Europa

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El emprendimiento une a España y África

Noticias

26 Marzo 2017/Fuente: elpais/Autor: MARJORIE HURTADO

Afro Emprende es un proyecto de emprendimiento social que trata de impulsar las mejores ideas de africanos y afrodescendientes

Cuando uno de los argumentos para mantener prejuicios y estereotipos es la escasez de puestos de empleo, nace Afro Emprende, un proyecto de emprendimiento social para africanos y afrodescendientes, que trata de impulsar la experiencia de esta comunidad mediante un laboratorio de días así como de unos premios.

Europa y África distan tan sólo 14 kilómetros, y esa localización hace posible que las relaciones comerciales sean muy fuertes entre países de uno y otro continente. Los datos no dejan lugar a dudas y muestran que la realidad de la población africana y afrodescendiente en España es emprendedora.Los autónomos africanos en España han creado al menos 20.000 puestos de empleo, y ésta cifra no incluye afroespañoles y afrodescendientes que provienen de las Américas, por lo que deducimos que este número es mayor.

Por ello, en septiembre de 2016 fundé Afro Emprende, un proyecto que impulso desde mi puesto como presidenta de Educación contra la Discriminación. Esta una asociación fundada hace cuatro años que facilita formación para jóvenes migrados en la que llevamos a cabo talleres orientativos y formativos en varios centros de la capital. Comenzamos esta iniciativa después de advertir el gran número de chicos y chicas que preferían cursar una formación específica y ligada a un oficio. Este oficio, precisamente será el posterior germen del laboratorio de emprendimiento que dirige Durant Majoei, beninesa, directora y experta en marketing en Levanta Comunicación, una empresa española que opera en algunos países del continente africano.

Afro Emprende gira en torno a dos ejes fundamentales: los premios, que nacen con el objetivo de reconocer, poner en valor, impulsar y promocionar empresas de origen africano que contribuyen al crecimiento económico del país y que se otorgarán el próximo 20 de abril en el vivero de empresas de Puente de Vallecas con el respaldo del Ayuntamiento de Madrid y empresas nacionales e internacionales. El plazo de inscripción es hasta el 9 de abril. El segundo eje es el laboratorio, un punto de encuentro para jóvenes  con ideas y cuya meta es impulsar el espíritu emprendedor.

Un ejemplo de éxito es el de Laida Memba, arquitecta afroespañola afincada en Pamplona y co-directora de la empresa Cocoro. En el año 2016 fue reconocida como la campaña de microfinanciación más exitosa de Europa en la categoría de moda y el cuarto Verkami que más financiación recaudó en España. Su proyecto es una línea de lencería femenina para la menstruación, flujo vaginal y leves pérdidas de orina, reutilizable y con un innovador diseño y funcionalidad.

La inscripción a los premios Afro Emprende es hasta el 9 de abril

Laida reconoce que, no decidió emprender. “No tenía otra opción, ya que al terminar la carrera lo normal era hacerse autónomo porque en aquel entonces los despachos no hacían contratos, así que empecé a buscarme la vida”. Esto le supuso un doble reto: ser mujer y negra teniendo que justificar su posición y formación como si una mujer negra no tuviera capacidad de llegar hasta donde ha llegado ella.

Otro ejemplo es Artvideo, un proyecto encabezado por cuatro personas: la periodista afroespañola Lucía Asué Mbomío, que es reportera de Aquí la Tierra y tiene más de una década de experiencia en programas como Españoles por el Mundo y Madrid Directo. También está Sergio Aparicio, graduado en recursos humanos y relaciones laborales; el artista multidiscipllinar conocido como Okobe (Creisy Lion) y, por último, Raul Jollevar, que tiene más de 20 años de experiencia en realización, edición y postproducción en programas como Se lo que hicisteis o Aquí la Tierra. Los cuatro ofrecen con Artvideo un servicio de calidad con una mirada multicultural y enfocada al cliente.

Las ideas de Laida, Lucía o Sergio fueron miles los motivos que me animaron crear Afro Emprende. Sentí la necesidad de reconocer el talento y labor que realizan miles de pequeñas empresas con orígenes africanos y  también las ganas de poner en valor el beneficio económico que ello supone al país. Esto contribuye a derribar así prejuicios y estereotipos ligados a la raza. El laboratorio de emprendimiento ha creado así un punto de encuentro para jóvenes emprendedores de la comunidad donde pueden formarse y recibir asesoramiento y orientación para impulsar proyectos y obtener ventajas competitivas que presten atención a soluciones sociales, económicas, educativas y artísticas en España y el continente africano.

Fuente de la noticia: http://elpais.com/elpais/2017/03/20/migrados/1490007931_803063.html

Fuente de la imagen:

 http://ep01.epimg.net/elpais/imagenes/2017/03/20/migrados/1490007931_803063_1490008052_noticia_normal_recorte1.jpg

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UNESCO: Semana del aprendizaje móvil: educación y tecnología convergen para ofrecer soluciones a las personas desplazadas

Noticias

Europa/Francia, 25 de marzo de 2017. Fuente y autor: UNESCO

 Esta semana de marzo de 2017 fue inaugurada, en la sede de la UNESCO en París, la Semana del aprendizaje móvil, conferencia emblemática anual de la UNESCO sobre las TIC en educación. La edición de este año, centrada en el tema de “la educación en situaciones de emergencia y de crisis” y organizada conjuntamente con el ACNUR, examinará qué pueden ofrecer las tecnologías accesibles en materia de posibilidades de aprendizaje con miras a ayudar a las personas desplazadas en todo el mundo.

La sexta edición de la Semana del aprendizaje móvil fue inaugurada por el Sr. Qian Tang, Subdirector General de Educación de la UNESCO y por el Sr. Ralf Gruenert, representante del ACNUR en Francia. Su Excelencia Du Zhanyuan, Viceministro de Educación de la República Popular de China y Su Excelencia Laila Bokhari, Secretaria de Estado de Noruega pronunciaron los discursos de apertura.

“Estamos asistiendo a los niveles más altos de desplazamiento nunca vistos”, afirmó el Sr. Tang. “La Educación desempeña un papel particularmente importante en situaciones de emergencia y de crisis”.

La Semana del aprendizaje móvil 2017 tiene como objetivo facilitar el intercambio de conocimientos a lo largo de todo el mundo y elaborar soluciones que puedan ejecutarse a gran escala con miras a reforzar la inclusión en la educación y a mantener el ciclo del aprendizaje en situaciones de emergencia. La Semana examinará en específico los dispositivos que permiten un aprendizaje móvil innovador y constituyen una herramienta útil para los alumnos, los docentes y los sistemas.

El evento de cinco días de duración incluirá un simposio con 76 sesiones subsidiarias, exposiciones y un panel mixto de debates y sesiones plenarias. Hará hincapié en soluciones que utilizan las tecnologías para llegar a los educandos desplazados, protegen y mantienen la educación en situaciones de emergencia y facilitan los esfuerzos de integración.

El Sr. Gruenert subrayó: “En general, nuestro objetivo es velar por que todos los refugiados y las comunidades que los acogen tengan acceso a oportunidades educativas reconocidas, de calidad y pertinentes, facilitadas, apoyadas y reforzadas mediante el aprendizaje móvil”. “Esos nuevos entornos de aprendizaje prepararán a los refugiados y a las comunidades desplazadas para que logren comprometerse integralmente con el mundo económico, social y cultural del futuro”, añadió.

Soluciones para llegar a las personas desplazadas en cualquier parte.

Las Naciones Unidas estimaron que en 2015, 24 personas se vieron obligadas, por minuto, a abandonar sus hogares – cifra cuatro veces superior a la de hace diez años. Una de 113 personas ha sido desplazada en el mundo por motivo de un conflicto o por huir de las persecuciones, y más de la mitad de los refugiados del mundo son niños, muchos de los cuales han sido separados de sus padres o se desplazan solos.

“Nuestro cometido es ayudar a encontrar soluciones que saquen provecho de estas tecnologías para llegar a las personas en cualquier lugar, a fin de abrir las puertas al aprendizaje y al empoderamiento”, afirmó el Sr. Tang. “La Semana del aprendizaje móvil consiste justamente en esto, en ayudar a nuestros Estados Miembros y a otros asociados a comprender cómo sacar provecho de la tecnología con miras a reforzar la educación y a promover un aprendizaje a lo largo de toda la vida, en particular con las personas más vulnerables”.

La Semana del aprendizaje móvil 2017 incluirá talleres que resaltan los contenidos, las tecnologías, la investigación y los proyectos innovadores en el ámbito del aprendizaje móvil. Conjuntamente con instituciones asociadas se organizarán laboratorios de ideas para orientar la conceptualización y el desarrollo de los proyectos. Un Foro sobre políticas en colaboración con el ACNUR y la UTI reunirá a los ministros de Educación, los ministros de las TIC y dirigentes de empresas del sector privado con miras a examinar de qué manera los gobiernos pueden impulsar la innovación en el sector de la educación y facilitar la adquisición de competencias en cálculo, en particular por parte de los alumnos desfavorecidos o desplazados.

Obtenga más información acerca de la Semana del Aprendizaje Móvil 2017 y únase a la conversación por Twitter mediante el hashtag #MLW2017.

Fuente de la noticia: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/mobile_learning_week_education_and_technology_converge_to_p/

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España: Más de 6.100 candidatos para las 740 plazas de Educación Infantil y Primaria

Noticias

Europa/España, 25 de marzo de 2017.  Fuente y Autor: donostitik

Los aspirantes inscritos a la Oferta Pública de Empleo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros de Euskadi pueden ya consultar su situación en la página web del Departamento de Educación accediendo con su nombre de usuario y contraseña.

El Departamento de Educación ha hecho ya pública la lista provisional de personas admitidas y excluidas en el procedimiento selectivo, que cuenta con un total de 6.122 personas admitidas. La lista definitiva se publicará el 27 de abril. El Departamento de Educación convoca este año 740 plazas para maestros (Educación Infantil y Primaria).

Los admitidos deberán entregar la programación didáctica entre el 2 y el 12 de mayo y, posteriormente, ese mismo mes de mayo, el Departamento de Educación abrirá también plazo para presentar la documentación acreditativa de los méritos. Por otra parte, quienes no posean aún el perfil lingüístico requerido, podrán presentarse a las pruebas acreditativas de este perfil, en convocatoria libre, si así lo han solicitado dentro del plazo de inscripción de la OPE. La prueba inicial para acreditar perfil lingüístico se desarrollará el 1 de abril; una semana después será la prueba escrita, y posteriormente la oral, durante la primera quincena de mayo.

La primera prueba de la fase de oposición se celebrará el 17 de junio en el Bilbao Exhibition Centre.

Fuente de la noticia: http://www.donostitik.com/mas-de-6-100-candidatos-para-las-740-plazas-de-educacion-infantil-y-primaria/

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Donde más duele

Miguel Lorente Acosta

Por Miguel Lorente

Cuando el corazón ya se ha hecho insensible a los golpes y a la amenaza de cada amanecer, el maltratador utiliza a los hijos e hijas para conseguir su objetivo

Los hombres que maltratan saben dónde golpear para hacer daño, lo aprenden pronto, por eso usan la palabra como arma y dirigen sus golpes al tórax, al abdomen y a la cabeza, de modo que la ropa y el cabello cubran las lesiones y nadie vea las heridas que ocasionan. Y esto sólo es con relación a los golpes.

El verdadero dolor lo producen en el mediastino, en ese espacio donde antes estaba el corazón que, poco a poco, el maltratador va secando a base de desprecio, advertencias y culpas sobre la propia mujer.

Y cuando ese corazón ya se ha hecho insensible a los golpes y a la amenaza de cada amanecer, el maltratador utiliza a los hijos e hijas para conseguir su objetivo de controlar y dominar a la mujer sin necesidad de agredirla físicamente. Los agresores saben que es lo que más les duele y lo usan de manera egoísta para sus intereses. Por eso, a pesar del intento de muchos de separar el ejercicio de la paternidad de la violencia, un maltratador siempre es un mal padre, porque utiliza la violencia en contra de la mujer y contra sus hijos e hijas para causar dolor y daño más allá de los golpes. El pasado 3 de febrero, Vladimir V. I., de 27 años, se arrojó al vacío con su hija de un año desde la segunda planta del Hospital Infantil La Paz, en Madrid, situada a una altura de 12 metros.El padre discutió con la madre en la habitación, y, antes de saltar por la ventana, le dijo: «Te voy a dar donde más te duele».

Y no es algo que ocurra de manera ocasional. Según la Macroencuesta de 2011, cada año 840.000 niños y niñas, aproximadamente el 10% de nuestra infancia, viven en hogares donde los padres maltratan a sus madres como parte de la violencia y como advertencia de lo que les puede ocurrir si deciden dejarlos. No es casualidad que la propia cultura que justifica y minimiza la violencia de género haya creado como argumento trampa la idea que repiten muchas mujeres maltratadas para permanecer en ella: “No me separo por mis hijos”.

Es su amenaza más eficaz y el calvario al que se ven sometidas cuando se separan y comienzan a utilizarlos para intentar continuar con el control a través de cuestiones relacionadas con la custodia, las visitas, la pensión por alimentos… Saben que es lo que más les duele, hasta el punto de ser conscientes de que asesinar al hijo o a la hija y dejarlas vivir a ellas con el drama de la experiencia, es golpearlas cada día en lo más profundo del alma para que su dolor no tenga fin.

Y del mismo modo que es un error no pensar que un maltratador puede llegar a asesinar a su mujer porque “sólo unos pocos lo hacen”, también es un error creer que un agresor no es capaz de instrumentalizar y asesinar a sus hijos e hijas tomando como referencia el número de casos en que esto ocurre. La prevención pasa por adelantarse al problema, no por esperar a que este llegue a las instituciones por medio de la denuncia, sobre todo si comprobamos cómo el machismo sigue lanzando mensajes desde la impunidad contra la respuesta frente a la violencia de género y contra las mujeres. Ese odio es el que mueve a la violencia y el que lleva a que la conducta del violento busque “golpear” allí donde más duele.

Fuente: http://elpais.com/elpais/2017/02/04/mujeres/1486201498_722077.html

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España: Ciudadanos instan al Gobierno a elevar las horas de Educación Física

Noticias

Europa/España/25 Marzo 2017/Fuente: Palco 23

Más deporte en las aulas. Así es la petición que Ciudadanos ha trasladado al Gobierno en el Congreso de los Diputados, durante el pleno parlamentario que se ha celebrado hoy. En plena puesta en marcha de un test en Ceuta y Melilla para incorporar una tercera hora de educación física en los centros, el grupo ha querido ir más allá al instar al Ejecurtivo a aumentar el número de horas dedicadas al deporte en las escuelas para combatir la obesidad infantil.

“España es uno de los países con mayor tasa de obesidad y sobrepeso en Europa”, ha expresado el portavoz de deportes del grupo, Rodrigo Gómez. El diputado ha advertido que, según la OMS y Unicef, “combatir la obesidad infantil es una prioridad sanitaria a nivel mundial por los importantes factores de riesgo de enfermedades que conlleva”, y ha afirmado que en España “el 20% de los menores de edad tiene sobrepeso y el 10%, obesidad, lo que generará tasas de obesidad de adultos más elevadas en el futuro”.

El parlamentario de la formación naranja ha subrayado la necesidad de “un incremento cualitativo y cuantitativo del deporte en el sistema educativo, para potenciar hábitos saludables y autónomos del alumnado y reducir así la obesidad, el sedentarismo, los problemas de salud y el gasto sanitario que conlleva”.

Entre las peticiones de Ciudadanos figuran la elaboración de campañas para promover los hábitos saludables, la puesta en macha de programas de prevención y tratamiento de sobrepeso, revisar el currículo escolar en favor de aumentar las horas de educación física, colaborar activamente con las federaciones deportivas para fomentar la práctica de deporte e impulsar medidas para restringir  la oferta de alimentos y bebidas azucaradas en centros escolares.

Además, el grupo insta al Ejecutivo de Mariano Rajoy a limitar la publicidad de alimentos con alto contenido de grasa saturada, sal y azúcares e implementar un etiquetado que facilite información a los menores y progenitores sobre la idoneidad del alimento y colaborar con la industria alimentaria para que reduzcan la cantidad de azúcares y grasas utilizados en sus alimentos.

Disponible en la url: http://palco23.com/entorno/20170324/ciudadanos-insta-al-gobierno-a-aumentar-el-volumen-de-horas-de-educacion-fisica/

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España: Educación recibe más de 1.500 solicitudes de escolarización para el próximo curso en el primer día de plazo

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Europa/España/25 de Marzo del 2017/Fuente: 20 Minutos

La Consejería de Educación y Universidades recibió más de 1.500 solicitudes de escolarización para el curso 2017/18 en el primer día de apertura del plazo para la admisión de alumnos, que permanecerá abierto hasta el próximo 5 de abril. Se prevé registrar aproximadamente unas 30.000 solicitudes.

El portal ‘www.educarm.es/admision’, donde se puede consultar la resolución que elimina las zonas escolares en todos los municipios, incluye también los diferentes modelos de solicitud de admisión para su descarga y posterior presentación telemática, en el caso de elegir esta modalidad. Las solicitudes se presentarán en el centro elegido por las familias en la primera opción indicada en el formulario, en el que se pueden señalar hasta ocho centros escolares distintos.

También se podrán presentar en los distintos registros de Ventanilla Única, y a través de la guía de procedimientos telemáticos de la página web de la Comunidad, utilizando el DNI electrónico. A principios de junio, coincidiendo con el final del presente curso escolar, las familias conocerán el centro adjudicado a cada alumno y seguidamente podrán realizar la matrícula. La publicación conjunta de baremo y centro adjudicado es una novedad que este año permite agilizar los trámites y adelantar las fechas de adjudicación, de forma que los solicitantes conozcan antes el centro asignado.

El director general de Planificación Educativa y Recursos Humanos, Enrique Ujaldón, ha indicado que «con el nuevo baremo y la supresión de las zonas escolares se amplían las posibilidades para las familias y la libertad de elección de colegio o instituto, al poder elegir con la misma puntuación todos los centros de una misma localidad, además de valorarse mejor la conciliación de la vida laboral y familiar». Entre los criterios de puntuación especificados en el nuevo baremo se prioriza tener hermanos en el propio centro, la discapacidad del alumno o sus padres, ser familia numerosa, el domicilio laboral, o el elegir el centro de forma preferente en primer lugar.

Además, se tienen en cuenta los embarazos como familia numerosa o la atención al grado de madurez de los niños prematuros durante la escolarización en Educación Infantil, así como también que si el padre o la madre, en el momento de solicitar Escuela Infantil, se encuentra en excedencia laboral por cuidado de hijos menores de tres años, su situación se valorará con la misma puntuación que la situación laboral activa. Toda la información sobre el proceso de escolarización está disponible, de forma actualizada, en la sección ‘Admisión de alumnos’ del portal de Educarm ‘http://www.educarm.es/admision’.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2993994/0/educacion-recibe-mas-1-500-solicitudes-escolarizacion-para-proximo-curso-primer-dia-plazo/#xtor=AD-15&xts=467263

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