaemprenn Xingfeng, un estudiante de la Universidad Agrícola de Shanxi, norte de China, ha dado la espalda a la educación, por ahora. En lugar de hacer malabares con su idea de iniciar una empresa y sus estudios de último año, Yan recurrió a otra opción. «Voy a tomar un año sabático para poder dedicarme plenamente a llevar a cabo mi negocio», señaló Yan.

En septiembre, el gobierno de la provincia dio a conocer un plan sobre innovación y espíritu emprendedor en la universidad, que permitirá que los estudiantes tomen un año sabático para explorar sus ideas de negocios. Los estudiantes pueden ganar créditos si inician con éxito un negocio, registran una patente o publican un estudio durante su año sabático.

«Muchas universidades están analizando medidas como ésta. Un plan sistemático y oficial para profundizar la reforma es justo lo que necesitan», dijo el director de educación superior del departamento de educación provincial, Zhang Cunwei.

«Las nuevas medidas ofrecen a los estudiantes la oportunidad de entender realmente su mercado, descubrir, y solucionar, problemas reales, y asegurarse de que han identificado el área correcta para iniciar negocios», señaló Zhang.

«También esperamos formar individuos con talento, ayudarlos a convertirse en los candidatos que las compañías necesitan porque no todos tendrán éxito y muchos todavía tendrán que encontrar un empleo luego de la graduación», agregó el académico.

Otro ejemplo interesantes es el de Ma Hongjun, un estudiante de primer año de posgrado, que comenzó a cultivar tomates cereza cuando era estudiante de primer año en la Universidad Agrícola de Shanxi.

De acuerdo con Ma, tomar un año sabático ofrece más opciones para los emprendedores. «Mi negocio está estrechamente relacionado con mi carrera, así que puedo combinar mi negocio con mis estudios. Pero para quienes no pueden manejar las dos cosas al mismo tiempo, un año sabático puede ser una bendición.»

Luego de un intento fallido, el joven encabeza ahora a un equipo que apoya los esfuerzos empresariales mediante el cultivo de vegetales de calidad. Hasta ofrecen lecciones a los estudiantes de preescolar y de primaria.

En mayo del año pasado, el Consejo de Estado, el gabinete de China, publicó directrices sobre un sistema de educación de innovación y espíritu emprendedor a nivel de institutos y universidades con el objetivo de mejorar la calidad del talento y fomentar que más estudiantes inicien sus propios negocios para el año 2020. Además, muchas provincias y municipios en toda China han presentado sus propios planes para llevar a cabo la reforma.

«El éxito empresarial es, después de todo, un pequeño evento de probabilidad. Pero el éxito jamás es el único objetivo. La mayoría de las nuevas empresas aprenden y crecen a partir de los fracasos, ésa es la esencia de nuestra educación empresarial», dijo Xiong Bingqi, decano adjunto del Instituto de Investigación de Educación del Siglo XXI».

Fuente de la noticia: http://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/un-ano-sabatico-la-clave-de-las-universidades-china-para-incentivar-el

Fuente de la imagen: http://mba.americaeconomia.com/sites/mba.americaeconomia.com/files/styles/article_main_image/public/field/image/7909485138_d500bdb427_o.jpg?it

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China ayuda a Ucrania a desarrollar sistema educativo

Ucrania/24 noviembre 2016/Fuente: Spanish China

La ministra de Educación de Ucrania, Liliya Grynevych, agradeció el martes a China por su ayuda para desarrollar la educación en su país.

«Apreciamos al gobierno y al pueblo chinos por ayudarnos. Estamos agradecidos de que se preste especial importancia a la educación secundaria», señaló Grynevych durante una ceremonia para abrir un complejo de aprendizaje de idiomas donado por China en el Gimnasio de Lenguas Orientales de Kiev.

El embajador chino en Ucrania, Du Wei, dijo en la ceremonia que China está satisfecha de ofrecer apoyo a Ucrania para mejorar la calidad de su educación.

En agosto, el gobierno chino entregó equipo educativo moderno por un valor de alrededor de 273.000 dólares a las autoridades ucranianas para establecer tres salas de clase de idiomas en el Gimnasio de Kiev, donde alrededor de 600 estudiantes están aprendiendo chino.

A la acción siguió una iniciativa de la gigante de tecnología china, Huawei, para capacitar a 10 estudiantes ucranianos en tecnologías de la información y la comunicación en la sede de Huawei en la ciudad sureña de Shenzhen, en China.

Asimismo, la Cámara de Comercio Internacional de la Ruta de la Seda con sede en Hong Kong ofreció un donativo de 200.000 dólares a Ucrania para el desarrollo de educación incluyente.

Fuente noticia: http://spanish.china.org.cn/science/txt/2016-11/24/content_39773971.htm

Fuente imagen:https://cdnmundo1.img.sputniknews.com/images/105531/75/1055317550.jpg

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En China primer examen digital de español con certificación mundial

Beijing / 23 de noviembre de 2016 / Fuente: http://prensa-latina.cu/

China cuenta desde hoy con un Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española (Siele), el primer examen digital de español con reconocimiento internacional en este país.

El lanzamiento oficial de ese servicio se celebró este lunes en la capitalina Universidad de Tsinghua, iniciativa puesta en marcha desde marzo para responder a una creciente demanda mundial de la evaluación y certificación de la lengua española.

Según explicó Carolina Jeux, directora ejecutiva de Telefónica Educación Digital (TED), y responsable del desarrollo de la plataforma tecnológica y su comercialización, se trata de un enfoque que recoge toda la riqueza de las variedades lingüísticas panhispánicas del español, el segundo idioma materno del mundo por número de hablantes tras el chino.

A diferencia del Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE), otro certificado del grado de competencia del español otorgado por el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, el Siele está desarrollado por cuatro instituciones académicas iberoamericanas.

Se prevé que para 2018 el número de centros de examen del Siele se haya elevado a 10 y se hayan organizado más de 600 pruebas en China, formando así una red con las ciudades de Beijing, Shanghai y Guangzhou como con otros centros para llegar al resto del país.

El Siele está presente actualmente en más de 30 países con más de 130 centros de examen autorizados en todo el planeta.

Inma González Puy, directora del Instituto Cervantes de Beijing, destacó la buena salud del español en China durante los últimos años, asegurando que, con 97 escuelas universitarias chinas donde se enseña este idioma, el español viene avanzando en sus proporciones para convertirse en un día no muy lejano en la segunda lengua extranjera en este territorio asiático.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=44196&SEO=en-china-primer-examen-digital-de-espanol-con-certificacion-mundial

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Primer Ministro chino pide implementar política de igualdad de género y desarrollar educación infantil

China/19 noviembre 2016/Fuente: Spanish People Daily

El primer ministro de China, Li Keqiang, pidió esfuerzos continuos para implementar la política estatal básica de igualdad de género y el principio de dar prioridad al desarrollo de la educación de los niños.

En la sexta conferencia nacional de trabajo sobre mujeres y niños, Li señaló que el desarrollo de las mujeres y de los niños debe coordinarse mejor con el crecimiento económico y el progreso social.

La discriminación de género debe ser eliminada, y el salario igualitario debe ser obligatorio, dijo Li, quien pidió esfuerzos para ofrecer protección laboral especial a las mujeres trabajadoras e impulsar el apoyo hacia ellas, incluida la capacitación, exención o devoluciones de impuestos y asistencia legal y empresarial.

También indicó que deben hacer mayores esfuerzos para seleccionar o promover a los cuadros femeniles y que las mujeres deben disfrutar de mayores oportunidades y posibilidades de dirigir asuntos económicos y sociales.

Asimismo, Li urgió a una mayor atención para los grupos particularmente vulnerables, incluidas mujeres pobres, enfermas y discapacitadas, ancianas y madres solteras.

Li calificó a los niños como el «futuro y esperanza de una nación» y dijo que se debe dar prioridad a la educación de los niños. El funcionario chino pidió avanzar en el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria invirtiendo más en educación en las regiones central y occidental, y en las áreas fronterizas, de minorías étnicas y empobrecidas.

El primer ministro chino señaló que se debe continuar con el trabajo para ampliar la matrícula de estudiantes de las áreas pobres en universidades prestigiosas y agregó que se deben hacer esfuerzos adicionales para crear oportunidades iguales para la educación de los niños de distintas extracciones familiares.

De manera adicional, Li pidió mejorar los servicios médicos para los niños, incrementar la cantidad de pediatras y de abordar la escasez de medicamentos pediátricos y otros recursos médicos.

Se deben elaborar medidas efectivas para abordar los defectos de nacimiento y la desnutrición infantil, añadió Li.

Atención especial se debe ofrecer a los huérfanos y a los niños enfermos y sin hogar, así como a los niños rurales cuyos padres han dejado el hogar para ir a trabajar a las ciudades como trabajadores migrantes.

Asimismo, Li añadió que el gobierno continuará trabajando para eliminar el tráfico de humanos y otros delitos que se cometen contra mujeres y niños.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2016/1119/c31621-9143894.html

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China prioriza papel de la familia en la educación infantil

China/19 de Noviembre de 2016/Prensa Latina

China publicó hoy un plan quinquenal sobre el entorno educativo en el hogar para el período 2016-2020 que promueve el papel de las familias en la formación de los niños.

De acuerdo con autoridades y organizaciones chinas, la educación no se circunscribe solo a la escuela por lo que el nuevo plan prioriza el papel de los padres, promete mejorar la red de apoyo en el hogar e incrementar las inversiones económicas con este objetivo.

Según el documento, se crearán escuelas para padres en el 90 por ciento de las guarderías, escuelas primarias y secundarias de las ciudades, así como en el 80 por ciento de las zonas rurales.

El plan introduce además una propuesta para un sistema de intercambio de información educativa familiar por Internet que contribuirá a la aplicación de la normativa, destaca la prensa local.

China ha invertido más del cuatro por ciento de su Producto Interno Bruto en el sector educativo en los últimos cuatro años.

En 2015, el gobierno del país destinó 530 mil millones de dólares al sistema educativo, un incremento de 10 por ciento interanual.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=42172&SEO=china-prioriza-papel-de-la-familia-en-la-educacion-infantil

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=China+prioriza+papel+de+la+familia+en+la+educaci%C3%B3n+infantil&espv=2&biw=1024&bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiLgtylobLQAhWBNSYKHZWGBAwQ_AUIBigB#tbm=isch&q=+educaci%C3%B3n+infantil+china&imgrc=A3G2CTQSW-3bhM%3A

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