Centro América

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Cuba Díaz-Canel: La educación no es solo un problema de la familia o la escuela, es multifactorial

Noticias

Caribe Insular/Cuba/Prensa Latina

El presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, llamó a abordar el tema de la educación como una prioridad de toda la sociedad. “Tenemos que desterrar la idea de que la educación es un problema de la familia o la escuela, se trata de una cuestión multifactorial, que en el caso de Cuba y su Revolución es un tema para toda la sociedad”, afirmó al clausurar un seminario nacional de tres días dirigido a la preparación del curso escolar 2018-2019.

En su intervención, el mandatario hizo énfasis en la importancia de la historia y de leer al Héroe Nacional José Martí (1853-1895), al líder histórico de la Revolución, Fidel Castro (1926-2016), y al primer secretario del Comité Central del Partido Comunista, Raúl Castro.

Asimismo, Díaz-Canel convocó a la formación pedagógica y la superación profesional de los educadores, y a profundizar en la atención a los maestros recién graduados.

Fuente: http://www.cubadebate.cu/noticias/2018/04/29/diaz-canel-la-educacion-no-es-solo-un-problema-de-la-familia-o-la-escuela-es-multifactorial/#.Wuel8H9Suko

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Presidente panameño resalta rol de la educación

Noticias

Centro América/Panamá/03 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

El presidente panameño, Juan Carlos Varela, aseguró hoy que la educación es la única herramienta que permite un futuro estable, por lo que instó a los jóvenes a aprovechar todas las oportunidades de estudio.
‘Nuestra administración está comprometida con mejorar la educación del país y estamos trabajando arduamente para alcanzar un nivel de enseñanza más alto y lograr la calidad de enseñanza que los panameños se merecen’, afirmó.

Durante su intervención en la IV edición de la Feria Edúcate, el mandatario se refirió a programas como Panamá Bilingüe y los puestos en marcha en el Instituto Técnico Superior Especializado para la formación de profesionales en logística, negocios, turismo, gestión ambiental, ingenierías y otras carreras requeridas para el desarrollo de la economía y el mercado laboral del país.

También resaltó el programa de becas del Instituto para la Formación y Aprovechamiento de los Recursos Humanos, en aras de garantizar los estudios en idioma mandarín, periodismo, tecnología, aviación, inglés, medicina y arte.

Pese a los esfuerzos gubernamentales en este sector, aún subsisten dificultades en algunas escuelas del país en infraestructura, mantenimiento, completamiento de la plantilla magisterial y la calidad de la enseñanza, por solo mencionar algunas.

Más de 150 universidades de Panamá y el mundo se dieron cita este jueves en Edúcate 2018, feria educativa que este año contempla ofertas académicas en 200 carreras, a las cuales podrán aspirar cientos de jóvenes panameños de duodécimo grado de escuelas públicas y privadas hasta el sábado.

La iniciativa, a la cual asisten prestigiosas universidades de Canadá, China, Estados Unidos, España, Holanda, Italia, México, Portugal, Reino Unido y Suiza, también llegará a la región centro-sur de Azuero y las provincias de Colón y Chiriquí.

En declaraciones a la prensa, Varela también adelantó cambios en su gabinete en los próximos meses, como resultado del interés de varios ministros de postularse para las elecciones presidenciales de 2019.

Precisó que aunque algunas de las regulaciones emitidas por la Corte Suprema de Justicia no benefician a su partido (Panameñista), tienen la responsabilidad de cumplir con las nuevas disposiciones, que dan como resultado ‘una elección más equitativa’.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=175761&SEO=presidente-panameno-resalta-rol-de-la-educacion
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Cuba apuesta por la Educación para el Desarrollo Sostenible promovida por UNESCO

UNESCO

UNESCO/03 Mayo 2018

La ciudad de Holguín durante tres días fue sede de los debates de la Red cubana de Escuelas Asociadas a la UNESCO (redPEA), en su XXVI Seminario Anual.

Temas como la cultura de paz, medio ambiente, desarrollo sostenible y patrimonio fueron presentados y discutidos en los diferentes grupos de trabajo que sesionaron en el evento. También se impartieron talleres sobre el perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, el Plan de Estado de la República de Cuba: Tarea Vida, educación ciudadana, así como el diagnóstico y prevención de situaciones de violencia escolar. El Seminario resultó un espacio para compartir experiencias y buenas prácticas sobre el trabajo de la red en 2017 y contribuyó al fortalecimiento de las capacidades humanas de los centros educativos asociados a la UNESCO.

Como parte del programa del evento el IPVCE “José Martí” y la Secundaria Básica “Carlos Manuel de Céspedes”, escuelas asociadas a la UNESCO de la provincia de Holguín, realizaron actividades culturales en estrecha coordinación con sus respectivas comunidades. En ambos centros se pudo constatar la difusión de los valores de la UNESCO y el compromiso de Cuba con la Educación para el Desarrollo Sostenible.

En la clausura del evento, Oscar León, Presidente de la Comisión Nacional Cubana de la UNESCO, resaltó el exitoso desarrollo del seminario y el trabajo realizado por las escuelas cubanas de la redPEA durante el pasado año. Además exhortó a continuar aportando experiencias positivas a la educación en Cuba, uno de los grandes logros de la Revolución Cubana y legado de nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro.

Cuba se insertó en el Red Mundial de Escuelas Asociadas a la UNESCO en 1983, cumpliéndose en este año su 35 aniversario. Desde entonces hasta la fecha se han insertado 76 centro de enseñanza en los niveles primario, secundario, enseñanza especial y medio superior, así como facultades de 3 universidades del país.

Fuente: Cubaminrex-Comisión Nacional Cubana de la UNESCO

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/cuba_apuesta_por_la_educacion_para_el_desarrollo_sostenible/

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El MESCyT establece vías de asistencia para los estudiantes dominicanos en Taiwán

Noticias

Centro América/República Dominicana/03 Mayo 2018/Fuente: Acento

«El interés del Gobierno dominicano de que «ningún cursante de carreras de grado o postgrado pierda los niveles alcanzados y puedan concluir sus estudios. Ese compromiso también lo ha asumido el Gobierno de la República de China Popular», enfatizó Germán

El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESTCyT) de República Dominicana anunció hoy que ha habilitado diversas líneas de asistencia para los estudiantes dominicanos que se encuentran en Taiwán, país con el que ha roto lazos diplomáticos para establecerlos con China.

La ministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Alejandrina Germán, informó a este respecto mediante un comunicado de la institución, donde apuntó que en estos momentos no hay becarios del MESCyT cursando carreras en Taiwán.

Tal como dijo ayer el presidente dominicano, Danilo Medina, al establecer relaciones diplomáticas con China “se tomó en cuenta la situación de aquellos ciudadanos dominicanos que pudieran estar cursando estudios en Taiwán para que no tuviesen dificultades con los niveles cursados y pudieran terminar su formación académica en otra institución de estudios superiores” de China.

Al formalizar las relaciones entre ambos países, tanto el presidente Danilo Medina como su homólogo, Xi Jinping, convinieron que las universidades de Pekín reconocerán el tiempo de estudios y niveles alcanzados por los dominicanos que estuvieran viviendo en Taiwán en el momento del anuncio del establecimiento de los vínculos diplomáticos

“Lo más importante es que los estudiantes -si los hubiere- que estén cursando estudios en Taiwán con becas otorgadas por la Embajada de Taiwán en la República Dominicana, obtengan la asistencia necesaria para su tranquilidad y la de sus familias”, apuntó la funcionaria.

En este sentido, destacó el interés del Gobierno dominicano de que “ningún cursante de carreras de grado o postgrado pierda los niveles alcanzados y puedan concluir sus estudios. Ese compromiso también lo ha asumido el Gobierno de la República de China Popular”, enfatizó Germán.

La titular del MESCyT hizo estas puntualizaciones a raíz de que el Gobierno dominicano finalizó sus relaciones con Taiwán y estableció relaciones diplomáticas plenas con la República de China Popular.

Al formalizar las relaciones entre ambos países, tanto el presidente Danilo Medina como su homólogo, Xi Jinping, convinieron que las universidades de Pekín reconocerán el tiempo de estudios y niveles alcanzados por los dominicanos que estuvieran viviendo en Taiwán en el momento del anuncio del establecimiento de los vínculos diplomáticos.

Tras conocerse el establecimiento de relaciones diplomáticas entre China y la República Dominicana, el gobierno taiwanés anunció el fin de los lazos con el país caribeño y la suspensión inmediata de todos los proyectos de cooperación y ayuda con esta nación.

Fuente: https://acento.com.do/2018/educacion/8561494-mescyt-establece-vias-asistencia-los-estudiantes-dominicanos-taiwan/

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Magisterio guatemalteco exigirá pacto colectivo en las calles

Noticias

Centro América/Guatemala/03 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

El magisterio guatemalteco anunció para hoy una nueva manifestación en medio del llamado del gobierno al diálogo para deponer el paro de labores que mantienen por varias semanas.
El Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (Steg) convocó este jueves a otra jornada de protesta para exigir el cumplimiento del pacto colectivo firmado con el Ejecutivo en febrero y que aún no se concreta.

Ante la medida del Steg, considerada de fuerza, el ministro de Educación Hugo López pidió la víspera a los maestros buscar una solución consensuada a sus peticiones por el bien de los estudiantes.

López aseguró que no ve en absoluto ninguna razón para continuar con el paro de labores actual con el argumento de que el Gobierno no quiere cumplir con los compromisos firmados a inicios de febrero.

El titular de Educación precisó que el proceso ha llevado un recorrido favorable para su aprobación y solo queda pasar al Congreso una iniciativa de ley que amplíe el techo presupuestario para poder favorecer a los docentes.

Sin embargo, se mostró renuente a tolerar que los maestros continúen afectando el ciclo escolar en los departamentos de Baja Verapaz, Suchitepéquez, Jutiapa, Jalapa y Huehuetenango como se comprobó el pasado 27 de abril en una inspección sorpresa.

López advirtió que si no deponen ese tipo de medida, comenzarán a aplicar procesos administrativos contra los implicados, como anunció el 18 de abril.

El líder del Steg, Joviel Acevedo, convocó un día antes a una resistencia pacífica y huelga de labores hasta que se materialice el acuerdo alcanzado con el presidente Jimmy Morales o de lo contrario volverían a tomar las calles para hacer valer sus derechos.

El Pacto Colectivo incluye un aumento salarial del cinco por ciento anual por tres años consecutivos, un bono de dos mil 500 quetzales (343 dólares) para todos los docentes a fin de año y una bonificación de 500 quetzales (unos 69 dólares) a quienes continúen sus estudios profesionales o superiores.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=175472&SEO=magisterio-guatemalteco-exigira-pacto-colectivo-en-las-calles
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Organización pide a ministra de Educación abandonar Puerto Rico

Noticias

Centro América/Puerto Rico/03 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

La ministra de Educación de Puerto Rico, Julia Keleher, fue declarada persona non grata por el clandestino Ejército Popular Boricua (EPB-Macheteros), que la instó a abandonar esta isla del Caribe, trascendió hoy.
‘Por la dignidad de nuestro pueblo y porque tiene que entender que a Puerto Rico y al pueblo puertorriqueño se respeta, el Ejército Popular Boricua-Macheteros identifica a la empresaria Julia Keleher como enemiga del pueblo puertorriqueño’, estableció en un comunicado divulgado por la agencia Inter News Service.

El EPB-Macheteros, declaró a la estadounidense que recibe un salario de 250 mil dólares anuales ‘persona non grata y exigimos que salga de nuestro país’, como resultado de su determinación de impulsar el programa de privatización y de cierre de escuelas del gobernador Ricardo Rosselló Nevares.

La organización político-militar expresó que Rosselló Nevares deberá asegurarse de que Keleher deje su cargo en Educación y regrese a su país lo antes posible.

La declaración subraya que si bien Keleher fue nombrada por el gobernador Rosselló Nevares y que sigue el trabajo antipuertorriqueño diseñado por éste y su equipo, no es menos cierto que actúa como mercenaria, que hace un trabajo por dinero sin ningún reparo ético o moral, en perjuicio de todo un pueblo.

El EPB-Macheteros aseguró en su declaración que, debido a eso, Keleher también tiene que responder por sus acciones, como es el cierre de escuelas y el declarar excedentes a miles de maestros.

‘El nombramiento de una empresaria estadounidense para dirigir Educación debió ponernos sobre aviso; ella no es educadora y ha demostrado un desprecio por nuestra cultura y por nuestra gente, incluyendo a la niñez que tiene la obligación de educar y al personal docente puertorriqueño’, afirmó.

La gestión de la ministra ha sido la peor del ramo desde 1898, año en que Estados Unidos invadió a Puerto Rico, ya que no ha realizado ningún plan positivo para mejorar la educación.

Por el contrario, acusó el EPB-Macheteros, ha eliminado elementos importantes, como la enseñanza con perspectiva de género que tanta falta hace en una sociedad machista que, en muchos aspectos, exhibe desprecio por la diversidad.

También ordenó la eliminación, como asignatura, de los estudios sociales consolidándola con la de español, y en una acción de manifiesto desprecio por la cultura boricua, por no decir racismo, esta servidora del imperio ordenó la eliminación de la celebración en las escuelas públicas de la semana puertorriqueña, declaró la organización clandestina.

Consideró que el objetivo evidente es lograr que la educación sirva para identificar culturalmente a la población puertorriqueña con el imperio estadounidense y otro es la privatización que favorece a los que han convertido la educación en un negocio olvidando que es un derecho humano.

Por eso, agregó el EPB-Macheteros, se aprueba a prisa una supuesta reforma que no contempla los elementos esenciales para tener un sistema educativo de excelencia, sino que pretende oficializar algo que parece que estaba pactado antes: la entrega de escuelas a fundamentalistas religiosos y que le hacen campaña a los actuales administradores de la colonia y a otros empresarios.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=174647&SEO=organizacion-pide-a-ministra-de-educacion-abandonar-puerto-rico
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«La lección más grande del mundo»: el proyecto educativo de la ONU

Noticias

ONU/01 de mayo de 2018/Fuente: http://noticias.universia.es

La erradicación de la pobreza y el cuidado del planeta es cosa de todos y es un proyecto de educación mundial.

  • “La Lección más Grande del Mundo” es el proyecto lanzado por las Naciones Unidas que recoge los 17 Objetivos Mundiales para el Desarrollo Sostenible.
  • Te damos a conocer estos objetivos y las metas que persigue, porque es responsabilidad de todos colaborar para conseguirlos.
  • Este proyecto educativo conlleva que docentes y alumnos sean conscientes del valor de la educación social y que todos tenemos mucho que aportar.

«La lección más grande del mundo” es el proyecto de educación social y mundial creado por la ONU y en el que se ha dado forma a diversos objetivos para el alcance de unas metas que terminen con la pobreza extrema, apoyen la igualdad social y luchen contra el cambio climático.

Este proyecto de educación mundial necesita de una importante difusión, de manera que todos los ciudadanos conozcamos esos objetivos y trabajemos para llevarlos a cabo, tanto en nuestra faceta personal como profesional.

Objetivos Mundiales difundidos por la ONU

Es importante que conozcamos los objetivos, trabajemos en ello y los compartamos en nuestro entorno y comunidad para que más gente se una a este proyecto mundial.

1. Erradicar la pobreza en todas sus formas y en todos los lugares del mundo.

2. Luchar contra el hambre, logrando la seguridad alimentaria, una buena nutrición y promoviendo la agricultura sostenible.

3. Buena salud y un nivel de bienestar aceptable para todos los habitantes del planeta.

4. Educación de calidad, inclusiva y equitativa.

5. Igualdad de género y empoderamiento de mujeres y niñas.

6. Agua potable y saneamiento.

7. Uso de energías renovables, sostenibles y accesibles para todos.

8. Empleo digno y crecimiento económico.

9. Innovación e infraestructuras para una industria sostenible e inclusiva.

10. Reducir la desigualdad social y favorecer la inclusión de todo tipo de nacionalidades, etnias o creencias.

11. Ciudades y comunidades sostenibles.

12. Consumo responsable, siendo conscientes de las repercusiones de lo que producimos y gastamos.

13. Erradicar el cambio climático de forma urgente con medidas que frenen su impacto.

14. Cuidado de la flora y fauna acuática. Reestablecer la salud de los océanos y de la vida marina.

15. Cuidado de la flora y fauna terrestres. Promover ecosistemas que favorezcan la biodiversidad y combatan la degradación del suelo.

16. Paz y justicia, trabajando en la creación de sociedades pacíficas y dialogantes.

17. Alianzas para conseguir los Objetivos Mundiales con el compromiso de todos los países.

«La lección más grande del mundo» es un proyecto de educación social que estará vigente hasta 2030, con la esperanza de haber resuelto gran parte de estas problemáticas mundiales y que suponga la solidez de unas medidas y alianzas que favorezcan un desarrollo próspero y sostenible.

¡Es hora de ponerse manos a la obra y aportar nuestro grano de arena!

Fuente de la Noticia:

http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2018/04/30/1159291/leccion-grande-mundo-proyecto-educativo-onu.html

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