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Nicaragua: Donan US$250,000 para capacitar a docentes del país

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Centro América/Nicaragua/16 Septiembre 2017/Fuente: El nuevo diario 

La firma de colaboración fue suscrita por la viceministra de Educación, Haydée Francis Díaz, y por el embajador de Taiwán, Jaime Chin-Mu Wu, precisa una nota de prensa emitida por la sede diplomática.

Una donación de US$250,000 ha sido entregada por la Embajada de Taiwán al Ministerio de Educación de Nicaragua. El donativo será empleado para la implementación del proyecto “Fortalecimiento de capacidades del personal docente y técnico del Ministerio de Educación”.

La firma de colaboración fue suscrita por la viceministra de Educación, Haydée Francis Díaz, y por el embajador de Taiwán, Jaime Chin-Mu Wu, precisa una nota de prensa emitida por la sede diplomática.

“El proyecto tiene como objetivo desarrollar y fortalecer las capacidades científicas, técnicas y metodológicas de los docentes a nivel nacional, para contribuir al mejoramiento de la educación básica y media, así como incidir en la reducción del empirismo de los docentes, y consolidar las formaciones y los valores de los docentes”, mencionó la viceministra Díaz.

En tanto, el embajador Chin- Mu Wu destacó que la educación es una tarea primordial de todo Gobierno, ya que es la clave del desarrollo de toda nación.

En este sentido, la viceministra Díaz recordó que el Gobierno de Taiwán en el pasado ha dado respaldo decidido a varios proyectos educativos, entre estos la  construcción de un preescolar y un instituto de primaria y secundaria en Ciudad Belén, la restauración de aulas de escuelas y aparte donó 70 computadoras para cuatro centros educativos de secundaria del país.

La firma del acta del donativo se realizó en el Instituto Nacional Público Elvis Díaz Romero de Managua. En la ceremonia participaron docentes y estudiantes destacados.

Fuente: http://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/440150-donan-us-250-000-capacitar-docentes-pais/

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China y Rusia fortalecen alianza en educación superior

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Asia/China/16 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

China y Rusia establecieron hoy una alianza de universidades en la ciudad de Shenzhen, en el sur del gigante asiático.
De acuerdo con la prensa oficial, el convenio lo integran 40 universidades chinas, incluidas las de Pekín y Tsinghua; así como 20 universidades rusas, entre las cuales se encuentra la Estatal Mijail Lomonosov, de Moscú.

La alianza tiene el objetivo de fortalecer los intercambios en metodología de enseñanza moderna, investigación científica, así como en actividades culturales y sociales, según las mismas fuentes.

El 5 de julio, la Universidad de Pekín y la Estatal Lomonosov emitieron una declaración conjunta sobre el establecimiento de este proyecto.

Recientemente los presidentes de China, Xi Jinping, y de Rusia, Vladimir Putin enviaron mensajes de felicitación al semestre inaugural de la Universidad de Shenzhen MSU-bit, la primera Casa de Altos Estudios mixta sino-rusa.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=115444&SEO=china-y-rusia-fortalecen-alianza-en-educacion-superior
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‘Ponte pilas’, estrategia para la educación sexual promoción educación sexual

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América del Sur/Ecuador/16 Septiembre 2017/Fuente: El tiempo

Educar a las familias y adolescentes sobre derechos sexuales y reproductivos es el objetivo de la campaña ‘Ponte pilas’ que es una estrategia para llegar con un mensaje de prevención a la población cuencana para evitar embarazos adolescentes, muerte materna, VIH y dar apoyo concerniente a los derechos de la población LGBTI.

El Municipio de Cuenca  a través del Consejo Cantonal de Protección de Derechos,  destinó 12.760 dólares para desarrollar esta campaña, que busca  educar a la ciudadanía con el propósito de  erradicar estas prácticas, informó la Secretaria Ejecutiva del Consejo Cantonal de Protección de Derechos, Silvia Óleas.

Según datos del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos INEC, en el 2012 se registraron 122. 301 embarazos adolescentes; cifra superior a la del 2009, año cuando se hubo 121.288 jóvenes embarazadas. En el 2010 este dato era de 4.957 madres adolescentes de 12 a 19 años en Azuay.

Se informó que esta campaña  de concientización ha llegado a sectores a los diferentes barrios, mercados, plazoletas, es decir, a más de 3.000 personas que fueron parte de la socialización. (TPM) (I)

Fuente: http://www.eltiempo.com.ec/noticias/cuenca/2/421064/ponte-pilas-estrategia-para-la-educacion-sexual-promocion-educacion-sexual

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Abrirán en Venezuela 100 centros más para el nuevo curso escolar

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América del sur/Venezuela/16 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

El ministro para la Educación, Elías Jaua, anunció hoy aquí que 100 centros educativos serán inaugurados para el curso escolar 2017 – 2018 en Venezuela, cuyo inicio se prevé el 18 de septiembre.
El titular se refirió a instalaciones públicas comprometidas con las enseñanzas inicial y primaria, las cuales recibirán más de 200 mil estudiantes en esta ocasión.

Resaltó que la cantidad de alumnos es superior a la de años anteriores, a su juicio por el cobro excesivo de matrículas y la pérdida de clases en colegios privados, y a la calidad que ofrece la educación pública.

Jaua precisó que en todo el año escolar se esperan abrir otras 300 nuevas instalaciones educativas.

‘Cada día tenemos que sentirnos orgullosos de nuestra educación pública, gratuita y de calidad’, expresó el ministro.

Señaló que los estudiantes tendrán un receso durante cinco días, debido a la realización de las elecciones regionales, previstas para el 15 de octubre.

También destacó que en 80 por ciento de las instituciones educativas del país se cumplirá el Programa de Alimentación Escolar (PAE) y reiteró su compromiso por garantizar el abastecimiento en los planteles.

Jaua apuntó que el PAE contará con un plan especial de meriendas que llegará a siete mil instituciones del territorio nacional.

Para garantizar un curso de calidad, el gobierno venezolano distribuyó mobiliario para los centros docentes, uniformes escolares y computadoras Canaima.

De igual forma, entregó un total de tres millones de los denominados Morrales de la Patria con cuadernos, libretas lápices, libros de Colección Bicentenario, entre otros útiles.

También se conoció que más de tres millones de familias recibirán un incentivo económico para adquirir artículos escolares.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=115537&SEO=abriran-en-venezuela-100-centros-mas-para-el-nuevo-curso-escolar
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Casi dos millones de menores sin escolarizar en Turquía

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Asia/Turquía/16 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

Durante el pasado curso académico Turquía contó con cerca de dos millones de niños sin escolarizar, según las cifras oficiales del Ministerio de Educación publicadas hoy por el diario Birgün.
Sobre un total de 17 millones 702 mil estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria, registrados para el ciclo 2016-2017, un millón 973 mil no asistió a la escuela, lo que significó que algo más de un 11 por ciento de menores no recibieran ningún tipo de enseñanza.

En el primer ciclo educativo la tasa de escolarización fue la más baja de los últimos 10 años, y se situó en el 91,18 por ciento de acuerdo con los datos presentados por el periódico, a pesar de que legalmente la educación obligatoria llega hasta los 12 años.

Por el contrario, el índice de escolarización en el nivel de secundaria fue el más alto de los registrados hasta la fecha, con un 82,54 por ciento, contabilizándose en ese ciclo que más de un millón 200 mil menores no asistieron a ningún tipo de escuela.

En un informe del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Turquía se constató un importante aumento del número de alumnos que realizan sus estudios de secundaria a distancia, pasando en los últimos cinco años de 940 mil a un millón 554 mil.

La organización sindical también registró una preocupante situación en el ciclo de preescolar, fundamentalmente en el sistema público, donde el pasado curso solo se llegó al 58,79 por ciento de asistencia, mientras que en las escuelas privadas la afluencia de niños se duplicó en los últimos cinco años.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=115657&SEO=casi-dos-millones-de-menores-sin-escolarizar-en-turquia
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Elogian política educativa de Ghana sobre enseñanza secundaria

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 África/Ghana/16 Septiembre 2017/Fuente: Prensa Latina

La Unión Africana (UA) elogió a Ghana por introducir en su sistema de enseñanza la educación secundaria obligatoria gratuita, programa que para la organización es una forma segura de potenciar hoy el crecimiento del país.
Reportes de medios locales de prensa afirman que la aplicación de esta política educativa en la nación de África occidental dará también un mayor impulso a la agenda de la UA de que cada niño del continente asista a la escuela para 2020.

Nos gustaría tener un África alfabetizada. Queremos un África donde el analfabetismo sea una cosa del pasado, subrayó el embajador Thomas Kwesi Quartey, vicepresidente de la Comisión de la UA.

Quartey habló en un panel de alto nivel celebrado en Ginebra, Suiza, organizado por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo, al que asistió el vicepresidente ghanés, Mahamadu Bawumia, indicó el despacho.

Un continente instruido estaría listo ahora para absorber tecnología, aplicar la ciencia y encontrar soluciones, acotó el funcionario de la UA.

Con una población estimada en más de 28 millones 200 mil habitantes (datos de 2016), Ghana se une así a países como Ruanda, Uganda y Namibia que ya instituyeron ese sistema.

Según referencias históricas, Ghana instituyó en 1996 la educación primaria libre y obligatoria.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=115710&SEO=elogian-politica-educativa-de-ghana-sobre-ensenanza-secundaria
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Argentina es uno de los países de la OCDE con menor cantidad de graduados universitarios

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América del sur/Argentina/16 Septiembre 2017/Fuente: Universia

Según un informe de la OCDE, solo el 19% de los jóvenes adultos tienen un título terciario; cifra que está por debajo de la media a nivel global (42%)

La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) lanzó la edición 2017 del informe Panorama de la Educación (Education at a Glance). Un estudio en el cual se compara los sistemas educativos de más de 40 países miembros de la OCDE a nivel global, y que ofrece datos sobre el desempeño de los sistemas, sus estructuras, finanzas, entre otros puntos.

Según el informe, Argentina está entre los países con el porcentaje más bajo de graduados en el campo de las STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) con un 14%, comparado al 23% que presentan en promedio los demás países de la OCDE. Esto es importante ya que según datos del informe, en el campo de las STEM se registran las tasas de empleo más altas a nivel global, lo que muestra las demandas de las sociedades actuales. Se estima que los egresados de carreras vinculadas al sector de las tecnologías de la información y las comunicaciones tienen una tasa de empleabilidad de siete puntos porcentuales más arriba que los egresados de carreras en el campo de las humanidades y las artes.

En la actualidad, el porcentaje de personas entre 24 y 34 años de edad con un nivel de educación secundaria está por encima de la media a nivel global (42%) y se ha incrementado en la última década, escalando en sus pasos previos de 42% en 2005 al 49% en 2014.

Por otra parte, la tasa de empleabilidad es considerablemente alta (88%) para jóvenes adultos (25-34 años) que cuentan con un título terciario en comparación con aquellos que solamente tienen un título secundario (72%). Sin embargo, solo el 19% de los jóvenes adultos tienen un título terciario; una cifra que está considerablemente por debajo de la media a nivel global (42%). Este porcentaje es incluso inferior al que registran otros países de América Latina, donde Chile, por ejemplo, tiene un 30% de los jóvenes adultos con un título terciario, Colombia un 27%, Costa Rica 28% y México 21%. Brasil está por debajo de todos, incluso de la Argentina, con un 17%.

Inversión en educación

Pese a que el costo anual por estudiante en Argentina (en todos los niveles educativos) es relativamente bajo comparado con el de los demás países de la OCDE, nuestro país invierte un mayor porcentaje de su PBI que el resto de los países (1.9% a comparación con el 1.5% general) en educación primaria y secundaria.

Fuente: http://noticias.universia.com.ar/educacion/noticia/2017/09/13/1155688/argentina-paises-ocde-menor-cantidad-graduados-universitarios.html

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