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País Vasco: Educación presenta una nueva plataforma para facilitar la comunicación entre familias y centros escolares

País Vasco/12 octubre 2017/Fuente: La Vanguardia

  • Los padres podrán acceder por internet a las calificaciones del alumno en cada una de sus materias, junto con las observaciones.

La viceconsejera de Administración y Servicios del Departamento de Educación, Olatz Garamendi, junto con el director de Infraestructuras, Recursos y Tecnologías, Polentzi Urkijo, ha presentado esta mañana a representantes de las asociaciones EHIGE (federación de asociaciones de madres y padres) y HEIZE (federación que agrupa asociaciones de directoras y directores de centros públicos) la nueva web dirigida a las familias que el Departamento de Educación ha desarrollado.

Según ha informado el Departamento vasco de Educación, se trata de un canal de comunicación que facilitará una interacción directa entre padres y madres por un lado, y el centro educativo en el que estudian los hijos e hijas de éstos, por otro. «Una herramienta práctica y útil para ambas partes, que nace con vocación de seguir creciendo. De hecho, tras la presentación, los agentes han realizado propuestas para incluir nuevas funcionalidades en la herramienta», ha indicado.

El Departamento de Educación ha puesto en funcionamiento esta plataforma, tanto para centros públicos como concertados de todos los niveles de la enseñanza no universitaria de Euskadi.

Entre las principales funciones que ofrecerá la herramienta -una vez se acceda a la zona privada de cada usuario- destacan que se podrá acceder a las calificaciones del alumno o alumna en cada una de sus materias, junto con las observaciones. En el mismo apartado en el que se consultarán las notas, las familias podrán consultar las faltas de asistencia del alumno o alumna por materia y evaluación, la cantidad de faltas totales y las faltas que están justificadas. En este apartado, los padres y madres (o el alumnado mayor de edad) tendrán opción para justificar las faltas de asistencia.

Además, las familias usuarias podrán consultar el historial académico de sus hijos e hijas. A través de este portal, también podrán ser descargados los certificados académicos con firma electrónica, lo que confiere total validez a este documento digital.

Por otro lado, las familias contarán con un apartado en el que podrán consultar las solicitudes de becas que ha realizado en el vigente curso académico y el estado en el que se encuentra su solicitud. También podrán visualizar las solicitudes de años anteriores.

Asimismo, una vez registradas como usuarias en el portal, las familias podrán visualizar el calendario escolar del centro en el que estudian sus hijos e hijas, el cuadro horario de éstos, los nombres de los docentes de cada materia, la vía para ponerse en contacto con estos docentes o información relativa al servicio de comedor, entre muchas otras cuestiones útiles. De igual manera, a través de este canal se podrá solicitar la modificación de los datos personales, tanto de la familia como de un alumno o alumna en particular.

Por último, los centros podrán incluir notificaciones que consideren necesarias y de utilidad para las familias, de manera que cada usuario destinatario de esas notificaciones las pueda leer en el área «Mi cuenta» de la web.

Las próximas semanas el Departamento de Educación dará formación a los responsables tanto de centros educativos públicos como de concertados, para facilitar el uso de la nueva herramienta.

Fuente noticia: http://www.lavanguardia.com/local/paisvasco/20171011/431985675632/educacion-presenta-una-nueva-plataforma-para-facilitar-la-comunicacion-entre-familias-y-centros-escolares.html

Fuente imagen: http://www.dropalia.com/wp-content/uploads/2014/02/redes-sociales.jpg

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España: Navarra defiende en Madrid una escuela pública inclusiva, equitativa y plurilingüe

España/12 octubre 2017/Fuente: Noticia de Navarra

La consejera Solana participó en la ponencia del pacto educativo del Senado.

 La consejera de Educación, María Solana, defendió en Madrid la apuesta y experiencia navarra por una escuela inclusiva que fomente la equidad desde una óptica de servicio publico. María Solana compareció ayer en el Senado ante la ponencia que está estudiando un futuro pacto educativo.

La consejera realizó un amplio repaso de lo que son los ejes de la actual política educativa del Gobierno foral desde la formación a la autonomía de los centros pasando por la necesidad de una evaluación, la importancia social del ciclo educativo 0-3 años o el plurilingüismo.

La consejera insistió en la necesidad de adaptar el sistema educativo para garantizar la equidad y la inclusión del alumnado, “una de las claves de la escuela del siglo XXI”, aseguró. En el turno de preguntas abundó en otros aspectos troncales. Así, respecto a “la eterna disyuntiva de libertad de elección de centro frente a planificación”, abogó por la promoción de la escuela pública, pero “una red pública con recursos y renovada para que convivan todos en igualdad de condiciones. Una escuela -añadió- que garantice la igualdad de oportunidades que fije un suelo común que nunca puede ser el subsuelo de la concertada”. En este sentido también resaltó la necesidad de trabajar por revertir los recortes en Educación, tanto reduciendo la interinidad y la carga lectiva -que es prioridad también del departamento- como en el impulso de los diferentes planes estratégicos presentados por el departamento.

María Solana señaló que el concepto de “autonomía” es muy importante de cara a establecer un buen sistema educativo ya que la historia ha demostrado que la asunción de las competencias educativas por parte de las autonomías trajo consigo “cambios de profundo calado en la gestión educativa” y recientemente, en otro nivel, el informe PISA también resalta la importancia de dotar de gran autonomía a los propios centros educativos para fomentar la motivación y el trabajo en red. Partiendo de esa visión, la consejera volvió a la idea central de su discurso que pasa por defender la educación como “uno de los pilares básicos de la transformación social” y dentro de ella “un sistema público de Educación cercano a cada barrio, zona o comarca que garantice el derecho a la educación gratuita y de calidad, que fomente la calidad y la inclusión y que busque el objetivo de desarrollo integral del alumnado y la cohesión social”. Para ello consideró importante identificar y eliminar las diferentes “barreras de acceso al aprendizaje, ya sean físicas, sensoriales o psíquicas y también sociales”. “La escuela equitativa se transforma en un instrumento de equidad social que puede compensar las desventajas del entorno particular de cada estudiante y fortalecer el efecto escuela”, subrayó.

Para lograr que este enfoque se convierta en una realidad Solana enumeró una serie de líneas básicas que habría que acometer, entre ella una revisión de la labor docente y de la propia función docente. Solana, en cualquier caso, concluyó reiterando el ofrecimiento de la Comunidad Foral de Navarra a este debate y al posible acuerdo que se derive del dialogo.

OTRAS CLAVES

Coeducación. “La coeducación y la igualdad de género deberían tener un lugar preeminente en la futura ley de educación si queremos una sociedad del futuro más igualitaria en el que cada alumno o alumna pueda elegir su proyecto vital desde la libertad, la diversidad de opciones y sin condicionantes de género”.

Lenguas propias y extranjeras. Ante una sociedad muy cambiante en un contexto europeo y mundial, la consejera de Educación abogó por tener “la autonomía necesaria para el tratamiento de las lenguas propias y la adaptación de los sistemas educativos así como sus procesos de selección del profesorado, una mayor integración de las lenguas extranjeras en los currículums para responder a un entorno plurilingüe”.

Fuente: http://m.noticiasdenavarra.com/2017/10/10/sociedad/navarra/navarra-defiende-en-madrid-una-escuela-publica-inclusiva-equitativa-y-plurilingue

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Un 17 % de los profesores franceses siguen la huelga de funcionarios

Francia/12 octubre 2017/Fuente: WRadio

Un 17,5 % de los profesores de la enseñanza pública, según el Ministerio francés de Educación, secundan hoy la huelga convocada entre los funcionarios contra las reformas del Gobierno, un porcentaje que de acuerdo con los sindicatos se eleva a entre el 35 % y el 50 %.

Un 17,5 % de los profesores de la enseñanza pública, según el Ministerio francés de Educación, secundan hoy la huelga convocada entre los funcionarios contra las reformas del Gobierno, un porcentaje que de acuerdo con los sindicatos se eleva a entre el 35 % y el 50 %.

El seguimiento se acerca al 20 % entre los docentes de educación primaria, mientras que en la secundaria se queda en el 15 %, según los datos de participación facilitados por las autoridades.

Sin embargo, la central SNUIpp-FSU, la primera en el sector, aseguró que se quedaron en sus casas uno de cada dos profesores de primaria y uno de cada tres de secundaria.

Nueve institutos públicos en París han sido escenario de protestas a cargo de estudiantes, que han bloqueado las entradas con contenedores de basura y, en un caso, han provocado un incendio con algunos daños materiales.

Todos los sindicatos de la función pública se han unido para denunciar los efectos negativos sobre su sector de los planes del Ejecutivo.

En su convocatoria, las nueve organizaciones sindicales consideran «inaceptable» que su poder de adquisición se vaya a ver perjudicado y que haya un recorte previsto de cerca de 120.000 puestos en su sector.

La protesta, que invita a tomar las calles a unos 5,4 millones de trabajadores, repercutirá especialmente en el transporte y la educación.

Fuente noticia: http://www.wradio.com.co/noticias/economia/un-17–de-los-profesores-franceses-siguen-la-huelga-de-funcionarios/20171010/nota/3603850.aspx

Fuente imagen: https://cdni.rt.com/actualidad/public_images/2017.10/article/59dce51708f3d912528b4567.jpg

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España: Paros por la educación pública

España/12 octubre 2017/Fuente: Cadena Ser

Convocados por Marea Verde y el apoyo de los sindicatos CC OO y CGT.

Los paros convocados por Marea Verde Campo de Gibraltar y que han contado con el apoyo de los sindicatos CC OO y CGT han sido apoyados, de forma mayoritaria, por los centros educativos donde, al personal docente y laboral, se han sumado las asociaciones de madres y padres así como los propios alumnos. En algunos de esos centros educativos, como ha sido el caso del IES EL Getares, la concentración se vivió en asamblea.

Por nuestro programa han pasado Marta Pérez, profesora del IES El Getares y componente de Marea Verde Campo de Gibraltar y Santiago Acha responsable la secretaría comarcal de educación de CC OO.

Paros por la educación pública

Fuente: http://cadenaser.com/emisora/2017/10/10/radio_algeciras/1507653896_085222.html

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Hungría espera enmiendas a la polémica ley de Educación ucraniana

Hungría/12 octubre 2017/Fuente: Sputniknews Mundo

Hungría espera que las autoridades de Ucrania introduzcan enmiendas a la ley de Educación que restringe el uso de idiomas de las minorías étnicas en el sector educativo, declaró el ministro de Exteriores húngaro, Péter Szijjártó.

La víspera Szijjártó se reunió con el gobernador de la región ucraniana de Transcarpatia, Guenádi Moskal.

«El 12 de octubre la PACE se expresará al respecto y esperamos que la ley sea enmendada», dijo citado en un comunicado publicado en la página web de Moskal.

Sin embargo, dijo Szijjártó, pese a discrepancias respecto a la ley, Hungría está dispuesta a seguir ayudando a la comunidad húngara de Transcarpatia.

A la vez, una fuente de la Unión Europea declaró a Sputnik que el Gobierno de Ucrania debe tener en cuenta la opinión de la Comisión de Venecia (Consejo de Europa), según la cual «el papel de la lengua ucraniana como idioma nacional y la necesidad de la defensa de idiomas de las minorías étnicas deben estar bien equilibrados».

La ley de educación que restringe el uso de idiomas de las minorías étnicas en el sector educativo entró en vigor en Ucrania el 28 de septiembre y se implementará gradualmente hasta el año 2020.

Las nuevas normativas obligan a impartir las asignaturas en ucraniano en todas las escuelas a partir del quinto de primaria.Los gobiernos de varios países, entre ellos Hungría y Rumanía, declararon que la nueva ley infringe los derechos de las minorías étnicas en Ucrania.

Rusia considera que la ley contradice la Constitución y los compromisos internacionales de Kiev.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/europa/201710101073039269-europa-ucrania-lengua-minoria-etnia/
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Ucrania: «Nueva Ley de Educación ignora los derechos de la mayoría de la población»

Europa/Ucrania/ 11.10.2017/ Fuente: mundo.sputniknews.com.

«Más del 80% de los ciudadanos de Ucrania hablan y piensan en el ruso, lo que significa, que lo consideran la lengua materna, con lo cual la aprobación de semejante ley es ignorancia de los derechos de la mayor parte de la población», dijo la presidenta de la comisión para el desarrollo de la diplomacia pública, la cooperación humanitaria y la preservación de valores tradicionales de la Cámara Cívica de Rusia a Sputnik.

Una escuela (imagen referencial)
© SPUTNIK/ ALEXANDR KONDRATYUK
Moscú acusa a Kiev de inconstitucionalidad por nueva ley educativa

Sutorminá denunció que al promulgar la ley Poroshenko no solo busca «complacer a la élite estadounidense» sino también «va a remolque de los nacionalistas ucranianos».

El presidente de Ucrania, Petró Poroshenko, promulgó el 25 de septiembre la ley que obliga a impartir las asignaturas en ucraniano en todas las escuelas del país a partir del quinto de primaria.

Moscú tilda de «genocidio lingüístico» la política de Kiev respecto al idioma ruso

Según la iniciativa que entrará en vigor el 1 de septiembre de 2018, las lenguas de las minorías se podrán usar solo en los primeros cuatro años de la primaria.

Los Gobiernos de Hungría y Rumanía declararon que esta Ley viola los derechos de las minorías étnicas en Ucrania.

El portavoz del Kremlin, Dmitri Peskov, criticó este martes la normativa ucraniana afirmando que «varios puntos de esta ley no son aceptables».

Fuente de la noticia: https://mundo.sputniknews.com/politica/201709261072664683-politica-europa-kiev-educacion/

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La PACE aprueba proyecto de resolución que critica ley de educación ucraniana

Europa/Ucrania/ 11.10.2017/ Fuente: mundo.sputniknews.com.

La Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa (PACE) aprobó un proyecto de resolución que critica la nueva ley de educación adoptada el mes pasado por Kiev, afirmó la diputada Yulia Lióvochkina, miembro de la delegación de Ucrania en la organización.

El pasado 28 de septiembre en Ucrania entró en vigor una ley de educación que restringe el uso de idiomas de las minorías étnicas en el sector educativo, la cual se implementará gradualmente hasta el año 2020.

«El proyecto de resolución dice que la nueva ley de educación prevé un retroceso significativo en el derecho previamente reservado de las minorías étnicas a la educación en su lengua materna, la Asamblea subraya que ese enfoque no promueve el principio de convivencia», dijo la parlamentaria, citada por el servicio de prensa del partido Bloque Opositor.

Lióvochkina destacó que la PACE recomienda a las autoridades ucranianas una revisión de la ley de educación desde el punto de vista de su repercusión en los idiomas de las minorías, y subraya que no debe existir ninguna discriminación contra aquellos ciudadanos ucranianos que pertenezcan a esas minorías nacionales.

Por otra parte, la Asamblea considera que el período de tránsito de tres años, previsto por la normativa ucraniana, resulta demasiado breve.

Bandera de Ucrania
© SPUTNIK/ STRINGER
Hungría promete una respuesta «dolorosa» a Ucrania por la nueva Ley de Educación

La política señaló que en los próximos días todos los miembros de la PACE podrán proponer sus modificaciones al proyecto de resolución, que será debatido y aprobado en su variante final el 12 de octubre.

La nueva norma ucraniana obliga a impartir todas las asignaturas en ucraniano en todas las escuelas a partir del quinto de primaria.

Los gobiernos de varios países, entre ellos Hungría y Rumanía, declararon que esa ley infringe los derechos de las minorías étnicas en Ucrania.

Rusia considera que la normativa aprobada contradice la Constitución y los compromisos internacionales de Kiev.

Fuente de la noticia: https://mundo.sputniknews.com/europa/201710101073046937-europa-ucrania-reforma-educacion/

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