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Día de la Lengua China: diez frases que debes conocer

Asia/China/22/04/2020/Autor y fuente: telesurtv.net

En 2010 la Organización de Naciones Unidas (ONU) otorgó un día de reconocimiento para cada uno de los idiomas oficiales utilizados durante los foros del organismo.

El 20 de abril fue el escogido para celebrar y promover la lengua china, esta celebración representa un homenaje para Cang Jie, figura mítica considerado como el inventor de los caracteres chinos hace más de cinco mil años.

1.¡Gracias! (xiè xie) 谢谢!
La forma más común de agradecer los favores recibidos.

2. De nada (bú yòng xiè) 不用谢
Se traduce como "no es necesario agradecer", es la respuesta después de un gracias.

3. Hola (nǐ hǎo) 你好
En chino para decir hola se combinan los caracteres 你(tu) y 好(bien). Si quieres preguntar a alguien cómo está tendrás que incluir la partícula 吗 “ma” al final. ¿Cómo estás? (nǐ hǎo ma) 你好吗.

4.¿Dónde está el baño? (xǐ shǒu jiān zài nǎ lǐ?) 洗手间在哪里?
Se trata de una de las frases más importantes a aprender. Es común que te respondan señalando la dirección, así que también deberás reconocer los caracteres para hombres y mujeres (男 hombre 女mujer).

5. ¡Ayuda! (jiù mìng) 救命
Memoriza bien esta frase, porque no sabes si la puedes necesitar.

6. No/negación (méiyǒu)没有
Es una de las palabras más escuchadas, pues se utiliza para contestar negativamente a preguntas del tipo SI o No.

7. ¡La cuenta! (mǎi dān) 买单
En China los restaurantes suelen ser muy ruidosos y probablemente, una vez termines de comer, tengas que gritar a todo pulmón 买单 (¡La cuenta!) 请 (Por favor - Qǐng).

8. ¿Cuánto cuesta? (zhè ge duō shao qián?) 这个多少钱
Útil si vas de compras y quieres saber el precio de algún producto.

9. ¿Cómo se dice esto en chino? (zhè ge yòng hàn yǔ zěn me shuō?) 这个用汉语怎么说
Aprovecha tu viaje por China y aprende algunas frases. Los chinos son personas muy amables y si te ven interesado en su lengua, seguro te ayudarán a pronunciarla correctamente.

10. Puedes repetir, ¿por favor? (qǐng zài shuō yī biàn) 请再说一遍
Con esta frases tu interlocutor repetirá de nuevo lo que acaba de decir, para que tú puedas entenderlo.
Fuente e imágenes: https://www.telesurtv.net/news/frases-viajar-china-20180420-0025.html
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Students return to school in east China province as epidemic wanes

Asia/China/19-04-2020/Author(a) and Source: xinhuanet.com

A staff member sanitizes a student’s hands at Hermann Gmeiner School of Yantai in Yantai City, east China’s Shandong Province, April 15, 2020. East China’s Shandong Province on Wednesday partially reopened schools, with third-graders at 804 senior high schools and secondary vocational schools resuming formal school classes as the COVID-19 epidemic waned. (Photo by Sun Wentan/Xinhua)

East China’s Shandong Province on Wednesday partially reopened schools, with third-graders at 804 senior high schools and secondary vocational schools resuming formal school classes as the COVID-19 epidemic waned.

The opening of the spring semester was delayed by more than 60 days due to the epidemic. Earlier online classes offered an alternative to offset the impact on the study of the students who will sit the college entrance examination this summer.

Students wearing masks had body temperatures taken and presented their health QR codes before entering the campus while keeping a distance from each other.

«After waiting for such a long time, we are finally back to school,» said Li Qirui of the high school affiliated to Shandong Normal University.

Many schools began formulating school opening plans and storing up protective equipment starting from early March.

«We had more than 40,000 face masks in a stockpile, which can help ensure one mask per student per day,» said Dong Ya, the principal of Jinan Middle School in the provincial capital of Jinan.

Xing Shunfeng, an official with the provincial education bureau, said the seniors will be in small classes of around 30 students each, and the schools will be mostly under closed-off management in a bid to reduce infection risks.

Shandong, one of the most populous provinces across China, has a total of 37,700 schools, with more than 19 million students and a teaching staff of 1.5 million.

CHINA-SHANDONG-SCHOOLS-PARTIAL REOPENING (CN)

A student walks through special passage to enter the Experimental High School of Xihai’an (West Coast) New Area in Qingdao City, east China’s Shandong Province, April 15, 2020. East China’s Shandong Province on Wednesday partially reopened schools, with third-graders at 804 senior high schools and secondary vocational schools resuming formal school classes as the COVID-19 epidemic waned. (Photo by Wang Peike/Xinhua)

CHINA-SHANDONG-SCHOOLS-PARTIAL REOPENING (CN)

Students queue up while keeping a distance from each other to have body temperatures taken before entering Laishan No. 1 High School in Yantai City, east China’s Shandong Province, April 15, 2020. East China’s Shandong Province on Wednesday partially reopened schools, with third-graders at 804 senior high schools and secondary vocational schools resuming formal school classes as the COVID-19 epidemic waned. (Photo by Tang Ke/Xinhua)

CHINA-SHANDONG-SCHOOLS-PARTIAL REOPENING (CN)

Students queue up while keeping a distance from each other to scan their health QR codes before entering No. 2 High School of Chiping District in Liaocheng City, east China’s Shandong Province, April 15, 2020. East China’s Shandong Province on Wednesday partially reopened schools, with third-graders at 804 senior high schools and secondary vocational schools resuming formal school classes as the COVID-19 epidemic waned. (Photo by Zhao Yuguo/Xinhua)

CHINA-SHANDONG-SCHOOLS-PARTIAL REOPENING (CN)

Aerial photo shows students lining up while keeping a distance from each other to have body temperatures taken before entering Tancheng No. 1 High School in Linyi City, east China’s Shandong Province, April 15, 2020. East China’s Shandong Province on Wednesday partially reopened schools, with third-graders at 804 senior high schools and secondary vocational schools resuming formal school classes as the COVID-19 epidemic waned. (Photo by Fang Dehua/Xinhua)

Source and Image: http://www.xinhuanet.com/english/2020-04/15/c_138978964.htm

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Millones de niños en Sur de Asia corren el riesgo de abandonar sus estudios

Redacción: La Vanguardia

Millones de niños del Sur de Asia pertenecientes a los estratos más vulnerables de la sociedad corren el riesgo de abandonar sus estudios debido al cierre de escuelas por el coronavirus, alertó este lunes el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

«La región ya tenía una crisis educativa crónica, con 95 millones de niños en edad escolar fuera de los colegios. Con la crisis actual del COVID-19, ahora muchos de los 430 millones de niños afectados por el cierre de escuelas en el Sur de Asia pueden abandonarlas», afirmó Unicef en un comunicado.

ACCESO LIMITADO A LA TECNOLOGÍA

Los países de la región, hogar de casi un cuarto de la población mundial, han puesto en marcha canales educativos y cursos en línea para tratar de compensar el parón educativo, aunque Unicef advirtió de que pueden no ser suficientes para llegar a los más vulnerables y los residentes en zonas de difícil acceso.

«Solo el 33 % de los habitantes de la región tienen acceso a internet. El acceso a la radio y la televisión es limitado en algunas zonas», recordó Unicef.

ASIA DEL SUR SE DECANTA POR LA TELEVISIÓN

El Ministerio de Fomento de Recursos Humanos de la India, un país que cuenta con casi 4.000 casos de coronavirus y 109 muertes, está promocionando la televisión pública Swayam, con decenas de canales educativos, sin contar con las iniciativas de las escuelas.

«Estamos realizando clases en línea junto con nuestros estudiantes, y compartimos vídeos con ellos en Whatsapp (…) Si encuentran dificultades nos pueden preguntar directamente también por Whatsapp», dijo a Efe Vijay Sharma, profesor de instituto en una zona de Nueva Delhi afectada por la violencia entre musulmanes e hindúes que dejaron decenas de muertos en febrero.

«Emocionalmente, están muy desequilibrados», explicó Sharma.

En el vecino Bangladesh, donde las escuelas fueron cerradas el pasado 16 de marzo y por el momento cuenta con 123 positivos por COVID-19 y doce muertes, las autoridades también han elegido retransmitir lecciones por televisión.

Tele School es el canal televisivo educativo creado por el Gobierno de Pakistán para proporcionar clases a los millones de niños que no atienden a clases por el coronavirus, que ha causado 50 muertes y 3.227 contagios confirmados hasta ahora en el país, y donde los centros escolares estarán cerrados al menos hasta junio.

«Aunque no es tan bueno como clases directas, esperamos que esta herramienta alternativa sea útil para los estudiantes», dijo el ministro de Educación, Shafqat Mehmood, antes de aclarar que el canal empezará a emitir a mediados de este mes.

En Afganistán, un país en guerra donde el 75 % de las niñas están fuera del sistema escolar y que cuenta con una de las tasas de acceso a internet más bajas del mundo, la situación es más compleja.

«Hemos estado trabajando en una vía alternativa, a través de la televisión, radio, internet y reuniones reducidas en casas», dijo a Efe una portavoz del Minsiterio de Educación, Nooria Nazhat Nijrabi.

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/20200406/48344621281/millones-de-ninos-en-sur-de-asia-corren-el-riesgo-de-abandonar-sus-estudios.html

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Los esfuerzos de los docentes dan resultados: el Banco Mundial paralizará la inversión en las escuelas privadas con fines de lucro

Prensa IE

La Internacional de la Educación acoge con beneplácito el importante compromiso de reforma de la sección del Banco Mundial para el sector privado, la Corporación Financiera Internacional (CFI), de paralizar cualquier inversión en escuelas K-12 (primaria y secundaria) privadas con fines de lucro.

Reforma a la CFI del Banco Mundial

La Internacional de la Educación acoge con beneplácito el importante compromiso de reforma de la sección del Banco Mundial para el sector privado, la Corporación Financiera Internacional (CFI), de paralizar cualquier inversión en escuelas K-12 (primaria y secundaria) privadas con fines de lucro.

El Comité de Servicios Financieros de la Cámara de los Estados Unidos de América anunció ayer que la CFI paralizará toda inversión directa o indirecta en escuelas primarias y secundarias con fines de lucro, y se pondrá en marcha un proceso consultivo para tomar una decisión sobre si esta se convertirá en una política permanente.

La Internacional de la Educación y sus afiliadas, en las cartas dirigidas al Presidente del Banco Mundial, de fechas noviembre de 2016, enero de 2017, abril de 2017 y mayo de 2018, instaron repetidamente a dicha organización a que antepusiera los estudiantes a los beneficios y detuviera su patrocinio de las Bridge International Academies (BIA), una cadena de escuelas con fines de lucro que realiza operaciones ilegales en África y Asia.

La CFI ha invertido más de 10 millones de dólares estadounidenses en operaciones de las BIA en África y ha respaldado la expansión de la empresa por otros lugares.

En relación con la decisión del Banco, el Secretario General de la IE, David Edwards, señaló: “La IE acoge con beneplácito esta decisión, que ha sido una exigencia fundamental de los docentes, y espera que sea permanente. Esta es una gran victoria para la Internacional de la Educación y sus organizaciones afiliadas. Es fruto de años de lucha por parte de los sindicatos y la sociedad civil contra la educación privada con fines de lucro a través de la Campaña Respuesta Mundial a la privatización y comercialización de la educación y de diversas labores de promoción”.

“Tal como hemos transmitido a los dirigentes del Banco Mundial, el uso de ayudas para financiar a las entidades del sector privado para la prestación de servicios de enseñanza contraviene claramente el compromiso mundial con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. En un mundo donde tantos niños se ven privados del acceso a la educación, la asignación de unos fondos tan escasos a cualquier otra cuestión que no sea la educación pública es totalmente inaceptable”.

El Sr. Edwards añadió: “La suposición de que las entidades del sector privado asumirían las obligaciones del sector público con respecto a la provisión de una educación de calidad para todos va en contra de las pruebas cada vez mayores que demuestran que la privatización no mejora el acceso a la educación, ni los resultados de esta, sino que, en vez de eso, exacerba la desigualdad y la segregación, y niega el derecho de todos los niños a una educación de calidad”.

El compromiso de la CFI figura aquí.
Para obtener más información sobre las operaciones ilegales de las BIA, consulte este documento.
Las cartas de la IE al Banco Mundial se encuentran aquí.

Fuente: http://ei-ie-al.org/noticias/los-esfuerzos-de-los-docentes-dan-resultados-el-banco-mundial-paralizara-la-inversion-en

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JAPÓN Robots asisten a graduación en lugar de estudiantes

Asia/Japón/euronews

Una universidad en Japón ha decidido cancelar su ceremonia de graduación debido a las medidas de distanciamiento social generadas por la pandemia de coronavirus. En cambio, un equipo de robots, con iPads para caras, está reemplazando a los estudiantes y recolectando diplomas en su nombre, escribe Maeve Campbell para Euronews .

Con el nombre de ‘Newme’, los robots han sido desarrollados por ANA Holdings como una solución basada en tecnología, para que los estudiantes no tengan que viajar hacia y desde la Universidad Business Breakthrough (BBT) en la ciudad capital de Tokio. Los ‘robots avatar’ son muy realistas, aparecen en trajes de graduación y se visten a sí mismos mientras los estudiantes controlan sus movimientos de forma remota desde su casa usando computadoras.

«Sabíamos que había muchos estudiantes que desearían asistir a la ceremonia de graduación pero no podrían hacerlo debido a la preocupación por el coronavirus», dijo a Euronews Living el profesor Shugo Yanaka, decano del departamento de gestión global de la Universidad BBT. «De repente se me ocurrió una idea de la Ceremonia de Graduación de Avatar», dice, y agrega que quería que fuera como una «experiencia de teletransportación».

El profesor Yanaka planteó la idea por primera vez en una reunión de profesores celebrada en febrero y logró dar vida al proyecto en solo un mes y medio. Esto debería ser un «mensaje positivo» para el mundo, concluye Yanaka, diciendo que espera que «energice a las personas que deseen encontrar un avance para organizar ceremonias / eventos» en este difícil período.

Se ha hecho un video documentando el día:

Soluciones tecnológicas sostenibles para combatir los viajes.

La ‘Ceremonia de graduación de Avatar’ podría ser una forma innovadora de evitar que los estudiantes viajen en medio de la crisis del coronavirus, pero no es la única solución tecnológica en respuesta a eventos y reuniones cancelados.

Los artistas pop han recurrido a Instagram para transmitir conciertos en vivo desde sus salas de estar , ya que salir y salir a conciertos ya no es posible. Los teatros transmiten en vivo obras de teatro y óperas directamente a nuestros hogares y las escuelas funcionan a través de portales de aprendizaje electrónico . Los empleados funcionan a través de reuniones en aplicaciones de video como Zoom e incluso las bodas socialmente distanciadas se están moviendo en línea.

Los activistas climáticos han estado pidiendo que se realicen más reuniones a través de videollamadas durante algún tiempo, a medida que la crisis ambiental continúa aumentando. El sector de viajes representa el 8 por ciento de las emisiones globales de carbono en general y viajar por trabajo cubre una gran parte de eso. En 2018, la empresa multinacional de contabilidad PwC estimó que los viajes de negocios fueron el mayor contribuyente a su huella de carbono como empresa, representando el 53 por ciento.

Como resultado, la demanda de reuniones virtuales ya se está disparando. “A nadie le gusta levantarse a las 4 de la mañana para llegar a un aeropuerto y pasar un par de días en reuniones sin ver un lugar. No es viajar, es solo moverse a donde trabajas «, dijo a Wired Fred Mazzella, fundador del servicio de coche compartido BlaBlaCar.

«Es bueno para el medio ambiente y para el equilibrio entre la vida laboral y personal»

Fuente:  https://www.euronews.com/living/2020/04/07/robots-attend-graduation-in-place-of-students-at-japanese-university

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INDIA Se solicita a las universidades que establezcan líneas de ayuda de salud mental para estudiantes

Asia/India/

La Comisión de Subvenciones Universitarias (UGC) ha pedido a todas las universidades e instituciones de educación superior de toda la India que establezcan líneas de ayuda para combatir los problemas de salud mental entre los estudiantes durante la crisis COVID-19 y el período de cierre nacional, informa el Deccan Herald .

En una circular oficial, la UGC declaró que «es importante abordar las preocupaciones psicológicas de los estudiantes y abordar la salud mental y para el bienestar de los estudiantes, las universidades, las universidades y las instituciones de educación superior deben establecer líneas de ayuda de salud mental».

Estas líneas de ayuda deben ser monitoreadas por consejeros y otros miembros de la facultad identificados. “Es importante que los estudiantes se mantengan tranquilos y sin estrés. Esto se puede lograr a través de teléfonos, correos electrónicos, plataformas digitales y de redes sociales ”, dice el UGC.

Mientras tanto, la UGC también ha pedido formar grupos de curación Covid-19 que consisten en estudiantes encabezados por guardias de albergue / facultades superiores que pueden identificar amigos / compañeros de clase que necesitan ayuda y
proporcionar la ayuda necesaria inmediata. Las universidades tienen que compartir los enlaces de video del Ministerio de Salud y Bienestar Familiar de la Unión en sus respectivos sitios web, y también por correo electrónico, Twitter, Facebook y Whatsap
Estos videos incluyen: consejos prácticos para cuidar la salud mental durante la estadía, cuidando nuestras mentes durante el Covid-19, varios expertos en salud sobre cómo manejar la salud mental y el bienestar durante el Covid-19.
Las universidades deben presentar un informe de las medidas adoptadas en el portal de UGC para el monitoreo de la actividad de las universidades. Los estudiantes y el personal pueden contactar: ​​0804 11007 línea de ayuda psicosocial.
Fuente: https://www.deccanherald.com/state/top-karnataka-stories/ugc-directs-to-set-up-mental-health-helpline-822193.html
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SINGAPUR Las universidades cancelan los exámenes presenciales

Asia/Singapur/Universityworldnews

La Universidad Tecnológica de Nanyang cancelará todos los exámenes, cuestionarios y pruebas en el campus de pregrado programados entre el 6 de abril y el 8 de mayo después de los desarrollos de COVID-19 en Singapur, escribe Ang Hwee Min para Channel News Asia .

Todas las otras formas de evaluaciones que no requieren que los estudiantes estén físicamente presentes en el campus, como proyectos, informes, ensayos, presentaciones y tareas continuarán, y solo pueden enviarse en línea, dijo la universidad en un memorando a los estudiantes y al profesorado el viernes. 3 de abril. Para los cursos en los que se cancelan las evaluaciones y exámenes continuos en persona, las calificaciones del curso se calcularán en función de los puntajes de evaluación continua existentes de cada estudiante, dice el memorando firmado por Ling San, vicepresidente y rector, y Tan Aik Na, vicepresidente senior (administración )

El memorando fue enviado después de que el primer ministro Lee Hsien Loong anunciara que todas las escuelas e instituciones de educación superior implementarían un aprendizaje completo en el hogar, como parte de medidas más estrictas de distanciamiento social para frenar la propagación de COVID-19.
Informe completo en el sitio de la CNA

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200411114804283

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