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Nicaragua en importante organismo de alerta

Nicaragua/ www.radiolaprimerisima.com / 27 de Septiembre de 2017

EL Asesor científico de INETER, doctor Wilfried Strauch, fue nombrado presidente del del grupo intergubermanental del sistema de alerta y mitigación de Tsunamis en el Pacífico (ICG/PTWS, por sus siglas en inglés).

“Este es un Organismo de la UNESCO, Comisión Oceanográfica Intergubernamental. Y el doctor Strauch está integrado con Nicaragua desde el año 92, después del Tsunami. Estará apoyando el reforzamiento del Centro de Asesoramiento de Tsunamis para América Central que se estableció en el INETER, y estará también brindando en tiempo real información sismológica y de Tsunami a todos los países de América Central, de manera que podamos tomar decisiones inmediatas sobre medidas de protección a la población”, especificó este viernes la vicepresidenta Rosario Murillo.

El doctor Strauch enfatizó que su nombramiento es un reconocimiento al trabajo que Nicaragua viene realizando en este importante campo, además afirmó que continuará trabajando en diversos proyectos.

“El doctor Strauch representa en este importante organismo internacional, en primer lugar sus propias capacidades y calificaciones, y también en primer lugar a nuestra Nicaragua y a nuestro INETER, reconocido internacionalmente como un organismo científico de alta precisión y especialidad”, valoró la vicepresidenta.

Fuente:http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/229155/nicaragua-en-importante-organismo-de-alerta-de-unesco

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«Pensamos para resistir, resistimos pensando»

Entrevista a Raúl Zibechi

Raúl Zibechi visitó Córdoba el mes pasado, convocado por el Colectivo de Investigación El llano en llamas para la segunda edición del seminario “Diálogos desde el llano: capitalismo y resistencias”. Tras dos días de ricos debates, pensamos junto a él algunos desafíos de las resistencias hoy, así como del pensamiento crítico en tiempos de tanto fast-food académico e ideas enlatadas. 

Las categorías se definen en la(s) lucha(s)

Comenzamos la charla poniendo sobre la mesa la pregunta por la vigencia o (im)potencia de las categorías de “arriba” y “abajo” para abordar el escenario actual en la región, y como métrica desde donde construir las luchas. Pero Raúl rápidamente nos desafió proponiendo otro camino para el pensamiento, y remarcando el valor epistemológico de aquellas categorías constituidas desde el conflicto y al calor de las luchas. “Como todos sabemos lo de arriba y abajo viene del zapatismo ¿no? Yo creo que es una definición que yo la comparto, ayuda a salir de conceptos como clase, como raza o etnia, etc. Y ayuda, sobretodo porque quien lo formula, y ese es el valor que tiene epistemológico, son los indígenas. Ese es para mí, el principal valor”, afirma Zibechi.

Así, el “abajo” se constituye en una amplia categoría que incluye a aquellos que somos explotadas y oprimidas, nos dice Zibechi. Y continúa: “No hay una frontera conceptual delimitada, sino que lo que delimita la frontera es el conflicto, la lucha. Arriba y abajo no son categorías fijas, no son categorías definitivas, se van incluyendo o excluyendo personas, en función de cómo se posicionen en una lucha. Como toda categoría tiene sus límites ¿no? digo, es imprecisa, es fluctuante, lo cual no es malo. Los que no explotan, los que no oprimen, esos estarían en un concepto amplio de ‘los de abajo’”.

El “abajo”, plantea Raúl, es una categoría que sirve para Chiapas y para quien la quiera usar, lo que no implica que sea una categoría “con vocación de ser universal”. Y nos recuerda que los zapatistas, nunca plantearon universalizar sus ideas.

El pensamiento crítico se convierte así, en una trinchera, en una acción necesaria del existir-resistir. Y en la trinchera, no hay espacio para la pereza intelectual, para los lugares comunes, allí no caben la deliberación cómoda ni la fijeza; pero tampoco –y en esto hay que insistir- hay tiempo para el divague y la especulación conceptual. Pensamos para resistir. Pensamos para reinventar la vida, en los límites de la muerte.

Sin autodefensas no se puede resistir ni crear nuevos mundos

Conversar sobre los desafíos del pensamiento crítico emancipatorio con Zibechi, nos trasladó espiritual y mentalmente a San Cristóbal de las Casas (Chiapas, México). Desde allí ponemos el oído cerquita del corazón de los y las compas zapatistas, que nos convidan una imagen del capitalismo: el monstruo de cientos de cabezas que se van multiplicando a medida que le son cortadas. ¿Qué hacemos para acabar con la hidra capitalista? ¿Cómo acabamos con ella?, nos preguntamos junto a Raúl Zibechi.

Y agregó “en América Latina (…) tenemos un montón de experiencias de autodefensa del más diverso tipo… en general no armadas. O armadas con instrumentos como palos o cosas así, simbólicos ¿verdad? Pero la disciplina está y la capacidad está, y cuando tengan que dar un paso más lo darán o no”.

Dos tareas (enlazadas) para las sociedades en movimiento en esta etapa: resistir al capitalismo, asestarle pequeños y grandes golpes; medir la correlación de fuerzas, accionar para intentar modificarla a nuestro favor; recuperar tierras, recursos, maquinarias, herramientas; sabotear la acumulación de ganancias y el despojo; ampliar los diálogos, tener una tenaz militancia contracultural, solidarizarnos con las demás luchas, unir fuerzas. Y crear nuevos mundos, construir autonomías, formas y maneras propias, emancipadoras, de resolución material de la vida, de la salud, de la producción, de la convivencia, de relacionamiento social, de justicia, de deliberación y toma de decisiones, de educación, de pensamiento-acción; tejer saberes y voluntades.

Decimos tareas “enlazadas”, porque cualquier proceso organizativo que pretenda construirse de forma resistente en el tiempo, debe tener en cuenta ambas dimensiones, ambas “vías”, al decir de Zibechi. Ni los “nuevos mundos” pueden persistir sin hacer frente al avance y penetración extensiva e intensiva de las territorialidades sociales por parte del capital y del poder (la Hidra devora todo a su paso, engulle todo, recodifica toda “alternativa” en su métrica de acumulación y sometimiento). Ni las acciones de resistencia, por más obstinación, intransigencia y aguante que tengan, tienen perspectivas futuras por sí solas (preguntémonos, por ejemplo, cuánto tiempo es humanamente posible sostenerse en la primera línea de batalla sin descanso, sin alimento, sin entrenamiento, sin sanación).

Pero también, Raúl marca que cuando construimos nuevos mundos, surge una tarea nueva que es defender esos mundos. Comparte y relata una diversidad de experiencias recientes que apuntan en ese sentido; se trata en su gran mayoría de experiencias de autodefensa enarboladas en defensa y resguardo de la tierra y el territorio, principalmente rurales, pero no sólo. El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), la policía comunitaria de Guerrero, la guardia indígena Nasa al sur de Colombia, las rondas campesinas y Guardianes de las Lagunas en Perú, brigadas de autodefensa mapuches, los grupos de mujeres para enfrentar la violencia machista en las villas de Buenos Aires.

Sin duda podríamos reconstruir un recorrido histórico más vasto, con las resistencias frente a la invasión y la colonización como punto de partida de tradiciones guerreras-defensivas en Nuestra América, pero buceando también en experiencias y estrategias históricas de los sectores populares urbanos, por sólo poner un ejemplo. Se trata aquí de una tarea pendiente, y un camino largo a recorrer en sociedades intencionalmente desarmadas, expropiadas de saberes y prácticas de autodefensa, en favor de estructuras jerárquicas y militarizadas, y en contra de las dignidades de los pueblos. Autodefensas, entonces, porque sin ellas no hay resistencias ni autonomías posibles.

La autonomía como experiencia de poder que no sustituye

Para muchas de quienes pensamos desde las resistencias, no caben dudas de que la coyuntura del presente nos pone en jaque, amenazando nuestras existencias, territorios, pueblos y proyectos, de un modo cada vez más abierto y brutal. Sin embargo, Raúl encuentra esperanzas en las experiencias vigentes y en sus capacidades futuras, porque suponen acumulaciones históricas de experiencias y saberes de lucha, que están ahí y no pueden negarse. Nos advierte inclusive que éstas pueden desplegarse y multiplicarse exponencialmente en “contextos de tormenta”. La tormenta, como la entienden los zapatistas, esa catástrofe que se viene en todos los sentidos, y que se convierte tanto en una amenaza como en una posibilidad: “Tenemos que construir, tenemos que avanzar, tenemos que construir distinto al capitalismo, sin patrones, sin jerarquías y esas construcciones florecerán, crecerán exponencialmente si hay tormenta. Sin tormenta no podemos vencer”.

Zibechi, continua esta metáfora diciendo: “si vos pensás que el capitalismo es una hidra, le cortás una ¿cómo hacés para cortarle todo a la vez? Necesitás otra hidra. Entonces tenés otra hidra ahí que te va a oprimir (…) El problema es cómo no crear estado, tener un poder que no es estado. Un cielo estrellado. Qué ventajas tiene, que no te pueden cooptar. Siempre hay lucha. Siempre va a haber conflicto, y si mañana cambia la cosa y se mete gente a los edificios estos del estado, van a ser opresores al cabo de un tiempo. Aunque entremos nosotros como liberadores, nos convertiremos en opresores”.

Y allí, la dispersión del poder que plantea Zibechi, es necesaria en cuanto y en tanto, también sea una dispersión territorial donde la dispersión de la población es necesaria. “Las ciudades son un hecho insustentable al largo plazo. Están condenadas al desastre. La mayoría absoluta de los muertos que va a haber en las tormentas, van a ser urbanos. Creo que de lo que se trata es de aprender, ver lo que hay, ayudar a construir y potenciar esas construcciones para que resistan lo más posible y podamos avanzar en esa dirección”. De allí la urgencia: escuchar(nos) a los pueblos, recuperar saberes ancestrales, reinventar las imaginaciones políticas y colectivas, apuntar –desde la praxis- a derribar los límites de lo posible, lo pensable, lo decible, lo realizable. Comunicarlo, tejerlo, trinchera a trinchera, territorio a territorio.

Fuente: http://latinta.com.ar/2017/09/entrevista-raul-zibechi-pensamos-resistir-resistimos-pensando/

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Panamá: ¿Cuál es el miedo de enfrentarse a la OCDE?

Panamá / www.radiopanama.com.pa / 27 de Septiembre

El abogado Linares señala que todos saben cual es la forma de comercio de Panamá.

El abogado Adolfo Linares señala que todo el mundo sabe cómo es el sistema comercial y de finanzas de Panamá y que la única intención de entidades como la OCDE es perjudicar al país. Linares resalta que no conoce el miedo que le tienen las autoridades a un enfrentamiento con la OCDE.

Sobre la Asamblea Nacional, el abogado agregó que allí hay una crisis de institucionalidad y que los únicos culpables de esta crisis son los funcionarios.

Fuente: http://www.radiopanama.com.pa/noticias/actualidad/cual-es-el-miedo-de-enfrentarse-a-la-ocde/20170922/nota/3587788.aspx

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Maestros dominicanos reclaman reposición en nómina del Ministerio de Educación.

El bloqueo de más de mil maestros de la nómina del Ministerio de Educación mantiene a esa cartera enfrentada con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

CentroAmérica/República Dominicana/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.hispantv.com

El conflicto entre las autoridades educativas y el gremio magisterial inició hace unos tres meses con el bloqueo de la nómina de 8 mil 98 profesores.

El enfrentamiento entre ambas instituciones se agravó luego del suicidio de una maestra, hecho que la Asociación Dominicana de Profesores atribuye a la medida dispuesta por el Ministerio de Educación.

A la fecha, más de mil docentes se mantienen fuera de la nómina de la cartera educativa, sin embargo, la ADP asegura que los casos de maestros que cobran sin trabajar no superan los 200.

Los profesores tenían planificado realizar una gran concentración nacional el pasado miércoles y la suspendieron por la amenaza del huracán María a República Dominicana.

El gremio informó que la próxima semana anunciará los pasos a seguir para presionar al Ministerio de Educación a reponer a los maestros bloqueados.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/dominicana/354417/maestros-reclaman-reposicion-nomina-ministerio-educacion

Imagen: https://i1.wp.com/elnacional.com.do/wp-content/uploads/2017/09/4_Actualidad_15_2p01.jpg

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Nicaragua:Foro de Responsabilidad Social se centrará en la educación.

Expondrán sobre las mejores prácticas en beneficio de la educación con el uso de las tecnologías.

Centroamérica/Nicaragua/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

El segundo Foro de Responsabilidad Social Empresarial con enfoque en tecnología y educación, organizado por la Cámara Nicaragüense de Internet y Telecomunicaciones (CANITEL), centra sus debates en los beneficios de las tecnologías para una docencia con mayor calidad.

En el evento, que se desarrollará este viernes, se pondrán a disposición de todos  ponencias de empresas como Fundación Telefónica, Fundación Zamora Terán, Semillas para el Progreso, Claro, Movistar y universidades, las cuales  expondrán sobre las mejores prácticas que han beneficiado la educación de Nicaragua con el uso de las tecnologías.

La empresa global  Microsoft expondrá en el evento sobre sus programas en pro de la educación y se tratará de generar vínculos de comunicación y de contactos entre esa multinacional y nuestro país buscando promover sus tecnologías para la educación acá, dijo el presidente de Canitel, Hjalmar Ayestas.

Gilda Tinoco, gerente de Comunicación Corporativa de Claro recalcó que en los tiempos que corren, a educación tiene que tener un enfoque tecnológico importante. “Nuestra empresa líder en telecomunicaciones, tenemos ya varios años de tener nuestro proyecto Claronet donde hemos internet gratuito a más de 400 escuelas, pero también tenemos a disposición de todos los nicaragüenses y especialmente en el sector de educación las plataformas digitales que usan los estudiantes universitarios”, afirmó.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-09-22/foro-responsabilidad-social-se-centrara-la-educacion/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/09/logo5.jpg

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Estudiantes exigen presupuesto para educación en Costa Rica.

Estudiantes de todo el país marcharon en defensa del presupuesto para la educación pública, que podría ser recostado el 2018.

Centroamérica/Costa Rica/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.hispantv.com

Una movilización nacional de estudiantes de todo el país demanda el presupuesto constitucional del 8 % del producto interno bruto para la educación pública y del 1,5 % para las universidades estatales, sin embargo un acuerdo firmado a puerta cerrada aprobaría recortes para el 2018.

Los estudiantes de la Universidad de Costa Rica marcharon por las calles capitalinas al encuentro del resto de las universidades en la Asamblea Legislativa, para entregar un pliego de peticiones.

Los sonados casos de corrupción en la administración pública y la excesiva evasión fiscal que supera el 8 % se contraponen al mensaje de austeridad que justificaría los recortes.

Esta lucha de los estudiantes por un justo y constitucional 8 del PIB para la educación se mantendrá vigilante de las discusiones que se darán en la comisión de hacendarios durante este mes de septiembre para la aprobación del presupuesto nacional.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/centroamerica/353305/estudiantes-exigen-presupuesto-educacion-costa-rica

Imagen: https://i.ytimg.com/vi/Wma096wx_1o/maxresdefault.jpg

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Universidad dominicana por desarrollar enseñanza de la Matemática.

Centroamérica/República Dominicana/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.prensa-latina.cu
El IX Congreso Internacional para la Mejora de la Enseñanza de la Matemática comienza hoy en la Universidad de Acción Pro Educación y Cultura (Unapec) en la República Dominicana.

Según medios de prensa, el evento tendrá una duración de dos días y su sede será un céntrico hotel capitalino.

La directora del Departamento de Matemáticas de la Unapec, Génova Félix Marrero, explicó que el foro debatirá sobre el desarrollo a partir de la enseñanza de las Matemáticas, como matriz del perfeccionamiento intelectual, cultural y tecnológico.

Asimismo, añadió, propiciar el manejo y uso adecuado de esa ciencia, pues la Dominicana está inmersa en un proceso de desarrollo que solo puede cimentarse a través del pensamiento matemático, de la lógica y el razonamiento.

Para que el país pueda encaminarse por ese sendero debe comenzar con la formación de los docentes, estableciendo nuevos criterios de enseñanza que permitan atraer al alumno hacia una materia que en muchos causa terror, agregó Marrero.

El tema general del congreso es Enseñanza de la Matemática: ¿un reto para el desarrollo nacional?, y sobre el tema disertarán matemáticos de Cuba, Venezuela y el país anfitrión.

Este viernes se ofrecerá la conferencia magistral La Matemática en el siglo XXI y su influencia en el desarrollo humano sostenible, a cargo del cubano Roberto Portuondo, de la Universidad de Camagüey.

El congreso incluirá sesiones de talleres, en los cuales se desarrollarán temas como las aplicaciones móviles como herramientas de comprobación en la Matemática, el valor del lenguaje algebraico y simbólico en la resolución de problemas y la aproximación a las demostraciones por inducción matemática.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=118016&SEO=universidad-dominicana-por-desarrollar-ensenanza-de-la-matematica
Imagen: http://imagenes.universia.net/gc//net/images/institution/27032/Universidad-Dominicana-O-M2_Carrusel.jpg
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