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Polarización y nuevos movimientos

Por: Raúl Zibechi

Lo peor, como en buena parte del mundo, el ascenso de la represión estatal, de la mano de políticas de ajuste que perjudican a los sectores populares. El panorama general que presenta la región es de creciente polarización política, social, económica y cultural.

En el terreno político se verifica una potente confrontación derecha-izquierda o conservadores-progresistas, con resultados dispares que anticipan la continuidad de las fricciones. Mientras en Chile y Argentina se fortalecen las derechas, en otros países las cosas están más parejas.

La movilización social es en gran medida consecuencia de una mayor desigualdad económica y del aumento de tarifas de servicios públicos. Pero en otros casos, como en Perú, se registra una amplia movilización contra el indulto al dictador Alberto Fujimori concedido por el presidente Pedro Pablo Kuczynski, para salvar su mandato de las acusaciones de corrupción.

En el plano socio-cultural asistimos a una batalla con epicentro en Brasil, pero que atraviesa toda la región, entre las iglesias y las derechas contra las mujeres y los colectivos LGBT. El momento más fuerte de esa ofensiva reaccionaria se produjo durante la visita de la feminista Judith Butler, con movilizaciones y una campaña mediática en contra de la «ideología de género».

Butler fue agredida en el aeropuerto y quienes acudieron a sus presentaciones fueron acosadas por multitudes que creen, porque lo expresan pero también lo sienten, que sus hijos e hijas corren riesgo de «contagio», como si la opción sexual de cada quien fuera un virus contagioso.

La oleada conservadora –respuesta de las clases medias al crecimiento de la autoestima de los sectores populares, de las mujeres, los indígenas y los afros– anticipa un 2018 más tenso aún. Porque la polarización no es solo política, sino que expresa en ese terreno una intransigencia que nace en la vida cotidiana, levantando muros de odio y desprecio que nos acercan a sociedades estilo apartheid, donde a la segregación de clase suman la racial, sexual y residencial.

Por ahora, el movimiento que mejor resiste es el de las mujeres, ya que la violencia está escalando casi tanto como las movilizaciones y debates públicos que muestran dos caras irreconciliables de las sociedades. Si miramos el tiempo largo, podemos observar alineamientos similares a los que se produjeron en la guerra civil española o durante las dictaduras latinoamericanas. Las iglesias y las clases dominantes, junto a sus aparatos de poder armado y no armado, como la «justicia», casi impermeables a los cambios culturales y sociales de las últimas décadas.

Esto nos indica que estamos ante una profunda grieta social que divide el mundo en mitades más o menos equilibradas y llegó para quedarse, en este período de crisis sistémica que provoca angustias y desazones en todas las clases y sectores sociales. Todo lo que parecía estable o relativamente consolidado, se deteriora a pasos de gigante. Casi nada va quedando en su lugar.

En América Latina, los gobiernos progresistas se evaporan de diversos modos: en Chile y Argentina porque las derechas ganan elecciones; en Brasil por una ilegítima destitución de la presidenta; en Honduras por un fraude electoral evidente; en Ecuador, por increíble que parezca, el progresismo pierde por haber ganado en las urnas ya que los dos principales dirigentes (Rafael Correa y Lenín Moreno), tomaron caminos antagónicos.

Sería demasiado simplista atribuir estas derivas a traiciones o maniobras de unos u otros. Las cosas son mucho más complejas. Las derechas, obvio, hacen su trabajo. Tienen a su favor el poder económico, los aparatos estatales armados y burocráticos, el conservadurismo de gran parte de la sociedad, los medios de comunicación, el sistema financiero internacional, las grandes potencias y, también, la profunda división de las izquierdas.

Los progresismos han llegado a una meseta y desde 2013 asistimos a su declive. Tienen en su contra el desgaste de ser gobiernos durante más de una década, la corrupción galopante, la deserción de las clases medias y de sectores populares deslumbrados por el consumo, la caída de los precios de las materias primas, la falta de autocrítica y de humildad, entre las más importantes.

La vida tienen ciclos. La vida política también. Es seguro que estamos en el otoño del progresismo, que ya dio de sí lo que podía dar: reducción de la pobreza, ampliación de los servicios de salud y educación, y un clima político que redundó en el empoderamiento de los excluidos. Al no haber realizado cambios estructurales (reformas agraria, urbana y de la renta, entre las más urgentes), las políticas públicas hacia la pobreza se agotan y en períodos de crisis son revertidas por gobiernos de signo opuesto. La oleada conservadora navega cómoda en esta aguas que contribuye a contaminar.

Sin embargo, por debajo de la polarización, más allá incluso de la creciente represión (como hemos visto días atrás en Buenos Aires), se están configurando nuevas realidades sociales. Pequeños cambios que suceden por debajo de la línea de atención mediática, en espacios considerados como poco trascendentes por los partidos y los políticos del sistema. En los márgenes de nuestras sociedades, se multiplican las señales de un nuevo ciclo de luchas y de nuevos movimientos.

He mencionado al principio el movimiento de las mujeres. En cifras, el 8 de Marzo pasado millones de mujeres en las calles. Las concentraciones más concurridas que se recuerdan en Montevideo (Uruguay) con 300.000 personas reclamando contra los feminicidios. En Argentina se han realizado desde el fin de la dictadura 32 encuentros nacionales de mujeres. En los tres últimos acudieron entre 50 y 70.000 de todo el país, que debatieron durante tres días en cientos de talleres autogestionados, sin dirigentes ni caudillos.

Hay muchísimo más. En Colombia existen 12.000 acueductos comunitarios que suministran el 40% del agua a las zonas rurales y el 20% a las ciudades. Cada acueducto fue construido y es sostenido por una o varias comunidades.

En Brasil hay 5.000 asentamientos del movimiento sin tierra (MST), que ocupan 25 millones de hectáreas recuperadas del latifundio improductivo, donde viven dos millones de personas y funcionan 1.500 escuelas gestionados por el movimiento, además de cooperativas de producción y distribución.

En Argentina existen casi 400 fábricas recuperadas y cien bachilleratos populares donde finalizan la secundaria los adultos que no han podido terminar sus estudios. Son gestionados por docentes y alumnos de forma igualitaria y los modos de aprendizaje están inspirados en la educación popular de Paulo Freire. Además hay 200 revistas culturales autogestionadas (impresas y digitales) que ocupan más 1.500 personas y son leídas por siete millones.

A todo lo anterior habría que sumar las millones de personas que se desempeñan en la «economía popular» (cooperativas populares, centros sociales y culturales, emprendimientos del más diverso tipo que producen alimentos, bienes y servicios que se distribuyen por canales propios). Y, por supuesto, al zapatismo.

Este es el mundo que está levantando cabeza en plena oleada conservadora y que va a sorprender a muchos en los próximos años. Sobre todo a los gobiernos de derecha.

Fuente: https://www.naiz.eus/es/hemeroteca/gara/editions/2018-01-07/hemeroteca_articles/polarizacion-y-nuevos-movimientos-en-america-latina

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Costa Rica celebra setenta años sin ejército

Costa Rica / www.mercadomilitar.com / 24 de Enero de 2018

Guatemala, Honduras y El Salvador están plagados de pobreza crónica y violencia que han enviado una avalancha de refugiados que huyen a los Estados Unidos. Panamá obtuvo el título no deseado como capital mundial para el lavado de dinero y la corrupción. Y todos ellos, más Nicaragua, se enfrentan a una convulsión política recurrente. Sin embargo, en medio de este caos, un vecino centroamericano sigue siendo una isla de estabilidad política, prosperidad económica y satisfacción: Costa Rica.

El secreto del país es algo que prácticamente ningún otro país en el mundo puede reclamar: ningún ejército permanente. Ha utilizado los ahorros del gasto de defensa para mejorar la educación, la atención médica y una red de seguridad social duradera.

En 2018, Costa Rica cumplirá 70 años desde que abolió su ejército, y eso parece adecuarse a la población. Ocupó el primer lugar en América Latina y el 12 en mundo en felicidad, según el Índice de Felicidad Mundial 2017. El Índice de Planeta Feliz lo colocó como No. 1 en el mundo.

El experimento de Costa Rica sin un ejército comenzó en 1948, cuando el ministro de Defensa, Edgar Cardona, propuso la idea de gastar más en educación y salud, según el ex ministro del Interior Álvaro Ramos.

José Figueres, presidente provisional en ese momento, llevó la propuesta a la asamblea constituyente, que la aprobó. En lugar de fuerzas armadas permanentes, la asamblea creó una nueva fuerza de policía civil para defender a la nación.

Beneficios que han obtenido con los años sin Ejército

Costa Rica lidera la región de América Latina y el Caribe en salud y educación primaria, teniendo la segunda tasa de mortalidad infantil más baja después de Chile y una tasa de alfabetización del 98%, según el Informe de Competitividad Global 2016-2017.

El país también brinda atención médica universal a sus ciudadanos y residentes permanentes. La Organización Mundial de la Salud clasifica a Costa Rica como el mejor sistema de atención médica de Centroamérica y el 36º mejor del mundo.

Costa Rica tiene una historia de apoyo presidencial para la paz y la resolución de conflictos sin violencia. El ex presidente y Premio Nobel de la Paz Oscar Arias afirma que la negociación es la mejor manera de evitar la confrontación.

“Las soluciones militares a los conflictos deberían ser el último y último recurso”, dijo. “Aquí, los conflictos se resuelven en una mesa de negociaciones”.

Arias criticó a Estados Unidos por ser un país que ama la guerra y resuelve sus conflictos a través de la violencia, “Estados Unidos ni siquiera lo intenta”, dijo.

Costa Rica sigue siendo una nación pacífica a pesar de la continua violencia en los países vecinos. La frontera entre Costa Rica y Panamá se convirtió en la única frontera no militarizada en el mundo después de que Panamá siguió el ejemplo de Costa Rica y abolió su ejército en 1989.

Fuente:

Guatemala, Honduras y El Salvador están plagados de pobreza crónica y violencia que han enviado una avalancha de refugiados que huyen a los Estados Unidos. Panamá obtuvo el título no deseado como capital mundial para el lavado de dinero y la corrupción. Y todos ellos, más Nicaragua, se enfrentan a una convulsión política recurrente. Sin embargo, en medio de este caos, un vecino centroamericano sigue siendo una isla de estabilidad política, prosperidad económica y satisfacción: Costa Rica.

El secreto del país es algo que prácticamente ningún otro país en el mundo puede reclamar: ningún ejército permanente. Ha utilizado los ahorros del gasto de defensa para mejorar la educación, la atención médica y una red de seguridad social duradera.

En 2018, Costa Rica cumplirá 70 años desde que abolió su ejército, y eso parece adecuarse a la población. Ocupó el primer lugar en América Latina y el 12 en mundo en felicidad, según el Índice de Felicidad Mundial 2017. El Índice de Planeta Feliz lo colocó como No. 1 en el mundo.

El experimento de Costa Rica sin un ejército comenzó en 1948, cuando el ministro de Defensa, Edgar Cardona, propuso la idea de gastar más en educación y salud, según el ex ministro del Interior Álvaro Ramos.

José Figueres, presidente provisional en ese momento, llevó la propuesta a la asamblea constituyente, que la aprobó. En lugar de fuerzas armadas permanentes, la asamblea creó una nueva fuerza de policía civil para defender a la nación.

Beneficios que han obtenido con los años sin Ejército

Costa Rica lidera la región de América Latina y el Caribe en salud y educación primaria, teniendo la segunda tasa de mortalidad infantil más baja después de Chile y una tasa de alfabetización del 98%, según el Informe de Competitividad Global 2016-2017.

El país también brinda atención médica universal a sus ciudadanos y residentes permanentes. La Organización Mundial de la Salud clasifica a Costa Rica como el mejor sistema de atención médica de Centroamérica y el 36º mejor del mundo.

Costa Rica tiene una historia de apoyo presidencial para la paz y la resolución de conflictos sin violencia. El ex presidente y Premio Nobel de la Paz Oscar Arias afirma que la negociación es la mejor manera de evitar la confrontación.

“Las soluciones militares a los conflictos deberían ser el último y último recurso”, dijo. “Aquí, los conflictos se resuelven en una mesa de negociaciones”.

Arias criticó a Estados Unidos por ser un país que ama la guerra y resuelve sus conflictos a través de la violencia, “Estados Unidos ni siquiera lo intenta”, dijo.

Costa Rica sigue siendo una nación pacífica a pesar de la continua violencia en los países vecinos. La frontera entre Costa Rica y Panamá se convirtió en la única frontera no militarizada en el mundo después de que Panamá siguió el ejemplo de Costa Rica y abolió su ejército en 1989.

Fuente: https://www.mercadomilitar.com/costa-rica-celebra-setenta-anos-sin-ejercito-12118/

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Nicaragua: Inician clases en centros privados y subvencionados

Nicaragua / www.radiolaprimerisima.com / 24 de Enero de 2018

Más de 1650 centros educativos privados y subvencionados de todo el país, iniciaron este lunes las clases del Año Lectivo 2018, con el acompañamiento las autoridades del Ministerio de Educación (Mined).

En el Colegio Centroamérica, más de 780 estudiantes de secundaria, empezaron sus actividades con mucho entusiasmo, teniendo como metas y propósitos avanzar con aprendizajes de calidad para Aprender, Emprender y Prosperar.

La coordinadora de este centro de enseñanza, profesor Bertha Conto, informó que la proyección de la matrícula para este 2018 es de 1 mil 870 estudiantes aproximadamente, entre los 3 y 16 años de edad.

“Una de las prioridades básicas de la institución es mantener nuestra calidad educativa. Esto está ligado al tema de certificación, la calidad y los aprendizajes”, dijo.

Conto dijo que también la institución se viene sumando a las diferentes actividades que promueve el Mined, entre ellas el Congreso Nacional de los colegios privados, donde se comparten diferentes experiencias del campo educativo.

“Como colegio vamos a la segunda autoevaluación, para obtener una certificación internacional. Ya hemos hecho una serie de transformaciones a nivel curricular”, refirió Conto, quien indicó que este centro de estudios tiene 102 años de fundación.

Por su lado, el maestro Marcio Rodríguez, subdirector de esta escuela, indicó que la matrícula de este año se proyecta en unos 600 estudiantes del turno matutino y vespertino de Educación Primaria.

“Nuestro propósito cada año es que los muchachos reciban esa educación de calidad y con pertinencia. Se están capacitando a los docentes, para que ellos en cada aula de clases les impartan a los estudiantes una educación integral”, sostuvo.

En el departamento de Managua existen 457 centros educativos privados, de los cuales 379 están ubicados en los diferentes distritos de la capital y 78 en los municipios.

Mientras tanto, en los centros públicos las actividades empiezan el próximo cinco de febrero.

De acuerdo con el calendario del Mined, entre el 9 y el 26 de enero será el reforzamiento escolar para que los exámenes de reparación se realicen del 29 del mismo mes al 3 de febrero.

Entre los planes del MINED se encuentran mantener las capacitaciones mensuales a los docentes, como parte de una estrategia de actualizar conocimientos y mejorar las prácticas pedagógicas.

Aún falta por concluir el segundo periodo de matrícula, donde el Ministerio de Educación pretende cumplir la meta para el año, que es mayor con respecto al 2017. El primer momento fue del 20 de noviembre al 15 de diciembre del año pasado.

A mediados de diciembre, la Vicepresidenta Rosario Murillo dio a conocer que la proyección es lograr una comunidad educativa de 1.8 millones, representando un 108 por ciento de aumento.

De lograrse la cifra, la cuota para preescolar sería de 277,616 estudiantes, para primaria unos 874,188, para secundaria 387,463, en educación especial 3,199, en el programa de alfabetización 16,500, en educación de jóvenes y adultos 279,428, en las escuelas normales 3,200 y maestros no graduados 2,578.

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/235907/inician-clases-en-centros-privados

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Un estudio del BID rebaja el PIB per cápita cubano a la mitad

BID/23 de enero de 2018/Fuente: http://www.americaeconomica.com

Sin embargo, no se espera que las nuevas estimaciones tengan repercusiones en la inversión internacional.

Un nuevo estudio publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), realizado por un equipo dirigido por el economista cubano y profesor de la Universidad Javeriana de Colombia Pavel Vidal, señala que el PIB per cápita de los habitantes del país caribeño es, en realidad, 4.000 dólares menor del que señalan las cifras oficiales.

 

Una nueva estimación que supone reducir en más de un 50% el PIB de los cubanos ya que, por ejemplo, en 2014, este habría sido de 3.016 dólares per cápita, según el estudio; en lugar de alcanzar los 7.177 que se obtendría directamente de las cuentas nacionales cubanas si se aplica la tasa de cambio oficial de la Isla. Y es que es, precisamente, este último aspecto el que explica la diferencia.

 

El motivo es que las cifras oficiales equiparan siempre el valor del peso cubano con el dólar estadounidense, lo que, a juicio del nuevo estudio, supone una sobreestimación artificial. No en vano, en Cuba existe dualidad monetaria. Por ello, en distintos sectores de la economía, existen distintas tasas de cambio en función de la utilización del peso convertible o CUC, o del peso cubano o CUP (no convertible).

 

De esta forma, el equipo encabezado por Vidal ha creado una fórmula que toma en cuenta estas premisas y ha obtenido el resultado señalado que, en términos de PIB per cápita, alejaría a Cuba de países como Colombia para situarlo en línea con otros como Bolivia, El Salvador o Guatemala.

 

Además, tomando en cuenta los precios relativos internacionales y la tasa de paridad de poder adquisitivo (PPA, por sus siglas en inglés), el estudio también muestra que Cuba habría perdido peso en la región. Así, en 1970, el PIB cubano en dólares corrientes por PPA era 5,3 veces mayor que el promedio de las economías de la región de similar tamaño; mientras que en 2011 era ya solo 1,5 veces mayor.

 

Esta caída relativa se debería, en parte, a factores demográficos como la emigración, el envejecimiento de la población o la baja natalidad, de forma que éstos explicarían el 25% de dicho diferencial. Pero, sobre todo, se debe a la baja productividad de la economía del país caribeño y a su descapitalización al tener una de las tasas más bajas de inversión en América Latina con un 12,7% como promedio en los últimos 20 años.

En esta línea, según recoge El Nuevo Herald, las estimaciones de Vidal ponen de relieve “que las ganancias que ha producido la revolución cubana en términos de progreso social han marchado en paralelo a una gran pérdida de eficiencia económica”. Y que las reformas iniciadas por Raúl Castro no han podido aún revertir este declive.

Pero, paradójicamente, por eso mismo no se espera que las nuevas estimaciones tengan repercusiones en la inversión internacional. Y es que como también señalan varios expertos consultados por El Nuevo Herald, los potenciales inversores estarían más interesados en el futuro y en el clima de negocios en la Isla.

Por el contrario, estos descubrimientos sí podrían repercutir en la posición de Cuba en ránkings internacionales como el Índice de Desarrollo Humano (IDH) elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que mide el avance conseguido por un país en tres dimensiones básicas: salud, acceso a educación y nivel de vida.

Fuente de la Noticia:

http://www.americaeconomica.com/cuba/25326/estudio-del-bid-rebaja-pib-per-capita-cubano-

 

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Hondura: Secretaría de Educación recibe 37 denuncias por cobros ilegales de matrícula

Hondura/ 23 de enero de 2018/Fuente: http://www.latribuna.hn

Autoridades de Educación informaron ayer viernes que han recibido 37 denuncias por abusivos cobros de matrícula en escuelas y colegios, tras iniciar ese proceso el pasado 15 de enero.

De acuerdo a las quejas de los padres de familia, los directores de centros educativos les están pidiendo hasta 400 lempiras, justificando que lo necesitan para pagar aseadoras, vigilantes y otros gastos internos.

Al respecto, la jefa del sistema de recepción de denuncias, Wendy Lara, manifestó que la Secretaría de Educación ha puesto a disposición la línea 104, para que las personas que se sientan afectadas puedan llamar a ese número.

“Se trata de denuncias que nos han llegado de todo el país y siete son del departamento de Cortés, tres de Francisco Morazán, seis de Comayagua, dos de Atlántida, cinco de El Paraíso, dos de Yoro y una de Comayagua”, señaló Lara.

Añadió que el procedimiento para interponer las denuncias es llamar de manera gratuita, por celular o teléfono fijo, a la línea 104, donde la persona afectada de manera confidencial da los datos de la institución que les hace los cobros ilegales, la cantidad de dinero que le piden y en qué los justifican.

DOS EN LA CAPITAL

La funcionaria explicó que en la capital, uno de los centros educativos denunciados hasta ahora son el Arturo Quezada, ubicado en la colonia del mismo nombre y la escuela Ramón Rosa, de La Ciénega, en el Distrito Central.

“Los cobros en la Arturo Quezada dicen que son justificados para el pago de vigilantes, aunque en este momento son injustificados, aunque presenten un acta de la Sociedad de Padres de Familia del año pasado, dicen que todos los años van a pagar”, apuntó.

El asunto es que hay madres de familia nuevas que no han hecho ese tipo de convenios con ellas “y definitivamente no se puede cobrar nada bajo ningún concepto”.

Además, si hay convenio entre los padres, allí se estipula que no es obligatorio y los docentes no pueden negarle la educación a un niño solo porque no haga esos pagos. Tampoco le pueden condicionar entrega de calificaciones y otros derechos, a causa de no haber cumplido con esas imposiciones.

Sin embargo, las autoridades consideran que las cifras de denuncias se van a incrementar al iniciar el año lectivo, el 1 de febrero, pues es allí donde comienzan con los abusos contra la economía de los padres de familia.

El docente que incurra en estas irregularidades, será llamado a audiencia de descargo por las autoridades de la Dirección Departamental correspondiente, para la respectiva sanción, que puede ser suspensión o despido.

Fuente de la Noticia:

http://www.latribuna.hn/2018/01/20/secretaria-educacion-recibe-37-denuncias-cobros-ilegales-matricula/

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Nicaragua: Educación inicial mejora habilidades en infantes

Nicaragua/23 de enero de 2018/Por: Keysi García/ Fuente: https://www.elnuevodiario.com.ni

Formación. La estimulación intelectual de los niños con edades entre 3 a 6 años les prepara para su vida estudiantil, laboral y social, afirma especialista.

Los planes educativos contemplados en la etapa preescolar, que agrupa a niños de entre tres y seis años de edad, son vitales e importantes para los menores porque estimulan y activan su proceso de aprendizaje, y les ayudan a desarrollarse en su futuro, aseguró Jorge Hernández, especialista en educación del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef Nicaragua).

“Entre más temprano es mejor, porque es cuando el niño tiene más capacidad para aprovechar esas experiencias, para prepararse para lo que viene: la primaria, secundaria, universidad y el ámbito laboral”, afirmó Hernández, quien además enfatizó que la estimulación en esta etapa es importante, vital y necesaria.

Hasta febrero de 2017, el Ministerio de Educación (Mined) había informado que en preescolar se matriculó a un total de 267,705 estudiantes en los tres niveles, lo que significó una cobertura del 105.9% de la meta proyectada para ese año lectivo.

Este fin de semana, el gobierno central indicó que se ha alcanzado el 88.7% de ese total en matrícula para este año lectivo 2018, que dará inicio el próximo 5 de febrero a nivel nacional.

De acuerdo con el portal web oficial del Mined, los niños y niñas que asisten al preescolar encuentran en el juego una manera de aprender y establecen un puente entre sí mismos y su entorno social.

Es en esta etapa que se encuentra el “momento preciso para ayudar a los niños y las niñas a integrarse y adaptarse, para prepararlos en la adquisición de las habilidades necesarias y enfrentar el proceso de aprendizaje durante toda la vida”, señala la información de la institución.

Por otro lado, el desarrollo temprano de los niños también incide en su vida social, puesto que si se pasa por alto esta etapa, “el cerebro madura sin tener esas conexiones, entonces tenemos adultos que no saben comunicarse, que no saben relacionarse, que les cuesta aprender y eventualmente que les cuesta desempeñarse de manera productiva”, subrayó Hernández.

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Más conciencia

El especialista, Hernández, también señaló que en los últimos diez años el Mined ha logrado satisfacer la demanda de la educación inicial en preescolares comunitarios, estatales, privados y la modalidad del Centro Infantil Comunitario (CICO), anteriormente llamados Centros de Desarrollo Infantil (CDI); además de la certificación del cuerpo docente de estos niveles.

Sin embargo, hay un 30% o 32% de infantes en edad preescolar que no asiste a la escuela, principalmente por la falta de conciencia real de la importancia de este nivel entre la población.

“No es tanto que quizás no haya suficientes maestros, o suficiente infraestructura, sino que todavía hay un sector de la población que considera que la educación inicial no es importante. Cualquier excusa es buena para no mandarlos, porque usualmente se piensa ‘de todas formas es pre escolar’”, agregó.

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Estimulación temprana

A nivel del Gobierno hay un consorcio de instituciones, entre las que se cuenta el Mined, el Ministerio de Salud (Minsa) y el Ministerio de Familia, Adolescencia y Niñez (Mifan), que se enfocan en concientizar y educar a la población alrededor de la importancia de la estimulación temprana en el seno familiar, con el programa Amor para los más chiquitos, dirigido a niños de entre cero y tres años de edad.

A través de promotoría y material visual en cartillas, se transmite el mensaje de la importancia del rol de la familia en el tema del juego como la forma de aprender de los niños. En algunos casos esta función es asumida en los CICO, donde los niños reciben esa estimulación mientras los padres de familia desarrollan otras actividades.

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“Hablamos del tiempo de calidad, idealmente deberíamos de procurar el mayor tiempo posible para interactuar con nuestros hijos, pero si no tenemos ese tiempo, el poco tiempo que tengamos tiene que ser de calidad, donde aprovechemos para estimular al niño a través de la conversación, música, colores, juegos”, añadió el especialista de Unicef Nicaragua.

Fuente de la Noticia:

https://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/453469-educacion-inicial-mejora-habilidades-infantes/

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El Salvador: Convenio con BID financiará educación superior a más de 1,600 jóvenes

El Salvador – BID/ 23 de enero de 2018/Por: Gabriela Villarroel/Fuente: http://elmundo.sv

La Fundación Forever, a través de su Programa por una Cultura de Integración, ofrecerá además pasantías y capacitaciones.

Más de 1,600 jóvenes salvadoreños podrán tener acceso a educación superior, pasantías e incluso empleos, con ayuda del financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y empresas privadas, a través del Programa por una Cultura de Integración, de la Fundación Forever.

Durante el evento “El Salvador por la Integración”, Alejandro Gutman, presidente de la Fundación anunció la firma de un convenio con el BID para la creación de un Fideicomiso de $750,000 destinado a brindar becas y oportunidades de capacitación y empleos a jóvenes salvadoreños en comunidades “con menores oportunidades”.

“Con los $750,000 que nos entregará el BID, más otras empresas que apoyan, logramos sacar adelante el proyecto de Fundación Forever”, aseguró.

Darlyn Meza, presidenta de Canal 33, el cual forma parte de la iniciativa por la Integración, explicó que el programa busca “establecer una cadena de actores que sen capaces de contribuir para que el tejido social y económico del país pueda renovarse”.

“Esto pasa por el componente crucial de la cultura de la integración por la educación. (…) Ahora, jóvenes de escasos recursos que no han tenido la oportunidad de terminar la secundaria podrán continuar un proceso formativo con refuerzos académicos, pasantías a empresas, temas de tecnología, inglés y valores para poder tener acceso a una beca universitaria”, explicó.

Un total de 14 universidades privadas forman parte del programa, y la Universidad de El Salvador (UES), se encuentra actualmente gestionando su incorporación, con la que aportará 60 becas más.

Fuente de la Noticia:

http://elmundo.sv/convenio-con-bid-financiara-educacion-superior-a-mas-de-1600-jovenes/

 

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