Por: Mariana Kozodij

Como parte de su plan de “robustecimiento” del sistema educativo, el gobierno de China presentó su plan de largo plazo para 2025-2035 con ánimos de potenciar el rol de ese país en el mundo.

Con ejes puestos en “el firme liderazgo ideológico y político, la competitividad en talentos, el apuntalamiento científico y tecnológico, el bienestar de la población, la sinergia social y la influencia internacional” esperan poder “modernizar” su sistema educativo.

Este plan prevé que para el año 2027 se haya establecido una primera etapa del nuevo sistema de “educación de alta calidad” enfocado en el desarrollo de talentos particulares.

Para el 2023 se espera que el nuevo sistema esté completamente en marcha y activo para ser considerado entre los mejores del mundo. Es la primera vez que se comunica un plan nacional de educación que busque posicionar al país en el mundo desde una “mirada modernizadora”.

En lo que respecta a la Academia, desde China destacan que acelerarán el desarrollo de universidades de investigación avanzada y alentarán alianzas con universidades extranjeras al ofrecer programas de becas y posgrados tecnológicos en China.

El viceministro de educación, WuYan reveló en conferencia de prensa -a fines de 2024- que el país agregó 1.573 programas de pregrado para fomentar las estrategias nacionales de modernización económica y social en un “ajuste sin precedentes” del ámbito educativo.

Entre las nuevas carreras se puso el foco en el desarrollo de equipo marino inteligente, como en materiales tecnológicos e ingenierías interdisciplinarias.

En el documento presentado, el Gobierno subraya que se esforzará por crear ambientes educativos que fomenten la exploración y toleren el fracaso como una forma de aprendizaje.

Para este cambio se espera un “esfuerzo” por parte de la población y educadores para arrojar una nueva mirada a las disciplinas que hoy tienen mayor elección por parte de los estudiantes, como así también para aquellas que “se encuentran en riesgo”.

China busca transformar su mercado educativo al transformarse en una elección tentadora para profesionales que busquen potenciar sus estudios, incluso en programas especiales de verano cuando otras universidades estén cerradas.

El viceministro destacó que esperan invitar a 50 mil adolescentes estadounidenses para estudiar en China en programas de intercambio y a unos 10 mil adolescentes franceses en los próximos tres años.

El foco en el desarrollo de la educación STEM es clave para el gigante asitático que sin renegar de sus tradiciones buscar crear nuevos ciudadanos profesionales que puedan insertarse en el mundo.

https://www.infobae.com/educacion/2025/01/27/el-nuevo-plan-educativo-de-china-que-tolera-el-fracaso-como-una-forma-de-aprendizaje/

El abandono educativo temprano alcanzó en 2024 la tasa más baja de la serie histórica al descender hasta el 13 %, es decir, 0,7 puntos porcentuales menos que el año anterior, según se desprende de la Encuesta de Población Activa publicada este martes.

Este indicador, que mide el porcentaje de personas de 18 a 24 años que no ha completado la educación secundaria de segunda etapa (FP de Grado Medio, Básica o Bachillerato) y que no seguía ningún tipo de formación en las cuatro semanas anteriores al cierre de la estadística, ha descendido cinco puntos desde 2018.

En diez años baja casi 10 puntos

Comparado con una década antes, el porcentaje de abandono ha bajado 8,9 puntos (un 40,7 %), pasando del 21,9% registrado en 2014 al 13 % actual.

La distancia con la media de la Unión Europea también se ha reducido, pasando de los 10,8 puntos de hace diez años a los 3,5 puntos del año pasado.

En 2024, el abandono entre los hombres se ha reducido ligeramente respecto al año anterior, disminuyendo 0,3 puntos porcentuales y situándose en el 15,8 %.

El de las mujeres, por su parte, ha descendido 1,3 puntos porcentuales, hasta alcanzar una tasa del 10 %.
Asimismo, la población de entre 20 y 24 años que ha alcanzado al menos el nivel de segunda etapa de la Educación Secundaria ha alcanzado en 2024 el 79,9 %, lo que supone 14,1 puntos más que el dato de 2014 y 0,9 puntos más que en 2023.

Por otro lado, el porcentaje de población de entre 25 y 34 años que ha alcanzado el nivel de Educación Superior ha subido 0,6 puntos, hasta situarse en el 52,6 %, superando el objetivo de conclusión de la enseñanza superior fijado para 2030, que es de al menos el 45 %.

Mínimo histórico de abandono escolar en 2024: solo el 13% abandonó la educación secundaria

Corea del Norte promete la «respuesta más dura» mientras Estados Unidos rechace su soberanía

El Ministerio de Asuntos Exteriores de Corea del Norte ha emitido este domingo 26 de enero una contundente declaración en la que afirmó que Pyongyang debe mantener la «respuesta más dura» contra Estados Unidos mientras este continúe ignorando y rechazando la soberanía y los intereses de seguridad de su nación. La postura de Corea del Norte fue publicada a través de la Agencia Central de Noticias de Corea del Norte (KCNA, por sus siglas en inglés), en un contexto de creciente tensión militar en la región.

Según el comunicado, el Ministerio criticó duramente los recientes ejercicios militares conjuntos entre Corea del Sur y Estados Unidos y los calificó como una amenaza directa a la estabilidad en la península coreana.

Estos ejercicios, junto con otro ejercicio aéreo trilateral que también involucró a Japón, han sido descritos como un «grave desafío» a la paz y la estabilidad de la región por el país asiático. La Cancillería norcoreana advirtió que estas maniobras provocativas «no quedarán sin respuesta» y que Pyongyang está preparado para tomar las medidas más severas necesarias para salvaguardar sus intereses nacionales y garantizar la seguridad de su Estado.

El comunicado norcoreano también se refirió al reciente discurso del presidente estadounidense Donald Trump, quien describió al líder norcoreano Kim Jong-un como «un tipo inteligente» y expresó su intención de comunicarse con él. Aunque esta aparente apertura al diálogo podría interpretarse como un intento de reducir tensiones, Corea del Norte interpretó las acciones militares de Estados Unidos como una contradicción directa a estas palabras.

Según el Ministerio de Asuntos Exteriores norcoreano, la realidad demuestra que «la mejor opción para lidiar con Estados Unidos» es contrarrestar con «la respuesta más dura de la A a la Z», mientras continúe ignorando la soberanía y los intereses de seguridad de Corea del Norte.

Los ejercicios militares y su impacto en las tensiones regionales

Como se puede observar, uno de los puntos de mayor controversia en las declaraciones norcoreanas fue la condena a los ejercicios aéreos conjuntos entre Seúl y Washington, que tuvieron lugar esta semana en una base aérea en Wonju, Corea del Sur. Estas maniobras, de cuatro días de duración, incluyeron simulacros de ataques aéreos y operaciones de defensa, con el objetivo declarado de mejorar la preparación militar frente a posibles amenazas de Corea del Norte.

Además, los ejercicios trilaterales recientes, que involucraron a Japón, aumentaron aún más las tensiones, ya que se llevaron a cabo en un momento en que las relaciones entre las naciones de la región se encuentran en un estado frágil.

Corea del Norte ha señalado que estos ejercicios constituyen una violación de su derecho soberano y un intento de desequilibrar la seguridad en la península coreana. «No permitiremos el desequilibrio de fuerza», afirmó el Ministerio y enfatizó que Pyongyang tomará «acciones más duras» para garantizar la paz y la estabilidad en la región. Según la declaración, y si pensamos en situaciones similares que han tenido lugar en el pasado, estas acciones podrían incluir el fortalecimiento de su capacidad militar y nuevas demostraciones de fuerza destinadas a disuadir a Estados Unidos y sus aliados.

Una amenaza directa a la paz

La Cancillería norcoreana no escatimó en críticas hacia Estados Unidos y sus aliados y los acusó de perpetuar un ciclo de hostilidad y desconfianza. «Dichas acciones conllevan una respuesta reflexiva», señaló el comunicado. Según Pyongyang, esta actitud beligerante de Washington refleja una falta de compromiso real con el diálogo y la resolución pacífica de conflictos.

El comunicado también enfatizó la disposición de Corea del Norte para responder con firmeza a cualquier acción percibida como una provocación. «Defenderemos nuestro derecho soberano y los intereses de seguridad del Estado con todas las medidas necesarias», declaró el Ministerio, reiterando su compromiso de proteger la paz y la seguridad en la región, incluso si esto implica enfrentamientos directos con las fuerzas estadounidenses.

El trasfondo diplomático de esta situación 

El contexto de estas tensiones no puede separarse de los intentos fallidos previos de diálogo entre Estados Unidos y Corea del Norte. Aunque las reuniones históricas entre Donald Trump y Kim Jong-un generaron inicialmente esperanzas de progreso en la desnuclearización de la península, las conversaciones se han estancado debido a diferencias irreconciliables sobre las sanciones y el desarme nuclear.

Mientras tanto, es de público conocimiento que Corea del Norte ha continuado desarrollando sus capacidades militares, tales como pruebas de misiles balísticos, las cuales han alarmado a la comunidad internacional.

La reciente declaración del presidente estadounidense sobre su intención de comunicarse nuevamente con Kim Jong-un puede interpretarse como un intento de reactivar el diálogo, pero las acciones militares paralelas han minado cualquier posibilidad inmediata de confianza mutua.

Fuente de la Información: https://reporteasia.com/politica/2025/01/26/corea-norte-promete-respuesta-dura-estados-unidos-rechace-soberania/

Evaluaciones alternativas: De los exámenes tradicionales a la evaluación formativa

“Estamos cometiendo una injusticia contra 20 millones de personas. Esto no está en la ley islámica, sino que en nuestra elección personal”, afirmó Sher Abbas Stanikzai

Niñas afganas asisten a una escuela religiosa en Kabul, Afganistán, jueves 11 de agosto de 2022. Para la mayoría de las adolescentes afganas, hace un año que no pisan un aula. Sin señales de que los talibanes en el poder les permitan volver a la escuela, algunas niñas y padres intentan encontrar formas de evitar que la educación se estanque para una generación de mujeres jóvenes (AP Photo/Ebrahim Noroozi)

Sher Abbas Stanikzai, alto funcionario talibán y viceministro interino del Ministerio de Relaciones Exteriores de Afganistán, instó al líder del grupo talibán a revocar las prohibiciones que impiden a mujeres y niñas afganas acceder a la educación, calificándolas de injustificadas y contrarias a la ley islámica. Las declaraciones, inusuales por su aspecto público, fueron realizadas el sábado pasado durante una ceremonia en una escuela religiosa en la provincia sudoriental de Khost.

No hay razón para negar la educación a las mujeres y las niñas, “así como no había justificación para ello en el pasado y no debería haber ninguna”, afirmó Stanikzai.

A través de un video publicado en su cuenta oficial en la red social X, señaló: “Hacemos un nuevo llamado a los líderes para que abran las puertas de la educación. Estamos cometiendo una injusticia contra 20 millones de personas de una población de 40 millones, privándolas de todos sus derechos. Esto no está en la ley islámica, sino que en nuestra elección personal o naturaleza”.

Sher Abbas Stanikzai, alto funcionario talibán y viceministro interino del Ministerio de Relaciones Exteriores de Afganistán (REUTERS/Ali Khara)

Desde su retorno al poder en agosto de 2021, el régimen talibán ha impuesto una serie de prohibiciones severas contra la educación femenina en Afganistán. En marzo de 2022, se cerraron las escuelas secundarias para niñas mayores de 12 años, y en diciembre del mismo año se extendió la prohibición a la educación universitaria, incluyendo la formación en profesiones como enfermería y obstetricia. Además, se restringió el acceso de las mujeres a la educación religiosa en mezquitas y seminarios.

Reacciones internacionales y contexto político

La ONU ha señalado que el reconocimiento formal del régimen talibán es prácticamente inviable mientras persistan las restricciones al acceso de mujeres y niñas a la educación y el empleo, así como las limitaciones a su libertad de movimiento sin un tutor masculino. La ONU ha mantenido esta postura como una de las condiciones clave para cualquier avance diplomático.

Líderes internacionales también han alzado la voz en favor de los derechos educativos de las mujeres afganas. En Islamabad, durante una conferencia organizada por la Organización de Cooperación Islámica (OCI) y la Liga Musulmana Mundial, la Premio Nobel de la Paz Malala Yousafzai instó a los líderes musulmanes a presionar al régimen talibán para permitir el acceso a la educación femenina.

ARCHIVO -Un combatiente talibán monta guardia mientras varias mujeres esperan a recibir raciones de comida distribuidas por un grupo humanitario en Kabul, Afganistán (AP Foto/Ebrahim Noroozi)

A pesar del aislamiento diplomático, algunos países, como Rusia e India, han intensificado sus relaciones con las autoridades afganas. A principios de enero, el ministro de Asuntos Exteriores afgano, Amir Khan Muttaqi, se reunió en Dubái con el principal diplomático indio, Vikram Mistri, en un encuentro que subraya la creciente cooperación entre ambos gobiernos.

Las palabras de Stanikzai, un líder clave en las negociaciones que condujeron a la retirada de tropas extranjeras en 2021, podrían ejercer presión dentro del régimen, donde las tensiones internas sobre estas políticas son evidentes. Sin embargo, el gobierno talibán hasta ahora no ha mostrado señales de flexibilizar sus restricciones.

Stanikzai intensifica su postura

Ibraheem Bahiss, analista del programa del Sur de Asia de Crisis Group, afirmó que Stanikzai ha expresado en varias ocasiones que la educación de las niñas es un derecho para todas las mujeres afganas. Sin embargo, según Bahiss, “esta última declaración parece ir más allá en el sentido de que está pidiendo públicamente un cambio de política y cuestiona la legitimidad del enfoque actual”.

Por primera vez, Stanikzai ha realizado un llamado directo al líder talibán, Hibatullah Akhundzada, pidiendo una modificación en las políticas relacionadas con la educación de las mujeres. Después del cierre de las escuelas para las niñas, y meses antes de la prohibición del acceso de las mujeres a las universidades, el alto funcionario ya había manifestado que las mujeres y las niñas merecen tener acceso a la educación.

del equipo talibán en las negociaciones que llevaron a la retirada total de las tropas extranjeras de Afganistán, ha reiterado su postura sobre el derecho de las niñas a recibir educación, marcando con estas declaraciones una posición más firme y directa hacia un cambio en las políticas actuales.

https://www.infobae.com/america/mundo/2025/01/21/un-alto-funcionario-taliban-denuncio-las-restricciones-a-la-educacion-femenina-en-afganistan/

La nueva normativa otorga a los tribunales religiosos mayor autoridad sobre cuestiones familiares.

El parlamento iraquí ha aprobado un paquete de enmiendas que profundizará aún más las divisiones sectarias del país, dando prioridad a las interpretaciones islámicas de las congregaciones sobre los derechos individuales y familiares, legalizando así el matrimonio de niñas a partir de los nueve años.

La reforma otorga a los tribunales islámicos una mayor autoridad en cuestiones familiares como el matrimonio, divorcio y herencias, socavando la ley de Estatus Personal iraquí, una normativa que los expertos califican de «una de las más progresistas de Oriente Próximo». Así, los clérigos podrán dictar según su interpretación de la ley islámica, como la congregación chií de los Jaafari -seguida por muchas autoridades religiosas del país-, que considera que niñas de nueve años ya pueden contraer matrimonio.

La ley iraquí establece los 18 años como la edad mínima para contraer matrimonio y los 15 si los jóvenes pueden probar su madurez ante un juez. Esta legislación aprobada por el gobierno de izquierda nacionalista de Abdul-Karim Qasim en 1959, establecía un marco legal para la defensa de los derechos individuales de mujeres y niñas contra los matrimonios religiosos cuyas interpretaciones contradicen la misma ley.

Según Unicef, cerca del 28% de las mujeres del país se han casado antes de la edad legal, mediante matrimonios religiosos que hasta ahora -con la nueva enmienda- no eran reconocidos por ley. Grupos conservadores chiíes intentaron sin éxito aprobar en el Parlamento enmiendas en 2014 y 2017 para legalizar el matrimonio infantil.

De nuevo en agosto del año pasado pusieron la propuesta sobre la mesa, provocando multitudinarias protestas de mujeres y jóvenes en grandes ciudades del país. «El estado iraquí nunca ha sido testigo de una decadencia y una blasfemia que dañan la riqueza y reputación de Irak como la que hemos presenciado hoy», señaló sobre su aprobación el diputado independiente Sajjad Salem, tras una sesión parlamentaria llena de caos y acusaciones de irregularidades.

«Son dos hojas de papel»

Varios parlamentarios criticaron que la ley -propuesta por diputados chiíes que tienen mayoría parlamentaria- fue aprobada con un quórum mínimo. Otra diputada, Nour Nafe, aseguró que la enmienda se aprobó casi «sin votación» y con decenas de parlamentarios abandonando la sala debido a la «farsa». La reforma había sido criticada incluso entre legisladoras chiíes como Alya Nassif, que calificó la propuesta de «peligrosa» y de una «amenaza para la sociedad y las familias». «Ni siquiera se ha propuesto un artículo legal que se pueda discutir. Son una colección de ideas escritas en dos hojas de papel», aseguró a la prensa local hace unos meses.

La normativa además, obliga a todos los matrimonios mixtos -de suníes y chiíes- a registrarse con una sola confesión, la del marido. «La división sectaria se infiltra en todos los hogares», lamentó Yanar Mohammed, presidenta de la Organización para la Libertad de las Mujeres en Irak, que forma parte de un grupo de asociaciones que ha intentado combatir la reforma. «Los tribunales civiles que tramitan casos de matrimonio y divorcio pueden quedar obsoletos y ya no defenderán los derechos de las mujeres a una pensión alimenticia, custodia de sus hijos u otros derechos», aseguró, debido a la preferencia que da la nueva ley a los tribunales islámicos.

Desde que el diputado chií Raad al Maliki propuso la reforma de ley, los analistas alertaron que podría ser aprobada en un paquete de reformas que ofrece concesiones entre grupos parlamentarios de diferentes sectas. Así, el parlamento aprobó también una amnistía general que beneficia a centenares de detenidos suníes acusados de corrupción y malversación de fondos y también se aceptó una ley de restitución de tierras que beneficiará a familias kurdas. «(El paquete de leyes) es un paso importante en el proceso de mejorar la justicia y organizar la vida diaria de los ciudadanos», celebró el presidente del parlamento, Mahmoud al-Mashhadani.

La organización de derechos Human Rights Watch denunció que la ley privará a «innumerables niñas de su futuro y bienestar», impidiendo que puedan elegir su propio camino. «A las niñas les corresponde ir a la escuela y estar en el patio del recreo, no llevar vestido de novia», dijo la investigadora de HRW Sarah Sanbar.

Organizaciones de derechos apuntan que muchas niñas son forzadas a contraer matrimonio para que la familia pueda escapar de la pobreza, ya que el marido debe ofrecer una dote para poder casarse con ella. Sin embargo, muchos de estos matrimonios terminan en fracaso, con consecuencias psicológicas y físicas para las niñas y mujeres, especialmente si terminan en divorcio o abusos, porque conlleva un grave estigma social.

https://www.elmundo.es/internacional/2025/01/22/678fd12ae85eced2128b4595.html