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Bolivia: Vuelta a clases con filtro de control en las escuelas

América del Sur/Bolivia/16 de Julio de 2016/Autora: Roxana Escobar/Fuente: Diario  El Deber Santa Cruz

El Servicio Departamental de Salud (Sedes) de la Gobernación, informó que con el retorno a clases de los estudiantes las unidades educativas deben aplicar los filtros de control, para evitar un brote epidémico dentro de los establecimiento públicos, privados y de convenio.

Es importante, que el padre de familia como primer filtros, no mande al colegio a su niño si presenta síntomas de resfrió, debe acudir inmediatamente al centro de salud más cercano a su casa para que sea evaluado por un médico.

Joaquín Monasterio, director del Sedes, manifestó que la epidemia de la influenza, se mantiene activa la circulación del virus en el departamento, teniendo hasta la fecha 549 casos, de los cuales 495 son de AH1N1, 35 de AH3N2, 19 son Tipo B y 15 fallecidos no vacunados. Este último deceso es un hombre de 55 años, chagásíco, con marcapaso, que falleció en la terapia intensiva de la clínica Prosalud.

Monasterio, explicó que actualmente están recibiendo tratamiento con Tamiflu, nueve pacientes internados en terapia intensiva (cinco sospechosos y cuatro positivos) y 34 internados (29 sospechosos y cinco positivos) en salas de emergencia de establecimientos de salud públicos y privados de la ciudad.

El plan de contingencia, contra la Influenza continúa vigente, al igual que la alerta roja, para seguir trabajando en actividades preventivas en los diferentes mercados, supermercados, cines, líneas de micros y en otros lugares de esparcimiento social como parques y plazas.

Fuente: http://www.eldeber.com.bo/santacruz/vuelta-clases-filtros-control-escuelas.html

 

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España: El Gobierno aprueba el Real Decreto por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2016-2017

Europa/España/15 de julio de 2016/Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

  • Con este Real Decreto, el Gobierno busca dar seguridad a los estudiantes garantizando las becas como un derecho subjetivo, así como una continuidad con el modelo puesto en marcha desde el curso 2012-2013.
  • El presupuesto en becas generales y ayudas al estudio en el curso 2015-2016 fue de 1.416,5 millones de euros. Es la cifra más alta de la historia, que supone casi un 25% más de presupuesto sobre los 1.138 millones de euros consignados en los Presupuestos de 2012.
  • También se ha incrementado el número de becarios progresivamente durante esta legislatura hasta alcanzar los 655.866 en el curso 2015/2016.
  • Este Real Decreto adapta los umbrales del patrimonio en el ámbito rústico y atiende la preocupación de los estudiantes del medio rural que temían una posible pérdida del derecho a la obtención de la beca.
  • Otra de las novedades es la flexibilización de los requisitos exigibles en los casos de cambios de estudios universitarios.

El Consejo de Ministros a propuesta del ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, ha aprobado el Real Decreto por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2016-2017. Con este Real Decreto, el Gobierno busca dar seguridad a los estudiantes garantizando las becas como un derecho subjetivo, así como una continuidad con el modelo puesto en marcha desde el curso 2012-2013.

El nuevo Real Decreto de becas es similar al del curso pasado, tanto en lo que se refiere a umbrales de renta y patrimonio como al modelo de componentes de las becas, cuantías y requisitos de los beneficiarios.

Las modificaciones respecto al curso anterior más relevantes son las siguientes:

  1. Se completa la modificación introducida el pasado curso previendo la posibilidad de conceder beca para cursar los créditos complementarios o complementos de formación necesarios para la obtención del Título oficial de Grado, a quienes estén en posesión de un título oficial de Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico o Maestro que haya obtenido la correspondencia con el nivel 2 (Grado) del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES).
  2. Se facilita la concesión de beca en los casos de cambios de estudios universitarios cursados total o parcialmente con beca, flexibilizando los requisitos exigibles. En el sistema vigente hasta ahora, el estudiante universitario con beca que cambie de estudios universitarios no puede obtener beca hasta que supere en los nuevos el mismo porcentaje de los créditos que hubiera superado con beca en los abandonados. A partir de la aprobación de este real decreto podrá obtener beca en los nuevos cuando se matricule de, al menos, 30 créditos más de los que hubiera cursado con beca en los abandonados.
  3. Se ha atendido la preocupación de los estudiantes del medio rural que temían una posible pérdida del derecho a la obtención de la beca consecuencia de los cambios de valoración catastral que se han producido en este medio. Para ello se han adaptado los umbrales de patrimonio familiar. En esencia, se ajustan las cuantías en relación al nuevo valor catastral de las denominadas “construcciones indispensables” tales como almacenes, naves, graneros, etc., edificadas en fincas rústicas. Este nuevo valor repercute en el valor total de la finca de manera que éste podría llegar a exceder del umbral máximo establecido para la concesión de beca, con la eventual pérdida del derecho a la obtención de la misma.

Mayor presupuesto de la historia
El Gobierno ha venido incrementado la dotación presupuestaria para el sistema de becas y ayudas al estudio en los Presupuestos Generales del Estado desde el año 2013, hasta llegar a los 1.416,5 millones de euros en 2016, la cifra más alta de la serie histórica. Esta cifra supone casi un 25% más de presupuesto sobre los 1.138 millones de euros consignados en los Presupuestos de 2012.

Evolución del presupuesto

Mayor número de becarios
El número de becarios se ha incrementado de forma notable tanto en los niveles universitarios como en los no universitarios. En el curso 2015/2016 se ha alcanzado el número máximo de becarios de la serie histórica.

Evolución del número de becarios

El curso 2015-2016 también ha marcado un nuevo máximo el número de beneficiarios de ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (un total de 95.381 alumnos), lo que ha supuesto una inversión en esta convocatoria de casi 95 millones de euros.

Todo ello se ha realizado con una mejora de la gestión que ha permitido que se hayan podido cobrar antes que en otras convocatorias tanto las cantidades fijas como las variables.

Real Decreto por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2016-2017

Fuente: http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/07/20160715-becas.html

 

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UNFPA apoya investigación para promover uso de condón femenino en Cuba

Centroamérica/Cuba/14 de Julio de 2016/Fuente: Centro de Información de las Naciones Unidas

Cuba tiene desafíos en materia de salud sexual y reproductiva, como el embarazo adolescente, pero a la vez cuenta con fortalezas en su sistema de salud que le permitan atenderlos, aseguró Marisol Alfonso de Armas, Oficial Nacional de Programa del UNFPA, Fondo de Población de las Naciones Unidas en Cuba, durante un taller sobre salud sexual y reproductiva y su relación con el empleo de condón femenino, celebrado este julio en La Habana.

El encuentro, convocado por el Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX) en la sede de la Asociación Yoruba de Cuba, fue espacio para el intercambio de saberes y experiencias entre proveedores y proveedoras de salud de los capitalinos municipios de La Habana Vieja y Plaza de la Revolución.

Entre los temas debatidos estuvieron detalles del mercadeo social de condones en Cuba, los rumbos más recientes del Programa Nacional de Educación y Salud Sexual (PRONESS), cómo esta estrategia se inserta en la agenda de UNFPA. Para ello, se contó con la presencia de funcionarios del UNFPA como Marisol Alfonso de Armas y Rolando García Quiñones, quien es su Representante Auxiliar en Cuba; pero también el Dr. Rafael Perez de la Iglesia, Coordinador nacional de la línea de condones de la Unidad de Promoción de Salud y Prevención de Enfermedades del Ministerio de Salud Pública, la doctora en Ciencia Natividad Guerrero Borrego y la Dra. Ada Alfonso, ambas investigadoras del CENESEX.

El Taller también contó detalles de su alianza con el Proyecto Programa Local de Mejora de Salud Sexual en La Habana Vieja, financiado por la Unión Europea, e implementado por la Sociedad Cubana Multidisciplinaria para el estudio de la Sexualidad (SOCUMES), quien también es una contraparte del UNFPA en el país, la Fundación Galicia Innova y el Programa Municipal de Prevención y Control de las ITS y el VIH.

Las investigaciones para la introducción de condones femeninos en Cuba cuentan también con el apoyo de Oficina Regional para América Latina y el Caribe (LACRO) del UNFPA, que impulsa una estrategia integral de condones en el área, donde se inserta la experiencia cubana.

Alfonso de Armas resaltó a pesar de que Cuba posee una tasa de fecundidad similar a países desarrollados, cuando se enfoca el prisma en la adolescencia, paradójicamente, el indicador se dispara y llega a alcanzar índices de países de América Latina y el Caribe, y otros no desarrollados.

Las sesiones también levantaron cuestiones relacionadas con el incremento de la infección por las ITS y el VIH/sida en mujeres adolescentes y jóvenes, y las brechas en el acceso a los servicios de salud en la actualidad.

Por su parte, la doctora Guerrero Borrego insistió en la importancia de la participación transformadora en los servicios de salud, sobre todo cuando se relacionan con la salud sexual de las personas. Asimismo, enfatizó que nuestra praxis debiera estar signada por un enfoque de género, de derechos humanos y de diversidad, para poder colocar en el centro al ser humano.

Rafael Pérez de la Iglesia, por su parte, reconoció que la perspectiva comunitaria define la manera de vender condones en Cuba y goza del apoyo del Estado para introducir y articular la estrategia nacional de condones femeninos. También aseveró que es perentorio extender la venta a sectores fuera de los marcos del Ministerio de Salud Pública y aumentar los puntos de ventas no tradicionales.

La doctora Ada Alfonso, en tanto, expuso los resultados de la investigación sobre la aceptación del condón femenino, la cual abarcó a 460 mujeres.

Alfonso concluyó que según el estudio el condón femenino permite a las mujeres tener mayor autonomía a la hora de negociarlo con su pareja, y la facilidad de poder portarlo hasta ocho horas al interior de su vagina sin que se produzcan daños o lesiones. También enfatizó en la responsabilidad del personal de salud frente a esta y otras opciones que van introduciéndose en el país.

Durante el cierre del taller, el doctor García Quiñones, aseguró que estos temas son de suma importancia y forman parte de la agenda de UNFPA. Puso de manifiesto el compromiso del UNFPA de acompañar el proceso de introducción de los condones femeninos en Cuba y, cuando esto ocurra, apoyar en la identificación de suministradores más baratos.

Fuente: http://www.cinu.mx/noticias/mundial/unfpa-apoya-investigacion-para/

 

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Argentina: Vicerrector del Liceo 1:»Si su hija hubiese vivido en los 70, claramente hubiese desaparecido»

América del Sur / Argentina / 17 de julio de 2016 / Por: Iván Toledo

«Si su hija hubiese vivido en los años setenta, claramente hubiese desaparecido» son los dichos de las autoridades del colegio Liceo 1 ubicado en el barrio porteño de recoleta. Así se refieren a una estudiante secundaria que es activista de su centro de estudiantes.

La persecución política no es novedad para los estudiantes secundarios. En muchísimos colegios las autoridades recurren a este método para poder tirar abajo la organización independiente de los estudiantes que tienen como demandas la defensa de la educación publica.

No solo se reciben persecuciones por la manera de vestirse, como se ve con los códigos de vestimenta donde no permiten usar polleras «porque están provocando», sino que también a diario somos perseguidos por las autoridades y el gobierno cuando nos organizamos para defender la educación publica, las condiciones dignas para el estudio, el boleto educativo gratuito o contra los tarifazos.

Hoy le tocó a Tatiana, que es secretaria general del Liceo 1. Mientras pasaba por cursos la obligaron a permanecer en la secretaria sin poder hablar con sus compañeros hasta el recreo. Por este hecho, el Vicerrector del turno mañana del establecimiento, Alejandro González citó a la madre de la alumna y le dijo «Si su hija hubiese vivido en los 70’, claramente hubiese…. Sí, desaparecido».

Esta es una línea constante para las autoridades del Liceo. Ya el año pasado la rectora dijo en relación a la última dictadura que “hay que olvidar el pasado y mirar el futuro” cuando en esa misma escuela hubo estudiantes desaparecidos durante la última dictadura militar.

No es un caso aislado, es una política sistemática del macrismo

En 2015, el PRO sancionó el «0800-buchón». Una línea gratuita para denunciar la intromisión política dentro de las escuelas. Una persecución a los y las estudiantes y docentes que se organizan dia a dia en las escuelas, que nos recuerda las listas negras en la dictadura.

Los impulsores de este proyecto, hoy son los que gobiernan nuestro país. Y parece que envalentonado con sus ideas a las autoridades de unos cuantos colegios…

Asi es el caso de los y las estudiantes del Colegio Dr. Alberto Larroque, ubicado en el barrio de flores, que cuando un estudiante de la agrupación “Lápices Rojos” (pts mas independientes) iba a leer un discurso referido a la Independencia el 9 de julio fue “acusado de comunista” por los directivos impidiéndole la palabra frente a todos sus compañeros y luego expulsandolo del colegio.

O el caso del colegio Bernardino Rivadavia en Palomar, que cuando los y las estudiantes repartian notas que ellos mismos habian hecho para La Izquierda Diario, sus directivos les dijeron que no hagan política o sino que»averiguen como terminaron esos colegios, con muertos«.

Estos son solo algunos ejemplos recientes de los tantos que existen. Por suerte, ni los gobiernos, ni las autoridades amedrentan a los y las estudiantes que se organizan en sus escuelas, para cambiar este mundo.

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Vicerrector-del-Liceo-1-Si-su-hija-hubiese-vivido-en-los-70-claramente-hubiese-desaparecido

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Cuba: Aseguran que próximo curso escolar será un año de consolidación de logros

Centroamérica / Cuba / 17 de julio de 2016 / Por: Radio Cadena Agramonte

Habana, 17 jul.- Ena Elsa Velázquez Cobiella, ministra de Educación, afirmó en esta capital, que las prioridades para el venidero curso escolar son consolidar los logros y continuar el cumplimiento de los Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución.

La titular precisó que el texto aprobado en el VII Congreso del Partido Comunista de Cuba (PCC) constituye una brújula de trabajo, fundamentalmente cuando se refiere a la calidad de la enseñanza, el enaltecimiento y preparación del maestro, el vínculo con la familia y la formación vocacional.

Explicó que la base material de estudio necesaria para septiembre está garantizada hasta el momento, pues las importaciones comenzaron a arribar al país en enero y la industria nacional cumple con el plan de entrega.

Sobre el proceso de perfeccionamiento que lleva a cabo el Ministerio de Educación, señaló que se trabaja en la escritura de los libros de texto y en la concepción de los programas de estudio, partiendo de los criterios de alumnos, padres y maestros.

En este empeño nos apoyan los principales centros de investigación del país, intelectuales, artistas y organismos que, organizados en comisiones, revisan todos los documentos, sentenció Velázquez Cobiella.

Durante el curso lectivo 2017-2018 debemos experimentar con los primeros volúmenes, advirtió.

La ministra de Educación reiteró que del 23 al 26 de agosto se desarrollará en el país una preparación intensiva para todos los docentes, cuyo tema central será la prevención con el trabajo educativo como base.

La Federación de Mujeres Cubanas y los ministerios del Interior y de Salud Pública, entre otras instituciones, apoyan la organización del seminario que pretende potenciar un inicio del curso en el que el claustro tenga una mayor percepción del riesgo, que haga un mejor uso del diagnóstico y de la caracterización de los estudiantes, dijo.

Esto no será lo único que hagamos, expresó, pero es un paso importante en la preparación de nuestros maestros, porque lo más importante es prever.

Fuente: http://www.cuba.cu/educacion/2016-07-17/aseguran-que-proximo-curso-escolar-sera-un-ano-de-consolidacion-de-logros-/32535

Foto: http://www.prodeni.org/images/cuba1c4.jpg

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Designado el Dr. Luis Bonilla- Molina, Director Nacional por Venezuela ante el LLECE – OREALC- UNESCO

Venezuela/17 de julio de 2016/Fuente: Presa OVE

El pasado viernes 15 de julio de 2016, el Ministro del Poder Popular para Educación, Dr. Rodulfo Pérez, designó al Dr. Luis Bonilla- Molina, Director Nacional por Venezuela ante el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de la UNESCO.

El LLECE, según la UNESCO, es una red de directores nacionales de evaluación educativa de América Latina y el Caribe para producir información y conocimiento que retroalimente la política educativa, por medio de sus reportes de estudios que reflejan el estado de la calidad de la educación en la región.

Es de resaltar, que Venezuela entró como país miembro al LLECE, el días jueves, 30 de julio de 2015, cuando hubo la presentación de los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), que tuvo como foco, levantar la información que permita la identificación de los factores que se asocian con los aprendizajes y, a partir de ello, generar insumos para alimentar la toma de decisiones, el diseño y el mejoramiento de políticas y prácticas en educación.

Actualmente, el LLECE está integrado por diecinueve (19) países, como: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay, Venezuela y además del estado mexicano de Nuevo León, que han participado en las tres evaluaciones PERCE (1997), SERCE (2006) y TERCE (2013), exceptuando a Bolivia, Cuba, El Salvador y Venezuela por su reciente incorporación.

Sabemos que con el Dr. Bonilla al frente de ésta gran labor, Venezuela participará con criticidad, soberanía, independencia y sin desdibujarse de su proyecto de nación “Plan de la Patria”, pero sí, aprovechando los resultados pertinentes para pontenciar el sistema educativo venezolano y fortalecer la integración regional.

Felicidades Dr. Luis Bonilla- Molina, confiamos en su sabiduría para llevar con éxito esta designación.

Para mayor información sobre el LLECE:

http://www.unesco.org/new/es/santiago/education/education-assessment-llece/

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Brasil: En Río de Janeiro los derechos humanos no deben ser solo un juego

América del Sur / Brasil / 17 de julio de 2016 / Por: Juan Francisco Villar Caño, coordinador del equipo de MMCC de AI Andalucía.

El próximo 5 de agosto Río de Janeiro se convertirá en el centro de todas las miradas. Ese día 12.000 deportistas se juntarán en Brasil para celebrar el gran acontecimiento deportivo del planeta: los Juegos Olímpicos. Sin embargo, ese día, miles de brasileños no podrán asistir a este evento que pretende ser el símbolo de la unidad de los pueblos. Ese día miles de brasileños, jóvenes negros de las favelas en su mayoría, no estarán allí porque habrán muerto a manos de la policía.

En Río de Janeiro las muertes a manos de la policía son moneda corriente. Según Amnistía Internacional, solo entre 2006 y 2015 murieron unas 8.000 personas como consecuencia de operaciones policiales; de ellas, más de 4.500 en la capital. Es un triste récord, pero lo más triste es quizás que, aunque entre 2007 y 2013 el número de víctimas descendió, las grandes celebraciones deportivas organizadas en Brasil han disparado de nuevo las cifras. Con la celebración del Mundial de Fútbol en 2014 el número de homicidios como consecuencia de la intervención policial aumentó en un 39,4 % y, desde entonces, Río de Janeiro sigue batiendo sus propios records. Con un aumento de 11,2 % en 2015 con respecto a 2014 una de cada 5 homicidios de ese año fue un homicidio a manos de la policía. Y en este año olímpico de 2016  más de 100 personas, la mayoría varones negros jóvenes, han muerto ya durante las operaciones policiales.

Brasil tiene que apostar definitivamente por la formación de su policía para convertirla en una policía que garantice la seguridad de los ciudadanos, y no en uno de los culpables del aumento de la inseguridad ciudadana. Sin embargo, parece que no está siendo así. En esta situación, en estos días previos al inicio de los Juegos Olímpicos, el gobernador de Río de Janeiro ha emitido un decreto que autoriza recortes y que puede suponer recortar en servicios básicos para la población y en formación para las fuerzas de seguridad que se desplegarán en las favelas. “La decisión de recortar en servicios sociales y seguridad en vísperas de las Olimpiadas de Río resulta no sólo sorprendente, sino también increíblemente inquietante, especialmente teniendo en cuenta el pésimo historial de Río en lo que se refiere a homicidios y muertes a manos de la policía”, ha manifestado Atila Roque, director de Amnistía Internacional Brasil, para quien ahora no es el momento de recortar en seguridad, sino de invertir más y mejor para garantizar que las fuerzas de seguridad tengan la formación adecuada para prevenir las violaciones de derechos humanos a los que están acostumbrados en Brasil.

Al mismo tiempo crece la persecución de las protestas y de quienes defienden los derechos de los cariocas. Efectivamente, tampoco está siendo fácil para los defensores y defensoras de los derechos humanos que desempeñan un papel clave en la protección de estos derechos en las favelas. Estos hombres y mujeres que denuncian abusos policiales y ejecuciones extrajudiciales, han sido hostigados, intimidados y amenazados por policías en más de una ocasión, con el único fin de impedir que denuncien violaciones de derechos humanos. En las últimas dos semanas de abril y la primera de mayo de 2016, agentes del 41º Batallón de la Policía Militar amenazaron a líderes comunitarios locales y a defensores y defensoras de los derechos humanos que han denunciado homicidios y abusos cometidos por la policía en la favela de Acari. Los policías militares le dijeron a una defensora de los derechos humanos de Acari que dejara de dar información a “esta gente de derechos humanos” y a otro que supiera que en la siguiente operación que iban a efectuar, los policías “no iban a ser amables e irían tras ellos”. Una vez más, la reacción ante la denuncia no es la búsqueda de la solución sino la persecución de quien denuncia.

Las autoridades deportivas internacionales deben urgentemente introducir los derechos humanos en sus agendas. El deporte debería buscar el acercamiento y el conocimiento entre los pueblos y las personas, servir para enriquecernos con su valoración del esfuerzo y el trabajo bien hecho y por eso mismo, las posibilidades de negocio, de creación de grandes infraestructuras, no deberían estar nunca por encima de las posibilidades de conocimiento mutuo o la mejora de los derechos de toda la población. La realidad, tozuda, nos demuestra sin embargo que no siempre es así. Eventos como los próximos Juegos Olímpicos o el Mundial de Fútbol de Qatar arrojan muchas dudas sobre el respeto a los derechos humanos alrededor de ellos.

Fuente: http://www.lavozdelsur.es/en-rio-janeiro-los-derechos-humanos-no-deben-ser-solo-un-juego

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