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El Salvador: Ministro culpa de baja nota en la Paes a la saturación en las aulas

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El Salvador/Noviembre de 2016/Autora: Nancy Hernández/Fuente: El Salvador.com

La nota global de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media (PAES) este año fue de 5.26 de promedio, como es tradición el sistema de educación privado obtuvo mayor nota que el público.

El ministro de Educación, Carlos Canjura, dijo que la diferencia entre los resultados de un sistema a otro se debía sobre todo al nivel de población educativa que cada uno tenía, puesto que no era igual el resultado de un institución que tenía pocos alumnos a otra que tuviera 400 o más.

Aseguró que una solución a este fenómeno es realizar investigaciones para identificar cuál es el número idóneo de estudiantes que cada colegio o escuela debe de tener. “Tiene que ver (en las notas) el tamaño de la institución. Una  que maneja 31 secciones, la complejidad administrativa y académica hace que la eficiencia sea menor”, explicó.

Según Ernesto Hidalgo, director del Programa de jóvenes talentos de Ciencias y Matemáticas, la falta de especialización de los profesores del sistema público y compromiso de parte de los estudiantes  influyen en los resultados. “Si usted como profesor no hace un buen trabajo en el sistema privado el otro año lo despiden. En el sistema público haga lo que haga no lo despiden, además estos profesores no están especializados”, opinó.

Canjura aseguró que se está trabajando por mejorar el rendimiento de matemática y de otras materias a través del Plan Nacional de formación docente. Añadió que los resultados en el rubro de educación son a largo plazo y no  de inmediato.

Fuente: http://www.elsalvador.com/articulo/comunidades/ministro-culpa-baja-nota-paes-saturacion-las-aulas-132933

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Venezuela: Un total 5.000 brigadas educativas para activar agro productividad

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Venezuela/Noviembre de 2016/Autor: Wilmer Horta/Fuente: VTV

Un total de 5 mil brigadas educativas en todos los liceos del país  se van activar en aras de fortalecer la agro productividad desde los espacios educativos expresó  el presidente Nicolás Maduro  desde los actos conmemorativos del Día de la Mujer, en  las inmediaciones del Palacio de Miraflores.

Paralelamente se estarán originado un mil 400 brigadas universitarias y  800 brigadas laborales de mujeres para la Gran Misión de Abastecimiento Soberano (GMAS) “en todas las industrias farmacéuticas para seguir combatiendo la guerra económica en el corazón productivo”, agregó.

El presidente Nicolás Maduro afirmó  la transformación de la “organización, restructuración, fortalecimiento desde las bases de Unamujer, en los centros de trabajos, los barrios, fábricas y liceos; yo quiero ser parte de la junta directiva como invitado permanente”.

Adicionalmente, el Jefe de estado afirmó que en el mes de diciembre llega la nueva expansión de los Comités Locales  Abastecimiento y Producción (Clap).

El presidente Maduro invitó al pueblo a ver el próximo domingo 27 de noviembre En Contacto con Maduro desde Maracay con un especial de las Fuerzas Armada Bolivariana, además detalló que  explicará en dicho programa  el tema del fascismo que ha venido promoviendo la derecha desde la Asamblea Nacional.

Fuente: http://vtv.gob.ve/un-total-5-000-brigadas-educativas-para-activar-agro-productividad-en-venezuela/

 

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ONU: La violencia contra las mujeres atenta contra los derechos humanos

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Noviembre de 2016/Fuente: El Regio Deporte

En su opinión, el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer «nos convoca a una reflexión colectiva sobre cómo estamos educando a los niños, a los jóvenes, y que posibilidades reales tienen las mujeres de poder salir de los círculos de violencia». Su impacto puede ser tanto inmediato como de largo alcance, e incluye múltiples consecuencias físicas, sexuales, psicológicas e incluso, mortales para mujeres y niñas.

«Las mujeres deben estar resueltas y decididas a poner un alto, a decir basta, basta ya de violencia, no permitan ser víctima de ella y a los hombres que se pasan de la raya, deténganse; hoy queremos ser parte de un impulso, de un esfuerzo para transformar positivamente a nuestro país, detengan su actuar violento, sean capaces de reconocerse a lo mejor con mayor fuerza física, pero eso no les da ningún derecho para actuar con violencia frente a las mujeres».

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer fue declarado por la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas (ONU) el 17 de diciembre de 1999. Asimismo, se está armonización legislativa para evitar la continuidad de normas discriminatorias hacia las mujeres o que no permitían el acceso a la justicia.

«Es crucial que todos nosotros, mujeres, hombres y jóvenes trabajemos juntos para terminar con esta violencia contra las mujeres, que es la más grande y persistente violación contra los derechos humanos», agregó.

La creación del Centro de Justicia para Mujeres brinda atención integral a quienes han sido violentadas, con la finalidad de que todos sus derechos sean restituidos, al otorgarles la protección y el acompañamiento que requieren, velando también por sus familias.

«La violencia contra la mujer sigue siendo una pandemia global».

Según datos del Instituto de Medicina Legal, en 2015 en Colombia se registraron 1.007 casos de mujeres asesinadas y más de 16.000 denuncias de violencia sexual. Sin embargo, no existe reparación del daño real y efectiva, la cual es una obligación de Estado que va más allá de una compensación económica o el encarcelamiento de su agresor, se busca erradicar las relaciones de dominación, subordinación, sojuzgamiento, explotación y opresión que crean y reproducen las condiciones de desigualdad, discriminación y exclusión social por las que el cuerpo de la mujer se dispone como objeto sexual-desechable y que posibilita el caso más extremo de violencia: el feminicidio que está contemplado en la recomendación 19 del Comité de CEDAW.

Fuente: http://elregiodeporte.com/2016/11/26/la-violencia-contra-las-mujeres-atenta-contra-los-derechos/

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Nicaragua: Expertos evalúan posibles daños ambientales provocados por Otto

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Nicaragua/Noviembre de 2016/Fuente: Radio La Primerísima

Funcionarios del Sinapred, Marena, Ineter y expertos ambientales realizan este viernes un sobrevuelo en la Región Autónoma del Caribe Sur (RACS), con el objetivo de evaluar posibles daños ambientales ocasionados tras el paso del huracán Otto.

El recorrido se realiza por Río San Juan, Bluefields y Corn Island.

La comisión la integran el codirector del Sinapred, Guillermo González; el viceministro del Marena, Javier Araquistain; el director de Meteorología del Ineter, Marcio Baca; y el experto ambientalista Kamilo Lara.

De acuerdo con el último informe, el ciclón salió de Nicaragua convertido en una depresión tropical sin causar mayores daños.

El Sistema Nacional de Prevención de Desastres (SINAPDRED), destacó la oportuna movilización de las autoridades para la salvaguarda de la vida de las personas en los lugares donde se suponía podría tener más influencia el fenómeno.

El doctor Guillermo González reiteró que afortunadamente no hubo víctimas por el paso del huracán por el territorio nacional.

Según el sitio digital del Centro de Huracanes de Miami, el fenómeno climatológico ha desaparecido por completo y por el momento no hay ninguna alerta de ciclones para los océanos Atlántico y Pacífico para los próximos cinco días.

Fuente: http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/213396/expertos-evaluan-posibles-danos-ambientales-provocados-por-otto

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España: Muere la LOMCE, ¡viva el pacto educativo!

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España/Noviembre de 2016/Fuente: El Español

Breve, reñida y de implantación incompleta, la historia de la LOMCE representa en buena medida los males de la educación en España. Desde su aprobación en 2013, de espaldas a la comunidad educativa, la Ley Wert -como también se conoce- estaba abocada al fracaso porque se asentaba en una visión no consensuada sobre el sistema educativo.

Contestada ya desde su génesis, la reimplantación de las reválidas, la división de intinerarios formativos desde muy temprana edad, la evaluación de los centros y la subvención de colegios que segregan a los alumnos por sexos colocaron a todos los partidos de la oposición en contra de la primera ley educativa del PP llevada a las aulas; la LOCE de 2002 nunca llegó a implantarse.

El PP cede

Después de haber hecho de la defensa de este polémico modelo un fortín absurdo, el Gobierno ha cedido a la presión y ha pactado que sea «sustituida» justo en el curso que estaba llamado a culminar su implantación. El ministro Íñigo Méndez de Vigo daba este viernes la última palada al modelo, tras alcanzar un acuerdo con PSOE y Ciudadanos para constituir una subcomisión por el pacto educativo en el Congreso. La muerte anunciada de la LOMCE puede y debe convertirse en una oportunidad para España. De hecho, el objetivo de esta subcomisión parlamentaria será elaborar en el plazo de seis meses un diagnóstico con propuestas y conclusiones para preparar una ley de bases educativa.

Los socialistas exigían la completa derogación de la Ley Wert y el PP sólo admitía la modificación de aspectos sustanciales -como desechar las reválidas- pero se resistía a dar su brazo a torcer. Finalmente, el Ejecutivo se aviene a enterrar el modelo y sienta las bases de un acuerdo de Estado al que tienen que sumarse Podemos y el resto de grupos.

Una década

Aún hay que comprobar si la voluntad pactista del Gobierno es real o si simplemente ha cedido ante la imposibilidad de mantener la Ley Wert en minoría. En cualquier caso, que a la subcomisión que se encargará de gestar el nuevo modelo se hayan sumado todos los partidos políticos es esperanzador. Los expertos coinciden en que para evaluar los frutos de un modelo educativo hay que esperar una década desde su puesta en marcha. Según este criterio, España no ha tenido ningún modelo cuyas consecuencias en la formación de los escolares hayan podido apreciarse de verdad, sino que ha padecido sistemas que se interrumpían abruptamente cada cambio de Gobierno.

Es el momento de que todos los partidos sin excepción contribuyan a rescatar la educación de la lucha partidista y a las futuras generaciones del vagón de cola en todos los ránkines internacion.

Fuente: http://www.elespanol.com/opinion/editoriales/20161125/173622638_14.html

Foto de archivo

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México: CNTE bloquea carreteras, toma casetas y retiene trailers en Michoacán

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América del Norte/México/27 Noviembre 2016/Fuente:Cronica /Autor:IGNACIO ROQUE MADRIZ

En el segundo día consecutivo de movilizaciones, maestros miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron este viernes  22 bloqueos en diversas carreteras de Michoacán para  impedir el paso a camiones de carga de empresas transnacionales, de  los cuales retuvieron al menos 15, además de que tomaron tres casetas de peaje de la autopista Siglo 21 y  se apoderaron de las oficinas centrales de la Secretaría de Educación  en el Estado (SEE) con sede en Morelia.

Por su parte, en apoyo y en su mayoría con el rostro cubierto,  los estudiantes  normalistas cerraron las vías del tren en Catzontzin, municipio de Uruapan.

Dentro de su nueva jornada de protesta, los mentores centistas exigen al gobierno michoacano  pagos que se adeudan a profesores, la autorización de nuevas plazas y expresaron su rechazo a la Reforma Educativa.

También,  los inconformes denunciaron que desde el pasado mes de junio les fueron  suspendidos los pagos de sus salarios que están tramitando sus respectivas jubilaciones y pensiones.

Durante los bloqueos carreteros, los manifestantes permitieron el paso a los automóviles particulares, mientras que cerraron la circulación a los pesados camiones de carga, cuyas unidades formaron largas filas en ambos lados.

Asimismo, los maestros de la CNTE iniciaron sus acciones desde las 08:00 horas hasta las 15:00 horas, después de lo cual se retiraron los bloqueos y se reanudó la circulación vehicular.

En tanto, estudiantes normalistas su sumaron al movimiento centista y bloquearon las vías del tren en la tenencia de Caltzontzin frente a PEMEX, municipio de Uruapan,  para demandar que les otorguen mil 200 plazas automáticas para los egresados de las ocho escuelas normales de la entidad.

Mientras, en Morelia, los normalistas  intercambiaron roces con  elementos del grupo antimotines de la Secretaría de Seguridad Pública de la entidad, derivado de lo cual por algunos minutos los uniformados retuvieron a varios manifestantes, para después dejarlos libres.

Las fricciones entre normalistas y policías estatales continuaron en la colonia Fidel Velázquez de la capital michoacana, donde de nueva cuenta  fueron retenidos y luego liberados los estudiantes cuando viajaban a bordo de dos autobuses de pasajeros que mantienen en su poder.

Finalmente, se trasladaron a  la carretera Morelia-Salamanca, donde apedrearon una patrulla de la Policía Michoacán, para enseguida concluir sus acciones correspondientes al segundo día de la jornada estatal de protesta.

Fuente de la noticia: http://www.cronica.com.mx/notas/2016/997596.html

Fuente de la imagen: http://www.cronica.com.mx/nimagenes/29/2016-11-25_07-11-22___1268.jpg

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Huelga educativa contra ajustes de Temer gana más apoyo en Brasil

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América del Sur/Brasil/27 Noviembre 2016/Fuente:hispantv /Autor: ftm/ktg/nal1

Huelga en Brasil contra unos severos recortes en educación propuestos por el Gobierno gana cada vez más apoyo. Otras 35 instituciones docentes se suman al paro.

Se trata de los profesores y docentes de 29 universidades federales y dos estaduales, tres institutos y un centro federal de enseñanza los que se declararon el jueves en huelga, detalló la Asociación Nacional de Docentes de las Instituciones de Enseñanza Superior (Andes).

El paro forma parte del movimiento de ocupación de las instituciones de enseñanza que comenzó hace más de un mes y para finales de octubre llegaron a contabilizarse más de mil 100 escuelas de nivel medio ocupadas en 19 estados y el Distrito Federal de Brasilia, así como 82 universidades y cuatro núcleos regionales de educación.

Es para mostrar la indignación y el rechazo a la denominada Propuesta de Enmienda Constitucional (PEC) 241 o 55, elaborada por el presidente de Brasil, Michel Temer, que fue aprobada por la Cámara de Diputados de Brasil. La polémica reforma limitará los gastos públicos, sobre todo en los sectores claves como la educación y la salud, por dos décadas

El jueves, el titular de Andes, Eblin Farage, lamentó que la PEC fuera aprobada en la Cámara de Diputados sin ser discutida antes con la sociedad, y prometió “ampliar la movilización contra esas medidas”.

El dirigente gremial recordó además, que los docentes universitarios son contrarios a la forma (mediante la promulgación de una medida provisional) y el contenido en que la reforma de la enseñanza media fue presentada por el Gobierno de Temer.

En un intento de calmar la indignación popular, el Ministerio de Educación reconoció el derecho de huelga de los profesores, pero consideró que la paralización en algunas instituciones federales se basa ‘en falsas premisas como la alegación de que la PEC 55 va a perjudicar las condiciones de trabajo y la carrera docente’.

Los medios locales estiman que más de las 220 universidades permanecen ocupadas en protesta contra la reforma de la enseñanza media y la PEC 55. Se prevé también para el próximo día 29 de noviembre, un acto de protesta organizado por la Unión Brasileña de Estudiantes Secundarios (UBES), para ‘ocupar’ Brasilia, la capital, cuando el plenario del Senado Federal votará en primera instancia la ‘PEC del fin del mundo’.

El mandato de Temer, que cumple seis meses frente al Gobierno tras la destitución de la presidenta Dilma Rousseff, ha estado marcado por críticas debido a los recortes en gastos públicos, entre otras  medidas.

Fuente de la noticia: http://www.hispantv.com/noticias/brasil/325371/huelga-profesores-reforma-educacion-temer

Fuente de la imagen: http://217.218.67.233/hispanmedia/files/images/thumbnail/20161125/06174737_xl.jpg

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