Centro América

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Puerto Rico: Educación confirma que 24 mil estudiantes fracasaron en el sistema público de la isla

Noticias

América Central/Puerto Rico/04-06-2021/Autor(a) y Fuente: www.metro.pr

Se trata del 10 por ciento del número de estudiantes en Puerto Rico.

El secretario interino del Departamento de Educación (DE), Eliezer Ramos, aseguró hoy, miércoles, que el 10 por ciento, es decir 24 mil estudiantes, fracasaron en el recién concluido año escolar en la isla.

Ramos sostuvo, además, en entrevista con Radio Isla 1320 am que el mencionado porcentaje es uno «alto» ya que en años anteriores se registraba un 4 o 6 por ciento de fracaso.

«Al viernes pasado 24 mil estudiantes habían fracasado. Todavía es un numero alto (…) En años anteriores hablábamos de un 4 o 6 por ciento de fracaso. Ahora hablamos de 10 por ciento», indicó el secretario interino.

Ramos, indicó la semana pasada que el plan ‘remedial’ para atender el rezago de los miles de estudiantes, incluirá un aumento en los días lectivos en el que se ofrecen cursos a 30 días en lugar de los 20 que habitualmente se asignaban en verano. Agregó que, en este verano, se trabajará un grado por materia, en grupos más reducidos que permitan enseñanza individualizada y estarán disponibles para aquellos estudiantes que se exponen a fracasar alguna materia como a aquellos que desean corregir algún rezago.

“Los 30 días les permitiría a los maestros utilizar distintas estrategias de enseñanza, trabajos, tareas y poder evaluar. Ya en agosto estaríamos comenzando con lo que es la administración de una prueba diagnóstica que ya está lista para implementarse y eso le daría el resultado y el escenario del maestro con el que va a tener que trabajar”, dijo el funcionario en un aparte con Metro, quien mencionó que volverán a realizar una prueba diagnóstica en enero.

Fuente e Imagen: https://www.metro.pr/pr/noticias/2021/06/02/educacion-confirma-que-24-mil-estudiantes-fracasaron-en-el-sistema-publico-de-la-isla.html

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República Dominicana: Estudio. Crisis sanitaria impone desafíos al retorno a la educación presencial

Noticias

Por: Diariodigital.com

El estudio señala que, por efecto de la pandemia, el ingreso de los hogares con población en edad escolar disminuyó en 15.7% entre el primer y segundo trimestre de 2020.

Santo Domingo.-  El Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo publica el tópico de coyuntura “COVID-19 y la educación preuniversitaria en República Dominica: Evaluación precrisis, su impacto y efectos sobre la población en edad escolar”, en el cual se plantea que el retorno a la educación presencial impone una serie de desafíos debido al contexto de incertidumbre de la crisis sanitaria.

El estudio, de la Dirección de Análisis Económico Sectorial del Viceministerio de Análisis Económico y Social (VAES), considera que la prioridad del retorno a la presencialidad es un elemento fundamental para sostener el vínculo de los estudiantes con el sistema y, así, mantener las trayectorias educativas en todos los niveles y grados de los sectores público y privado en la República Dominicana.

Puntualiza que la pandemia del COVID-19 llegó en un momento donde el país se enfrentaba a una importante crisis de aprendizaje. El documento precisa que, a pesar del incremento de las inversiones hechas en el sector educativo en los últimos años, estas no se tradujeron en una mejora del nivel de aprendizaje de la población escolar. Cita, por ejemplo, que en las pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA), a nivel global, los estudiantes de secundaria se posicionaron en los últimos lugares entre los 78 países evaluados en la referida prueba: antepenúltimo lugar en lectura (76) y último lugar en matemáticas y ciencias (78).

Asimismo, en la última Evaluación Diagnóstica Nacional se evidenciaron importantes desafíos. El informe específica que de los estudiantes en el tercer grado de primaria solo el 12% y 27% demostraron las competencias esperadas en lengua española y en matemáticas, respectivamente.

Impactos y efectos del COVID-19

El estudio señala que, por efecto de la pandemia, el ingreso de los hogares con población en edad escolar disminuyó en 15.7% entre el primer y segundo trimestre de 2020.

Asimismo, la tasa global de participación disminuyó en 15.1 p.p., siendo las mujeres las más afectadas al ver reducir su participación en el mercado laboral en 17.9 puntos porcentuales.  La desocupación femenina se redujo al mismo tiempo que la ocupación, lo que sugiere que la caída de la participación se debió al traspaso de un segmento de la población a la inactividad, resultado congruente con el inicio de la virtualidad y la necesidad de atender a las actividades de cuidado que tradicionalmente recaen sobre las mujeres.

Precisa que en el nivel inicial, se observa que la disminución en la tasa de matrícula general afectó más a las niñas, al pasar de 59.8% a 28.3% (-31.5 p.p.), mientras que en el caso de los niños la reducción fue de 25.9 p.p. En el nivel básico, que en años recientes había mostrado una brecha a favor de las niñas, se observan retrocesos que modifican esa tendencia.

En el nivel medio, la retención escolar exhibió disminuciones prácticamente en igual cuantía entre ambos segmentos con relación a las tasas vigentes en 2019. Este resultado trajo como consecuencia que la brecha se mantuviera sin variación significativa, a pesar de que en los últimos años venía mostrando una importante reducción.

Consideraciones para el retorno a las aulas

El documento precisa que la definición de las etapas de retorno debe estar relacionada con aspectos sanitarios y otros puntos prioritarios a considerar.

Puntualiza que entre lo sanitario debe destacarse el análisis de impacto que la  vuelta a las aulas tiene en la circulación de personas y el nivel diferenciado de afectación de la pandemia en el territorio, tomando en cuenta el contexto socioeconómico y la vulnerabilidad de la población. A su vez, sostiene que es necesario considerar las demandas del proceso de enseñanza y aprendizaje que son diferenciadas según el nivel educativo.

Además, tomar en cuenta como se combinaría la educación virtual y presencial en la medida en que se retorne a los centros educativos, programáticamente, en carga horaria y en lo referente a la organización del tiempo docente.

Por igual, agrega que las opciones de escalonamiento del retorno a la presencialidad deben contemplar las necesidades de los diversos grupos de la comunidad educativa. Por ejemplo, señala que los niños de educación inicial, y quienes se encuentran en situación de mayor obstáculo para usar las plataformas virtuales, deben tener prioridad en el regreso a clases debido a que para este grupo, la rutina, el vínculo y el espacio de cuidado y desarrollo que constituyen los centros educativos es determinante en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Estudio: crisis sanitaria impone desafíos al retorno a la educación presencial

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Guatemala: Los eternos marginados

Carolina Vásquez Araya.

Los eternos marginados

Carolina Vásquez Araya

Niñas, niños y adolescentes encajan el cambio sin derecho a opinar ni a elegir.

Si hay un segmento de la sociedad carente de autoridad sobre su vida es el de niñas, niños y adolescentes, las grandes mayorías en prácticamente todos los países de nuestra América. Somos sociedades jóvenes y en crecimiento; sin embargo, la visión imperante entre quienes recae la responsabilidad de propiciar un desarrollo basado en la justicia, equidad y el mejor aprovechamiento de todos los recursos, suele ir en contraposición con aquello que dicta la razón y cuya esencia plasmó el filósofo estadounidense Jhon Dewey: “La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida en sí misma.”

La historia de nuestros pueblos nos ha enseñado que somos sobrevivientes de sistemas adversos, hostiles e incapaces de comprender el enorme potencial implícito en el cambio generacional. Vemos a la niñez y la juventud como una carga impuesta y no una oportunidad maravillosa para generar transformaciones de gran escala, lo cual debería conducir a una consolidación de valores con la misión de fortalecer el tejido social. Y todo ello, con la educación como leit motiv de cualquier sistema de gobierno. De modo automático, asumimos la autoridad del adulto como si esta fuera una forma válida de actuar sobre quienes dependen de nosotros en la línea familiar o social, y lo hacemos sin cuestionar la validez de una autoridad muchas veces impuesta de manera legal, aunque su aplicación resulte, en muchos casos, ilegítima.

Al observar los efectos de la situación excepcional en la cual estamos inmersos desde hace ya año y medio, es posible constatar la situación riesgosa en la cual viven niñas, niños y adolescentes al enfrentarse a una pérdida de sus vínculos sociales y, simultáneamente, a un encierro obligado con adultos poco preparados para ofrecer un ambiente seguro, enriquecedor y libre de violencia. El ser adulto a cargo de personas jóvenes cuya custodia nos ha sido confiada por ley, no significa de ningún modo que tengamos el derecho para imponer nuestra voluntad de manera arbitraria ni para descargar en ellas nuestras frustraciones, sino más bien nos da una oportunidad para reforzar lazos de conocimiento mutuo, respeto y colaboración.

Sin embargo, la violencia emocional generada por el forzoso cambio de hábitos y las limitaciones provocadas por las restricciones a la movilidad, al trabajo y al estudio, cobran sus mayores víctimas entre las nuevas generaciones, por estar estas sometidas a una situación sobre la cual no poseen voz ni voto. La impunidad imperante en casos de violencia doméstica es un elemento adicional, aunque poderoso, al trastorno psicológico ocasionado por la pérdida de lazos sociales, la falta de actividad lúdica y la tensión natural provocada por un fenómeno de alcance global sobre el cual no tenemos control.

En tanto no se recobre un cierto estado de normalidad, es imperativo aprovechar la ocasión para prestar atención a este enorme contingente de nuevas y nuevos ciudadanos, cuya vida y futuro dependen, en gran medida, de quienes están a cargo de su bienestar físico y emocional, así como de propiciarles una educación de calidad. El tema no es menor: la niñez y la juventud han sido los eternos marginados en nuestras sociedades y el impacto de esa agresión -naturalizada por un concepto equivocado de la autoridad de los adultos que les rodean- tiene secuelas de largo plazo en la pérdida de oportunidades de desarrollo, pero también en forma de abuso y marginación. No repitamos el cliché de que constituyen “el futuro de la patria” mientras no seamos capaces de honrar esa promesa.

La juventud tiene todo el potencial, pero de nosotros depende abrirles el camino.

Audio:

Fuente de la Información: https://carolinavasquezaraya.com/2021/05/30/los-eternos-marginados/

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Bahamas: Letters to the Editor: The crisis of the Bahamian economy

Noticias

Letters to the Editor: The crisis of the Bahamian economy

Bahamas Democratic Movement (BDM) Leader Cassius Stuart.

Dear Editor,

In his 2020/2021 budget communication, the prime minister outlined in the approved budget section that the current GDP stands at $11.5 billion. According to his numbers, this represents an 11.6 percent decrease from the previous period. On the other hand, data from the Department of Statistics contradicts this initial assessment. A statement released by the Department of Statistics on May 21, 2021 indicated that the Bahamian economy contracted sharply by 24.7 percent in normal terms and by 14.5 percent in the real terms. It said that the current GDP in real terms now stands at $9.665 billion. This paints a much grimmer picture than what the prime minister would have the Bahamian people to believe.

Considering another aspect, if we rely on the information provided by the Department of Statistics, which states that our debt is $9.506.8 billion and the current GDP in real term stands at $ 9.665 billion, then our debt-to-GDP ratio is 1:1. Further, it is projected that our debt will continue to increase and reach as high as $12 billion by the end of the fiscal period 2021. This will result in a GDP ratio that is negative. This is a dangerous financial position for our country to be in and if we do not fix it, we will “fall” off the economic cliff.

Fellow Bahamians, not only are we compromised by the excessive level of debt being laid upon us, I ask you to consider more deeply the factors of our GDP, which is the measure of productivity in our country. During the current fiscal period 2020/2021, The Bahamas will experience a $900 million recurring deficit because of the reduction in revenue in the same period and the increase in public debt servicing to the tune of $397 million. In fact, according to the Department of Statistics, over the period of 2019/2020, The Bahamas experienced a decrease in every industry except financial services and insurances. While these two industries saw a positive net gain, our most significant industry, the hotel and food industry, saw a decline of 71 percent in total value to the tune of $820 million and the aviation industry saw a 70 percent decrease in total value to the tune of $115 million. This is understandable, in part due to the impact of the pandemic, but where I cry shame and lament is in the lack of vision on the part of this administration! This government has done very little to stimulate or even promote alternative industries in our country so that masses of Bahamians could start to pull themselves up from in the midst of the destabilization of the world economies.

Equally appalling to me is the lack of attention successive governments have paid to the literal health of our people. Undoubtedly, and I am sure you will agree, that the dynamism of our economy is underpinned by the human resources of our nation. While we grapple with tools to move our economy forward, we cannot neglect to raise the alarm and create policy that address the level of sickness and death we experience as a people. According to the Diabetic Association of The Bahamas, The Bahamas presently has 155,000 people diagnosed with diabetes. This number represents 40 percent of the nation’s population. What is even more frightening about this statistic is that diabetes is not the number one killer of Bahamians, hypertension is. According to the world health ranking, The Bahamas is ranked eighth in the world in prostate cancer, 11th in hypertension and sixth in breast cancer. This is indeed a crisis.

Fellow Bahamians, we are in a fight for our financial freedom and in a fight literally for our lives. If our country is to see the “light of day” again, we must address the decay of both our economy and our health with the same degree of criticalness and urgency. If not, there will not be a thriving and healthy Bahamas for our children to inherit.

Cassius Stuart

Leader, Bahamas Democratic Movement

  • To have your letter to the editor published, email eyewitnessbahamas@gmail.com. Please note letters should be under 500 words and refrain from using profanity, slurs or otherwise offensive language.

Fuente de la Información: https://ewnews.com/letters-to-the-editor-the-crisis-of-the-bahamian-economy

 

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Costa Rica: Jóvenes recibirán ayuda para encontrar trabajo en áreas de informática gracias a Universidad Cenfotec

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Jóvenes recibirán ayuda para encontrar trabajo en áreas de informática gracias a Universidad Cenfotec

El apoyo responde a la demanda laboral

A través del Programa “Empléate”, la Universidad Cenfotec y el Ministerio de Trabajo becan a jóvenes y les ayudan a conseguir trabajo en áreas de informática. Shutterstock/La República

Apoyar a jóvenes que aspiran a convertirse en profesionales de la informática es el objetivo de la Universidad Cenfotec, a través del Programa “Empléate” en alianza con el Ministerio de Trabajo.

La iniciativa ofrece la formación necesaria a través de becas de estudios y posteriormente, la Universidad ayuda a los beneficiarios a insertarlos en el mercado laboral.

“Desde que iniciamos esta alianza hemos visto como empresas de tecnología incluyen como parte de sus planillas a los profesionales que se vieron beneficiados, apoyándolos en su primer empleo, brindándoles todas las herramientas para crecer profesionalmente y eso nos llena de satisfacción porque logramos cumplir la meta”, dijo Laura Gamboa, coordinadora del programa de becas de la Universidad Cenfotec.

Gracias a esta iniciativa y al apoyo de la institución, más de 60 estudiantes en técnicos de desarrollo web y técnicos en redes y computadoras CISCO, se estarán graduando en cursos con duración de 20 meses.

Además de los estudios técnicos los alumnos reciben formación en habilidades socioemocionales.

Según las necesidades actuales del mercado de trabajo, “Empléate” brinda capacitación técnica ocupacional para mejorar las oportunidades laborales de los candidatos.

“Tanto el Ministerio de Trabajo como nosotros en la Universidad, nos enorgullece posicionar a muchos profesionales con un empleo en el área de tecnología, donde sabemos que existen muchas plazas”, agregó Gamboa.

Desde el 2012 la Universidad Cenfotec y el Ministerio de Trabajo impulsan las oportunidades de jóvenes interesados en laborar en áreas de informática.

“Empléate no es un programa para formación, sino un programa de inserción laboral. Este programa es una acción afirmativa para la movilidad social con impacto positivo y permanente para las personas”, señaló Marcos Solano Chacón, Director Nacional de Empleo del Ministerio de Trabajo.

El Programa opera en alianza con organizaciones y empresas del sector productivo así como con centros de formación públicos y privados.

Para mayor información sobre la Universidad Cenfotec puede visitar www.ucenfotec.ac.cr, su perfil en Facebook e Instagram como Universidad CENFOTEC o llamar al número de teléfono 4000-3950.

Fuente de la Información: https://www.larepublica.net/noticia/jovenes-recibiran-ayuda-para-encontrar-trabajo-en-areas-de-informatica-gracias-a-universidad-cenfotec

 

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Curazao: Cruz Roja descontinúa manejo de la ayuda alimentaria

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Cruz Roja descontinúa manejo de la ayuda alimentaria

WILLEMSTAD – El manejo de la ayuda alimentaria será pronto descontinuado por parte de la Cruz Roja de Curazao. Fuentes cercanas informan que la organización tiene ahora otras prioridades, como lo es la vacunación.
No obstante, la ayuda continuará en manos de otras instancias, como el Ministerio de SOAW (Desarrollo Social, Labor y Bienestar). En cuanto a la ayuda que se ha estado brindando a las personas indocumentadas, hay ya conversaciones con otra organización para que asuma la tarea.
Desde el año pasado la Cruz Roja ha estado realizando una labor extraordinaria para ayudar a las familias afectadas por la crisis que ocasionó la pandemia.

 

Fuente de la Información: http://portal.noticiascurazao.com/2021/04/cruz-roja-descontinua-manejo-de-la.html

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