Centro América

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Cuba: Puertas abiertas a la educación popular e inclusiva en Cienfuegos

Norberto Pons
Caribe Insular/ Cuba/  –
Una exposición de pósters y audiovisuales dejó inaugurado en Cienfuegos el X Encuentro Internacional Presencia de Paulo Freire. / Foto: Roberto Alfonso Lara

A desandar los caminos de la educación popular e inclusiva, convoca en Cienfuegos el X Encuentro Internacional Presencia de Paulo Freire, cuyas sesiones de trabajo iniciaron este jueves, con la participación de más de 120 delegados extranjeros y representantes de diez provincias cubanas.

El evento abrió sus puertas en la sede Conrado Benítez, de la Universidad de Cienfuegos, con la presentación de pósters y audiovisuales sobre el impacto de las prácticas de educación popular en diferentes contextos de América Latina y el Caribe.

Bárbara Bermúdez Monteagudo, presidenta de la filial cienfueguera de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC), explicó que la cita se adhiere a la metodología del intelectual brasileño Paulo Freire, considerado una de las cimas teóricas de la educación en el siglo XX.

“Nos ofrece herramientas y guías para la formación de hombres y mujeres participativos, creativos; capaces de tomar decisiones para la solución de problemas en su entorno social”, afirmó.

Aunque originalmente el encuentro se centró en la figura de Freire, luego de 20 años su programa colateral comprende otros espacios. Esta décima edición incluye la realización del IV Taller de ProCreArte, el segundo de Educación Inclusiva y el primer Foro Estudiantil Juvenil.

Para Rosa Elva Zúñiga López, secretaria general del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), el “Paulo Freire” trasciende porque aúna a educadores de Cuba y otras partes del mundo con propuestas muy interesantes.

“Se habla hoy, particularmente, de los impactos, lo cual me parece magnífico, pues es fundamental propiciar cambios significativos y duraderos en la vida de la gente. Nuestros proyectos comunitarios tienen que lograr su permanencia en el tiempo, a fin de continuar generando intercambios, diálogos y procesos educativos”, señaló.

La agenda del evento prevé también visitas a barrios de la ciudad de Cienfuegos, así como a asentamientos rurales de los municipios de Palmira, Abreus, Lajas y Cumanayagua. El itinerario persigue el objetivo de acercar a los delegados a las experiencias de trabajo sostenidas en cada uno de estos sitios, a partir de su propia identidad sociocultural.

Según Gilberto García Batista, presidente nacional de la APC, el X Encuentro Presencia de Paulo Freire acumula un conocimiento en el quehacer científico y en la labor comunitaria en vínculo con la familia, la escuela y el resto de los actores sociales.

“Representa un paradigma de actuación y una forma de hacer desde las ideas del teórico brasileño. Es un espacio de difusión y unión latinoamericana en torno a la educación popular como movimiento político. Potencia, además, el perfeccionamiento de la educación inclusiva en la realidad cubana, en aras de crear un modelo que sirva de ejemplo a otros países”.

El X Encuentro Internacional Presencia de Paulo Freire, cerrará sus puertas en Cienfuegos en la jornada del sábado 5 de mayo, tras la anunciada conferencia magistral de la educadora popular cubana Nydia González Rodríguez, presidenta de honor de la CEAAL y de la APC.

Los jóvenes son protagonistas del evento, dedicado a la educación popular e inclusiva. / Foto: Roberto Alfonso Lara
Delegados de 13 países asisten en Cienfuegos al X Encuentro Internacional Presencia de Paulo Freire. / Foto: Roberto Alfonso Lara
Fuente: http://www.5septiembre.cu/puertas-abiertas-a-la-educacion-popular-e-inclusiva-en-cienfuegos/
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Costa Rica: Sean Miranda, el estudiante trans que portó el pabellón en el traspaso: ‘No es más un miedo, es un orgullo’

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Llevó el emblema patrio como reconocimiento por su labor en favor de los derechos de los jóvenes LGBTI

Centroamerica/CostaRica/lanacion.com

Sean Miranda, de 17 años, estudiante del CTP de Dos Cercas, en Desamparados. Al traspaso de poderes lo acompañó su abuelo, Miguel Gerardo Solís.

Sonaron las primeras notas del saludo a la bandera y Sean Miranda comenzó a caminar por la alfombra roja, con paso firme y semblante serio, llevando en sus manos el pabellón nacional.

Tal honor se le concedió como un reconocimiento a su valor, por formar un grupo en el colegio para defender los derechos de la comunidad LGBTI, luego de revelar hace dos años que es una persona trans.

Desfiló con su uniforme del Colegio Técnico Profesional de Dos Cercas, en Desamparados, en donde cursa el quinto año y destaca por su rendimiento académico y su liderazgo.

(Video) Estudiante trans que portó el pabellón nacional: ‘Tenemos mucho que ofrecer al país’

“Para ser seleccionado, fue porque yo tengo en el colegio un grupo de apoyo a la comunidad LGBTI. Este grupo es importante, porque hace que las personas entiendan sus derechos y que quieran sobresalir”, contó Miranda al finalizar el traspaso de poderes.

Él observó todo el acto desde la tarima principal, junto al presidente Carlos Alvarado, su gabinete, los diputados y los mandatarios invitados.

Cuenta que haber estado ahí, después de lo difícil que fue la campaña electoral para las personas sexualmente diversas, fue muy simbólico. Para él, fue una señal de inclusión, la cual espera que se amplíe de la mano de las generaciones más jóvenes.

“Somos personas igual que todas las demás y tenemos los mismos derechos, ocupamos que nos tomen en cuenta para muchas cosas porque tenemos mucho que ofrecer al país, sinceramente, no somos los demonios que nos dicen muchas religiones».

«Es importante porque demuestra que todo ese ocultismo que hay acerca de las personas trans es una mentira, también somos personas que queremos representar a la comunidad”, aseguró el joven.

Sean cuenta que hizo pública su identidad de género hace dos años: ya se lo había confiado a sus amigos más cercanos y, después, lo conversó con sus profesores.

“Uno no quiere admitir de hecho que uno es trans, cuesta mucho admitirlo porque uno tiene mucho miedo. Y ya cuando usted lo admite… no sé, es algo inexplicable. Ya cuando usted dice: ‘Soy trans’ no es más un miedo, es un orgullo”, explicó Sean, sonriente.

Abajo, entre el público y embargado por la emoción, Miguel Gerardo Solís siguió cada paso de su nieto.

“Ver a Sean, que poco a poco se incorpora a la sociedad, gracias a la mentalidad de algunas personas. Esto realmente está en pijamas, la gente de este país todavía no dimensiona lo que es una comunidad como ellos. Afortunadamente, al nacer en una familia en donde siempre fuimos de mente muy abierta, pues pudimos brindarle todo el soporte que necesita,y de pronto también tenemos que ir a aprender para darle más”, contó Solís.

El abuelo del estudiante contó que el orgullo de ver desfilar a Sean también fue un momento de mucha emotividad para la familia, pues su hija, la mamá del muchacho, tiene ya varios años de estar en tratamiento contra un cáncer.

“Es un orgullo porque nos ha dado muchas satisfacciones. Un estudiante ejemplar, un estudiante de promedios increíbles. Así ha sido toda su vida, y se ve el trabajo y el esfuerzo de su madre, de su padre, y un poco lo que hemos podido colaborar nosotros”, expresó Solís.

Ingreso del pabellón nacional al traspaso de poderes. Foto Alonso Tenorio
Ingreso del pabellón nacional al traspaso de poderes. Foto Alonso Tenorio
Fuente: https://www.nacion.com/el-pais/politica/sean-miranda-el-estudiante-trans-que-porto-el/MLEABAPFTVABRNTSM2OTUZRXPQ/story/
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Puerto Rico: Claman a no abandonar a jóvenes boricuas arrestados en protesta

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Centro América/Puerto Rico/10 Mayo 2018/Fuente: Prensa Latina

Los jóvenes arrestados durante la protesta del Día Internacional de los Trabajadores no deben estar solos en los tribunales, clamó hoy el Comité Pro Derechos Humanos de Puerto Rico.
‘Instamos a la comunidad progresista y al pueblo en general a no dejar solos a los jóvenes arrestados el Primero de Mayo y a estar acompañándolos y apoyándolos durante los diferentes días en que han sido citados (por los tribunales), exigiendo que se les garantice la protección de sus derechos civiles y humanos’, expresó el portavoz Eduardo Villanueva Muñoz, expresidente del Colegio de Abogados de Puerto Rico.

Explicó que como consecuencia de varias provocaciones, encontronazos y planes dirigidos a incitar la confrontación y a cancelar y disminuir la protesta de estos jóvenes, se alega por el Estado que algunos de ellos incurrieron en actos delictivos.

Villanueva Muñoz sostuvo que hay vídeos y fotografías que muestran policías agrediendo a gente indefensa, haciendo uso desproporcionado de la fuerza e incurriendo en arrestos que pueden en su día ser calificados de ilegales haciendo que cualquier evidencia obtenida sea inadmisible.

A pesar de eso, dijo, no conocemos que se haya citado a algún agente del orden público para responder por agresiones o violaciones de derechos civiles, por lo cual se debe indagar si estos constituían entrampamiento o conspiración para violar los derechos de los jóvenes arrestados.

Mañana deben comparecer en horas de la tarde al Tribunal de Primera Instancia en San Juan los hermanos Alfonso y Angélica Questell, además de Manfredo Pérez, arrestados en Río Piedras después de terminada la manifestación en el sector bancario de San Juan.

Mientras que para la próxima semana, el día 15, deberán comparecer ante el tribunal Luis Pacheco y Juan Carlos Figueroa.

En tanto que ha sido citada para el 18 de mayo al Cuartel General de la Policía, la universitaria Rocío Rodríguez, sobrina de una integrante del Comité Pro Derechos Humanos de Puerto Rico, Aida Rodríguez.

‘La justicia para ser tal, no puede ser selectiva ni discriminatoria; mucho menos por razones ideológicas o actos dirigidos a disuadir el derecho a solicitar reparación de agravios, ejercido por los manifestantes’, argumentó el letrado puertorriqueño.

Villanueva Muñoz recordó que el derecho a la educación va íntimamente unido al derecho a tener empleo bien remunerado, vivienda digna, alimentación y condiciones de salud adecuadas.

‘Todas las materias que se enseñan en una universidad deben trascender la teoría para incorporarse e integrarse al desarrollo de una economía autosustentable, que haga posible garantizar los derechos humanos fundamentales, del que estudia y del que subsidia la educación pública, que es el pueblo’, adujo.

Para el portavoz del Comité Pro Derechos Humanos de Puerto Rico, luchando por esos derechos, con diversas tácticas y estrategias, varios grupos estudiantiles, jóvenes conscientes y comprometidos con el destino de su pueblo, se involucraron en actos de protesta el Primero de Mayo, Día Internacional de los Trabajadores, cuando por segundo año consecutivo se realiza un Paro Nacional.

La fecha no se conmemora oficialmente en Puerto Rico debido a su condición de colonia de Estados Unidos, donde se originaron los sucesos que dieron origen a la efeméride.

Los manifestantes concentraron su rechazo a las medidas dirigidas a eliminar derechos a los trabajadores, jubilados y estudiantes, impulsadas por el gobierno de Ricardo Rosselló Nevares y la Junta de Supervisión Fiscal impuesta por Washington.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=177487&SEO=claman-a-no-abandonar-a-jovenes-boricuas-arrestados-en-protesta
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Guatemala y la India firman acuerdos en educación y energía

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Centro América/Guatemala/10 Mayo 2018/Fuente: Forbes

Con estas acciones se fortalecerán lazos económicos, culturales y políticos entre ambos países, asi como también detonará las relaciones con el resto de Latinoamérica.

El presidente de Guatemala, Jimmy Morales, recibió al vicepresidente de la India Venkaiah Naidu, durante este lunes 7 de mayo, para suscribir acuerdos e inversiones en el sector energético, en educación y en la industria cinematográfica.

El encuentro se llevó a cabo en la casa presidencial de la nación centroamericana con el fin de fortalecer las relaciones entre ambos países y los programas de cooperación.

“Sabemos que los lazos de amistad y cooperación de ambos países se verán fortalecidos”, manifestó el presidente Morales, tras expresar su bienvenida a Guatemala al Vicegobernante.

La India cuenta con un buen desarrollo en el tema de energéticos renovables y que han sido implementados en aeropuertos y terminales de transporte. De concretarse los acuerdos, la nación de oriente ejecutará iniciativas de energía solar dentro de Guatemala.

En materia de educación, Guatemala se verá beneficiado con becas de estudio para jóvenes y médicos subsidiadas por India, además de proporcionar a mujeres analfabetas herramientas relacionadas con el estudio de energía solar.

El vicemandatario Naidu, exhortó a Guatemala a participar en la Alianza Solar Internacional –ISA, por sus siglas en inglés.

ISA es una alianza de 121 países ricos en recursos solares con sede en Gurugram, India, que desplegará más de 1,000 Gigavatios de energía solar, y movilizar más de 1,000 millones de dólares estadounidenses para la energía solar hasta 2030.

El programa facilita y acelera a gran escala de la energía solar en los países en desarrollo, con el fin de satisfacer la creciente demanda de energía y ayudar a combatir el cambio climático.

“Estamos agradecidos por esa intención de intercambiar experiencias del cine, en especial porque es una oportunidad para los jóvenes guatemaltecos”, señaló.

Con estas acciones se fortalecerán lazos económicos, culturales y políticos entre ambos países, asi como también detonará las relaciones con el resto de Latinoamérica.

Esta reunión se suscitó en el marco de una visita oficial que el vicemandatario indio cumple a Guatemala, que contempla encuentros con el vicepresidente Jafeth Cabrera, el presidente del Congreso de la República, Álvaro Arzú, y una visita a la Antigua Guatemala.

Fuente: https://www.forbes.com.mx/guatemala-y-la-india-firman-acuerdos-en-educacion-y-energia/

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Guatemala: ¿Por qué los maestros permanecerán 48 horas en la plaza de la Constitución?

Noticias

Por: prensalibre.com/09-05-2018

Los maestros del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG) regresarán este martes a la capital a manifestar, y esta vez, permanecerán durante dos días en Plaza de la Constitución para exigir al Gobierno un acuerdo en el pacto colectivo que les garantizaría un aumento salarial.

La movilización pretende que un grupo de profesores instale carpas y pernocte durante la noche del martes y el miércoles, mientras se suma la tercera semana de paro de clases en varias escuelas de la provincia.

En la convocatoria a los profesores, les recomiendan llevar ropa cómoda y cobijas para pasar la noche. La concentración está prevista comienza a partir de las 6 horas.

Para mañana, no está previsto que se lleven a cabo marchas. La Policía Municipal de Tránsito de la capital y la Gobernación del departamento de Guatemala, informaron sobre alguna movilización de personas en la capital.

La semana pasada unos 10 mil maestros dirigidos por Joviel Acevedo llevaron a cabo en la capital una marcha de protesta.

El ministro de Educación, Óscar Hugo López, confirmó que el número de profesores que decidieron unirse al paro convocado por el líder del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG), Joviel Acevedo, se redujo, luego de dos semanas de paro.

Los maestros se declararon en asamblea permanente hace tres semanas con el objetivo de presionar al Gobierno para que agilice la homologación de un pacto colectivo que garantizaría un incremento salarial a los empleados del Ministerio de Educación, pero también compromete unos Q3 mil millones del presupuesto del Estado durante los próximos tres años.

Para evitar las cíclicas negociaciones de pactos colectivos se deben dejar de lado los intereses políticos y entablar un diálogo técnico en beneficio tanto del maestro como de los estudiantes, opinó el exministro Rubén Alfonso Ramírez.

“Hay que llamar a este hombre —Joviel Acevedo— al diálogo, que haga conciencia y que el desarrollo de un pueblo jamás se podrá lograr con esta clase de medidas. Sufren los niños, pero más que todo Guatemala”, dijo Ramírez, quien también exhortó al Congreso a que desde la Comisión de Educación se “establezcan las pautas formales” y evitar que se negocie de manera política.

*Fuente: http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/joviel-acevedo-huelga-de-maestros-mineduc-paro-de-clases

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República Dominicana: Ministro de Educación destaca impacto de los politécnicos

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República Dominicana/08 de mayo de 2018/Por: Tania Hidalgo y Ramón Heredia/http://hoy.com.do

El ministro de Educación, Andrés Navarro, destacó la necesidad de fortalecer la educación técnico-profesional, como una forma de que los jóvenes cuando concluyan sus estudios sepan qué hacer y tengan de qué vivir, ya sea a través de sus propias empresas o como empleados.
Aseguró que la iniciativa emprendida por la Revolución Educativa, partiendo de la base de transformar los liceos en politécnicos, “es un paso trascendental con el cual esperan generar el 80 por ciento de los bachilleres integralmente formados, y con las mejores oportunidades para convertirse en entes productivos.
Dijo que la población se mantiene en expectativa frente a esta modalidad, que busca la formación de bachilleres con competencias en las modalidades técnico-profesional y de artes, de cara a constituir una nación más competitiva.

Clamor. Sostuvo que en cada comunidad donde asiste con el presidente Danilo Medina recibe peticiones de que se construyan politécnicos, dado el convencimiento de que la formación técnico-profesional es la mejor vía para el desarrollo de los jóvenes.

“No podemos seguir ignorando el clamor de la gente, especialmente, de aquellas familias que provienen de los estratos más humildes. Por esa razón el ministerio tiene entre sus políticas prioritarias el fortalecimiento y ampliación de la modalidad técnico-profesional, que no es más que transformación de los liceos en politécnicos en todo el país”, indicó.

Sostuvo que las estadísticas indican, que apenas un 19 por ciento de los bachilleres se gradúa con competencias para insertarse en el sector laboral a nivel nacional a través de politécnicos, mientras el 80% proveniente de liceos no cuenta con la preparación que les facilite su participación en alguna actividad productiva.
El funcionario habló del tema al participar en el Congreso Aprendo Sur 2018, organizado por Acción Empresarial por la Educación (Educa) y el Instituto Politécnico Loyola (IPL), en el auditorio menor del centro educativo.
Al evento asistieron cientos de profesores, personal técnico y directores de Regionales de Educación y de Distritos Educativos de las provincias del Sur y Santo Domingo.

Jornada. Navarro valoró la importancia del congreso.
“Espero ver algún día cómo el sistema educativo entregue cada año al 80% de los estudiantes de secundaria formados en las modalidades técnico-profesional o artes, con competencias laborales que faciliten su desarrollo”, enfatizó.

Precisó que iniciativas como el marco nacional de cualificaciones, representa un instrumento clave para ir homologando y fortaleciendo la formación técnico-superior y técnico-profesional. Asimismo, citó el recién concretado Sistema Nacional de Prospección, Educación y Mercado Laboral.
“Se trata de generar un sistema nacional que permita explorar mediante los estudios correspondientes, cuál es la necesidad o la demanda del sector laboral, y, por tanto, cuáles son las líneas de formación y especialismos que debemos enfatizar para desarrollar a los estudiantes, de manera que la educación y el mercado laboral tengan correspondencia”, expresó.

Fuente de la Noticia:

http://hoy.com.do/ministro-de-educacion-destaca-impacto-de-los-politecnicos/

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Escuelas se manifiestan ante pruebas del Departamento Educación de Puerto Rico

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Puerto Rico/08 de mayo de 2018/Fuente: http://www.hoylosangeles.com

adres y madres de varias escuelas en Puerto Rico se manifestaron hoy contra el Departamento de Educación y sus pruebas estandarizadas de Medición y Evaluación para la Transformación Académica (META-PR), y la amenaza de cierre de más de 260 escuelas para el próximo año académico que inicia en agosto.

Las escuelas donde los padres se manifestaron este lunes fueron la Lorencita Ramírez de Arellano en Toa Baja, la María I. Dones de Fajardo, la Luis Muñoz Marín de Canóvanas, la Rafael Hernández de Guaynabo y la Parcelas Aguas Claras de Ceiba.

La Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR), dirigida por Mercedes Martínez Padilla, se solidarizó con estas comunidades escolares y reiteró su llamado a unirse al boicot contra las pruebas estandarizadas META-PR.

«Son pruebas que no miden el aprovechamiento de los estudiantes. Sirven para enriquecer a la empresa Pearson que las diseña. Buscan proyectar el fracaso de nuestros estudiantes y las escuelas para justificar la privatización y la imposición de las chárter», afirmó Martínez Padilla.

«Seguimos denunciando el maltrato institucional que representan estas pruebas a niños con diversidad funcional de salones a tiempo completo, a quienes el Departamento de Educación evalúa mediante su edad cronológica y no la mental», señaló.

Martínez Padilla dijo además que estas comunidades escolares han acudido a los distintos foros administrativos sin que se atiendan sus reclamos.

De igual manera, Martínez Padilla dijo que los padres le han presentado sus casos ante el presidente de la Comisión de Educación del Senado, Abel Nazario, así como al asesor de Educación del gobernador Ricardo Rosselló por medio de sus representantes, a sus alcaldes y legisladores, pero sin éxito.

«El Departamento de Educación tomó las decisiones de cierre de forma unilateral y se ha mantenido intransigente, sin escuchar los reclamos de padres, madres y educadores», sostuvo Martínez Padilla, quien agregó que también le han pedido la asistencia de la titular de Educación, Julia Keleher, pero tampoco ha respondido.

«Poco les ha importado la angustia y desasosiego que provocan en los niños y niñas. Es completamente insensible y antipedagógico administrar unas pruebas ante ese escenario», añadió la representante de los educadores.

Fuente de la Noticia:

http://www.hoylosangeles.com/efe-3607907-14140642-20180507-story.html

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