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Más de 660 instituciones educativas se comprometen con la educación responsable

Por:corresponsables.com/04-08-2017

Más de 660 empresas e instituciones relacionadas con la gestión de la educación superior han hecho una declaración formal para convertirse en fuentes de pensamiento de liderazgo, el conocimiento y la innovación para avanzar en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

La medida ha sido anunciada como parte de laDeclaración de Resultados del Foro Mundial 2017 para la Educación de Gestión Responsable – 10 Años de PRME, un documento aprobado por casi 300 decanos, profesores y líderes de pensamiento en la asistencia durante el evento, que ha sido entregado posteriormente a responsables de las Naciones Unidas durante el Foro Político de Alto Nivel sobre Desarrollo Sostenible.
El Foro ha sido organizado por los Principios para la Educación Responsable de la Gestión (PRME), una iniciativa apoyada por las Naciones Unidas y que conforma la mayor relación establecida entre la ONU y las escuelas de negocios. Los representantes de las instituciones de educación superior y otros grupos académicos han señalado el progreso continuo dentro de las escuelas a través de la red global de PRME para avanzar en la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Con el advenimiento de estos Objetivos, la iniciativa PRME ha actualizado su declaración de misión: la realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de una educación responsable de gestión, reflejando la futura estrategia de la iniciativa y tras la celebración de su décimo aniversario este año. La Declaración de Resultados del Foro Mundial 2017 PRME subraya el compromiso de los signatarios de PRME (más de 660 escuelas de negocios y de gestión en 83 países) de comprometerse continuamente con los ODS y aumentar su visibilidad en la enseñanza, la investigación y el liderazgo de pensamiento.
Lanzado en 2007, la misión de PRME es transformar la educación gerencial, la investigación y el liderazgo mundial en un marco de seis principios. La PRME ha evolucionado desde este conjunto de Principios hasta convertirse en la mayor relación entre empresas y instituciones de educación superior relacionadas con la gestión, con participación en más de 80 países y una red que llega a más de 20 millones de estudiantes.
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Asociación de Maestros de Puerto Rico se une al sindicato nacional de EEUU

Por:univision.com/04-08-2017

La AMPR, que representa a más de 40,000 maestros puertorriqueños, se unirá en capacidad de estado a la American Federation of Teachers para tratar de sobrellevar los cortes y duras condiciones que ha sufrido la educación pública en la isla.

El sindicato nacional de maestros de Estados Unidos, American Federation of Teachers (AFT), votó este jueves a favor de incorporar a la Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR) a su organización, en un intento por mejorar las condiciones de la educación pública en la isla.

Puerto Rico enfrenta una deuda de 70,000 millones de dólares que ha devastado la economía y la educación pública. Desde mayo, la AFT ha ayudado a la AMPR con recursos, consejería legal y la planificación de reuniones con miembros del Congreso en Washington para buscar algún alivio económico para la isla, y en particular, para los profesores.

Actualmente, casi 46% de la población de Puerto Rico vive en la pobreza, y para los niños, esta tasa es de 58%, casi tres veces más que la tasa de pobreza para los niños en el resto de Estados Unidos, según datos del Buró del Censo.

Además, la media de ingresos es tan solo 19,000 dólares al año en la isla, comparado con unos 53,000 en el continente, y los salarios de los profesores no han aumentado en nueve años, a pesar de que el costo de vida sí lo ha hecho.

La incertidumbre para estos maestros viene de muchos frentes. Sus pensiones están en riesgo y hasta 184 escuelas públicas cerrarán este año para ahorrar costos. Según estimados de la AFT, esto desplazaría a más de 27,000 estudiantes, desde kinder hasta duodécimo grado, y dejaría sin trabajo a más de 2,000 personas. El sistema público de universidades también se enfrenta a cortes de presupuesto de hasta 50%.

“Por años nos han dejado atrás mientras que otros profesionales han visto mejoras en sus condiciones de trabajo, en sus salarios y beneficios, mientras a nosotros nos niegan seguridad social”, dijo la presidenta de AMPR, Aida Díaz, en un comunicado

La presidenta de la AFT, Randi Weingarten, afirmó que como organización se interesan por los ataques contra profesores en cualquier parte del país, sobre todo en temas de justicia social y económica contra medidas de austeridad y privatización.

«La gente de Puerto Rico no causó esta crisis», aseguró Weingarten, «pero fueron forzados a llevar la mayoría de la carga por las acciones de inversionistas y negocios irresponsables de los gobiernos».

Díaz comentó que, al ser parte de AFT, los maestros boricuas podrían «trabajar mano a mano para mejorar nuestras condiciones y reclamar lo que se nos ha negado. Al final, el sistema de educación solo mejorará cuando a los profesores nos traten como los profesionales que somos”.

*Fuente: http://www.univision.com/noticias/educacion-publica/asociacion-de-maestros-de-puerto-rico-se-une-al-sindicato-nacional-de-eeuu#rel

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Presentación del libro: La prostitución en el corazón del capitalismo, de Rosa Cobo

Por: gcm-mx.com/reseña/03-08-2017

La escritora feminista Rosa Cobo publica el libro La prostitución en el corazón del capitalismo, GCM te adelanta aquí uno de sus capítulos.

Rosa Cobo es profesora de Sociología del Género en la Universidad de A Coruña y directora del Centro de Estudios de Género y Feministas en esa universidad.

La prostitución es el corazón de una industria internacional del sexo que incluye una gran variedad de negocios, desde macroburdeles o locales de striptease hasta editoriales, desde casas de masaje hasta agencias de “acompañantes”, desde películas hasta revistas sobre pornografía, sin olvidarnos de las cifras del turismo sexual. La industria del sexo no acaba en el conjunto de negocios que forman parte del sector de la prostitución, pues también otros muchos actores económicos se lucran de esta industria y contribuyen a su apuntalamiento. En efecto, diversos negocios cuya función no está directamente vinculada con la prostitución sirven a sus intereses y también se sirven de esta industria para incrementar sus beneficios. Entre ellos, hay que destacar principalmente hoteles, empresas de bebidas alcohólicas, periódicos, farmacias, taxis o karaokes. ¿Qué ocurriría si las empresas productoras y distribuidoras de bebidas alcohólicas se negasen a surtir a los burdeles o lo periódicos no aceptasen publicar anuncios de locales o pisos en los que se ejerce la prostitución? Lo que quiero señalar es que la prostitución es el eje de todo un sector económico que se articula en torno a los cuerpos de las mujeres prostituidas. El centro de la industria del sexo son los cuerpos de las mujeres, que se han convertido en las mercancías sobre las que se ha edificado esta industria global. Y más concretamente, toda esta actividad económica se sustenta sobre la vagina y otras partes del cuerpo femenino, que se han convertido en el fundamento de un negocio organizado a escala global.

Hasta los años ochenta del siglo XX la prostitución apenas ha tenido impacto económico en las cuentas nacionales. Su dimensión más relevante ha sido la poderosa marca patriarcal sobre la que originalmente se edificó esta práctica social. Sin embargo, la aparición del capitalismo global a partir de los años setenta cambia el rostro de la prostitución y la convierte en parte fundamental de la industria del ocio y del entretenimiento. En efecto, a partir de esa época, al industria del sexo se ha ido globalizando con la ayuda de las redes informacionales, pero también con la contribución de redes criminales.

Hace poco más de tres décadas la prostitución era un conjunto de burdeles con mujeres autóctonas que ejercían la prostitución con encargadas y jefas que gestionaban, a veces paternalistamente, esos pequeños negocios.

Antes existían muchos “clubes de alterne” pequeños. Eran lugares íntimos, casi familiares. Ahora quedan cada vez menos, y los que quedan han vivido una transformación radical, tanto en la forma como en la manera de funcionar. Los pequeños clubes, en su mayoría, están desapareciendo, sustituidos por los megalocales de striptease con show-girls y chicas exhibiéndose con la mínima ropa posible. Son negocios que a veces incluso funcionan con licencia de hotel… Los pequeños locales donde tantas mujeres ejercían de manera más o menos discreta una forma de prostitución light, porque no solamente no estabas obligada a acostarte con los clientes, sino que además podías ganar mucho dinero sin necesidad de ello, son ya cosa del pasado.

En esa antigua forma de prostitución no existían apenas mujeres migrantes, ni tráfico de mujeres para la explotación sexual ni circuitos criminales. En otros términos, ese viejo canon de la prostitución correspondía al capitalismo previo al neoliberalismo, y, por ello mismo, su dimensión más relevante era la patriarcal.

El nuevo canon de la prostitución solo puede ser explicado en el marco de tres sistemas de dominio: el patriarcal, el neoliberal y el racial/cultural. En efecto, varones de todas las clases sociales acceden sexualmente a los cuerpos de mujeres pobres, migrantes y pertenecientes a culturas, razas y regiones del mundo que el Occidente etnocéntrico ha conceptualizado como inferiores. Este es el rostro que ofrece la prostitución en los países con altas tasas de bienestar. En aquellos países con índices de pobreza significativos puede variar el componente cultural o racial en el consumo interno de sexo, pero permanece invariable la explotación sexual de las mujeres por varones de todos los estratos sociales. En efecto, “como en todo fenómeno de prostitución, las minorías étnicas y nacionales están sobreexplotadas”. Varones de sus propios países, de regiones próximas y de países occidentales acuden a comprar sexo barato de mujeres que necesitan recursos para sobrevivir. Si bien la marca de clase ha estado presente en la prostitución anterior a la globalización capitalista, en esta época de creciente mercantilización de los cuerpos de las mujeres, la pobreza y la extrema pobreza de las mujeres, es decir, la jerarquía de clase, ha adquirido una dimensión que no tenía en el pasado.

La globalización económica ha hecho posible que la prostitución se convierta en un lugar de intersección entre el norte y el sur, pues el sur exporta mujeres para consumo sexual de los varones del norte. Y los hombres del norte viajan a países del sur a comprar sexo y ejercer el derecho patriarcal que les autoriza a usar sexualmente a las mujeres en el marco de la prostitución. Esta industria conecta el norte rico y el sur endeudado. Y, además, contribuye a crear una nueva afiliación entre los varones del norte y los del sur. Con más o menos recursos, los varones occidentales comparten con los del resto del mundo la posibilidad de usar sexualmente a las mujeres que el capitalismo neoliberal y los distintos patriarcados han situado en esos lugares acotados para satisfacer el deseo masculino. Incluso en algunos países en los que la prostitución ha sido legalizada, los demandantes no solo creen tener el derecho a usar sexualmente a las mujeres prostituidas, sino que tienen consagrado por ley ese derecho. La cartografía global de la prostitución muestra a varones de los países centrales cruzar regiones e incluso continentes para acceder a cuerpos de mujeres y niñas de otras razas y culturas que solo tienen su cuerpo para sobrevivir. Son migraciones puntuales de los demandantes de prostitución para comprar sexo barato, racializado y, muchas veces, infantil.

La teoría feminista ha propuesto la necesidad de estudiar la política sexual de todas las instituciones para comprender las lógicas patriarcales que habitan en su interior. Pues bien, en este sentido, la política sexual de la prostitución muestra sociológicamente el carácter interclasista de los demandantes y la composición femenina y sin recursos de aquellas que ejercen la prostitución. La lógica patriarcal y la lógica de clase se funden en la prostitución.

La característica más significativa del capitalismo avanzado es su globalización. Y esa exigencia ha llegado a la prostitución. La globalización desactiva las fronteras para el capital y las mercancías. Y la mercancía sobre la que está edificada la industria del sexo, los cuerpos de las mujeres, no pueden permanecer dentro de los límites del Estado nación. Sobre todo porque esa “mercancía” escasea en las sociedades del bienestar y hay mucha disponible en los países con altas tasas de pobreza. Lo que quiero decir es que la globalización de la industria del sexo exige que los cuerpos de las mujeres puedan ser deslocalizados de sus países de origen y sean trasladados a países en los que la demanda no se cubre:

El tráfico, el turismo sexual y el negocio de las esposas que se compran por correo han asegurado que la severa desigualdad de las mujeres pueda ser transferida más allá de las fronteras nacionales, de manera tal que las mujeres de los países pobres puedan ser compradas con fines sexuales por hombres de los países ricos. El siglo XX vio el hecho de que los países ricos prostituyen a las mujeres de los países pobres como una forma de colonialismo sexual.

Como afirmaba en el primer capítulo, siguiendo los análisis de Saskia Sassen, una característica fundamental del capitalismo global es la lógica de expulsiones que pone en funcionamiento para lograr en poco tiempo y sin economías productivas unos niveles de beneficios impensables. Desde este punto de vista, las mujeres prostituidas no solo representan una de las grandes expulsiones del siglo XXI, sino que son sometidas a las mismas reglas que otras mercancías para el consumo. La prostitución es así el máximo exponente de la deslocalización neoliberal, pues las mujeres son trasladadas de los países con altos niveles de pobreza a los países con más bienestar social para que los varones demandantes de todas las clases sociales accedan sexualmente a los cuerpos de esas mujeres. Si bien el cuerpo de las mujeres prostituidas se convierte en una mercancía muy codiciada por los traficantes y proxenetas porque proporciona altos beneficios con bajos costes. Esta forma de funcionamiento del capitalismo, la deslocalización de la producción menos cualificada a países con pocos derechos laborales y altas tasas de pobreza, se ha extendido a las mujeres prostituidas. Sin embargo, esta deslocalización de mujeres para la industria del sexo tiene elementos que la convierten en una auténtica expulsión. Son mujeres expulsadas de su condición de ciudadanía, de sus contextos culturales, de sus entornos familiares y de sus proyectos de vida. Son expulsadas de sus espacios físicos y emocionales y, cuando llegan a los destinos proyectados, ya son seres sin historia; nadie las conoce aquí y tienen que negar lo que son allí, en su país de origen. Por el camino aprendieron a ocultar su historia, y en muchas ocasiones su lengua, como condición de posibilidad para adoptar la nueva identidad que se le ofrece, la de mujer prostituida.

La prostitución, como hemos dicho anteriormente, tiene tres marcas, sin la identificación de las cuales no es posible la comprensión de esta realidad social: la patriarcal, la capitalista neoliberal y la cultural/racial. En la intersección de estos tres sistemas de poder ha crecido la industria del sexo y han aumentado tanto los consumidores de prostitución como el número de mujeres de las que se alimenta este negocio global. Sin embargo, en estos momentos, la estructura que sostiene esta industria está pilotada por las lógicas económicas que gobiernan el capitalismo global. Solo esto explica los enormes esfuerzos que se están haciendo para que el acceso sexual al cuerpo de las mujeres sea percibido como un asunto de consumo para los varones y de libre elección para las mujeres prostituidas. El imaginario colectivo, resultado en muy buena medida de las estructuras de poder patriarcales y capitalistas, ofrece la imagen de la prostitución como un acto libre de ellas y un acto de consumo de ellos. Dicho de otra forma, las élites dominantes intentan que la prostitución sea vista como un contrato libre entre dos partes que están igualmente interesadas en firmarlo.

Si, como hemos afirmado, la prostitución se encuentra en la confluencia de tres sistemas de poder, el capitalista, el cultural/racial y el patriarcal, el propio título de este capítulo es en sí mismo una propuesta de cómo debe ser interpretada esta práctica social. En efecto, la prostitución es una industria esencial para la economía capitalista, para la economía criminal, para los estados que ven en esta institución una fuente de ingresos públicos, pero también las instituciones del capitalismo internacional, como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional, que ven en lo que han conceptualizado como industria del entretenimiento y del ocio unos ingresos que pueden garantizar la devolución de la deuda. Poulin afirma que “el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y los planes de ajuste estructural proponen préstamos a los estados para desarrollar empresas de turismo y entretenimiento”.

*Fuente:gcm-mx.com/feminismo/reflexiones/la-prostitucion-corazon-del-capitalismo/
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EEUU: El futuro de la educación superior ante un presupuesto con limitantes sin precedentes

Por: elnuevodiario.com.ni/Mathew Anderson/04-08-2017

Aún antes del sorprendente triunfo de Donald Trump en las elecciones del año pasado, la comunidad educativa ha expresado una serie de preocupaciones sobre el posible impacto que su administración pueda tener en un futuro cercano. Desde cambios en las políticas de visas estudiantiles hasta reducciones en la ayuda financiera, las promesas y declaraciones generales de Trump durante su campaña han creado una imagen alarmante para la educación superior. Y con la reciente emisión del plan de gastos nacionales para el 2018, algunas de las especulaciones se han convertido en posibilidades con fundamentos.

Como medida para completar sus ambiciosas metas (que incluyen inversiones en infraestructura, aumento en gastos militares y alrededor de US$5.5 trillones en recorte de impuestos), la administración de Trump está reduciendo el presupuesto de áreas relacionadas al bienestar social y la educación. Esta es una medida que, de acuerdo a investigaciones académicas, puede interferir con el crecimiento económico. El plan de la actual administración de cortar el presupuesto del departamento de educación por un 13.5% es la reducción más grande desde el compromiso fallido del presidente Ronald Reagan de cambiar el rol federal en la educación estadounidense en 1982. Y aunque la educación primaria y secundaria sería afectada por la eliminación de, al menos, cuatro programas y por la reducción drástica de muchos otros, esta  también tendría una gran inversión en la elección de colegios. Por lo tanto, la educación superior sufriría las mayores consecuencias; con la excepción de las universidades con fines de lucro, quienes e
n realidad podrían beneficiarse de las desregulaciones.

Ante todo, en la búsqueda de ahorrar un billón de dólares, Trump quiere desechar los préstamos estudiantiles subsidiados – en los cuales el Gobierno federal paga el costo de los intereses mientras los estudiantes continúan cursando sus estudios universitarios. Sin esta ayuda, millones de estudiantes que actualmente luchan para pagar sus préstamos estudiantiles serán afectados en grandes proporciones. Adicionalmente, con la meta de ahorrar US$859 millones, Trump planea eliminar el “Perdón de Préstamo por Servicio Público”, un programa que fue lanzado en el 2007 para motivar a los graduados a participar en programas de servicio público sin fines de lucro y empleos de docencia en áreas rurales a cambio del perdón de sus deudas estudiantiles, generalmente después de 10 años de pago. La primera generación de beneficiarios (con más de 550,000 graduados) estaban a la espera de que su deuda fuera perdonada en octubre de este año, pero ahora enfrentan la incertidumbre. La promesa de reducir la deuda determinó sus deci
siones de vida, es fácil entender por qué ellos están extremadamente preocupados.

También, son notables las reducciones a otros programas que apoyan a estudiantes de escasos recursos y minorías: la Educación Técnica y Vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) sufrirá una reducción de US$166 millones. Esto parece contradecir la promesa de campaña de Trump de priorizar el desarrollo profesional y la creación de trabajos. El Pell Grant, una beca federal de la cual depende cerca del 90% de estudiantes afroamericanos, será reducida por US$3.9 billones. La Beca SEOG, que complementa a la ayuda financiera mencionada previamente, sufrirá un corte de US$732 millones. Así mismo, programas laborales para estudiantes tendrían una reducción de US$318,339,000 y solo estudiantes de pregrado serían beneficiados. El programa TRIO/GEAR UP, diseñado para apoyar a estudiantes de bajos recursos y aquellos que son los primeros de su familia en recibir una educación superior, también tendría un corte de US$193 millones. Y por último, “Title III/V”, el cual ayuda financieramente a instituciones que reciben a est
udiantes de escasos recursos, sufriría una reducción de US$86 millones. El llamado plan de presupuesto “Estados Unidos primero” propone “hacer que la educación universitaria sea más accesible”, pero los números muestran que la administración va en la dirección contraria. Basado en la propuesta de presupuesto, las oportunidades para estudiantes con bajos ingresos y aquellos pertenecientes a minorías serán reducidas abismalmente. Las reducciones planteadas podrían obstaculizar la culminación de sus estudios y metas profesionales.

Las agencias federales también sufrirían cortes que podrían tener consecuencias severas en la educación superior. En la actualidad, las investigaciones científicas son necesarias para encontrar soluciones a problemas de seguridad nacional, desastres naturales, y para mejorar la economía. Sin embargo, la administración de Trump planea reducir el presupuesto de la Fundación Nacional de Ciencia (NFS) en un 11%. Es un reto nacional,  ningún otro presidente, en los 67 años de la Fundación, ha propuesto un corte en el presupuesto actual. En caso de ser aprobado, las investigaciones ambientales y biomédicas, e investigaciones de salud pública sufrirían atrasos enormes. Junto con esta agencia, el Instituto Nacional de Salud (NIH) enfrentaría una reducción del 18% y otras dos agencias, la Fundación Nacional de Arte (NEA) y la Fundación Nacional de Humanidades (NEH) serían eliminadas.

Las universidades también temen que limitaciones en la visa H1-B podrían impactar de manera negativa el reclutamiento de estudiantes internacionales. Esta preocupación nace del hecho que muchos estudiantes extranjeros se inscriben en universidades estadounidenses con el plan de quedarse en el país después de graduarse y obtener experiencia laboral. Al mismo tiempo, estudiantes internacionales sufrirían un impacto negativo por el clima político actual y la administración de Trump puede crear preocupación. Estos factores disminuyen la motivación de estudiar una carrera profesional en los Estados Unidos. Parece que en la propuesta de presupuesto para el 2018 Estados Unidos viene de primero y la educación superior de último.

*Fuente: www.elnuevodiario.com.ni/blogs/articulo/1766-futuro-educacion-superior-presupuesto-limitantes-p/

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Venezuela: Te presentamos el siguiente análisis, Jóvenes, educación y futuro

Por: Panorama.com.ve/Arminda García/04-08-2017

Teniendo en cuenta que el futuro de cualquier sociedad, descansa en las nuevas generaciones, en esa  juventud conformada por un contingente de individuos en etapa de crecimiento, es importante considerar el rol que ellos tienen y la manera cómo la educación influye en su futuro.

Los jóvenes,  se encuentran en proceso de desarrollo, buscando avanzar y crecer.  Por esa razón, deben contar con las oportunidades de formación necesarias, de manera que puedan   participar en el avance de la sociedad y manejar el destino del mundo. Sabemos, que la educación juega un papel fundamental,  para que estén en capacidad de desarrollar valores y herramientas que les permita cumplir sus objetivos y crecer como individuos. Así mismo, permitirá  convertir su preparación en las cualidades necesarias para aportar su participación activa  al entorno.

Sin duda, la formación es el  camino  que abrirá las puertas a los jóvenes para  responder  a las exigencias de la sociedad y cultivar la independencia requerida para ser productivos, autónomos y  participes de los avances necesarios, para beneficio propio y del colectivo.

Si se trata de un joven universitario, esta es una fase de la vida en la que se sienten  comprometidos con su futuro,  que dominan sus actos y tienen control para lograr sus objetivos. En esta etapa, han entendido además la importancia de formarse académicamente  con miras a obtener un título y así buscar  la oportunidad de incorporarse en el mercado laboral.

Algunos de ellos,  aspiran  combinar sus estudios con algún tipo de experiencia de trabajo que les permita aprender o realizar aportes económicos a su núcleo familiar. Sin duda, la consolidación de la formación académica obtenida en la universidad, se logra una vez que pueden poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante sus estudios, lo cual les exige además afrontar la realidad profesional con excelente base.

Se recomienda, que estos jóvenes universitarios  se establezcan un perfil claro y específico, pues esto permitiría guiar al éxito los esfuerzos realizados en cuanto a la inserción laboral. Igualmente, es necesario consolidar estrategias de desarrollo individual que faciliten esta tarea.

Se puede decir entonces, que los jóvenes se siente identificados con la con la necesidad de  alcanzar un mejor futuro tanto propio como colectivo  y por ser los responsables de  esas imperiosas  transformaciones,  han entendido la relevancia de contar con una formación que les permita estar preparado para esos cambios.

*Fuente:http://www.panorama.com.ve/facetas/Te-presentamos-el-siguiente-analisis-Jovenes-educacion-y-futuro-20170725-0030.html

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Financial Times: Brecha salarial entre hombres y mujeres periodistas es de 13%.

Por: Sofia Pichihua. Clases de Periodismo. 04/08/2017

Los periodistas de Financial Times han convocado a una reunión para este miércoles con el fin de denunciar una brecha salarial de género en la redacción.

El sindicato ha denunciado que la brecha llega al 13% entre periodistas varones y mujeres. “Es el mayor déficit en una década”, dijo Steve Bird, jefe del sindicato en un comunicado.

“La ambición de la compañía para alcanzar la igualdad en 2022 es peor que el actual objetivo de la BBC para el 2020”, añade.

En la carta también advierte que la empresa privada no revela los salarios del CEO y editor del FT. “Eso no inspira confianza del compromiso de FT con la transparencia”, agrega.

“Las recientes declaraciones empresariales parecen estar más preocupadas por las implicaciones comerciales que por el sesgo de género”, añade.

La misiva llegó a los 600 trabajadores. Bird apoyó el “enojo” de las mujeres empleadas en el FT.

Al respecto, el diario explicó en una carta que se ha tomado en serio la crítica. “Tenemos una división 50/50. Hay más mujeres en puestos de alto rango en la redacción que antes”, se precisa.

El sindicato se pronunciaría sobre la respuesta este miércoles.

*Fuente:www.clasesdeperiodism.com/2017/07/31/financial-times-brecha-salarial-entre-hombres-y-mujeres-periodistas-es-de-13/

Fotografía: Clases de periodismo

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Honduras:El COLPROSUMAH en contra de la privatización de la educación pública

Por: Internacional de la Educación

Honduras, América Latina sigue resistiendo el embate de la ola privatizadora de la educación, en esta ocasión los compañeros y compañeras del Colegio Profesional Superación Magisterial Hondureño salen a las calles a defender la educación pública con calidad financiada por el Estado como derecho social.

El Colegio Profesional Superación Magisterial Hondureño (COLPROSUMAH), afiliado a la Internacional de la Educación, realiza el el día de hoy una Mega Movilización de la Plataforma de Lucha, en contra de la privatización de la educación pública y en rechazo a la Ley de Inclusión Financiera que atenta contra la Jubilación digna de los docentes.

Con esta Ley de Inclusión Financiera se pretende continuar saqueando los fondos de diferentes Institutos de Previsión Social, fondos que son el producto del sacrificio de los trabajadores y trabajadoras que cotizan al sistema.

Por esta razón La Junta Central Ejecutiva del COLPROSUMAH convocó a todos sus afiliados y afiliadas a unirse a la movilización que se concentró frente a la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), este jueves a las 3:00 pm.

Colprosumah se moviliza bajo la consigna:

¡Di no a la privatización, Sí a la escuela pública!

Defendamos la escuela pública

Rescatemos el aula de clases

Porque nos asiste la razón persistimos en la lucha.

*Fuente: http://www.ei-ie-al.org/index.php/1499-el-colprosumah-en-contra-de-la-privatizacion-de-la-educacion-publica-2

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