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España: El líder en innovación educativa Richard Gerver visita el Iale International School de l’Eliana

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España / 29 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: InfoTúria

El experto ofreció una conferencia que cerró los actos conmemorativos del 50 aniversario del centro

El Iale International School, ubicado en l’Eliana, organizó recientemente una conferencia a cargo de Richard Gerver, líder mundial en educación educativa. La charla tuvo lugar en el Ateneo Mercantil de Valencia, donde se congregó la comunidad docente de los tres centros del Grupo Educativo Iale: l’Eliana, La Nucía (Alicante) y Castellón, así como también profesores de otros colegios y universidades y diversas personalidades de instituciones educativas. La conferencia sirvió para poner el broche de oro a las celebraciones por el 50 aniversario del Colegio.

Bajo el título “Docentes del siglo XXI. Claves para una educación abierta al cambio”, Gerver habló sobre la necesidad del cambio que necesita la educación y de cómo los profesores son los auténticos líderes del futuro. “Hemos de preparar a las nuevas generaciones para un mundo que está cambiando muy rápido y se está poniendo mucho esfuerzo en un sistema que no funciona”, afirmó el experto, quien pidió a los profesores dejar su “zona de confort” y asumir más riesgos, cambiando sus prácticas y formas de trabajar para desarrollar en los alumnos la inteligencia emocional. En este sentido, habló sobre la necesidad de una educación más experimental, más conectada con la sociedad y tendente a experimentar e investigar. También remarcó que los políticos deberían dejar paso a los profesores en el diseño de la educación, como verdaderos expertos en el tema.

El acto finalizó con unas palabras de la cofundadora del Colegio Iale, Marisa Marín, y del director del centro de l’Eliana, Alejandro Monzonís, quienes se comprometieron a aplicar los concejos del experto.

Gerver aprovechó para visitar las instalaciones del Colegio en l’Eliana, donde dialogó con alumnos y profesores. Además, dejó una inspiradora firma en el libro de oro: “Vuestra escuela está llena de las tres cosas que considero más importantes: vivir, aprender y reír”.

Fuente de la Noticia:

El líder en innovación educativa Richard Gerver visita el Iale International School de l’Eliana

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Se inaugura la primera escuela primaria «Hope» de XCMG en Camerún

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Camerún / 29 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / PR Newswire

XCMG, el fabricante líder mundial de maquinaria para la construcción, ha abierto la primera escuela primaria «Hope» («esperanza») de XCMG («la Escuela») en el pueblo de Aliete Yehombo, Camerún, y lleva, así, recursos de educación a la remota región de Nemeyong en el país africano.

La escuela es el proyecto más reciente concretado en el marco del programa internacional educativo, «Blue Dream» («sueño azul») de XCMG, parte de su campaña de bienestar social global, «For A Better Life» («por una vida mejor»), que consta de 14 proyectos ubicados con precisión.

Tu Hui, director de marketing para África del Departamento de Comercio de Máquinas Excavadoras de XCMG, destacó en la ceremonia inaugural de la Escuela que se trata de un lugar en donde los niños pueden crecer y realizar sus sueños.

«Esperamos que la Escuela no solo aborde las necesidades de los niños locales, sino que también atraiga a más compañías y organizaciones para que se unan a nuestra tarea y contribuyan para desarrollar una amistad sinoafricana más estrecha».

La Escuela beneficiará a los niños de la región que no tienen acceso a educación. Elijah, de 7 años, un alumno de la Escuela, proviene de una familia con cinco niños. Ha pasado la infancia trabajando en la granja de su familia y vendiendo agua envasada para ayudarlos. A pesar d que Elijah y sus hermanos han alcanzado la edad escolar, no podían solventar su educación.

Cuando abrió la Escuela, Elijah estaba entusiasmado con poder asistir a clases como otros niños, con sus libros de texto y su mochila. Dijo que está agradecido de que XCMG haya traído oportunidades educativas a su pueblo, y que hará todos los esfuerzos para realizar su sueño de trabajar para XCMG en China cuando crezca.

Con el compromiso de ayudar a los que más lo necesitan y de afrontar más responsabilidades, XCMG ha concluido una serie de proyectos que incluyen la construcción de 50 depósitos de agua en Etiopía para ofrecer agua limpia, la inauguración de un Hogar Infantil en el pueblo de Qingliang, en la Provincia Sichuán, para ayudar a niños «abandonados», la realización del programa Operador Global de Excelencia y la creación de becas internacionales.

«XCMG continuará llevando a cabo su misión para mejorar las vidas de quienes más lo necesitan, a través de sus proyectos de bienestar social, haciendo un futuro mejor para todos», agregó Tu.

Acerca de XCMG

XCMG es una compañía multinacional de fabricación de maquinaria pesada con 74 años de historia. Actualmente ocupa el séptimo lugar en la industria mundial de máquinas de construcción y exporta a más de 177 países y regiones alrededor del mundo.

Fuente de la Noticia:

https://www.prnewswire.com/news-releases/se-inaugura-la-primera-escuela-primaria-hope-de-xcmg-en-camerun-653365783.html

Fuente de la Imagen:

http://www.xcmg.com/

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Jamaica: educación para reducir el impacto de la violencia

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Jamaica /29 de octubre de 2017 / Autor: E. Tovar / Fuente: ICRC

Con el fin de reducir el impacto de la violencia y expandir las oportunidades de vida de jóvenes y menores de edad de sectores más vulnerables, el CICR apoya a la Cruz Roja de Jamaica, a través de sus dos escuelas, con el fin de facilitarles el acceso a la educación.

A esta inciativa, que se conoce como Escuelas de Transformación (Schools of Transformation) se agregó un componente deportivo y uno psicosocial, denominado proyecto RIV (Reducir el impacto de la Violencia), para responder de manera más integral a las necesidades de estos jóvenes desvinculados del sistema de educación nacional y con menos probabilidades de acceder al mercado laboral.

Fuente de la Noticia:

https://www.icrc.org/es/document/jamaica-educacion-para-reducir-el-impacto-de-la-violencia

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Cuba, como esa gran escuela: Intercambió Esteban Lazo con el presidente de la Asamblea Nacional de Zimbabwe

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Cuba / 29 de octubre de 2017 / Autor: Marylín Luis Grillo / Fuente: Juventud Rebelde

Necesitamos aprender de Cuba la capacidad de producir recursos humanos para la exportación y también cómo el Parlamento puede cumplir un importante papel en el desarrollo del país, sentenció Jacob Francis Mudenda, presidente de la Asamblea Nacional de Zimbabwe, durante un intercambio este jueves con su homólogo cubano, Esteban Lazo Hernández.

En el diálogo, que tuvo por sede al Capitolio habanero, Mudenda refrendó los intercambios en materia de salud, educación, ciencia y técnica, entre otros, que han mantenido ambas naciones, al tiempo que agradeció en particular la presencia de una Brigada Médica Cubana en el estado africano.

«Desde hace 37 años que alcanzamos la independencia, esta visita era una cuenta pendiente que teníamos», aseguró el político, quien preside la delegación del Parlamento zimbabwense que este viernes concluye su estancia en Cuba.

Además reconoció a Fidel como un líder internacionalista y panafricano, que «sigue siendo una inspiración para toda África a pesar de su fallecimiento». La Revolución Cubana nos enseñó que no importa las fuerzas que existan, la libertad no puede ser detenida, agregó.

Por su parte, Esteban Lazo valoró el papel decisivo de los parlamentos en las relaciones bilaterales de los pueblos. El presidente de la Asamblea Nacional del Poder Popular consideró que la visita de Mudenda profundiza los lazos de amistad y solidaridad ente ambos países.

Asimismo adelantó que se trabaja para ampliar las relaciones bilaterales en sectores de interés —entre los que incluyó Salud Pública, Educación, Minería y Agricultura—, sobre los cuales ya se han firmado varias cartas de intensión, aunque aún debemos concretar algunos temas.

Para Lazo, son entrañables los vínculos de amistad con Zimbabwe y toda África: esa hermandad fue forjada por nuestro líder histórico Fidel, quien vivirá eternamente en el corazón y las ideas del pueblo cubano, un sentimiento que fue expresado por todos los pueblos africanos, concluyó.

Según el programa de trabajo del dignatario visitante, luego de la reunión en El Capitolio, visitó el Centro de Ingeniería Genética y Biotecnología; mientras que el viernes, antes de partir, recorrerá la Zona Especial de Desarrollo Mariel. En los días previos, Mudenda conoció también La Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) y la Universidad de Ciencias Informáticas (UCI).

Desde hace 37 años esta era una visita pendiente. Foto: Abel Rojas Barallobre

 Fuente de la Noticia:
http://www.juventudrebelde.cu/internacionales/2017-10-26/cuba-como-esa-gran-escuela
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Experiencia de educación alternativa boliviana es reconocida como ejemplo en foro mundial

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Bolivia / 29 de octubre de 2017 / Autor: La Paz / Fuente: El País Online

El viceministro de Educación Alternativa, Noel Aguirre, informó que la experiencia y los avances de la educación alternativa boliviana fueron reconocidos como un ejemplo internacional en el Foro de la Sociedad Civil «Educación 2030: Del compromiso a la acción» que se realizó en la ciudad de Suwon, en Corea del Sur.

La educación alternativa establece estrategias para la formación de personas adultas, alfabetización, post alfabetización y certificación de competencias, entre otros.

 En el foro  participaron representantes de cientos de organizaciones educativas de todos los continentes del mundo, precisa un boletín institucional.

Aguirre expuso el «Rol el Estado y la sociedad civil en en el  desarrollo de la educación  de personas jóvenes y adultas», charla en la que compartió los logros de Bolivia  en el ámbito de la Educación de Jóvenes y Adultas (EPJA) a partir de la decisión de constituir en política de Estado y otorgar plena institucionalidad a ese ámbito del Sistema Educativo boliviano.

 Además, hizo conocer parte del contenido de la Declaración de La Paz «Por una educación para el Vivir Bien, donde nadie quede atrás», suscrita en el 8vo. Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial en Bolivia, en julio del presente año, puntualiza el boletín de prensa.

 El foro trabajó en grupos regionales: África,  Región Árabe, Asia Pacífico,  Europa y Norteamérica, y América Latina y el Caribe y redactó un documento de recomendaciones para la Conferencia Mundial de Revisión de Medio Término de CONFINTEA 6, que se realizará entre el 25 y 27 de este mes en la misma ciudad coreana.

La Conferencia Mundial de Revisión de Medio Término de CONFINTEA 6 representa una oportunidad para evaluar los logros y desafíos en la obtención de los derechos a la educación de los jóvenes y adultos para el aprendizaje y la educación permanente.

 El Foro de Corea estableció que «El objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (SDG  4), acordado por las Naciones Unidas en 2015, se centra en el aprendizaje a los largo de la vida; pero la educación de adultos es el eslabón más débil de esa cadena, especialmente en términos de financiación. Para la plena realización del SDG 4, y de hecho de todas las SDGs, es necesario discutir qué tipo de aprendizaje a lo largo de la vida necesitará ser promovido y avanzado», subraya el documento.

Fuente de la Noticia:

http://www.elpaisonline.com/index.php/2013-01-15-14-16-26/nacional/item/271475-experiencia-de-educacion-alternativa-boliviana-es-reconocida-como-ejemplo-en-foro-mundial

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África necesita 11 millones de profesionales de la salud y la educación para el año 2030, advierte UNICEF (Audio)

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África / 29 de octubre de 2017 / Autor: Jordi Trujols / Fuente: Radio ONU

La proyección del crecimiento de la población infantil en África requerirá el aumento de más de 11 millones de personas capacitadas en educación y salud para el año 2030, según indica un nuevo informe del Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

 

 

Si África quiere cumplir con las mínimas normas internacionales en materia de educación y sanidad tendrá que incorporar a 5,6 millones de profesionales en el campo de la salud y 5,8 millones de docentes para el año 2030.

Así lo señala este jueves un nuevo estudio del Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF) sobre demografía infantil y sus consecuencias para el continente.

El informe destaca que, según la proyección del crecimiento de la población infantil, el número de menores en África crecerá en 170 millones entre hoy y el año 2030, cifra que supondría alcanzar un total de 750 millones de niños.

UNICEF recordó que en la actualidad casi la mitad de la población del continente africano es menor de 18 años y que las proyecciones demográficas estiman que para el año 2055 el número de niños africanos será de 1.000 millones.

La directora regional de UNICEF para África occidental y central, Marie-Pierre Poirier, afirmó que, «si África aumenta ahora sus inversiones en infancia y juventud, transforma sus sistemas educativos y capacita a las mujeres y las niñas para participar plenamente en la vida comunitaria, laboral y política, podrá obtener beneficios más rápidos, profundos y duraderos de su transición demográfica “.

En caso de no realizarse esta financiación, UNICEF destacó que el continente africano podría enfrentarse a un desastre demográfico caracterizado por el desempleo y la inestabilidad.

Fuente de la Noticia:

http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/2017/10/africa-necesita-11-millones-de-profesionales-de-la-salud-y-la-educacion-para-el-ano-2030-advierte-unicef/#.WfJfuFv9Tcs

 

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Chile: Presentación del libro “Pensar la educación”

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Chile / 29 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Editorial Universitaria

La obra de los profesores Jorge Vergara y Alan Martin fue presentada ayer en la Universidad de Chile

Santiago, Chile.- Con la presencia de autoridades de la Universidad de Chile, Editorial Universitaria y algunos estudiantes, se presentó el libro “Pensar la educación. Desde Friedman a Dewey”, texto ganador del Fondo Juvenal Hernández que premia la excelencia en investigación académica.

” El texto que, si bien es parte de un proyecto nacional, constituye un aporte fundamental para el análisis de los sistemas educativos nacionales e internacionales”, señaló Rodrigo Meza, gerente general de la Editorial.

La obra fue presentada por la psicóloga Sonia Pérez y Rodrigo Sánchez

Fuente de la Noticia:

http://www.universitaria.cl/noticia/presentacion-del-libro-pensar-la-educacion?noticia=1

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