Panamá

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Panamá: Universidades.pa y el futuro educativo

Noticias

Panamá / www.laestrella.com.pa / 4 de Octubre de 2017

El portal web centraliza la información de las 33 universidades registradas en el país, además de datos sobre becas y test vocacionales

Universidades.pa es el dominio de una nueva página web donde ahora pueden encontrarse todas las opciones de educación superior de Panamá.

De acuerdo con el director creativo del portal, Alberto Vega Castro, el proyecto nace para ‘centralizar la información’ de las ‘33 universidades que existen’ actualmente en el país.

Al principio era solo un listado de universidades, pero con el tiempo se dio cuenta que los usuarios tenían un problema aún mayor: no solo no sabían en qué universidad estudiar, sino que no sabían en qué carrera inscribirse.

‘Por eso nos aliamos con un grupo de orientadores vocacionales y desarrollamos un test vocacional que está dentro de Universidades.pa’, dice Vega, refiriéndose al examen que ‘solo tarda 5 minuto’ resolver.

GUÍA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El director creativo de este portal afirma que una vez que se ha tomado el test vocacional, el programa le muestra al usuario qué carreras están disponibles en el país basadas en sus resultados.

Vega añade que la primera versión de esta iniciativa surgió hace cuatro años y actualmente están a punto de lanzar un nuevo diseño que facilite la navegación dentro de tanta información.

‘El proyecto es parte de una red que tenemos que originalmente nació en Costa Rica, luego en Panamá, pero además lo tenemos en Nicaragua, El Savador, Honduras, Guatemala, México y estamos prontos a abrir en República Dominicana’, señala el vocero de la aplicación.

De todos estos mercados, cada uno con su propia personalidad, Vega menciona que Panamá y Costa Rica son los países donde Universidades.pa tiene mayor presencia entre los jóvenes.

EL MERCADO PANAMEÑO

‘Lo bonito de los proyectos digitales es que todo es muy medible’, sostiene el director creativo, y pone un ejemplo: ‘El 75% del total de estudiantes que buscan carreras en nuestro portal son mujeres’.

Asimismo, entre las carreras que más se buscan, están derecho y medicina en los primeros lugares —las llamadas ‘tradicionales’— y también radiología y administración de empresas.

‘A nosotros nos gusta mucho promover en el sitio carreras que tengan demanda laboral, porque mientras derecho es una carrera que se sigue buscando mucho, no es una carrera con un amplio mercado laboral’, plantea Vega.

Para poder hablar de estos temas, Universidades.pa cuenta con un blog en el que comparten constantemente contenido relacionado al mundo universitario y que luego promocionan en redes sociales.

‘También, como sabemos que el tema de los costos es muy importante para los estudiantes, tenemos toda una sección dedicada a becas y financiamiento para estudiar en la universidad’, comenta el director creativo.

‘Siempre nos dicen que hay muchas becas que se pierden todos los años, pero la información no llega fácilmente a la gente y muchos no saben ni siquiera que existen. Por eso, el objetivo de Universidades.pa es centralizar todo’, concluye el miembro de Tyconet, una empresa fundada en Costa Rica y que actualmente desarrolla esta web con talento panameño.

Fuente: http://laestrella.com.pa/vida-de-hoy/tecnologia/universidadespa-futuro-educativo/24025739

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Panamá: En San Miguel, ‘misses’ aportan a la educación.

Noticias

Centro America/Panamá/03.10.2017/Autor y Fuente:http://elsiglo.com.pa/

Continúan con su recorrido en Panamá las aspirantes a la corona de Miss Latinoamérica, el pasado jueves se trasladaron a la Isla de San Miguel, en el Archipiélago de Las Perlas.

En el marco de la celebración del patrono del pueblo, San Miguel Arcángel, las representantes de diversos países realizaron una labor social, de la mano de la organización del certamen, el Club de Leones de El Dorado y el Servicio Nacional Aeronaval (SENAN).

Cada una de las chicas entregó al alcalde del distrito de Balboa, José Irene Lasprilla, un libro, entre ellos matemáticas, motivación y cultura, con el fin de contribuir en la educación de los niños y jóvenes de ese lugar.

Las ‘misses’ también compartieron con algunas estudiantes , a las que les enseñaron a modelar y les ofrecieron ‘tips’ de maquillaje.

Para el evento, los residentes le tenían preparado a las muchachas, la presentación de poesía, canto y bailes.

El cantante ‘Mario Bros’, agregó diversión con el reggae y Walter Hurtado, del SENAN, puso a todos a gozar al ritmo de la bachata.

Según Viera Algandona, organizadora del concurso, esta es la sexta versión del certamen. La isla fue seleccionada a través de una reunión con el Club de Leones (El Dorado), luego se hizo una inspección, para proceder con la preparación de la llegada de las beldades.

‘Para ellas vivir esta experiencia motivadora las ayuda a cultivarse’, añadió Algandona.

Viera agregó que, no solo es enfocarse en el concurso, sino también cumplir con la responsabilidad social.

Bueno, el sábado 7 de octubre se conocerá quien será la ganadora, puede adquirir su entrada en Ticketplus, mientras llevarán a cabo diferentes actividades, mañana la pasarela en trajes típico, a las 3:00 de la tarde en el Pasillo del Koala, en Albrook Mall, el miércoles 4, se escogerá la mejor silueta, en el Hotel Clarion Victoria, a las 6:00 p.m, el jueves 5, show benéfico y premiaciones especiales, en Las Bovedas y el viernes 6, el ‘Fashion show’, (pasillo del Koala), a las 6:00 p.m.

Fuente:http://elsiglo.com.pa/espectaculos/miguel-misses-aportan-educacion/24025381

Imagen:http://laestrella.com.pa/media/news/image/351206_750x480_crop_59cef25d31235.jpg

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Panamá: III Congreso de Educación Inclusiva

Noticias

Panamá/02 de Octubre de 2017/ Panamá On

Como un aporte al conocimiento y a las herramientas necesarias para brindar una atención de calidad y de igualdad basada en la inclusión, el Ministerio de Educación (Meduca) a través de la Dirección Nacional de Educación Especial, con el apoyo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), desarrolló el “III Congreso de Educación Inclusiva».

La asamblea que congregó a supervisores nacionales, docentes especiales y de grado, además de especialistas técnicos y la comunidad en general relacionada con temas de discapacidad procedentes de todo el país, cuyo lema es “Generando Procesos Inclusivos en Nuestras Escuela”, tuvo como sede el auditorio del centro educativo Monseñor Francisco Beckman, de la región educativa de Panamá Norte.

El evento se caracterizó por centrase en brindar a los participantes estrategias didácticas y actualizadas que les permitan relacionarse y trabajar la flexibilidad curricular y un enfoque educativo basado en las competencias de los estudiantes, haciendo énfasis en el derecho al acceso de la enseñanza con calidad y equidad para todos, impulsando acciones que permitan minimizar las barreras para el aprendizaje.

Este congreso de carácter internacionales contó con la participación de conferencistas extranjeros como el doctor Ángel Guirado de España, quien detalló el tema sobre el Éxito Escolar e Inclusión Educativa; por su parte Eva Díaz de México presentó la ponencia sobre Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes, Lectura, Escritura y Matemáticas para estudiantes con Discapacidad.

El tercer expositor que estuvo en nuestro país, para brindar sus conocimientos en temas de atención a estudiantes con discapacidad fue el doctor Cameron Montgomery de Canadá, discernió sobre el Estrés y como sobrellevarlo en la Adolescencia, así como el Déficit Atencional y la Depresión.

Por otra parte, destacaron las participaciones de la directora general del IPHE Maruja G. de Villalobos, quien presentó la labor de la institución en el Cambio de Paradigma de Educación a la Plena Inclusión, Sandra Schvets con las Técnicas de Musicoterapia en Panamá también de los testimonio de personas con experiencias exitosas que lograron superar todas las adversidades y contratiempos, alcanzando sus sueños y metas a nivel personal y profesional.

Durante el foro los asistentes pudieron participar de talleres grupales y mesas de trabajo en las cuales desglosaron temas puntuales como El Curriculum funcional Natural y su impacto en la Población con Autismo y otras condiciones de Discapacidad Intelectual, Altas Capacidades, la Escritura Braille, Estrategias para el manejo de Estudiantes con déficit atencional en el aula de clases, Articulación de los procesos lectores de Preescolar vs Primer Grado, Adecuaciones Curriculares un Reto de Todos, Lengua de Señas, Deportes Adaptados, entre otros.

Cabe destacar que la Fundación Valórate a través de sus colaboradores dieron a conocer su labor en beneficio de la población con discapacidad y su esfuerzo en hacer de cada individuo una personal útil a la sociedad, también se desarrollaron talleres sobre Psicología y Trabajo Social con expertos en estas temáticas.

 

 

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Panamá: Capacitan a docentes en música a través de flautas dulces

Noticias

Panamá / 1 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Panamá On

Docentes de unos diez centros educativos de Panamá recibieron su certificación por haber participado en la capacitación de música para poder iniciar en el programa ‘Flautas Dulces, vientos del mañana’, a través del programa Mi Escuela Primero y la Coordinación de Arte y Cultura.

Flautas dulces, vientos del mañana es un programa llevado a cabo por la Fundación Yamaha Music, en diferentes países, con el objetivo de formar docentes con contenidos metodológicos, para así poder desarrollar proyectos en sus centros educativos.

Cada uno de estos docentes recibió una capacitación formativa en flautas dulces por parte de Hernando José Cobo, encargado de los programas de flauta dulce por parte de Yamaha, que los lleva a ser los líderes que guiarán la formación de manera autónoma en cada plantel.

Los centros educativos que participaron en la capacitación y que recibirán instrumentos musicales, tras la gestión efectuada por el programa Mi Escuela Primero, fueron: Presidente Valdés de Panamá Centro, Sayla Olonibiginya de la comarca Guna Yala, Lídice y Guillermo Andreve en Panamá Oeste, Carlos Rosas de Cerro Viejo Tolé, Hermana María Mercedes Pérez y el Centro Educativo Buenos Aires, de la comarca Ngäbe Buglé, además de la Escuela Miguel Alba y el C. E. Martín Grande de Veraguas.

Correspondió a la directora Regional de Educación, Elda de Badillo, por designación de la ministra de Educación, brindar las palabras de agradecimiento, por lo cual agradeció a la coordinación de Arte y Cultura por seleccionar escuelas primarias para este programa, pues indicó que la práctica y el estudio de la música tiene múltiples beneficios para el desarrollo motriz e intelectual en edades tempranas.

Por su parte José Matías Muñoz, director Nacional de Arte y Cultura, indicó que esta es una manera de darle una herramienta didáctica, teórica y formativa a los docentes quienes recibirán el seguimiento académico y acompañamiento didáctico para apoyar en todas las metodologías por parte de Latin America Workshop.

Fuente de la Noticia:

http://www.panamaon.com/noticias/ocio-y-cultura/31917-capacitan-a-docentes-en-musica-a-traves-de-flautas-dulces.html

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Panamá: Intercambio académico Wilkes University-UTP

Noticias

Centro América/Panamá/01 Octubre 2017/Fuente y Autor: panamaon

Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil, de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP), Daniel Acosta, Elaine Cortés, Luis Pino y Danna Villarreal, están realizando, durante el segundo semestre 2017, estudios en la Universidad de Wilkes, en el marco del Proyecto de Intercambio Académico “Bridging the Americas: Wilkes University and the Universidad Tecnológica de Panamá, Technological Collaborative Study Abroad Program”.

Del 4 al 15 de septiembre de 2017, la profesora Viccelda Domínguez de Franco, realizó una visita a la Universidad de Wilkes en Pennsylvania, con los objetivos de fomentar la colaboración para el Programa de Estudio de Ingeniería Ambiental para el año académico 2017-2018, monitorear a los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Tecnológica de Panamá que participan actualmente en el intercambio en Wilkes University (WU), identificar área de investigación conjunta en temas ambientales y asesorar a los estudiantes de Ingeniería Ambiental de WU que viajarán de intercambio, a la UTP, en el 2018.

A través de las diferentes reuniones y actividades de seguimiento durante la visita, se concluyó que el trabajo de investigación, tanto de los estudiantes de la UTP que realizan su pasantía en WU, como los estudiantes de WU que vienen a la UTP en el 2018, será el aporte más importante de esta colaboración, basado en los intereses conjuntos de ambas universidades.

En el monitoreo de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la UTP, quienes participan actualmente en el intercambio en WU, se encontró un alto nivel de interacción de estos con sus profesores y compañeros.

Las principales áreas de investigación conjunta son: Tratamiento de Aguas Residuales, Calidad del Agua, Gestión de Riesgos, Modelación de la Calidad del Agua, Cambio Climático y Ecología. Por último, se asesoró a uno de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de WU, quienes presumiblemente viajará a la UTP, en el 2018.

Este se mostró interesado por el tema de investigación en tratamiento de aguas residuales.

Fuente de la imagen: http://www.panamaon.com/m/p/770×410/media/files/30170-media.jp
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Panamá: Maestros contra el ‘bullying’ y el consumo de drogas

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Panamá/28 septiembre 2017/Fuente: Día a Día

Docentes del sistema educativo panameño registrarán y manejarán con mayor propiedad, situaciones de riesgo social que afronten sus alumnos, como «bullying» y el  consumo de drogas.
Esto será aplicando las guías que ha elaborado  la Oficina de Seguridad Integral (Osegi) adscrita al Ministerio de Seguridad (Minseg) y el Ministerio de Educación (Meduca).
Este proyecto viene desde febrero pasado y cuenta con el financiamiento de la Unión Europea (UE).
Los protocolos o manuales para la detección, atención, referencia y seguimiento de menores en riesgo en escuelas y colegios del país  se encuentran en fase final de ajustes, después de su validación ante entidades de la red interinstitucional de salud, educación, justicia y servicios de protección a la infancia.
Se estima que en esta iniciativa se invertirá unos  $44 mil dólares en el marco del proyecto de Cooperación en Temas de Seguridad con Panamá (Secopa).
Según Luz María Córdoba, directora nacional de Servicios Psicoeducativos del Meduca, “la iniciativa surgió por la necesidad de atención y referencia de casos reportados en centros educativos sobre situaciones de riesgo».
Añadió que se espera que lo usen maestros, profesores, personal técnico de los gabinetes psicopedagógicos, Departamento de Orientación, comisión de disciplina y en la dirección del ministerio.
También podría extenderse a otras instituciones como la Secretaría Nacional de la Niñez, Adolescencia y Familia (Senniaf); Órgano Judicial, Ministerio de Salud, Caja de Seguro Social, Conapredes, Senafront y la Policía de Niñez y Adolescencia.
Por su parte, el director ejecutivo de la Osegi, Hernán Morales,  explicó que para lograr el diseño de herramientas prácticas y efectivas, se contrató a dos profesionales expertos.
Se trata de un especialista en niñez y adolescencia chileno, con amplia y probada experiencia; además de un médico psiquiatra, quienes, en colaboración con colegas de las instituciones participantes en la consultoría, evaluaron los aspectos clínicos psicológicos y el manejo que tradicionalmente se le ha dado a este tipo de situaciones entre la población estudiantil.

Fuente: http://www.diaadia.com.pa/el-pais/maestros-contra-el-bullying-y-el-consumo-de-drogas-325486

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Panamá no es parte de la OCDE

Noticias

Pamnamá / www.radiopanama.com.pa / 27 de Septiembre de 2017

El abogado especialista en temas marítimos y económicos Raúl Eduardo Molina señala que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, no puede decirle a Panamá como manejar su economía.

Molina agrega que si Panamá no es parte de la OCDE, por qué tiene que estar pendiente a lo que este dictamine.

Fuente: http://otrasvoceseneducacion.org/wp-admin/post-new.php

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