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Federación de Estudiantes de Secundaria celebran década de educación gratuita en Nicaragua.

Con esa política, el Gobierno Sandinista alienta el fortalecimiento de una cultura de paz, armonía y solidaridad.

Centro América/Nicaragua/24.01.2017/Autor y Fuente:http://www.lavozdelsandinismo.com/

Jóvenes de la Federación de Estudiantes de Secundaria (FES) realizaron este jueves un recorrido por los Centros educativos de Masatepe portando la “antorcha del conocimiento y la esperanza” a modo de celebración por los 10 años de educación gratuita de calidad brindada por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional.

“En estos tiempos de nuevas victorias nosotros estamos claros y conscientes como estudiantes nicaragüenses que solamente con el Buen Gobierno logramos esta gran educación y vamos a continuar con más programas y proyectos educativos”, comentó Christopher López, coordinador departamental de la FES.

Por su parte, Auxiliadora Gutiérrez, delegada del Ministerio de Educación en Masatepe, apuntó que de esa manera el Gobierno Sandinista contribuye al bienestar de los niños y niñas y al fomento de una cultura de paz, armonía y solidaridad.

Según el profesor jubilado José Napoleón Córdoba, la Juventud Sandinista 19 de Julio y la FES son baluartes del Gobierno Revolucionario, pues sin esos jóvenes dispuestos es imposible continuar con todos los programas sociales impulsados en la actualidad.

Desde 2007 en Nicaragua se han desarrollado diferentes estrategias educativas para restituir el derecho de los ciudadanos a la enseñanza gratuita y de calidad.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-01-12/federacion-estudiantes-secundaria-celebran-decada-educacion-gratuita-nicaragua/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/01/dia_nacional_educacion_masapete.jpg

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Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad en la Educación se instalará en Nicaragua.

Esta entidad, adscrita a la Unesco, trabajará con expertos de todo el mundo y será coordinada por el compañero David Otero. Constituye un esfuerzo más por mejorar y fortalecer el trabajo docente, según la Compañera Rosario.

Centro América/Nicaragua/24.01.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

Una comisión del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad en la Educación, adscrito a la Unesco, se instalará en Nicaragua, reveló este jueves la Compañera Rosario Murillo.

Según la Vicepresidenta de la República, esta comisión trabajará con expertos de todo el mundo y será coordinada por el compañero David Otero, del Ministerio de Educación.

La instalación de esta entidad de la Unesco es un esfuerzo más por mejorar y fortalecer el trabajo docente en Nicaragua. Rosario había anunciado el miércoles que este año que por vez primera se realizarían encuestas periódicas para conocer sobre la vocación de los estudiantes y dar seguimiento a la continuidad de estudios de los mismos una vez que se gradúan de Bachilleres.

En el mismo orden educativo, la Coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía indicó que hasta el miércoles en la tarde se contabilizaban un millón 346 mil 545 estudiantes matriculados para el próximo curso. El proceso se extiende hasta el 30 de enero.

Comentó además sobre capacitaciones en Tecnologías de la Información que reciben 20 mil docentes, y el estreno de aulas en el Centro Escolar Luis Alfonso Hernández, de El Cuá, departamento de Jinotega.

Rosario resaltó luego que entre 2012 y 2016 en Nicaragua se entregaron 40 mil becas ALBA a igual número de estudiantes en cursos universitarios o de la Academia de Policía. Esta ayuda contribuye con su economía escolar y permite la continuidad de sus carreras.

Más adelante dio a conocer que como el Ministerio de Salud dará continuidad al programa para garantizar la presencia de ambulancias en todos los municipios del país.

Este jueves, dijo, se entregaron equipos y herramientas de trabajo a talleres de bambú por parte del Ministerio de la Economía Familiar, en Madriz, Matagalpa y Las Minas.

Asimismo, en la comunidad Aura Ortiz y Cristo Rey, Sector Los Castro, del municipio de Mateare, en Managua, mil 663 personas salieron de la oscurana con la instalación del servicio de energía, situación similar a lo ocurrido en el barrio Santiago, Sector 5, de La Concha, en Masaya, para alegría de otros 800 nicaragüenses.

Rosario lamentó además la tragedia acontecida en Irán, donde al menos 40 personas murieron en un incendio en un edificio que se desplomó. Al menos 20 de los fallecidos eran bomberos.

“Es terrible la tragedia! Estamos haciendo llegar un Mensaje de Condolencias y de Solidaridad al Gobierno de la República Islámica de Irán”, aseguró.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-01-20/laboratorio-latinoamericano-de-evaluacion-de-la-calidad-en-la-educacion-se-instalara-en-nicaragua/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2016/11/estudiantes-colegio-bello-horizonte.jpg

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Expertos reconocen gran salto en materia educativa de Nicaragua.

Abierta en Línea y el Programa Aprender, Emprender y Prosperar son reconocidos como un gran paso histórico del Gobierno Sandinista.

Centro América/Nicaragua/24.01.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/

Especialistas en materia de educación de la Universidad de Extremadura, en España, reconocieron el gran salto en materia educativa de Nicaragua a través del proyecto de la Universidad Abierta en Línea y el Programa Aprender, Emprender y Prosperar.

Juan Carlos Casco, experto de la casa de altos estudios, recordó que en los años 80, en Nicaragua inició una Revolución que fue ejemplo para el mundo al poner el mapa del país en la mirada de los europeos y ciudadanos del orbe.

Veíamos cómo se estaba gestando una nueva educación, una educación para el pueblo; algunos de mis amigos formaron parte de esas brigadas. En Nicaragua está ocurriendo una cosa extraordinaria. Ahora este país está iniciando una segunda Revolución, está teniendo la visión histórica de entender qué cambios se están produciendo y está liderando esos cambios a través de los proyectos estratégicos fundamentales como son la Universidad Abierta en Línea de Nicaragua y el Programa Aprender, Emprender y Prosperar, destacó.

Aseguró que la Universidad Abierta en Línea encarna un nuevo paradigma, “una nueva forma de aprender, una universidad abierta, que implica el desarrollo de nuevos contenidos, una nueva forma de evaluar, una nueva forma de conducir la educación hacia las necesidades del siglo XXI”.

En una entrevista concedida a Canal 4 y El 19 Digital, indicó que la Universidad en Línea implica también el desarrollo de nuevos contenidos y competencias transversales.

Nos gustaría tener una universidad así en Europa. Mis hijas estudian en la Universidad de Salamanca, en España, y me gustaría que tuvieran este modelo. Sin embargo, todavía desde Europa no hemos dado ese salto, no hemos entendido ese momento histórico y desde aquí (Nicaragua) lo estamos entendiendo, manifestó.

En su opinión, el cambio que se está produciendo en el empleo y la economía, exige que los estudiantes diseñen sus propios proyectos de vida, lo cual va a posibilitar la Universidad Abierta en Línea.

Los alumnos en paralelo al estudio de su carrera podrán desarrollar competencias genéricas, liderazgo y emprendimiento, con un fin esencial, que es que a medida que aprenden, diseñan y desarrollan un proyecto vital. Eso es importantísimo, subrayó.

En cuanto al programa Aprender, Emprender y Prosperar, que iniciará en todas las escuelas el 6 de febrero, aseguró que supone una revolución a la hora de entender la educación.

Desde la escuela pasando por el bachillerato y en la universidad, el estudiante debe entrenar competencias emprendedoras, entrenar competencias necesarias para que los niños y niñas lleven una vida autónoma, para que lleven a cabo sus propios proyectos y propias iniciativas que pueden concluir en una empresa o en cualquier emprendimiento de otra naturaleza, insistió.

Carrasco subrayó que cualquier proyecto que sea emprendido puede ir en función del descubrimiento de la vocación y pasión del estudiante, “es un entendimiento nuevo del emprendimiento como fórmula de generación de valor económico, pero sobre todo de valor social”.

El programa Aprender, Emprender y Prosperar, y la Universidad Abierta en Línea, impulsados por el Gobierno Sandinista, que preside el Comandante Daniel Ortega y la Compañera-Vicepresidenta Rosario Murillo, a través de las autoridades del Consejo Nacional de Universidades, el Ministerio de Educación y el Tecnológico Nacional, son un gran paso histórico de Nicaragua, que sin duda será ejemplo para muchos países, valoró.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-01-22/expertos-reconocen-gran-salto-en-materia-educativa-de-nicaragua/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/01/univ-abierta.jpg

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Cuba: Casa de las Américas presenta sus libros premiados en 2016.

Centro América/Cuba/24.01.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
La Casa de las Américas presentó hoy los textos laureados en su concurso literario del año anterior, en esta ciudad del sur de Cuba, donde mañana concluyen las lecturas del jurado en esta 58 edición del premio.

El mexicano Eduardo Langagne presentó su volumen Verdades posibles, acreedor del Premio José Lezama Lima de poesía, conferido por un comité de lectores de la institución, lo cual -dijo- completa un ciclo creativo, pues el propio autor ganó el Casa en 1980 con su poemario Donde habita el cangrejo.

Los otros dos galardones a textos publicados de 2014 a 2015 también ya están a disposición del público cubano: la novela Las cenizas del cóndor (Premio de Narrativa José María Arguedas), del uruguayo Fernando Butazzoni, y Cuando lo nuevo conquistó América. Prensa, moda y literatura en el siglo XIX (Ezequiel Martínez Estrada de Ensayo), del argentino Víctor Goldgel.

Otro autor distinguido presente en la velada fue el colombiano Miguel Rocha, merecedor del Casa 2016 con su texto Mingas de la palabra, ensayo sobre las culturas originarias, principalmente de América del Sur.

También tuvieron sus primicias editoriales Si esto es una tragedia yo soy una bicicleta, pieza teatral de la cubana Legna Rodríguez; Ni una sola vez en el cielo, cuento del argentino Ariel Urquiza; y la novela El batallón criollo, del martiniqués Rafhael Confiant, triunfadora en el apartado de literatura caribeña escrita en francés.

Completan la colección galardonada hace un año por el Premio Casa el ensayo De las cenizas al texto. Literaturas andinas de las disidencias sexuales en el siglo XX, obra del ecuatoriano Diego Falconi, y el ensayo Devotos y libertinos, de Cristian Santos, que recibió el beneplácito del jurado en literartura brasileña.

También se realizó la presentación de las revistas Conjuntos (número 181, dedicado a festivales teatrales organizados el año pasado en Panamá, Santo Domingo y Santiago de Chile) y Casa en su edición 285, ambas a cargo de Jorge Fornet, director del Centro de Investigaciones Literarias de la institución habanera fundada en 1959.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=58507&SEO=casa-de-las-americas-presenta-sus-libros-premiados-en-2016

Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2017/enero/21/ariel-urquiza.jpg

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Académicos de cuatro países intercambian en Cuba sobre la lengua.

Centro América/Cuba/24.01.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
Expertos de México, Panamá, España y Cuba asistieron aquí al Seminario Enseñanza de la Lengua, gramática, escritura, oralidad y uso de los diccionarios, organizado por la Universidad de la occidental provincia de Matanzas.

El debate se desarrolló en tres comisiones que sesionaron en la sede de la mencionada casa de altos estudios matancera (UMCC), ubicada a 100 kilómetros al este de La Habana.

Participaron Ignacio Bosque Muñoz y Ana María González Mafud, miembros de número de las Academias de la Lengua de España y de Cuba, respectivamente.

Bosque Muñoz declaró al semanario local Girón que ‘más que nueva gramática, creo que era necesario una nueva actitud hacia la forma de enseñarla’.

‘No es sólo etiquetar de manera rutinaria las unidades como a veces se hace, sino reflexionar sobre la lengua y tenerla como un bien personal’, subrayó a la fuente.

Al foro asistieron académicos de las universidades españolas de Castilla la Mancha, Alcalá, Complutense de Madrid y Valencia; Nacional Autónoma de México; Academia Panameña de la lengua, y de diversas enseñanzas de la provincia sede.

Bárbara Fierro, presidenta de la cátedra de Lectura y Escritura de la UMCC, dijo que a fines de año será la primera graduación de Maestría en Didáctica de las Humanidades, ‘título que elevará el nivel científico de los profesores del territorio.

El Seminario conmemoró los 90 años de la Academia Cubana de la Lengua, y el aniversario 45 de la educación superior en la demarcación de la Universidad de Matanzas.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=58247&SEO=academicos-de-cuatro-paises-intercambian-en-cuba-sobre-la-lengua

Imagen: http://prensa-latina.cu/images/2017/enero/20/RodolfoninNovoa.jpg
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Nicaragua: La educación mejora el uso de internet

Centro América/Nicaragua/24 de enero de 2017/Fuente: elnuevodiario.

Tendencia. El acceso a internet debe ir acompañado de educación para sacar el mayor provecho y evitar ser víctima de los ciberdelitos de la red.

El parque del residencial El Dorado está muy concurrido y aproximadamente la mitad de las 60 personas están conectadas al wifi gratuito que se brinda, siendo uno de los usuarios Álvaro González, estudiante de secundaria que al menos tres veces a la semana puede pasar hasta dos horas conectado con su teléfono.

“Yo lo uso para ver videos, oír música o para chatear en Facebook”, nos confiesa González, agregando que cuando está en clases lo utiliza para hacer algunas tareas.

Según las cifras de la Cámara Nicaragüense de Internet y Telecomunicaciones (Canitel), el 31% de los que tienen conexión a internet en Nicaragua la utilizan para la conexión a Facebook, seguida por la conexión a YouTube para ver videos, Netflix para películas y el restante en otras redes sociales como Instagram, WhatsApp o Spotify para música.

Solo el 8.5 % lo utilizan para ver contenido educativo.

El presidente de Canitel, Hjalmar Ayestas, señala que hay 8.2 millones de celulares en Nicaragua, de los cuales 2.5 millones son teléfonos inteligentes que pueden conectarse a internet, la red más grande del mundo en información y conocimientos.  1.1 millones tienen sus Smartphone con internet. Hay que mencionar que la población de Nicaragua es de poco más de 5 millones, por lo que se puede decir que solo 1 de cada 5 tiene acceso permanente a la internet.

Ayestas comentó que una tarea pendiente es buscar que más nicaragüenses tengan acceso, para insertarse en este mundo globalizado y no quedar atrás, alegando que si no existe la conectividad, pensar en desarrollo económico sería soñar.

“Hay que fortalecer la educación de calidad y mejorar la productividad del país. El avance del uso de la internet puede ser muy positivo para la educación, pero también en la forma de hacer comercio y negocios”, alegó Ayestas, indicando de positivo la instalación del wifi gratuito en los parques.

Vea acá el video de Canitel

El especialista dijo que si se está elevando la infraestructura para la internet, también hay que enseñar a la población cómo usarla de la forma más efectiva, por eso recomendó que en los parques para que el usuario pueda conectarse al wifi, primero tenga que contestar dos o tres preguntas vinculadas a educación, sino que se muestren videos cortos sobre el buen uso del internet. Por otra parte, en los colegios que se incluya en la currícula educativa este tema y se discuta.

“Como Canitel estamos en la campaña Conectateseguro, con el decálogo del buen uso de la internet, para prevenir los riesgos que tiene la internet, desarrollamos todo un decálogo sobre esto”, comentó Ayestas.

Algunas de las recomendaciones son  «piensa antes de publicar», pues lo que digas será público, «configura la privacidad de tu cuenta», para evitar el robo de identidad, «cuida tu imagen y la de los demás», porque pueden crear un mal concepto de ti y recuerda que actualmente las empresas revisan tu historial en internet para saber si eres adecuado para la empresa,  también «utiliza páginas, juegos y redes sociales adecuados a tu edad».

Otros son: “cerrar tu sesión”, “verificar lo que se dice de ti”, y entre las más importantes está “no subir fotos y videos comprometedores” o íntimos que puedan  ser mal utilizados. También «no digas todo de ti», para no hacer vulnerable nuestra vida diaria, «utiliza la internet para la educación» y «administra tu tiempo en internet» y ponerse límites.

Otros recomendaciones son evitar las burlas a través de las redes sociales, el sexting o envío de mensajes sexuales y chatear mientras se maneja, porque es un riesgo en las carreteras.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/managua/416391-educacion-mejora-uso-internet/

Imagen: endimages.s3.amazonaws.com/cache/61/15/6115c9bea38cde0f451fd8742ff08b65.jpg

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Por una educación garante de derechos: CLADE lanza documento sobre demandas de estudiantes secundaristas en América Latina y el Caribe

24 de enero de 2017/Fuente: http://juventud.campanaderechoeducacion.org/

La publicación señala las principales banderas de lucha y agendas de las y los estudiantes, así como los elementos de la coyuntura regional que afectan de manera directa la educación secundaria
unnamedEn el marco de la Reunión Regional de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, que tiene lugar en los días 24 y 25 de enero en Buenos Aires, la CLADE da a conocer el documento Por una educación garante de derechos – Demandas de estudiantes secundaristas para América Latina y el Caribe, realizado con el apoyo de Unicef – Regional para América Latina y el Caribe.

Sin pretender agotar el tema, la publicación señala las principales demandas y agendas de las y los estudiantes secundaristas, así como los elementos de la coyuntura regional que afectan de manera directa la educación secundaria. Las banderas de lucha que se destacan son amplias y variadas, incluyendo la defensa de una educación pública, gratuita y de calidad, más recursos para la educación pública, el reconocimiento de la diversidad y la lucha contra la discriminación, mejores condiciones de acceso a la escuela e infraestructura, el rechazo a pruebas estandarizadas y la garantía del derecho a la participación de las/los estudiantes en el debate y definición de las políticas educativas. El documento también da visibilidad a casos de criminalización, violencia y represión contra estudiantes secundaristas de la región.

Para su elaboración, la CLADE consultó los posicionamientos y materiales producidos y divulgados públicamente por organizaciones y colectivos de estudiantes secundaristas, así como los reportajes y artículos publicados en los medios de comunicación de nueve países – Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Honduras, México, Paraguay y Uruguay – en los últimos dos años (2015 y 2016).

El documento será presentado a las y los Ministras/os de Educación de la región durante la Reunión Educación 2030: Educación y Habilidades para el Siglo 21, la cual se realiza en Buenos Aires en los días 24 y 25 de enero, con la participación de autoridades de educación, representantes de organismos multilaterales y de organizaciones y redes de la sociedad civil, entre ellas la CLADE y sus miembros: Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE), Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE), Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) Latinoamérica y Plan Internacional, así como el Consejo Internacional de Educación de Personas Adultas (ICAE) en cuyo Comité Directivo la CLADE forma parte, representando la región de América Latina y el Caribe.

Dicha Reunión Ministerial tiene el objetivo de consensuar una mirada para el seguimiento e implementación de la Agenda de Educación 2030 en América Latina y el Caribe, generando estrategias y programas, a nivel nacional y regional. La coordinadora general de la CLADE, Camilla Croso, representa esta red en la reunión y participará en la segunda mesa redonda prevista para el 25 de enero, con el tema Alianzas e instrumentos para la implementación de la Agenda de Educación 2030 – construyendo coaliciones [conozca aquí la agenda completa de la reunión].

Descargue aquí el documento Por una educación garante de derechos – Demandas de estudiantes secundaristas para América Latina y el Caribe.

Fuente: http://juventud.campanaderechoeducacion.org/por-una-educacion-garante-de-derechos-clade-lanza-informe-sobre-demandas-de-estudiantes-secundaristas-en-america-latina-y-el-caribe/

 

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