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España: CC OO denuncia que el gasto en educación está en niveles de 1990

Madrid / 22 de junio de 2016 / Por: Daniel Roldán / Fuente: http://www.diariovasco.com/

Fernández Toxo reclama un pacto de todos los partidos para recuperar en la próxima legislatura la inversión perdida entre 2009 y 2013

La crisis ha cercenado los tímidos acercamientos presupuestarios para equiparar le gasto educativo en España con la media de los países europeos. Comisiones Obreros ha denunciado que las partidas destinadas cayeron cerca de 9.000 millones entre 2009 y 2013: pasaron de los 53.895 millones a 44.974 millones. Un descenso de 8.920 millones o del 16,6% entre los años comprendidos en el último estudio del sindicato. “Los recortes en la inversión han acabado con la equidad y con la igualdad de oportunidades”, ha señalado Ignacio Fernández Toxo, secretario general de CC OO, quien ha pedido a los partidos políticos que hablen de “las cosas que importan”.

Toxo ha criticado que ha habido “poco debate” sobre los asuntos que más preocupan a la población como el desempleo, la sanidad o la educación. Sobre este último punto, Toxo ha reclamado a los partidos un verdadero pacto, no como el actual que “está apoyado por un solo partido” -en referencia a la Lomce que sacó adelante la mayoría absoluta del PP- dividido en dos partes. Una primera legislatura en que se recupere toda la inversión que se ha perdido y en una segunda legislatura comenzar la convergencia hacia la media europea. “Es necesario invertir un punto más del PIB. Unos 10.000 millones en la próxima legislatura”, ha añadido Paco García, secretario general de la Federación de Enseñanza del sindicato.

Porque estos recortes han provocado que el PIB español destinado a la educación, según el informe del sindicato, esté como hace dos décadas. Si en 1990, con la educación sin transferir, con la educación para los más pequeños siendo de pago y la educación obligatoria hasta los 14 años, el PIB destinado a la enseñanza era del 4,45%, en 2013 fue del 4,36%. En el porcentaje de gasto público ha pasado algo similar: del 9,63% en 1990 al 9,66% en 2013, último año con los datos disponibles.

Por partidas, el gasto público no universitario se redujo en 5.775 millones, un 15,7% menos en 2013 que en 2009. Infantil y Primaria vio recortado su presupuesto en 14 puntos; Secundaria, en 17 puntos y la Educación Compensatoria en 25,5 puntos. En las enseñanzas universitarias, la inversión disminuyó cerca de 1.700 millones, con grandes diferencias entre comunidades autónomas: del 5,4% de recorte en Extremadura al 38,7% en Castilla-La Mancha.

En cuanto ala inversión por alumno, mientras hace siete años se invertía 5.092 euros, en 2013 se bajó alos 3.998 euros. Un 21,1% menos. En las universidades públicas se ha pasado de 7.893 euros a 5.929 euros (restando la financiación privada). Es decir, un 24% menos de gasto.

Fuente noticia: http://www.diariovasco.com/sociedad/educacion/201606/22/denuncia-gasto-educacion-esta-20160622152637-rc.html

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México: La OCDE da espaldarazo a Peña y su reforma educativa

Ciudad de México / 21 de junio de 2016 / Por: La Redacción / Fuente: http://www.proceso.com.mx/

La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) “apoyó, apoya y seguirá apoyando de manera muy importante la reforma educativa”, sostuvo José Ángel Gurría, secretario general de ese organismo.

En rueda de prensa realizada en el marco de la Reunión Ministerial 2016 Economía Digital, que realiza la OCDE en el balneario quintanarroense de Cancún, Gurría aseguró que es “una de las más grandes, más importantes, más prometedoras y más fructíferas reformas de las que enfrentó o que está implementando el gobierno de la República”.

El representante de la OCDE planteó lo anterior luego de lamentar el enfrentamiento ocurrido el domingo pasado entre la Policía Federal y el movimiento magisterial disidente en Nochixtlán, Oaxaca que dejó ocho muertos y decenas de lesionados.

“Había una protesta, una manifestación contra la reforma educativa y ese fue el marco en el cual pasó todo esto”, comentó Gurría durante la presentación del informe de la Comisión Global sobre Gobernanza de Internet, reseñó Notimex.

“Por supuesto que esto que sucedió es muy lamentable, es muy trágico, pero lo que puedo decir es que el tema de la evaluación de los maestros es un asunto que países como Suecia, Finlandia, Canadá, Estados Unidos u otros países tienen 40, 50, 60 años de estar haciendo evaluaciones permanentemente para poder dar los puestos a los maestros, para poderlos promover y mejorar en su nivel. El tema de que nosotros estemos pretendiendo hacer evaluaciones es simplemente una puesta al día, y todo el apoyo a la reforma educativa del gobierno del presidente Enrique Peña Nieto.”

Gurría insistió en que la reforma educativa es fundamental para la modernización y el aumento de los niveles de vida de la población en México, al tiempo que comentó que “el cielo es el límite” para que México crezca si estuviera “al cien por ciento en todo”, incluida la educación.

Fuente noticia: http://www.proceso.com.mx/444784/la-ocde-da-espaldarazo-a-pena-reforma-educativa

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Latinoamerica: Becas Fundación Universia – Fundación Carolina para estudiantes con discapacidad

Latinoamerica/Fundación universia/ 22 de junio de 2016.

VII edición de las Becas Fundación Universia y Fundación Carolina para estudiantes latinoamericanos con discapacidad

Fundación Universia y la Fundación Carolina han renovado el convenio de colaboración suscrito entre ambas entidades, por el que convocan la VII Edición de Ayudas Complementarias para los estudiantes con discapacidad latinoamericanos becados por la Fundación Carolina para el curso 2016-2017

Con esta firma, Ramón Capdevila Pagès, Director de Fundación Universia, y Jesús Andreu Ardura, Director de la Fundación Carolina, muestran su interés por la continuidad de este programa cuyo objeto es fomentar la formación, la movilidad internacional y la integración sociolaboral de las personas con discapacidad procedentes de Latinoamérica.

Pueden solicitar las ayudas complementarias aquellos estudiantes con discapacidad, becados por la Fundación Carolina para el curso académico 2016-2017 en su programa de becas de postgrado, doctorado y formación permanente. Además, deben acreditar una discapacidad igual o superior al 33% o incapacidad permanente, mediante certificado oficial de discapacidad. Las ayudas se otorgarán para los programas de formación con una duración mínima de tres meses.

Plazo y modo de presentación de solicitudes

Las personas interesadas pueden solicitar las ayudas entre 1 de junio y el 15 de julio de 2016 por los becarios cuyos cursos comienzan en el último trimestre del 2016 y entre el 6 de septiembre y el 20 de enero del 2017, por los becarios que comienzan su formación en el primer trimestre del 2017.

El candidato enviará por correo electrónico su solicitud con los datos enunciados en la página 4 del documento adjunto, junto al resto de la documentación adicional. Se enviará la candidatura a la dirección becas.fundacion@universia.net, indicando en el asunto ‘Ayuda Complementaria Beca Carolina’ adjuntando la documentación adicional indicada en el siguiente punto en formato Word .doc o Adobe Acrobat .pdf

Descarga las bases y formulario de participación aquí.

Puedes descargar la nota de prensa en pdf AQUÍ

Fuente: http://www.fundacionuniversia.net/vii-edicion-de-las-becas-fundacion-universia-y-fundacion-carolina-para-estudiantes-latinoamericanos-con-discapacidad/

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UNRISD: Building Livelihoods & Promoting Rights? The Graduation Approach to Social Protection

Fuente: UNRISD / 22 de junio de 2016

27 June 2016
15.00-17.00
Room VIII, Palais des Nations
Geneva, Switzerland

What is “graduation” in the context of sustainable development?

Not just a ceremony to celebrate finishing school, graduation is when rights-holders leave a social protection programme after reaching certain pre-determined indicators.

At this UNRISD Seminar, experts will discuss:
• whether or not graduation is compatible with a human rights-based approach to social protection;
• different contexts in which it is applicable, such as climate-change adapted contexts; and
• how it can be adapted to meet the needs of different groups, such as refugees and other displaced persons.

Panellists

Stephen Kidd, Development Pathways
 
Lauren Whitehead, BRAC USA

Moderator

Moira V. Faul, UNRISD

Registration
Invitees not in possession of a UN badge should register online, bring valid ID and a copy of this invitation on the day of the event to the Pregny Gate, located at 8 – 14 Avenue de la Paix, 1211 Geneva 10.

Remote Access to the Seminar
We will be tweeting key messages live from the seminar and welcome your comments and questions, which, time permitting, we may be able to put directly to the speaker. Follow us on @UNRISD and use the hashtags #UNRISDseminar

This event will be video and audio recorded. If you would like to be notified when the video and the podcast are online, please send an email with «Audio/video notification: Graduation Approach” in the subject line to sandoval@unrisd.org

For more information about the event, please click here.

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University of Goroka Senate to decide on first semester

Goroka / 22 de junio de 2016 / Fuente: http://edu.pngfacts.com/

THE academic senate at the University of Goroka will decide on when to complete the first semester this year, according to acting Vice-Chancellor Dr Samuel Kopamu .
He said the first semester was yet to be completed even though classes had been suspended for two weeks.
Kopamu said students, through their Students Representative Council, requested for the two-week break to get over the fight which erupted among two factions last week.
He said the academic senate was in a meeting deliberating on the students’ request when the fight broke out.
Kopamu said it created tension at the university, forcing some students to leave the campus.
Some provincial governments gave financial support to the university to transport students from their provinces back home.
Some students are seeking refuge with friends and relatives in Goroka and neighbouring provinces.
Kopamu said they were working on a reconciliation ceremony with the assistance of the Eastern Highlands provincial government to bring the students back to the campus to continue classes. The National / PNGEDUNEWS

Fuente noticia: http://edu.pngfacts.com/education-news/university-of-goroka-senate-to-decide-on-first-semester

Foto: http://kukmerinakamdaman.blogspot.com/2010/11/goroka-university.html

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Argentina: Educación entregó insumos a escuelas del Gran Resistencia

Argentina / 21 de junio de 2016 / Fuente: http://www.chacodiapordia.com

La Dirección Regional 8 entregó artículos deportivos, de librería y de limpieza a diferentes establecimientos educativos de las ciudades de Resistencia y Barranqueras. Gustavo Martínez apadrinó una escuela.

El primero de los establecimientos visitados fue la EEP N° 3 «Antártida Argentina», en el marco de los festejos por su 110º aniversario.

El acto contó con la presencia del presidente del Concejo Municipal de la Ciudad de Resistencia, Gustavo Martínez, la Supervisora Stella Maris Zapata y los referentes pedagógicos de la Regional 8, Marylin Denk y Justo Zacarías.

Cabe agregar que el Presidente del Concejo fue designado padrino de esta institución educativa durante la conmemoración.

Luego, fue el turno de la entrega a los representantes de la Dirección de Educación Física del Ministerio de Educación. Los elementos – como pelotas de voley y de handball, resmas, afiches, carpetas y desinfectantes – serán utilizados en los recientemente inaugurados Juegos Evita. En esta instancia, junto al director Joaquín Gómez participó el director Provincial de Educación Física, Rolando Moreira.

Para finalizar, el director Regional visitó la EEP N° 43 «Juan B. Sanchis», del Barrio La Toma de Barranqueras, donde recorrió las instalaciones acompañado por el profesor Jorge Rojas, referente pedagógico de la misma regional

Fuente noticia: http://www.chacodiapordia.com/noticia/110493/educacion-entrego-insumos-a-escuelas-del-gran-resistencia

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España: El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte inicia los trámites para declarar las Tapas Patrimonio Cultural Inmaterial

Madrid / 15 de junio de 2016 / Fuente: http://www.mecd.gob.es/

Esta iniciativa parte de la propuesta que la Real Academia de la Gastronomía trasladó al ministro Íñigo Méndez de Vigo

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha iniciado los trámites para declarar las Tapas Patrimonio Cultural Inmaterial, coincidiendo con la celebración del Día Mundial de la Tapa, que tendrá lugar mañana día 16 de junio.

Esta propuesta parte de la iniciativa que la Real Academia de la Gastronomía trasladó hace unos meses al ministro Íñigo Méndez de Vigo, al considerar la tapa una seña de identidad de España que ha trascendido nuestras fronteras, siendo una embajadora destacada de la Gastronomía española y de la Marca España.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, cuando presentó en un desayuno informativo a la directora general de la UNESCO, Irina Bokova, el pasado 31 de mayo, ya avanzó la idea de declarar las Tapas como Patrimonio Cultural Inmaterial. Las tapas «vienen de una esfera localista pero hoy se han convertido en algo que pertenece al idioma universal. Uno va a cualquier parte del mundo, pide tapas e inmediatamente sabe lo que recibe», explicó el Méndez de Vigo.

El procedimiento que se seguirá se fundamenta en la Ley 10/2015, de 26 de mayo, para la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, por la cual la Administración General del Estado tiene competencias para declarar un bien Manifestación Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial. Esta declaración es la máxima categoría de protección que le puede otorgar el Estado a este tipo de patrimonio.

El procedimiento
El procedimiento para llevar a cabo esta declaración está regulado en el artículo 12 de la Ley 10/2015, de 26 de mayo y se inicia con la elaboración de un informe por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte dirigido al Consejo del Patrimonio Histórico. A partir de ahí se abre un periodo de información pública y, seguidamente, de trámite de audiencia a las comunidades portadoras del bien, a los titulares de derechos reales sobre los bienes muebles e inmuebles asociados a la manifestación representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial, y a las Administraciones autonómicas y locales del territorio en el que la manifestación tiene lugar. El procedimiento culmina con la aprobación de la declaración por Real Decreto del Consejo de Ministros.

El plazo máximo para resolver y notificar la resolución será de doce meses.

La declaración de las manifestaciones representativas del Patrimonio Cultural Inmaterial generará la obligación de inscripción de éstas en el Inventario General de Patrimonio Cultural Inmaterial.

Actualmente se encuentran en curso tres expedientes de declaración como manifestaciones representativas del Patrimonio Cultural Inmaterial: la Trashumancia, la Semana Santa y el Carnaval.

Fuente noticia: http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/06/20160615-tapas.html

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