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Parte de nosotros

Por: Yasel Toledo Garnache

Algunas personas pasan cerca sin percibir la dimensión de su importancia. Están próximos a nuestras casas, en el camino hacia el trabajo, al lado del parque… y en lugares distantes. Los vemos en imágenes televisivas, fotos o durante visitas a zonas rurales y urbanas.

«Aquí nació…», «…estuvo…», «… combatió…», «murió…», «… vivió…» dicen tarjas en montañas, llanos y poblados. Los sitios históricos forman parte de las esencias mismas de la nación, los esfuerzos, heroicidades y hasta la muerte de nuestros antepasados. Todos tienen importancia vital, los locales y los declarados Monumento Nacional.

Ojalá cada niño, joven y adulto sintiera un orgullo enorme por vivir cerca de uno de esos lugares emblemáticos, contribuyera a su buen estado y, cuando lo viera, su corazón palpitara con mayor fuerza. A veces estamos tan acostumbrados a verlos y pasar por el lado cuando vamos para la escuela o el trabajo… que no pensamos en su simbolismo, en su dimensión enorme, por constituir homenajes y recuerdos de la riqueza de nuestra historia, llena de páginas admirables y otras iguales de importantes por sus enseñanzas.

Esos sitios deben ser siempre fuentes de conocimientos y emociones. Jamás olvidaré las visitas a muchos, como Las Coloradas, por donde desembarcaron los expedicionarios del yate Granma, el 2 de diciembre de 1956. En una de las rememoraciones del hecho, nos vestimos de verde olivo, nos subimos a una pequeña embarcación y descendimos cuando todavía no salía el sol, por donde se considera que lo hicieron aquellos 82 corajudos, animados por el sueño de independencia. El frío del agua entraba a nuestros cuerpos y el pecho estaba henchido por vivir un momento especial.

En La Demajagua, lugar del alzamiento iniciador; en los museos-casas natales de Celia Sánchez y Carlos Manuel de Céspedes; en Dos Ríos, donde cayó en combate el Apóstol y actualmente se levanta un obelisco que rebasa el cielo, en la Comandancia General del Ejército Rebelde en La Plata, intrincado paraje de la serranía, en Cinco Palmas y en muchos otros espacios de las montañas y ciudades, altares sagrados de la Patria, uno siente las mareas de cubanía y dignidad con poder inusual, motores de la capacidad y coraje de todo un pueblo, una nación.

Resulta fundamental conocer con profundidad cada uno de los sucesos, para amar y admirar en su dimensión justa cada uno y ser más consecuentes con su simbolismo. Cada vez que me siento en uno de los bancos de la Plaza de la Revolución de Bayamo, la primera denominada así en el país, sensaciones muy agradables circulan por mis venas.

Pienso: por aquí caminaban los niños Carlos Manuel de Céspedes, considerado el Padre de la Patria, y Francisco Vicente Aguilera, llamado por Martí el Millonario Heroico, el Caballero Intachable, aquí firmaron el acta de capitulación de las tropas españolas, cuando los mambises tomaron la ciudad el 20 de octubre de 1868; allí, a unos metros, fueron estrenadas las notas del Himno Nacional, allá comenzó el incendio glorioso de la ciudad por sus pobladores el 12 de enero de 1869. Imagino las llamas consumiendo el lugar, los habitantes hacia el monte, el asombro de los españoles colonialistas…

Las nuevas generaciones también somos parte de la historia más reciente de ese lugar, muy cerca de donde habló Fidel al pueblo en dos ocasiones, pues el 2 de diciembre del 2016, esperamos el cortejo fúnebre con sus cenizas, un mar de personas lo recibió entonando el Himno. Aquí hubo lágrimas de tristeza, velas, confirmación de fidelidad y mucho amor y agradecimiento.

Miro la estatua de El Padre, en el centro de la plaza, y voy al interior de su casa natal. Entre cuadros con su imagen, frases y objetos suyos, tiemblo. Salgo y camino por el Centro Histórico urbano. Me detengo en cada tarja, en cada monumento. Y pienso «por aquí entraron», «en este lugar cantaron». Miro a todas partes. Tal vez los vea. Sé que siguen aquí.

El cuidado del patrimonio, material e inmaterial, es tarea de todos, significa un compromiso con los bisabuelos y abuelos…, con quienes escribieron un libro enorme de coraje, tiros, sangre y éxitos, también constituiría un legado para nuestros hijos y nietos.

Me alegran los pasos dados en Granma para favorecer todo eso y experiencias como la conservación de construcciones de la Comandancia de La Plata, incluido el bohío ocupado por Fidel, en plena Sierra Maestra. Siempre será favorable incrementar las iniciativas para que las personas se sientan cerca de la placa, del edificio…, pero sobre todo de quienes nacieron, pelearon o murieron ahí.

La labor de maestros, padres y vecinos, es indispensable. Los sitios históricos y su simbolismo son parte de nosotros.

Fuente: http://www.granma.cu/opinion/2017-10-17/parte-de-nosotros-17-10-2017-21-10-58

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Puerto Rico: El Departamento de Educación consolida escuelas tras el ciclón

Puerto Rico/Octubre de 2017/Autora: Keila López Alicea/Fuente: El Nuevo Día

Los maestros y empleados de la escuela elemental Santiago Iglesias Pantín, en Barrio Obrero, San Juan, tenían todo listo para reanudar el semestre escolar tras el paso del huracán María. Pero el martes recibieron la orden de que vaciaran la escuela porque serían reubicados en otro plantel del mismo sector.

En ese otro plantel -la escuela intermedia Ernesto Ramos Antonini- se unirán, al menos, con otras dos comunidades escolares que enfrentan la misma situación, detalló la directora de la Santiago Iglesias Pantín, Linda Reyes.

“Nuestra escuela en el huracán no sufrió daños”, señaló Reyes.

Al igual que la Santiago Iglesias Pantín, la comunidad de la escuela Jaime Rosario también fue sorprendida por la noticia, sostuvo Omayra Sánchez, madre de alumnos del plantel.

Dijo que la escuela intermedia tiene más problemas que su plantel elemental.

Este nuevo proceso de consolidación de escuelas tras el paso del huracán María responde a la necesidad de evaluar todos los planteles, a la vez que se provee un espacio seguro para los alumnos, señaló el director de la región educativa de San Juan, Luis Orengo.

“Las escuelas elementales tienen problemas de planta física. Ahora irán a una escuela que hasta tiene un dispensario”, indicó Orengo.

El Departamento de Educación anunció la semana pasada que las matrículas de 24 escuelas serían reubicadas en otros planteles cuando iniciaran las clases el martes, 24 de octubre en las regiones educativas de San Juan y Mayagüez.

La secretaria de Educación, Julia Keleher, explicó que las mudanzas se podrían repetir en otras regiones educativas a medida que abran las escuelas de toda la isla, pues así se podrá, además, hacer un mejor uso de los fondos que asignen las agencias federales.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/eldepartamentodeeducacionconsolidaescuelastraselciclon-2369189/

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Panamá: Educación para la atención al inadaptado social e infractor

Panamá/Octubre de 2017/Autora: Elizabeth Remón de Tam/Fuente: La Estrella de Panamá

La Universidad Especializada tomó hace 20 años la acertada decisión de innovar en el campo de la atención a un grupo, usualmente excluido, como es la población en riesgo social, presente en todos los estratos de la sociedad, pero más notable en las áreas de pobreza, hogares disfuncionales, pandillerismo, abuso de sustancias ilegales, deserción escolar y los que están en conflicto con la ley. Para ello, se creó en la Udelas la carrera de Atención al Inadaptado Social e Infractor.

Las contribuciones y avances en otras latitudes lo valoramos en toda su magnitud; el intercambio de experiencias sirve para enmarcar procesos y apreciamos la generosidad de los que comparten sus conocimientos, sin importar fronteras. Pero, precisamente en esta carrera sentimos que es crucial que los docentes conozcan y se identifiquen con la idiosincrasia, costumbres, términos, jerga, tradiciones y usos panameños cónsonos con una realidad enriquecida por vivencias cotidianas.

En esta carrera hay un amplio margen para el diagnóstico científico, la investigación y la implementación de programas, hechos a la medida de las carencias y necesidades de esa población en riesgo a nivel nacional, representada por la niñez y la juventud de este país, sin olvidar a los adultos.

Son innumerables los beneficios de ofrecer a la población una carrera que no solo orienta, sino que previene el deterioro del tejido social, pero para lograr las más elementales metas, es necesario contar con los recursos apropiados que resulten en la formación del capital humano especializado y que se constituya en una oportunidad laboral atractiva, digna y justamente remunerada, de forma que los mejores estudiantes aspiren a egresar con su título profesional.

La defensa de los derechos de niños, niñas y jóvenes es uno de los pilares principales para fortalecer la estructura de la sociedad. No se debe estigmatizar o hacer juicios de valor sobre personas que infringen la ley sin reconocer los deberes de todos los actores para facilitar cambios que corrijan los múltiples factores que sirven de caldo de cultivo a la infracción de la ley, como son las desigualdades, las discriminaciones, los abusos físicos, psicológicos, sexuales o de cualquier índole.

Se impone, ahora, 20 años después de implementada esta carrera, orientar todos los esfuerzos en hacer una profunda incidencia en todos los componentes de la sociedad, para erradicar la inequidad en la atención y buscar soluciones permanentes.

En el conversatorio sobre los datos recientes del trabajo del especialista en ISI, que se llevó a cabo en Udelas el 25 de septiembre pasado, una estudiante conmovió a los asistentes, cuando con gran candidez y sinceridad expresó: ‘Yo estudio esta carrera porque sé lo que es vivir en la incertidumbre, en la incomprensión y en un constante riesgo. No todas las instituciones pueden o saben trabajar con personas como era yo, que estuve perdida y desorientada hasta que una especialista en el tema me dirigió y un programa creado para estos menesteres me dio la oportunidad. Sé que me falta mucho y por eso estoy aquí aprovechando, por primera vez, lo que la vida me ofrece’

Los que se encontraron en ese momento en la sala quedaron claros que no fue el nombre de la carrera lo que le caló, sino la atención oportuna y directa que se requería para ese cambio y esa llamada de auxilio de esa joven, quien hoy da gracias porque en nuestra universidad Udelas existiera en ese momento una especialista y una carrera como esta.

Lamentamos que muchas más personas que hacen o generan opinión, no hayan tenido el privilegio de escuchar este testimonio crudo y real, que resalta que para resolver la situación hay que encontrar y atender las causas y efectos reales que ponen en peligro el futuro de la juventud.

¡Muchas felicidades a nuestros especialistas! Una vez más, doy gracias a Dios por permitirme ejercer esta profesión con la cual estoy comprometida y desde donde espero seguir sirviendo y aportando con humildad a este país y a esta población.

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/educacion-para-atencion-inadaptado-social-infractor/24030006

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La Unión de Informáticos de Cuba y su Congreso Cibersociedad 2017

Por: Nestor del Prado

La Unión de Informáticos de Cuba (UIC) organizó un congreso internacional que sesionó exitosamente del 17 al 20 de octubre de 2017, en Varadero. Advierto que no intentaré escribir un reportaje periodístico, seguramente el Comité Organizador hará un reporte técnico detallado y lo colgará en su página web.

Por causas no ajenas a mi voluntad y mi deber, solo pude estar un día de los cuatro, pero fue un gran día, el del cierre del congreso coincidiendo con el día de la cultura nacional.

Por tanto me centraré en lo que viví y pude constatar en conversaciones con muchos colegas, así se lo dije a Ailyn Febles Estrada, presidenta de la UIC

Cuando vi en la TV de mañana que Ailyn explicaba los objetivos del Congreso y decía que había que soñar, que construir sueños sin dejar de actuar, me percaté que sería un importante evento.

En la primera parte de la mañana del viernes 20, hubo dos interesantes conferencias de directivos en nuestra región, del gigante asiático de la electrónica Huawei; ambos de nacionalidad mexicana. Fue una especie de viaje a un futuro para Cuba en el campo de las tics, aunque para otros países ya sea pasado, presente o futuro cercano.

Guillermo disertó sobre “Por qué y cómo Banda Ancha Fija en Cuba” Entre otros temas abordó los siguientes:

  • ADSL comienza en Cuba cuando ya muchos países la abandonan
  • Lo más importante y primario no son los Centros de Datos, ni la Nube, ni la IoT (Internet de las cosas)… hay que comenzar con la Banda Ancha.
  • Invertir en la WiFi es bueno, bonito y barato, pero por sí sola no es suficiente.
  • Se podrá ver el mundial de fútbol en 4k.
  • México tiene en la remesa de divisa la tercera fuente de ingreso, que además del impacto económico tiene un impacto en la productividad de las personas por su motivación y ánimo.
  • No estamos en tiempo del Broadcasting, sino de del video a demanda, para ver lo que no es noticia inflamante en el momento más oportuno.
  • El beneficio social es inimaginable, en la educación, en la medicina,…
  • En la educación se generan nuevos maestros no presenciales; refirió que su hijo de 13 años en el aprendizaje de la matemática, tomo como alternativa a la ayuda de su padre, la selección de la mejor explicación de un profesor disponible en YouTube sobre un engorroso tema matemático.
  • En la salud y la telemedicina explicó cómo su reloj electrónico monitoreaba signos vitales y le alertaba de cualquier accidente; en un corto pero ilustrativo video evidenció cómo se evitó un mal mayor en la quemadura con grasa caliente de un niño, gracias a la telemedicina.
  • Los drones y su intervención en la vida real, con más seguridad y efectividad que los seres humanos que comenten errores.
  • La necesidad de cambiar patrones sociales para que la tecnología revolucionaria funcione.
  • Cuba con tanto prestigio en la salud y educación, puede lograr cosas muy importantes para Cuba y el resto del mundo en la aplicación de lasTIC en esos campos.
  • Es imprescindible trabajar en las inversiones inteligentes; hay que trabajar en la inversión combinada del sector público y el privado.
  • Declaró su admiración por Cuba y los cubanos y puso varios ejemplos de alianzas entre sectores, citando el caso de ETECSA y la Unión Eléctrica cuya sinergia podría lograr grandes cosas.
  • ADSL no soporta aplicaciones avanzadas, hay que buscar otras tecnologías más avanzadas que superen los 5 megabit por segundos y se acerquen o superen los 50, los 100…
  • Señalo tres grandes hitos
    1980 2000 Hasta 2020
    Voz Datos Súper conectividad mundial
    1G y 2G 3G 5G
    • La 5G con latencia (tiempo de respuesta de 1 milisegundo); 5G dará la posibilidad de generalizar Internet de las Cosas. Suponiendo que cada persona tenga 7 dispositivos conectados, en una población conectada de 1 millón de personas tendríamos 7 millones de interconexiones.
    • Según la tecnología 4×4; 8×8 o 16×16 la efectividad crecería significativamente; por ejemplo en 4×4, puedes recibir 800 megabs.

Estas conferencias pueden haber dejado cierto desconsuelo en muchos de los allí presentes, pero lo más importante es saber que se están proyectando mejoras de infraestructura y tecnología, para evitar que nos montemos en un tren que no pueda alcanzar la velocidad necesaria para salir del pelotón rezagado a nivel mundial.

Foto:  Sesiones del evento Cibersociedad 2017. Foto: Lisandra Cabrera/ Granma.

Foto: Sesiones del evento Cibersociedad 2017. Foto: Lisandra Cabrera/ Granma.

La Feria de Soluciones

Animado magistralmente por Suilán Estévez, talentosa profesora de la Facultad de Matemática y Computación de la UH,  se produjo un proceso ya inventado, pero con creatividad. Más de 15 profesionales de las tic dieron a conocer en menos de minuto y medio o 90 segundos, lo esencial de un proyecto innovador en la utilización de las tic. Aquello funcionó bien; luego se reunieron por afinidad de los temas para que los participantes se acercaran a preguntar, sugerir y profundizar en los proyectos de interés.

Sesión de clausura

Estuvo presidida por el primer vicepresidente del Estado y Gobierno Miguel Díaz Canel Bermúdez. Sé que muchos nos quedamos con el deseo de escucharlo, pero su llegada expresa para la clausura fue una muestra de la importancia que le concede a lo que trató este Congreso. Por otra parte pudimos conocer por la prensa que en sus recientes recorridos por Guantánamo y por Granma, controló y estimuló los avances de las aplicaciones informáticas en la vida ciudadana. Nos reconforta este acompañamiento de Diaz Canel a la impostergable obra de la informatización social.

Grisel Reyes por la Empresa Estatal Socialista; Ramón González por los trabajadores no estatales; Alina Ruiz por la academia; Melchor Gil por el sector gubernamental expresaron ideas importantes que señalan la necesidad del actuar integrado e integrador.

Ailyn tuvo a su cargo las palabras finales en que además de informar algunos datos de lo acontecido en el Congreso, realizó profundas reflexiones y preguntas que motivan a seguir soñando y actuando.

Hubo 4 menciones y 6 premios a los mejores trabajos de la Feria de Soluciones; así como breves presentaciones de 7 proveedores cubanos de productos y servicios informáticos (Correos de Cuba, PYXEL, ETI, DESOFT, Tecnomática, UCI y CINESOFT).

Fue un evento de calidad y utilidad, que puede crecer en ambos vectores en su próxima edición. Considero que es una proeza de la UIC y sus colaboradores la realización del Congreso.

Fue muy acertada la inclusión de tres excelentes actuaciones de aficionados de la UCI: linda interpretación de una obra instrumental del gran Piazzola; vibrante interpretación de “Hoy mi Habana”, y una danza con muchos bailarines que nos electrizó a todos.

Entre las opiniones más generalizadas que me dieron sobre lo que no pude vivir estuvieron estas dos:

La ausencia de decisores y funcionarios principales de los Ministerios implicados en los debates, y

La importancia temática y de los debates en los Foros de la Sociedad Civil

Mis sueños para Cibersociedad-2019

Imagen: @cibersociedadcu/ Facebook.

Imagen: @cibersociedadcu/ Facebook.

Ya sabemos que 2 años resultan insuficientes para grandes o medianos sueños, pero uno de los paradigmas de la UIC es soñar, como nos enseñó el Che: ‘La mirada puesta en el futuro y los pies firmes en la tierra”. Para estos sueños que a continuación escribo de cara al 2019, me ayudaron dos queridos colegas que mucho admiro: Mercedes y Alejandro.

  1. Que trascienda los límites físicos de la sede y pueda seguirse virtualmente por todo el país.
  2. Que haya una sesión diaporezca; en que cubanos por el mundo de no menos de cinco países participen en tiempo real o presencialmente.
  3. Que no menos de cinco Primeros Secretarios del PCC y Presidentes del Gobierno provinciales expongan personalmente los avances de la informatización en sus territorios.
  4. Que esté activa una malla digital inteligente y se estén cosechando sus frutos.
  5. Que al menos cinco asociaciones empresariales conjuguen la participación de la Empresa Estatal Socialista con los trabajadores no estatales; demostrando eficiencia y eficacia.
  6. Que no menos de cinco asociaciones mixtas con el extranjero puedan evidenciar resultados concretos
  7. Que se presente una aplicación exitosa para el cobro del pasaje de transporte urbano en La Habana, sin mediar dinero en efectivo.
  8. Que los decisores y funcionarios de los ministerios de mayor afinidad con los temas tratados, participen activamente en los debates, rompiendo barreras burocráticas, aportando soluciones, explicando el porqué de un no razonable, velando por la ciberseguridad necesaria; en fin construyendo puentes para avanzar.
  9. Que se haya alcanzado un alto nivel de participación en las Redes Sociales, demostrando que es mucho más el beneficio que los perjuicios; y que son una excelente vía para demostrar la justeza y capacidad innovadora de nuestra Revolución..

Nadie imagine que estos sueños quedan a merced de la inacción, muy por el contrario se alimentarán de las acciones necesarias para lograrlos.

Felicitaciones a las tres “marianas” de la UIC: Aylín, María Esther y Tatiana y a sus colegas que también merecen honor.

Nos vemos en Cibersociedad del 2019, haciendo camino al andar.

Fuente: http://www.cubadebate.cu/opinion/2017/10/25/la-union-de-informaticos-de-cuba-y-su-congreso-cibersociedad-2017/#.WfGj84_Wy00

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Impulsan en Cuba proyecto internacional para cuidar el medio ambiente

Cuba/Octubre de 2017/Autora: Mayra Pardillo/Fuente: Prensa Latina

La Organización No Gubernamental Fondo Mundial para la Conservación de la Naturaleza (WWF)-Holanda y el Fondo Nacional para el Desarrollo Forestal impulsan aquí un proyecto internacional para cuidar el medio ambiente, aseguró hoy una especialista.

Dicho proyecto se denomina Diagnóstico de los recursos naturales bosque, agua y suelo en una subcuenca representativa de la cuenca del río Zaza, explicó a Prensa Latina Rafaela Garay, asesora de Ciencia y Técnica en la Dirección Provincial de Educación.

Comenzó en 2016 y estará vigente hasta el 2020, cuenta con el financiamiento de los organismos citados y se lleva a cabo en varios centros educativos de esta provincia central del país, mientras que la cuenca del río Zaza es una de las 11 de interés nacional, añadió.

Detalló que el sector aporta el estudio de temáticas como la degradación de los suelos, el uso racional del agua y el índice de boscosidad.

Actualmente se aplica en asignaturas como las Ciencias Naturales, El Mundo en que Vivimos, Biología, Geografía y Defensa Civil (tercero y quinto grados), resaltó.

La experta precisó que el objetivo es que el medio ambiente esté presente en todas las asignaturas, incluida Matemáticas, así como impartir la materia en matutinos y vespertinos realizados en los colegios.

Participan 15 escuelas del área rural de Macaguabo, Tuinucú, Santa Lucía y El Pedrero, pertenecientes a los municipios de Sancti Spíritus, Taguasco, Cabaiguán y Fomento, en ese mismo orden.

Lo impulsan los ministerios de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente y de la Agricultura, entre otros organismos, indicó.

Asimismo, participan metodólogos de la educación primaria del sector rural, directores zonales, maestros, especialistas de Educación Física, instructores de arte y bibliotecarios, señaló.

Los docentes y la familia están conscientes de su aporte en la ejecución del proyecto, lo cual redundará en el cumplimiento de la Tarea Vida o Plan del Estado para el enfrentamiento al cambio climático, puntualizó la también máster en Ciencias.

La Tarea Vida fue aprobada por el Consejo de Ministros el 25 de abril de 2017 y está inspirada en el pensamiento del líder histórico de la Revolución Cubana Fidel Castro Ruz, expresado en la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro el 12 de junio de 1992.

‘…Una importante especie biológica está en riesgo de desaparecer por la rápida y progresiva liquidación de sus condiciones naturales de vida: el hombre…’, diría entonces Fidel.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=126609&SEO=impulsan-en-cuba-proyecto-internacional-para-cuidar-el-medio-ambiente

 

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Nicaragua: JICA reforzará enseñanza de matemáticas en secundaria

Nicaragua/26 octubre 2017/Fuente: El Nuevo Diario

Educación. El proyecto del mejoramiento de la enseñanza de matemáticas en secundaria inicia el próximo año, anuncia el representante de la Agencia de Cooperación japonesa en Nicaragua.

La Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) iniciará el próximo año el programa de “Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza de Matemática en Secundaria”, uno de sus principales proyectos de asistencia a la educación en el país, dijo Hirohito Takata, representante del JICA en Nicaragua.

“Quiero destacar un proyecto de cooperación y es que estamos avanzando en la aplicación de un programa para la enseñanza de las matemáticas en secundaria, estamos elaborando el nuevo texto de matemática de séptimo hasta décimo grado”, indicó Takata a El Nuevo Diario.

“El próximo año vamos a iniciar este proyecto para la educación secundaria, vamos a comenzar el ensayo, dos años después ya podemos evaluar (su aplicación). Para este programa hemos estado trabajando junto con el Ministerio de Educación (Mined) y con la UNAN-Managua y de León”, agregó el representante de la JICA.

Con la UNAN y el Mined, explicó Takaca, se ha trabajado para que la guía sea comprensible y adaptable, luego, “con el Mined se coordinarán los lugares o puntos para la aplicación del texto guía, del cual podríamos elaborar entre 100 y 200 documentos” para la primera etapa del programa.

Para Japón, cooperar en la enseñanza de las matemáticas es un aspecto “fundamental”, observó Takata, porque “las matemáticas se aplican en el conocimiento técnico” que los jóvenes deben tener para desarrollar distintas tareas que se demanda en el país, explicó.

En primaria ya se aplica otro programa

El representante de la JICA en el país recordó que este tipo de programa ya se aplica en la enseñanza primaria. A mediados del año 2015 terminó la segunda fase del Proyecto de “Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza Matemática en la educación primaria”, que inició en el 2012. Estaba pendiente planificar la aplicación de este tipo de programas para secundaria.

“Nosotros elaboramos el texto guía de enseñanza de matemáticas en nivel de  primaria, se está aplicando por el Gobierno de Nicaragua. Cronológicamente se necesita algo como un vínculo entre primaria y secundaria, y trabajamos para complementar estas actividades, también seguimos colaborando con  los voluntarios jóvenes (japoneses) para capacitar en la enseñanza de matemática”, recalcó Takata.

Sobre la evaluación de los alcancen en la educación primaria del programa de enseñanza de las matemáticas, el representante de la institución dijo que “estamos retroalimentando nuestras actividades (con el Mined), la educación es muy difícil de evaluar, porque los estudiantes siempre están cambiando y es una observación importante que debemos hacer, estamos en la evaluación de los alcances de la aplicación (del programa) en la primaria”.

Informes de instituciones internacionales como el Banco Mundial han destacado la importancia de que en Nicaragua se trabaje en mejorar la calidad de la educación y reducir la deserción escolar.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/444031-jica-reforzara-ensenanza-matematicas-secundaria/

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Cuba: Escuelas asociadas a la Unesco en Cuba, una educación de este tiempo

Publicada Originalmente en Prensa Latina

Fomento, Cuba, oct 25 (PL) Desde hace 25 años la escuela secundaria Mártires de la Familia Romero de esta ciudad apuesta por una enseñanza más completa e inclusiva gracias a su vinculación a la Red del Plan de Escuelas Asociadas a la Unesco (RedPEA).
Este centro muestra hoy resultados notables en alumnos y docentes que comparten de conjunto el trabajo de cinco proyectos mundiales y nacionales así como otras actividades escolares vinculadas a la promoción de la cultura y la educación.

En entrevista concedida a Prensa Latina, su director Rogelio León precisó que entre otros aportes, el trabajo conjunto con la Unesco ha posibilitado la mejor preparación de profesores gracias al acceso a la tecnología y la bibliografía facilitada por el organismo.

‘Resulta indiscutible que tanto los niños vinculados a los proyectos como el resto de los alumnos reciben una formación integral que le proporciona una visión menos tradicional del mundo. Adquieren una cultura y un conocimiento que los hace actuar entonces de un modo diferente’, agregó.

Desde su creación en 1953, el Plan de Escuelas Asociadas persigue traducir los ideales y prioridades de la Unesco en acciones concreta a nivel educativo así como la calidad en la educación, en consonancia con los objetivos de Desarrollo del Milenio.

RedPEA está constituida por más de 10 mil instituciones educativas de 180 países, según la página web de la organización. Cuba forma parte con unos 76 centros de las enseñanzas primaria, secundaria y preuniversitaria distribuidos por toda la Isla, dos de ellas en el municipio de Fomento, provincia de Sancti Spíritus, a unos 350 kilómetros al este de La Habana.

Con una matrícula de niños entre 11 y 15 años, la ESBU Mártires de la Familia Romero está asociada al organismo internacional desde 1992, obteniendo excelentes resultados como su participación en los disímiles proyectos que lidera el organismo.

Durante este tiempo destaca su selección como sede de dos seminarios nacionales de la Red en Cuba, primero en 2001 con la participación de la entonces coordinadora del plan a nivel internacional, Elizabeth Khawaikie, y luego en 2005 con la asistencia de Luisa Márquez, coordinadora regional de la red en Galicia, España.

Actualmente se desarrollan unos tres proyectos de alcance mundial y dos de enfoque nacional igualmente impulsado por el centro, comentó su director.

Según destacó, entre los primeros sobresale La ruta del esclavo, cuyo trabajo está enfocado en explicar la trata transatlántica y las modernas formas de esclavitud que existen aun en el mundo, así como su impacto cultural.

Por otro lado, el proyecto El Patrimonio Mundial en manos jóvenes difunde conocimiento sobre los sitios con esa condición mundial, nacional, local y familiar. Su trabajo insiste en el conocimiento de de los sitios declarados patrimoniales por la Unesco y el conocimiento de otras áreas más cercanas a los alumnos.

Asimismo sobresale Alimentar la mente para combatir el hambre, cuya esencia es precisamente la difusión de de una cultura alimentaria más sana y el conocimiento de las tradiciones culinarias nacionales, agregó el director del centro.

La propia fuente apuntó la importancia de los otros dos proyectos, enfocados en la reducción de riesgos y educación en situaciones de emergencia causadas por fenómenos naturales en la región del Caribe así como en la prevención de enfermedades de transmisión sexual, la igualdad de género y la lucha por el respeto de la mujer.

Todo este trabajo se sintetiza en la cultura general avanzada que adquieren los estudiantes vinculados a los programas, enrolados además en celebraciones como los días de la Alimentación, de la Capa de Ozono, del Medio Ambiente o la Fiesta de la Primavera.

Además recibimos bibliografía enviada por la Unesco, que multiplicamos hacia otras escuelas del municipio, medios informáticos y digitales como computadoras, modem y cámara fotográfica, comentó el directivo.

Gracias a esta alianza promovemos a partir de los propios procesos de aprendizaje que realizan los niños una escuela de estos tiempos, más inclusiva, integral, desde donde se insista en los principios de la Unesco tales como la paz, la tolerancia y la comprensión internacional.

lma/ebr

Imagen tomada de Archivo Otras Voces
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