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ONU lamenta decisión de Estados Unidos de retirarse de la Unesco

ONU/14 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina
El secretario general de la ONU, António Guterres, lamentó hoy la decisión de Estados Unidos de retirarse de la Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), y aseguró que seguirá trabajando con ese país.
En declaraciones a la prensa, Farhan Haq, el portavoz adjunto de Guterres, señaló que en la relación entre las Naciones Unidas y los Estados miembros ‘en ocasiones surgen diferencias’.

Según Haq, la ONU y Estados Unidos siempre han tenido una ‘relación profunda y compleja’, en el contexto de la labor de decenas de entidades de la organización.

El Departamento de Estado notificó este jueves la decisión de la salida de la Unesco, a partir de lo que calificó de ‘la tendencia contra Israel’ en ese foro, además de citar preocupaciones con los atrasos de los pagos y la necesidad de una reforma fundamental.

Washington esgrimió que no se trata de un paso a la ligera, aunque se espera que el mismo genere críticas, tal y como ocurrió cuando la Casa Blanca optó hace unos meses por abandonar el Acuerdo Climático de París, anunció la retirada de dinero para programas del Fondo de Población o asumió un liderazgo que no le corresponde en la reclamada reforma de la ONU.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=123284&SEO=onu-lamenta-decision-de-estados-unidos-de-retirarse-de-la-unesco
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Finaliza en Cuba encuentro sobre infancia y juventud latinoamericana

Centro América/Cuba/14 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina
El VI Encuentro Internacional Infancias y Juventudes en América Latina y el Caribe finaliza hoy aquí tras el debate de expertos sobre el contexto cubano en el escenario regional y las desigualdades generacionales, entre otros asuntos.
Los académicos de Cuba y una decena de países abordaron también las prácticas sociopolíticas, acción colectiva y movimientos sociales de las juventudes.

La cita, que sesionó en la Universidad de La Habana, es el resultado de la consolidación de una experiencia iniciada en 2006, según la directora del Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas (CIPS), María Isabel Domínguez.

La jornada inaugural del miércoles coincidió con el Día Internacional de la Niña.

Al respecto, la representante de Unicef en Cuba, María Machicado, insistió en potenciar en la región los espacios de participación y protagonismo para las niñas.

La funcionaria del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) recalcó lo oportuno de identificar estas problemáticas porque la discriminación de la mujer comienza desde la niñez.

El evento fue organizado por el Grupo de Estudios sobre Juventudes del CIPS y el Grupo de Trabajo de Clacso.

Esta última es una institución no gubernamental creada en 1967 que tiene un status asociativo en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=123377&SEO=finaliza-en-cuba-encuentro-sobre-infancia-y-juventud-latinoamericana

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Escuela china ofrece maestría en yoga

Asia/China/14 Octubre 2017/Fuente: spanish.peopledaily

La Universidad Minzude Yunnan ahora ofrece el primer máster de China en yoga. La institución comenzó a aceptar solicitudes a partir del martes 10 de octubre, informa The China YouthDaily.

El programa está siendo patrocinado por el Colegio de Yoga China-India de la universidad y SwamiVivekananda Yoga Anusandhana Samsthana, una renombrada universidad de yoga de la India.

El programa de grado fue aprobado oficialmente por el Ministerio de Educación de China en enero de 2017.

La especialidad en yoga se cursará en tres años, dos años de estudio en China y el tercer año en la India. Los estudiantes recibirán titulaciones separadas de China e India una vez que obtengan los créditos requeridos.

Las clases incluirán lecciones sobre asanas de yoga, fisiología de yoga, anatomía de yoga, terapia de yoga, así como teoría meridiana.

El programa también ofrecerá cursos de idiomas para estudiantes chinos que estudien en la India, incluyendo hindi y sánscrito, así como cursos relacionados con la cultura india.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2017/1011/c31614-9278496.html

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Paraguay prohibió difundir material con «ideología de género» en las escuelas

América del Sur/Paraguay/14 Octubre 2017/Fuente: Cronista

Lo estableció el Ministerio de Educación a través de una resolución. El ministro, Enrique Riera, había dicho el mes pasado que, para él y para el Estado, la familia está formada por «papá, mamá, hijitos».

«Respetamos la diversidad, lo que no quiere decir inculcar una ideología de género, que como todos saben es un tema polémico y que está instalado en el mundo entero, pero que como paraguayos nosotros tenemos la película bien clara: papá, mamá, hijitos. No hay otra forma más fácil de decirla».

Quien dijo estas palabras es el ministro de Educación de Paraguay, Enrique Riera, y fue la manera en la que el funcionario nacional anticipó que trataría el material escolar que enseña a los estudiantes la diversidad sexual de las personas.

Hoy, finalmente el Estado paraguayo decidió «prohibir la difusión y utilización de materiales impresos como digitales, referentes a la teoría y/o ideología de género, en instituciones educativas dependientes del Ministerio de Educación y Ciencias».

La resolución, que difundió la cartera educativa a través de las redes sociales, contiene tres artículos resolutivos, uno de los cuales informa la prohibición de difusión y utilización anteriormente citada. El segundo artículo indica que se revisarán todos los textos para «emitir un informe con las propuestas de ajustes correspondientes» con un plazo de 60 días hábiles de cumplimiento.

El Ministerio de Educación y Ciencia basó estas decisiones en una interpretación de la Constitución Nacional de Paraguay, que regula a través de diferentes artículos la conformación tradicional de familia, compuesta por una madre, un padre y los hijos.

Diversas organizaciones de la sociedad civil, como «Somos Gay», manifestaron su rechazo a las argumentaciones utilizadas por el Gobierno, ya que consideró que se utiliza el término «ideología de género» de manera «despectiva» y «discriminatoria», y que además no tiene basamento científico.

Fuente: https://www.cronista.com/internacionales/Paraguay-prohibio-difundir-material-con-ideologia-de-genero-en-las-escuelas-20171010-0095.html

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Aumenta el número de maestros en Bolivia

América del sur/Bolivia/14 Octubre/Fuente: Prensa  Latina

El número de maestros en Bolivia aumentó de 102 mil 323 en 2006, a 125 mil 621 a en 2016, con el objetivo de mejorar la calidad educativa, informó el viceministro de Educación Regular, Valentín Roca.

La alta autoridad precisó anoche que también creció en ese período la cantidad de secretarias de dos mil 881 a tres mil 519; de regentes (dos mil siete a dos mil 379); de niñeras (913 a mil 421), y de porteras (tres mil 834 a cuatro mil 462).

Según Roca, antes del inicio del proceso de cambio el país contaba con 20 mil profesores en educación secundaria y en la actualidad dispone de al menos 40 mil.

También se crearon 41 mil 83 nuevos puestos de trabajos para los maestros, una cifra que duplica la registrada de 1999 a 2005, cuando la cantidad fue de 18 mil 594.

El viceministro puntualizó que la labor del ministerio de Educación no tiene una mirada a corto plazo, sino que responde a los proyectos de la Agenda del Bicentenario 2025.

‘Hoy tenemos un nuevo sistema educativo consolidado con un modelo que se trabajó desde las aulas, padres de familia y organizaciones’, afirmó.

El 6 de febrero pasado, el presidente boliviano, Evo Morales, indicó que la educación fiscal con relación a la privada mejoró al ejecutar obras de infraestructura, laboratorios, computadoras y puestos de trabajos para los maestros.

La inversión pública en el área de educación de 2006 a 2016 pasó de 936,5 millones de dólares a tres mil 151 millones de dólares, lo que representa un incremento del 236 por ciento, indicó Roca.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=122840&SEO=aumenta-el-numero-de-maestros-en-bolivia
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Alistan en Ecuador campaña de alfabetización y educación básica

América del sur/Ecuador/14 Octubre 2017/Fuente: Prensa latina

Autoridades del sector de Educación de Ecuador trabajan hoy en los preparativos finales de la campaña de alfabetización y educación básica Todos ABC, prevista para comenzar el venidero 21 de octubre.
La iniciativa prevé beneficiar a ciudadanos mayores de 15 años iletrados o que no vencieron la enseñanza básica, por diversas razones, pero con interés en continuar estudios.

Con ese fin, aunque las clases comenzarán el 21 de este mes, el período de inscripción en los distritos, cuya fecha tope era el 30 de septiembre, se extendió hasta el día 27, según constató el Ministerio de Educación.

La campaña lleva el nombre de Leonidas Proaño en homenaje al sacerdote dedicado a la lucha por los más pobres en este país sudamericano.

De acuerdo con las precisiones de la cartera encargada de la docencia, la alfabetización durará 40 semanas y al finalizar ese período los estudiantes alcanzarán el tercer grado de enseñanza general.

La iniciativa cuenta con el apoyo de un profesor, quien servirá como tutor, mientras los alumnos podrán realizar además actividades extracurriculares en temas de derechos, salud, nutrición, cultura, deportes, proyectos productivos y emprendimientos, con la ayuda de voluntarios e instituciones públicas.

Según adelantó el ministro de Educación, Fander Falconí, durante la presentación de la campaña, en el caso de los analfabetos, la idea es llegar a unos 200 mil ecuatorianos.

Todos ABC se inserta en la lógica de que la educación no es una mercancía, sino un derecho, lo cual implica generar desde el estado y el sector público, posibilidades de articulación para un proceso exitoso.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=122853&SEO=alistan-en-ecuador-campana-de-alfabetizacion-y-educacion-basica
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Primer ministro de Canadá aboga por defender derechos de las niñas

América del norte/Canadá/14 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina

El primer ministro de Canadá, Justin Trudeau, destacó hoy la necesidad de redoblar esfuerzos para que los derechos de las niñas sean respetados y protegidos en todo el mundo.
Todavía demasiadas niñas son víctimas de violencia sexual y de género, mientras luchan por obtener educación, atención de salud y oportunidades económicas equitativas, dijo por medio de un comunicado oficial el mandatario, quien se encuentra ahora de visita en Estados Unidos.

Al celebrarse en esta fecha el Día Internacional de la Niña, Trudeau hizo un llamado de atención sobre la importancia del empoderamiento femenino, empezando desde las edades más tempranas.

Ellas tienen el derecho de vivir, aprender y trabajar sin miedo de la discriminación o la violencia, por ello todos debemos esforzarnos en romper las barreras que enfrentan para hacer oír su voz, expresó.

Las niñas en Canadá y en todo el mundo están construyendo un futuro mejor con su participación en la economía y la sociedad en general, destacó el dignatario por medio del comunicado.

Canadá destina importantes inversiones para la atención a la primera infancia, en servicios de salud, empleo y capacitación que benefician a las niñas. Además, alentamos el liderazgo de las mujeres jóvenes, detalló el primer ministro.

Promover los derechos de las niñas es una prioridad para este gobierno y también en la proyección internacional gracias a la Política de Asistencia Internacional Feminista de Canadá, añadió.

El Día Internacional de la Niña fue instaurado en 2011 por la Asamblea General de las Naciones Unidos con el fin de ‘reconocer los derechos de las niñas y los problemas excepcionales que confrontan en todo el mundo’.

Este año marca el comienzo de un periodo de trabajo dedicado a abordar los desafíos que enfrentan las niñas antes, durante y después de las crisis.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=122957&SEO=primer-ministro-de-canada-aboga-por-defender-derechos-de-las-ninas
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