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España STEC-IC advierte de que si el presupuesto de Educación no alcanza el 5% del PIB “la pública tocará fondo”

  • “No se explica que, transcurridos tres años desde la fecha límite marcada por la Ley, no solo no lo hayamos alcanzado, sino que estemos ahora más del objetivo”, señala el sindicato.
 Si el presupuesto de Educación no alcanza el 5 % del PIB regional en 20225, “la enseñanza pública tocará fondo”, según ha advertido este viernes en un comunicado el sindicato STEC-IC.

El sindicato ha recordado que la Ley canaria de educación no universitaria establece que para 2022, como muy tarde, el presupuesto educativo debería haberse situado en el 5 % del PIB regional y lamenta que “para el Gobierno de Canarias cumplir la ley sea algo voluntario”.

“No se explica que, transcurridos tres años desde la fecha límite marcada por la Ley para alcanzar ese 5 %, no solo no lo hayamos alcanzado, sino que estemos ahora más lejos de alcanzar el objetivo que cuando el actual Gobierno tomó posesión, en junio del año pasado”, refiere.

El sindicato recalca que “sin una financiación suficiente, es imposible avanzar en la implantación del primer ciclo de la educación infantil, una etapa en la que Canarias se encuentra entre las comunidades de cola del Estado, ni se podrá contratar al profesorado necesario (unos 4.000) para reducir las ratios hasta situar a las islas en la media de las comunidades”.

Tampoco será posible llevar a cabo las inversiones en infraestructuras, tanto en lo referente a la nueva construcción, como al mantenimiento y mejora de los centros existentes. Otras medidas igualmente necesarias, como la atención a la diversidad o la incorporación de más profesionales para orientación educativa, pedagogía terapéutica, auxiliares educativos, educación social o enfermería escolar, entre otras, seguirán sin ser atendidas, asegura la organización.

El STEC cree “contradictorio que mientras el Gobierno se escuda en la falta de recursos económicos para mejorar el presupuesto educativo, lleve a cabo la mayor rebaja fiscal de la historia para beneficio exclusivo de las grandes fortunas que, gracias a que Canarias es la comunidad autónoma con la menor presión fiscal, se ahorran ingentes cantidades de dinero en impuestos que deberían servir para mejorar los servicios públicos de los que dependen fundamentalmente las clases menos pudientes”.

Con el objetivo “de que se ponga fin a esta etapa de más de una década de recortes injustificados en la calidad educativa y en los derechos laborales”, el STEC-IC ha presentado “una batería de propuestas” a incluir en el Proyecto de Ley de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de Canarias para 2025, que en breve deberá ser presentado al Parlamento de Canarias para su debate y aprobación.

https://www.eldiario.es/canariasahora/sociedad/stec-ic-advierte-si-presupuesto-educacion-no-alcanza-5-pib-publica-tocara-fondo_1_11707716.html

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España: La violencia sexual contra la infancia podría costarle al Estado 4.500 millones anuales

Si hay cosas complicadas, una de ellas es tener una somera idea de cuál es la realidad de la violencia sexual contra la infancia. No solo en España, sino en todo el mundo. Es una de las realidades más ocultadas a pesar de que, según diferentes cálculos, tiene una prevalencia de entre el 10 y el 15 % de las y los menores.

Investigadores de la Universidad de Comillas y de la ONG Educo han elaborado su propio cálculo de prevalencia de la violencia sexual contra la infancia y han determinado que está en el 17,29 % de las niñas, niños y adolescentes (NNA) estudiando, explica Macarena Céspedes, directora de Incidencia de Educo, los estudios de los últimos 30 años. Además, han basado buena parte de sus cálculos en las denuncias que se interpusieron el año pasado según el Ministerio del Interior, un total de 9.185.

Desde la Cátedra de Derechos del Niño de Comillas y Educo, han calculado que el Estado gasta anualmente 1.300 millones de euros en atender los costes derivados de atender a las 9.185 menores de edad que presentaron denuncia. En esta cantidad se tienen en cuenta los gastos conocidos, como el protocolo sanitario que se pone en marcha; “todas las pruebas médico-forenses, si la denuncia llega o no a juicio, si hay o no sentencia, si hay cárcel o no”, explica Céspedes.

Para el cálculo final también se han tenido en cuenta cuestiones como la probabilidad de repetir curso de las personas que sufren violencia sexual. Una cifra que es el 60 % más que otras niñas y niños. Sobre este 60 % se han calculado los costes de esta repetición. También se ha computado el coste de quienes están en el sistema de acogida tras denunciar

Fuera de este cálculo quedan otras cifras que no es posible conocer, explica la investigadora, como los costes de un trabajador social o de la intervención de los servicios sociales en una familia cuando se realiza una intervención de desamparo.

Hasta 77.000 posibles víctimas

Con el porcentaje de prevalencia que han calculado las y los investigadores, el 17,29 %, se ha determinado que podrían existir hasta 77.000 víctimas de violencia sexual en nuestro país. Niñas, niños y adolescentes de lo que nada se sabe porque no ha mediado denuncia alguna.

Y es sobre esta cifra sobre la que la investigación ha intentado arrojar algo de luz sobre la parte más oculta del gasto que supone esta violencia. “Creemos que conlleva un gasto, aclara Céspedes, aunque no hayan sido detectados”. Y esto lo dicen porque las personas que sufren estas situaciones es muy probable que sufra desapego del sistema educativo y termine repitiendo, por ejemplo. Aunque no hayan denunciado y no hayan supuesto un gasto sanitario derivado de la puesta en marcha de determinados protocolos, es muy probable que haya realizado diferentes visitas al médico por problemas de ansiedad o depresión. “Sabemos que las visitas por problemas emocionales de las víctimas de violencia sexual aumentan exponencialmente con respecto a otras”.

Céspedes explica que teniendo en cuenta esta cifra de 77.000 y la prevalencia de determinadas cuestiones que afectan en mayor medida a las víctimas de violencia sexual en la infancia ha calculado, de manera conservadora, por lo bajo, cuál es el coste para el estado de estas intervenciones. Lo han cifrado en unos 3.200 millones de euros anuales. En esta cifra no están aquellos gastos de los que no se conocen sus precios.

“Estamos convencidos, dice, de que es un mínimo porque (el cálculo) lo hacemos bajo asunciones muy potentes”, como que se produce una sola vez, como que hay impactos que no se pueden mitigar, aunque lo puedas acompañar. Y el cálculo económico se ha hecho solo sobre los daños mitigables. “El daño mitigable es aquel que, si los sistemas de detección precoz o de determinación del riesgo funcionasen, se iniciaría todo un proceso de intervención, se pondrían en marcha una serie de recursos, y si se hace de forma eficaz supuestamente mitigan el daño”.

Céspedes asegura que los cálculos económicos que se han hecho, en todo momento, son de mínimos, conservadores. Insiste en que la realidad es mucho mayor de lo que puede calcularse entre otras cosas por las diferencias, si no divergencias, en la toma de datos de las diferentes administraciones públicas, por la falta de transparencia con esta información.

Señala la responsable de Incidencia que lo que intentan, además de poner sobre la mesa una cifra económica, esta podría utilizarse en buena medida, no como reacción ante la situación, sino para tomar medidas preventivas y de detección precoz de las situaciones de violencia.

Para la organización, este ejercicio es una forma más de denuncia de la situación en la que se encuentran decenas de miles de niñas, niños y adolescentes en su día a día. Que sufren violencia sexual en su entorno más cercano.

Macarena Céspedes insiste en que la cifra de 4.500 millones recoge cálculos exhaustivos: “Hemos podido calcular qué porcentaje de personas que sufren violencia sexual acaban teniendo una adicción y cuánto cuesta esa adicción al sistema sanitario; qué porcentaje de los niños y niñas que sufren violencia sexual desarrollan una enfermedad mental como anorexia, bulimia, depresión, ansiedad crónica; cuántos niños y niñas que sufren violencia sexual acaban expulsados del sistema educativo. Y hemos podido calcular cuánto cuesta al sistema de protección la violencia sexual contra la infancia”.

Pero, al mismo tiempo, se quedan fuera muchos otras cuestiones como la pérdida de oportunidades laborales, de productividad, el capital humano que se pierde. La falta de acción y de inversión de las administraciones públicas, de las de justicia y de las personas responsables en prevención pueden suponer, y están suponiendo, un coste enorme en la vida de miles de personas todos los años.

Un ejemplo que puede ser fácil de comprender se encuentra en el documental Cómo atrapar a un monstruo, de reciente estreno en una de las principales plataformas de streaming. Cuenta la historia de un hombre que, a pesar de estar condenado a 23 años de cárcel por abusos sexuales a varios menores, pasa unos cuantos meses más en libertad. La historia, además, se remonta al tiempo en el que el protagonista era profesor, a finales de los años 60. Una historia de 40 años de abusos en diferentes instituciones como colegios o colonias de veraneo en el que, apuntan en el documental, decenas, sino cientos, de menores pudieron ser sus víctimas. El coste emocional, vital, de oportunidades laborales y sociales de todas estas personas es y pudo ser enorme. Tal vez, con información y rompiendo el tabú que pesa sobre la violencia contra la infancia, en general, y la violencia sexual en particular, casos así podrían minimizarse.

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España: Convocatoria del Concurso Nacional «Una Constitución para todos»

Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa

 

Se abre una nueva edición de la convocatoria del Concurso Nacional «Una Constitución para todos» cuyo objetivo es estimular y promover en el alumnado la reflexión acerca del valor, la importancia y el papel que juega nuestra Constitución en la vida cotidiana.

 

La convocatoria está dirigida a alumnado matriculado en centros docentes que imparten enseñanzas no universitarias del sistema educativo español.

 

Se puede participar en cinco modalidades:

 

Modalidad A: 1º y 2º curso de Educación Primaria.

Modalidad B: 3º, 4º, 5º y 6º curso de Educación Primaria.

Modalidad C: Educación Secundaria Obligatoria, Ciclos Formativos de Grado Básico, Educación especial y Educación Adultos.

Modalidad D: Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.

Modalidad E: Enseñanzas de Régimen Especial y Ciclos Formativos de Grado Superior.

Los trabajos podrán presentarse bajo tres formatos diferentes: relatos o poesías, proyecto con el lenguaje de programación Scratch o un vídeo con el formato de bibliotráiler.

 

Los premios consistirán en un diploma acreditativo y un premio en especie para cada modalidad y formato por un importe máximo de 1 500 euros.

 

Acceda a la https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al ciudadano/catalogo/general/20/202826/ficha/202826-2024.html

 

 

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/mc/sgctie/comunicacion/noticias/septiembre2024/concurso-constitucion.html

 

 

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La lucha del profesorado vuelve a teñir Madrid de verde

¡Hay fuerza para levantar una gran rebelión contra Ayuso y sus políticas privatizadoras!

Docentes y profesoras de la Comunidad de Madrid hemos arrancado el curso escolar como terminamos el anterior: sin dar tregua a la Consejería de Educación y al Gobierno de Díaz Ayuso.

Tras semanas de mucha agitación en los centros, de reactivar las más de 80 asambleas que levantamos desde abajo en las jornadas de huelga de febrero y mayo, y tras muchos debates sobre cómo seguir impulsando la lucha por unas condiciones dignas para la escuela pública, el 25 de septiembre volvimos a demostrar nuestra fuerza.

Los paros educativos de 9h a 11h se extendieron por todos los barrios y localidades. En Carabanchel, en Vallecas y en el distrito de Latina, en la zona sur desde Leganés, a Getafe y Fuenlabrada, hasta Rivas y Torrejón… centenares de docentes organizamos piquetes informativos, reuniones en las salas de profesores, también junto a nuestros estudiantes, y concentraciones en los patios. Unas acciones construidas desde las asambleas, de forma democrática y participativa, y que nos recuerda que sólo podemos confiar en nuestras propias fuerzas para conseguir nuestras demandas.

Por la tarde, la manifestación de Menos Lectivas, CGT, STEM y la CNT, volvió a teñir Madrid de verde. 5.000 personas, docentes de infantil, primaria y secundaria, acompañados por nuestras familias y el Sindicato de Estudiantes, recorrimos el Paseo del Prado sin parar de cantar: ¡no hay otra manera, o con el consejero o con las asambleas! ¡Menos lectivas, más calidad! ¡Todos los profesores tenemos un deseo que para la privada no haya dinero! ¡Nada, nada, nada para la concertada! Una movilización desde la que también enviamos nuestra solidaridad al pueblo palestino y libanés, y como plasmó nuestro manifiesto: “el dinero público tiene que ir a financiar la educación pública, no a financiar genocidios; el Gobierno español es cómplice porque no rompe relaciones con Estados genocidas”.

Con nuestras camisetas en defensa de la pública, pancartas de decenas de institutos, silbatos y megáfonos, le recordamos a Emilio Viciana que sus provocaciones y declaraciones mentirosas sólo nos animan a luchar más.

La Consejería dice que “no hay motivos para huelgas” y que ya se contratarán profesores. Pero la realidad que vivimos todos los días docentes, estudiantes y familias es bien diferente. La educación pública madrileña está totalmente degradada, tras décadas en las que el Partido Popular ha beneficiado a la escuela concertada y privada. En un sistema cargado de lectivas y ratios abusivas, de falta de recursos de AD, de una segregación rampante, con los 50.000 estudiantes que se quedan fuera de la FP pública, con becas para las familias ricas, con una interinidad que nos ahoga… así, ni se puede estudiar ni se puede educar.

Ayer celebramos la primera huelga del curso, pero no será la última. Seguiremos peleando por:

  1. Reducción de la jornada de lectiva a 18 horas semanales en Secundaria, FP y RE y 23h semanales en Infantil, Primaria y Educación Especial.
  2. Contratación de los miles de docentes necesarios para cubrir todas las necesidades educativas.
  3. Reducción real de las ratios sin supresión de grupos para garantizar una educación personalizada.
  4. ¡Basta de segregación escolar! Ni un euro a la privada y a la concertada.
  5. Construcción y dotación efectiva de nuevos centros públicos.
  6. Reducción de las tareas burocráticas que impiden garantizar una educación en calidad.
  7. Recuperar el poder adquisitivo perdido.

No nos vamos a dejar pisotear. Ayer fue un paso más, pero sabemos que no sólo la educación pública está bajo ataque. El Partido Popular se está cargando todos los servicios públicos, y no les temblará la mano para seguir metiendo todavía más la tijera. Lo es todo: la escuela pública, la sanidad, la vivienda, el transporte, la degradación de los barrios obreros… Por eso, el conflicto del profesorado tiene que llegar a cada rincón de la Comunidad de Madrid para demostrar que sí que hay fuerza para transformar toda nuestra rabia en un gran movimiento contra el PP y su política privatizadora, clasista y reaccionaria.

Hay fuerza para avanzar hacia una huelga general de todos los servicios públicos. ¡Hay que unir las luchas para que la clase obrera y la juventud madrileñas golpeemos a la vez!

Ayuso y Viciana, preparaos porque los docentes os vamos a seguir dando guerra.

https://www.izquierdarevolucionaria.net/index.php/estado-espanol/movimiento-obrero/14231-la-lucha-del-profesorado-vuelve-a-tenir-madrid-de-verde

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La ‘marea verde’ en defensa de la educación pública vuelve a tomar la calle en Madrid

  • Reclaman la reducción del horario lectivo docente y de las ratios y un aumento de la financiación 
  • Los sindicatos educativos rechazan la implantación de la jornada partida anunciada por la presidenta de la Comunidad de Madrid

La ‘marea verde’ en defensa de la educación pública vuelve a tomar las calles de la capital madrileña este domingo, 15 de septiembre, coincidiendo con el inicio del curso escolar, para retomar las reivindicaciones que han marcado el anterior –en el que llegaron a producirse cinco jornadas de huelga–.

En concreto, la manifestación, convocada por la Asamblea Marea Verde Madrid, partirá a las 12.00 horas desde Neptuno (plaza de la Lealtad), continuando por el Paseo del Prado hasta la fuente de Cibeles, donde enfilará la calle Alcalá para concluir frente a la sede de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, informan los convocantes en sus redes sociales.

Entre las principales reivindicaciones de esta ‘marea verde’ están la reducción del horario lectivo docente y de las ratios, una de las principales demandas de sindicatos y comunidad educativa durante el pasado curso, así como un aumento de la financiación para la educación pública madrileña por parte del Gobierno regional.

También se demandan más docentes, más centros y plazas públicas, así como más atención a la diversidad y «menos segregación», señalan los convocantes.

Jornada partida

La manifestación llega después de que el consejero de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, pospusiera la reunión prevista para el pasado jueves, 12 de septiembre, con los sindicatos de la Mesa Sectorial debido a «motivos sobrevenidos de agenda».

Un encuentro en el que los sindicatos pretendían retomar las negociaciones e insistir en sus reivindicaciones, en el marco de las cuales se convocaron hasta cinco jornadas de huelga en la educación pública madrileña el pasado curso.

También se produce tras el anuncio de la presidenta de la Comunidad, Isabel Díaz Ayuso, en el Debate sobre el Estado de la Región, de que se implantará la jornada partida en los colegios de nueva construcción de la Comunidad de Madrid, dentro de una serie de iniciativas orientadas a extender la jornada escolar con horario de mañana y tarde en estas etapas formativas.

Los sindicatos educativos han rechazado esta medida, mientras que desde la Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (FAPA) Francisco Giner de los Ríos han trasladado su apoyo, pues a su juicio, favorece la conciliación familiar y laboral y da prioridad «al interés superior del menor».

https://www.telemadrid.es/noticias/madrid/La-marea-verde-en-defensa-de-la-educacion-publica-vuelve-a-tomar-la-calle-en-Madrid-0-2706929282–20240915074106.html

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España: No Más Recortes en la Educación Pública. Un Llamado a la Acción

Las organizaciones STE-CLM, CSIF y CCOO, que representan al 60% del profesorado de Castilla-La Mancha, han convocado una jornada de huelga para este miércoles. La medida se toma en protesta por la perpetuación de unos recortes que siguen vigentes desde la administración de María Dolores de Cospedal, manteniendo a la comunidad autónoma en una posición rezagada en comparación con el resto del país.

Los sindicatos denuncian que estos recortes han afectado gravemente la calidad de la educación en la región, limitando recursos esenciales y aumentando las cargas laborales de los docentes. Los recortes, introducidos durante la crisis económica, fueron tratados inicialmente como medidas temporales, pero, según los convocantes, se han convertido en una realidad permanente que limita las oportunidades educativas y pone en jaque el futuro académico de los estudiantes.

La huelga busca poner de manifiesto la necesidad urgente de revertir estas políticas y realizar nuevas inversiones en educación que permitan a Castilla-La Mancha recuperar terreno y ofrecer una enseñanza de calidad. Los sindicatos esperan que la jornada de protesta sirva como una llamada de atención a las autoridades, instándolas a tomar medidas concretas para mejorar la situación.

Las movilizaciones han recibido el respaldo de gran parte del profesorado, que ve en esta huelga una oportunidad para visibilizar problemas que afectan tanto a los profesionales de la educación como a los estudiantes. La jornada de huelga incluirá diversas acciones de protesta, entre ellas concentraciones y manifestaciones en distintas localidades de la región.

Ante esta convocatoria, las autoridades educativas de Castilla-La Mancha aún no han emitido una respuesta clara. Sin embargo, es previsible que la huelga tenga un impacto significativo en el funcionamiento de los centros educativos de la comunidad, subrayando la gravedad del problema y la necesidad de buscar soluciones a largo plazo.

Los sindicatos organizadores hacen un llamado a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general para que apoyen esta jornada de lucha, con el objetivo de acabar con lo que describen como una «cronificación» de los recortes y emprender un camino hacia la mejora y dignificación de la educación en la región.

https://herencia.net/2024-09-13-no-mas-recortes-en-la-educacion-publica-un-llamado-a-la-accion/?__im-OazfoTnl=1389686370838127156

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Refugiados, desplazados y apátridas

El problema de las personas refugiadas, de las que buscan refugio huyendo de las guerras, del hambre, etc., no es un problema más y no es un problema nuevo

Según Antonio Guterres, alto comisionado de Naciones Unidas, se trata de “la crisis humanitaria más dramática a la que se ha enfrentado el mundo desde hace mucho tiempo”.

No es un problema nuevo. Durante el siglo pasado, a este grupo pertenecen por orden cronológico millones de rusos, centenares de miles de armenios, miles de húngaros, centenares de millares de alemanes y de medio millón de españoles…”

Hoy la historia se repite. Los desplazados y desplazadas no son europeos sino sirios, iraquíes, palestinos o saharauis, o de otros países asiáticos o africanos.
En pocos meses los gobiernos europeos han pasado de hablar de acogida a primar la expulsión de quienes buscan refugio.
Actualmente, en el año 2023 más de 110 millones de personas se han visto obligadas a huir. Las causas son diversas: guerras, hambrunas, el cambio del clima y la desigualdad social, etc., causas cada año más intensas y numerosas.

Los países con más desplazados son:

– Siria, el país con más de 10 años de guerra, 6,5 millones de desplazados y 600.000 muertos. (Aunque hoy, sin embargo, apenas se informa de ello.)
– Ucrania, con 6,5 millones de exiliados, 9600 muertos, 17500 heridos. 4,2 millones encontraron refugio, siendo en 2023 la nacionalidad con más acogidas
– Palestina es un caso especial. El número de desplazados externos es de 5,9 millones; pero, además de un desplazamiento que dura más de medio siglo, hay que sumar los desplazados internos, de modo especial los 2,7 millones encerrados en Gaza, sufriendo varios años de ataques con bombas de efectos terribles que han matado a más de 40.000 personas, en especial niños y personas indefensas. Hay que añadir la ocupación de Cisjordania, con más de 4 millones de palestinos sometidos al ejército y gobierno de Israel.
– Congo y Sudán son hoy países de los que no se habla, a pesar de que tienen una situación de conflictos causantes de miles de muertos y desplazados. Sudán del Sur fue primeramente un país que acogió a 220 000 personas que huían de las guerras de países próximos; pero ahora son más de medio millón los que huyen de Sudán del Sur por las guerras que abrasan el país.

Los muertos en el mar:

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Un aspecto de especial gravedad tanto por el número de muertos, cuanto por su forma de intentar el refugio, es el de los que perdieron sus esperanzas y sus vidas en el mar. En Europa, en el mar Mediterráneo y en el Atlántico han muerto más de 4000 personas buscando llegar a nuestro continente (sin contar los muertos desconocidos en el mar). En las aguas de Canarias murieron 1.109 personas.
La ruta de Libia y Túnez está siendo la más mortífera. Solo niños se cuentan más de 10.000. No existen números registrados… no se conoce el número de personas desaparecidas ¡¡¡no hay palabras!!!.

En España en 2023 hemos tenido 163000 solicitudes de asilo, un récord histórico. Las peticiones se han incrementado un 82% en relación al 2022. Aunque España ha mejorado en la tasa de asilo, un 16%, sigue siendo inferior a la media europea, un 38%.
En España las dificultades que tienen que superar para lograr solicitar el asilo son absolutamente vergonzosas. Para la solicitud les lleva entre 6 y 8 meses para conseguir que les den cita, solo un papel con su número para ser recibidos y poder exponer sus motivos y circunstancias por los que piden asilo.
Al respecto hay que señalar una clara discriminación entre la atención a los refugiados de Ucrania, y la de otros países como Nicaragua (un país con un gobierno muy represivo), o Venezuela, que 122.035 están pendientes de resolución. Hoy son los venezolanos y colombianos los que más intentan entrar en España.

La legalidad internacional se halla ahora sistemáticamente vulnerada por un buen número de países de una Unión que, hipócritamente, dice defenderla. Solo la política basada en los derechos de las personas representa una garantía de seguridad común. La historia del siglo XX ha demostrado, una y otra vez, que sin derechos no hay seguridad, sino abusos, violencia e inestabilidad, así como un incremento del poder de los traficantes y por ende, de la ilegalidad y la muerte.

Fuente de la información e imagen:  https://loquesomos.org

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