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Estudiantes y docentes regresan a las aulas en Barbados

Centroamérica/Brabados/24 septiembre 2020/prensa-latina.cu

Estudiantes y docentes regresaron hoy a las aulas en Barbados, luego del cierre hace casi seis meses de las instituciones educativas por la pandemia de Covid-19.
De acuerdo con el sitio Barbados Today, miles de alumnos retornaron a los centros escolares para el reinicio del curso 2020-2021 bajo medidas de bioseguridad que hacen énfasis en la desinfección y el distanciamiento social.
El rotativo destacó la revisión de la temperatura y la higienización antes de ingresar a las instalaciones educativas, con el propósito de evitar el contagio.

Los directores de los centros educativos informaron que debido a la amenaza de la Covid-19 el período escolar tendrá un enfoque combinado de aprendizaje que se implementará con sesiones de enseñanza en línea y presenciales.

Los pedagogos reiteraron la importancia de respetar los protocolos sanitarios y lineamientos nacionales emitidos por el ministerio de Educación de Barbados.

Desde el 16 de marzo pasado, la nación caribeña registra 189 contagios confirmados a la Covid-19, que comprenden 102 mujeres y 87 hombres. Hay nueve personas en aislamiento y 173 se han recuperado.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=398321&SEO=estudiantes-y-docentes-regresan-a-las-aulas-en-barbados-fotos
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Bardados: Piden a Europa y EEUU compensar al Caribe por esclavitud y colonialismo

América Central/Bardados/12-07-2020/Autor(a) y fuente: acento.com.do

«Primero debe haber una disculpa y un reconocimiento a que se hizo mal. Siglos de extracción de riqueza y destrucción».

La primera ministra de Barbados, Mia Mottley, pidió a los países europeos y Estados Unidos un plan de rehabilitación económica para los países del Caribe como compensación por los daños sufridos por la esclavitud y el colonialismo que sufrió la región durante siglos.

Mottley, en un foro regional que se celebra este miércoles de forma virtual entre participantes de varios países de la región, resaltó así la histórica reclamación de los países de la Comunidad del Caribe (Caricom) de reparaciones económicas por el comercio transatlántico de esclavos.

La primera ministra de Barbados aprovechó su participación en el foro de la Universidad de las Indias Occidentales sobre el tema de las reparaciones para pedir responsabilidades y una compensación.

«Primero debe haber una disculpa y un reconocimiento de que se hizo mal y que siglos sucesivos vieron la extracción de riqueza y la destrucción de personas de una manera que nunca más debe sucederle a ninguna sociedad», dijo Mottley.

 Mia Mottley

Mia Mottley

También reclamó que los países colonizadores reconocieran su obligación de prestar asistencia a un Caribe que quedó en «circunstancias sociales y económicas muy graves» por la esclavitud.

QUE LOS PAÍSES RECONOZCAN SU ERROR

Mottley señaló que, como resultado directo de las secuelas del comercio de esclavos y la colonización, la región era ahora uno de los lugares más endeudados del mundo.

En consecuencia, pidió un plan de rehabilitación económica con fondos provenientes de Gran Bretaña, Francia, los Países Bajos y los Estados Unidos para corregir el desequilibrio, ya que importantes sumas de riqueza de la región se destinaron a construir esos países, según denunció.

Señaló que la extracción durante siglos de riqueza de la región por parte de las potencias coloniales había dejado al Caribe con «circunstancias sociales y económicas muy graves», que, dijo, se veían agravadas en nuestros días por ataques constantes en el área de servicios financieros (en alusión a las listas negras de países con sistemas fiscales y financieros opacos según la Unión Europea).

La presidenta de la Comisión de Reparaciones de Caricom y vicecanciller de la Universidad de las Indias Occidentales, Hilary Beckles, reclamó por su parte que se celebre una cumbre de reparaciones que involucre a los gobiernos del Caribe y de Europa y con representantes de sus corporaciones privadas, universidades y organizaciones de la sociedad civil para discutir sus contribuciones a un plan de desarrollo para el Caribe.

EL FORO ABORDA COMO HONRAR LA DEUDA HISTÓRICA

«Gran Bretaña y Europa tienen una deuda con esta región, una deuda que se reconoce, una deuda que se puede calcular, una deuda históricamente sólida», declaró Beckles.

El evento se celebra después de las disculpas públicas y declaraciones de pesar de algunos estados europeos y empresas comerciales que se beneficiaron del tráfico transatlántico de africanos esclavizados al Caribe.

Aseguró además que Gran Bretaña dejó «una pandemia de enfermedades crónicas», como la hipertensión y la diabetes, tras recordar que más del 60 % de todas las personas en el Caribe hoy en día mayores de 60 años sufren hipertensión o diabetes o ambas.

Dijo que esto se debe a que durante 300 años las personas de esta región se vieron obligadas a consumir una dieta basada en lo que producían, azúcar.

«Las consecuencias y el legado de una dieta forzada de azúcar y sal a la que ahora son adictos los habitantes de la región es una consecuencia directa y un legado de la esclavitud y la colonización», denunció.

El 17 de junio de 2020, el Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas instó a los países a confrontar el legado de la esclavitud y el colonialismo, incluyendo disculpas formales y reparaciones en varias formas, agregó. .

La Comisión de Reparaciones de Caricom, que tiene representación de 12 Estados miembros en el Caribe, fue establecida por los jefes de Gobierno de la organización regional en 2013 para buscar reparaciones por el genocidio nativo y la esclavitud africana de la antigua colonización. EFE

Fuente e Imagen: https://acento.com.do/actualidad/piden-a-europa-y-eeuu-compensar-al-caribe-por-esclavitud-y-colonialismo-8837461.html

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Barbados dispuesto a recibir apoyo de Cuba para enseñanza del español

Centro América/Barbados/20 Junio 2019/Fuente: Prensa Latina

La primera ministra de Barbados, Mia Amor Mottley, expresó que su país está dispuesto a recibir asistencia cubana para la enseñanza del español, destaca hoy el servicio informativo gubernamental.
De acuerdo con Mottley, el Gobierno de este Estado insular cuyo idioma oficial es el inglés, sigue comprometido con su objetivo de 2030 de dar a cada barbadense menor de 18 años una oportunidad para ser bilingüe.

La primera ministra reiteró este compromiso el pasado lunes en el contexto de la visita del ministro de Relaciones Exteriores de Cuba, Bruno Rodríguez.

Para Mottley, un idioma extranjero ayudaría a los jóvenes a ver todo el hemisferio como el territorio en el que podrían trabajar y vivir.

Aseguró que Barbados y Cuba mantienen relaciones fuertes y enfrentan muchos desafíos comunes y en ese sentido han trabajado bien en una serie de áreas, pero se podría hacer mucho más en la educación y la salud.

Patrimonio, arte, música y trabajo en la economía azul (que reconoce la importancia de los mares y los océanos como motores por su gran potencial para la innovación y el crecimiento) son identificadas como posibles áreas de cooperación entre ambos países.

El espíritu de innovación de Cuba podría ayudar a Barbados y el resto del Caribe, enfatizó Mottley.

Por su parte, el canciller cubano dijo que los sistemas de educación y atención de la salud de Barbados eran muy progresistas y sugirió que ambos países pudieran seguir trabajando juntos en esas áreas.

También declaró que los dos países podrían cooperar también en la enseñanza del idioma inglés, subraya la publicación.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=285369&SEO=barbados-dispuesto-a-recibir-apoyo-de-cuba-para-ensenanza-del-espanol
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Protección a la infancia, prioridad para el gobierno de Barbados

Centro América/Barbados/01 Noviembre 2018/Fuente: Prensa Latina

La protección de los niños y sus derechos humanos es hoy una prioridad para el gobierno de Barbados, aseguró el ministro de Relaciones Exteriores, Jerome Walcott.
El funcionario ratificó el compromiso del país para erradicar la violencia en las escuelas durante un intercambio telefónico con el representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en el Caribe Oriental, Aloys Kamuragiye, publicó el Servicio Informativo del Gobierno en su página web.

Según dicha fuente, Walcott también se refirió a otros problemas como el abuso sexual, el castigo corporal y el acoso cibernético a los menores de edad.

El canciller barbadense elogió a la Unicef por apoyar la campaña contra la violencia que impulsa el Ministerio de Educación en la isla

El diplomático también expresó su preocupación por el aumento de la obesidad infantil en el Caribe, y expresó la necesidad de que los gobiernos adopten medidas contra el problema desde el punto de vista sanitario, social y educativo.

Por su parte, Kamuragiye, a nombre de la Unicef consideró que Barbados y el Caribe oriental estaban ‘bien’ en comparación con otras regiones en las cuanto a mortalidad infantil y acceso a la educación primaria universal.

Sin embargo, alentó a los gobiernos de la región a seguir mejorando en estas y otras áreas.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=225065&SEO=proteccion-a-la-infancia-prioridad-para-el-gobierno-de-barbados
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Barbados: compromiso juvenil es prioritario para el turismo

Centro América/Barbados/18 Octubre 2018/Fuente: Prensa Latina

El compromiso de los jóvenes es hoy una prioridad estratégica para la industria del ocio y la hostelería en Barbados, afirmó la directora de la Autoridad de Productos Turísticos del país (BTPA), Marsha Alleyne.
Durante la premiación de un concurso dedicado al turismo en Barbados, Alleyne resaltó la necesidad de mejorar la educación desde el nivel primario para promover al país como destino de manera innovadora.

El BTPA está consciente de que para asegurar el progreso y la sostenibilidad de la industria turística debe fomentarse la preparación de los ciudadanos en todos los niveles de enseñanza, reiteró.

‘Eso se logrará renovando los contenidos impartidos durante la educación primaria y secundaria, para que las personas comprendan temas como el desarrollo sostenible, la construcción resistente al clima, y el valor económico de la comunidad’, expresó Alleyne.

La representante del BTPA agregó que ‘la perspectiva de la juventud es invaluable y, por lo tanto, debemos poner más énfasis y enfocarnos en educar y capacitar a ese segmento poblacional, el cual es nuestro producto más valioso’.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=220308&SEO=barbados-compromiso-juvenil-es-prioritario-para-el-turismo
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Rihanna le pide a 5 líderes mundiales que trabajen juntos por la educación global

Barbados / 23 de septiembre de 2018 / Autor: Pamela Escamilla / Fuente: TrackRecord

«Necesito que otros se unan conmigo en el viaje y levanten sus voces junto a la mía”, reconoció la originaria de Barbados en un texto para The Guardian.

“La educación es un viaje de por vida”, reconoce Rihanna en un artículo de opinión publicado por The Guardianeste martes 18 de septiembre. “La falta de acceso a la educación para los niños alrededor del mundo es un problema inmenso”, asegura la cantante, quien pide que la gente se una a ella a través de las redes sociales para pedirle a los líderes mundiales su apoyo financiero en favor de la educación global.

“La idea de que millones de niños están desesperados por ir a la escuela y no tengan esa oportunidad es algo que no puedo aceptar”, sostiene Rihanna, quien destaca que de acuerdo con datos de la Unesco más de 250 millones de niños y adolescentes no tienen acceso a la educación.

“Creciendo en Barbados, no siempre me gustó la escuela (..) Ahora me doy cuenta de que frecuentemente daba por sentado el poder ir”, señala la embajadora de la Alianza Mundial para la Educación (Global Partnership for Education). Con base en cifras de la GPE, a la comunidad internacional solo le cuesta 50 dólares al año financiar la educación de un niño en edad de primaria.

Ante esto, la cantante agradece las donaciones de Francia y la Unión Europea, así como el aumento de apoyo por parte de Canadá e Irlanda. Rihanna aprovechó la publicación para pedir que Alemania y Japón aumenten sus aportaciones y que Holanda, Finlandia y Nueva Zelanda se sumen a la causa.

 

“He conocido a gran parte de esos líderes y he sido testigo de primera mano sobre qué tan difícil es comprometer dinero en la educación (…) Puede ser más difícil de cuantificar que algo como la salud, que tiene un retorno sobre inversión más inmediato. Pero eso no significa que sea menos importante”, asegura la originaria de Barbados, quien se caracteriza por pedir apoyo y compromiso de los líderes mundiales a través de Twitter.

Para Rihanna, la educación global está en la prioridad de sus trabajos filantrópicos y cada año extra de educación primaria aumenta 20% las posibilidades de ingreso de una niña. A través de la Clara Lionel Foundation ha apoyado a miles de niñas en Malaui para que pasen a la escuela secundaria.

“Cada voz cuenta, y un conocimiento limitado no es razón para quedarse callado. Todos tenemos una participación en esto (…) En lo que tiene que ver con ayudar a los niños más pobres del mundo, así como a las comunidades y sociedades en las que viven, sigo aprendiendo. Y necesito que otros se unan conmigo en el viaje y levanten sus voces junto a la mía. Si podemos superar el déficit educativo en el mundo en desarrollo, todos ganan”, concluyó la cantante.

 

 

 

Fuente de la Noticia:

https://www.trackrecord.mx/noticias/rihanna-le-pide-a-5-lideres-mundiales-que-trabajen-juntos-por-la-educacion-global

ove/mahv

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Rihanna: Growing up in Barbados, school was a grind. But I was lucky

Por Rihanna

We must fight for the quarter of a billion young people still denied an education by conflict, poverty, sexism and bad policy

Education is a lifelong journey. We never know everything, but we constantly evolve as we learn more about our communities, this ever-changing world and ourselves.

I’m not ashamed to say I’m still learning. I’ve grown tremendously as an individual through my formal education as well as the global education I have received by travelling the world through music.

The lack of access to education for children around the world is a massive problem, but that does not mean we should throw up our hands in despair and surrender. Instead, we need to take on as much of the challenge as we can manage to set an example and see the difference. This is what has driven me to prioritise global education in my philanthropy and advocacy work. The notion that millions of children are desperate to go to school and are not given the opportunity is something I cannot accept.

Growing up in Barbados, I did not always love school. It can feel like a grind, especially when you’d rather be singing, playing sports or doing pretty much anything other than homework. I realise now that I often took it for granted that I was even able to go to school. Education can be stolen from you in a second. As we’ve seen recently on an unprecedented scale, the Caribbean gets hit by natural disasters that wipe out schools, leaving thousands of children stranded.

In other parts of the world, conflict, poverty, deeply ingrained sexism, and bad public policy keep more than a quarter of a billion children and teensfrom getting an education. Almost a quarter of these children are affected by conflict or crisis, and girls are more likely not to complete school. But that’s just the surface of the problem.

Each additional year of primary schooling boosts a girl’s prospective income by up to 20%. This is not lost on many developing countries. Take Ethiopia, where a 15-year gender equality plan targeting girls’ education has more than doubled participation today. More than 93% of Ethiopian girls are in primary school and 96% in middle school. The price tag to the international community of educating a primary-aged child currently not enrolled in school is estimated at just over $50 a year.

I want to be part of a solution that works.

Last year, I visited the beautiful country of Malawi in my role as an ambassador for the Global Partnership for Education, and witnessed the impact of the work of GPE, which supports children to get an education in 87 countries around the world.

Then, on 2 February, world leaders gathered in Dakar, Senegal, as the Senegalese and French governments co-hosted the GPE financing conference, where at the Financing Conference, $2.3bn was pledged towards global education between 2018 and 2020. We still have a bit to go to reach our goal of improving education for 870 million children in 89 countries.

We are grateful for the generous contributions of those such as the EU and France, and countries that doubled their contributions such as Canada and Ireland. I look forward to seeing additional contributions from countries I know can step up even more, such as Germany and Japan, and seeing those that didn’t contribute – the Netherlands, Finland and New Zealand add their support to help us reach our target. As an ambassador for GPE, I’ve met a number of these world leaders and witnessed first-hand how difficult it can be to commit money to education. Investment in education can be more challenging to quantify compared to something like healthcare, which has a more immediate return on investment ($1 will purchase critical vaccines, for example). But that doesn’t mean it’s less important. Talking to the former president of Tanzania, Jakaya Kikwete, I felt the weight of the need and what we were up against. But we as individuals can use our voices to empower these leaders to make education a priority. I hope you all join me on social media in calling on world leaders to step up to the global education challenge.

In 2012, I launched the Clara Lionel Foundation because I believe we each have an opportunity to help one person. CLF is inspired by my passion for children, especially their health and education. We fund programmes that remove barriers to education by offering financial support to children and their communities. And following our time in Malawi, I am proud to say we are supporting thousands of girls there to move through secondary school.

Every voice counts, and limited knowledge is no reason to stay silent. We all have a stake in this. Imagine a world where millions of children, previously left to fend for themselves, are given the chance to learn. When it comes to helping the world’s poorest children, as well as the communities and societies in which they live, I’m still learning – and I need others to join me on the journey and use their voices alongside mine.

If we can overcome the education deficit in the developing world, everybody wins.

Fuente de la reseña: https://www.theguardian.com/commentisfree/2018/sep/18/rihanna-barbados-school-lucky-education-poverty

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