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El trabajo infantil es más alto y más penoso en las zonas rurales

Perú/18 Junio 2016/Autor: Mariella Sausa/Fuente: Perú21

Derechos de la niñez. Aunque nueva encuesta revela que situación de niños y adolescentes trabajadores mejoró en el Perú, la zona andina sigue siendo la más afectada por esta problemática.

Hace unas semanas, la Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral (Sunafil) halló a siete menores de edad trabajando en una de las ladrilleras más grandes de Loreto. Los menores realizaban actividades peligrosas y nocivas para su salud, pues además de cargar los pesados ladrillos, estaban expuestos a la contaminación y solo recibían una propina por su trabajo.

Según las cifras preliminares de la Encuesta Especializada de Trabajo Infantil –realizada el año pasado por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en coordinación con el Ministerio de Trabajo y la Organización Internacional del Trabajo (OIT)–, el empleo infantil se redujo de 26.4% a 21.8% entre 2012 y 2015. “Esto quiere decir que hay 323,000 niños y adolescentes menos trabajando en el Perú”, reveló el ministro de Trabajo y Promoción del Empleo, Daniel Maurate.

El titular de Trabajo detalló que la mayor reducción de trabajo infantil se presentó entre niños y adolescentes de la zona rural (182,000), que viven en pobreza extrema (122,000). Además, resaltó que la cantidad de menores que trabajan más de cuatro horas diarias y no estudian también disminuyó en casi 178,000 personas.

Pese a lo alentador de las cifras, estas también revelan una cruda realidad: el trabajo infantil es más alto en las zonas rurales, donde casi el 50% de la población de entre 15 y 17 años trabaja, frente a un 12% en el área urbana. Y no solo eso. En estas zonas del país, el trabajo infantil también es más penoso, pues se puede ver a diario niños trabajando en ladrilleras, en minería artesanal, agricultura, manufactura, construcción, recolección de basura, actividades domésticas u otras actividades económicas que implican estar en la calle.

EL RESULTADO DEL OLVIDO
Philippe Vanhuynegem, director de la Oficina de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para los Países Andinos, señaló que el trabajo infantil es más alto en la zona rural porque esta aún está muy rezagada, le faltan servicios sociales, educativos, de salud y más presencia del Estado.

“El 64% de los niños que trabajan en la zona rural son pobres o extremadamente pobres, y para revertir eso no hay una solución milagrosa; no son los programas sociales los que van a resolver el problema. Se necesita más acceso a la educación de calidad, para que el niño cuando sea adulto tenga más oportunidades de desarrollo y no repita el patrón de pobreza”, enfatizó.

Vanhuynegem indicó que, aunque en el Perú la situación del trabajo infantil ha mejorado desde 2012, “gracias a la toma de decisiones políticas y la implementación de estrategias contra el trabajo infantil”, aún es un desafío del Estado fortalecer su presencia en las zonas más alejadas, para así mejorar las oportunidades de los niños, pues el Perú continúa entre los países de la región con las tasas más altas de trabajo infantil.

EDAD MÍNIMA DE TRABAJO
De otro lado, Vanhuynegem sostuvo que una variable importante para mejorar en este tema es modificar el artículo 51 del Código de los Niños y Adolescentes (Ley N° 27337), para así elevar la edad mínima de acceso al empleo a 15 años y a 13 años en el caso de trabajo ligero. Actualmente, en el Perú la edad mínima para trabajar es de 14 años.

Sobre el tema, Carlos Villarroel, comisionado de la Defensoría del Pueblo, explicó que en los niños el trabajo está prohibido porque perjudica su educación y su desarrollo, y en el caso de los adolescentes el trabajo debe ser excepcional, solo bajo ciertos parámetros y debidamente fiscalizado. “En este contexto, lo ideal es que si el adolescente trabaja sea en una edad que ya haya culminado sus estudios secundarios, pero a los 14 años aún estudia y la actividad laboral puede afectarle”, sostuvo.

Efectivamente,según la Fundación Telefónica, del total de niños y adolescentes que trabajan el 79% comparte sus labores con la escuela, pero el porcentaje restante (21%) se dedica solo al trabajo y no estudia. “Los niños que trabajan se retrasan en promedio tres años escolares en comparación con los niños que no laboran, por eso es importante que tengan las condiciones para estudiar”, dijo Elizabeth Galdo, directora de la organización.

TRABAJO PENDIENTE
Villarroel dijo que, además, hace falta que las direcciones regionales de trabajo cumplan con el registro de adolescentes trabajadores. Según la normativa vigente, estas direcciones y los municipios provinciales deben registrar y autorizar el trabajo de los adolescentes, pero en una supervisión de la Defensoría del Pueblo, se observó que la mayoría no cumplía con la ley. “Hemos encontrado casos de municipios que han registrado como trabajadores a niños de hasta 7 años”, mencionó Villarroel.

Otro tema en el que hace falta trabajar, agregó, es actualizar las normas para el trabajo infantil, pues el Código de Niños y Adolescentes establece la edad mínima para trabajar en 14 años, pero en los casos de actividades agrícolas no industriales es 15 años; para labores comerciales industriales o mineras, 16, y para la pesca industrial 17. Empero, el listado de trabajos peligrosos prohíbe todas estas formas de trabajo.

“Esto genera una situación ambigua, pues algunas personas podrían intentar formalizar el trabajo de un adolescente en minería, por ejemplo, diciendo que el código lo permite”, advirtió.

Empero, Claudio Bonatto, coordinador de proyectos de explotación sexual de Save the Children, señaló que no todo trabajo infantil es peligroso ni debe ser erradicado. “El trabajo infantil que no afecta los derechos del niño se puede considerar positivo”, aseveró.

TENGA EN CUENTA

  • Por el Día Mundial de la Lucha contra el Trabajo Infantil, que se celebró el último domingo, la OIT hizo un llamado a los gobiernos a evitar el trabajo infantil en todas las cadenas de suministro, ya sea en agricultura, minería, manufactura, servicios o construcción.
  • “El trabajo infantil no tiene cabida en mercados que funcionan bien y están bien regulados. Se deben elaborar nuevas normas que permitan mejorar la fiscalización de estas nuevas formas de producción, que ya son una realidad cotidiana”, indicó Philippe Vanhuynegem, de la OIT.

RESCATARON A 170 NIÑOS
A través de 53 operativos de fiscalización en materia de trabajo infantil, Sunafil ha rescatado, desde hace cinco años, a 170 niños que trabajaban en condiciones precarias en Tumbes, Loreto, Lima, Amazonas y La Libertad. Además, ha realizado 1,812 acciones de fiscalización.

El superintendente de Sunafil, Carlos Benites, señaló que durante las inspecciones se encontró a niños en las peores formas de trabajo infantil, por ejemplo, realizando labores agrícolas, como el trasplante de arroz, teniendo contacto con insecticidas que afectan su salud; o trabajando en ladrilleras, lavaderos de autos, madereras, restaurantes y en comercio e industria.

Los niños rescatados tenían entre 12 y 17 años y ninguno tenía autorización para trabajar. Las sanciones por incumplir las normas de trabajo infantil para microempresas, pequeñas empresas y grandes empresas, ascienden a S/197,000, S/395,000 y S/290,000, respectivamente.

“El trabajo infantil no solo es responsabilidad de los empleadores, también es de los padres. Suele haber mucha tolerancia social y eso hace que los niños se expongan a situaciones que pueden afectar su salud y seguridad”, enfatizó Benites.

Fuente: http://peru21.pe/actualidad/trabajo-infantil-mas-alto-y-mas-penoso-zonas-rurales-2249712

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Piden a SEP informar sobre resultados de evaluación de maestros

Ciudad de México/ 19 Junio 2016/Fuente: Excelsior

Se deben proporcionar los resultados desglosados y globales de cada docente; a partir de esa información podrán recibir capacitación y reforzar sus habilidades de enseñanza

El Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) instruyó a la SEP dar a conocer los resultados obtenidos por los maestros y personal con funciones de dirección de educación básica y media superior en la Evaluación del Desempeño Docente 2015-2016.

A través de un comunicado, el organismo detalló que la Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá precisar el nombre del docente, RFC, CURP, clave de la plaza, nivel, modalidad educativa y centro de trabajo de adscripción con clave en turno.

Además del puntaje que obtuvo en cada uno de los cinco instrumentos de evaluación, el resultado global, el grupo de desempeño -suficiente, bueno o destacado- y la fecha en que presentó cada instrumento.

«La evaluación es un deber, en este caso, implícito a la función aceptada; ninguno de estos profesores fue adscrito por la fuerza ni en contra de su voluntad, cuando decidió, en el ejercicio de sus derechos fundamentales, dedicarse al muy noble oficio de la enseñanza», subrayó el comisionado Francisco Javier Acuña Llamas.

Al presentar el caso ante el pleno del INAI, el funcionario planteó que conocer los resultados obtenidos por cada docente y directivo beneficia a todos, incluso a los propios evaluados porque les brinda oportunidades para actualizar sus conocimientos y reforzar su capacidad de enseñanza.

Puntualizó que el solicitante de dicha información se inconformó y presentó su recurso de revisión ante el INAI porque la SEP proporcionó los vínculos electrónicos para consultar los resultados de la Evaluación, clasificando como confidenciales, lo que hacía imposible asociar los datos a cada uno de los maestros.

El particular argumentó que la información es de interés y relevancia pública, pues se refiere a aptitudes de las personas responsables de hacer efectivo el derecho humano a la educación de calidad.

En ese tenor, el solicitante señaló que la información rinde cuentas sobre la garantía a cargo del Estado de contar con maestros idóneos que logren el máximo logro de aprendizaje.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/06/19/1099742

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Maestros de Michoacan México denuncian: Gobierno reprime a maestros y padres de familia que se oponen a la «Reforma educativa neoliberal»

Fuente: Maestros(as) de Michoacan, México / 19 de Junio de 2016

Un saldo de por lo menos dos personas fallecidas: Andrés Aguilar Sanabria (profesor de educación indígena) y Yalid Jiménez Santiago (civil de 29 años de edad), y decenas de heridos, es el resultado de las acciones represivas ejecutadas por la Policía Federal del gobierno mexicano la madrugada de este día en la población de Nochixtlan, estado de Oaxaca, donde maestros y padres de familia –igual como ocurre en diversos lugares del país- se encuentran resistiendo a la imposición de una reforma educativa de corte empresarial aprobada por la clase política en el año de 2013.

Previo a estos hechos, el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, ha encarcelado a varios dirigentes de los maestros organizados en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), particularmente de los estados de Oaxaca y Michoacán, entre ellos: Rubén Núñez, Francisco Villalobos y Juan José Ortega, provocando un mayor descontento tanto del magisterio como de los padres de familia. Además, el gobierno federal ha impuesto medidas que limitan los derechos a la libre manifestación y de huelga por parte de los trabajadores de la educación.

Cabe señalar que la CNTE desde el pasado 15 de mayo solicitó una mesa de diálogo con las autoridades educativas bajo el mando de Aurelio Nuño y hasta ahora la única respuesta ha sido la represión física y psicológica hacia los trabajadores de la educación y hacia quienes apoyan su lucha, así como una intensa campaña mediática para desprestigiar a los maestros mexicanos, buscando concretar una reforma que, a decir de éstos, no tiene contenido pedagógico alguno y sí un sentido profundamente antilaboral al desmantelar el conjunto de derechos adquiridos por los docentes como el de la estabilidad en el trabajo, a través de la aplicación periódica y obligatoria de pruebas y mediciones estandarizadas, de acuerdo a los ordenamientos de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).

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Japón: Cincuenta mil manifestantes en Okinawa contra las bases militares de Estados Unidos

Noticia / Asia / Japón / 19 de junio de 2016 / Por:La Izquierda Diario

Más de 50.000 personas protestaron hoy en la isla de Okinawa (sur de Japón) contra la presencia de bases militares estadounidenses y las agresiones sexuales de sus soldados.

La protesta fue organizada tras la violación y el asesinato de una joven local presuntamente cometidos en abril por un exmarine, el más grave de los últimos sucesos en esta región con soldados estadounidenses implicados y que ha reavivado el rechazo de la población local contra la presencia militar de Washington.

La concentración, respaldada por la mayoría de partidos políticos locales y organizaciones de ciudadanos, comenzó a las 14.00 hora local en un parque de la localidad de Naha, y en ella se pudieron ver pancartas con mensajes como «No más bases de EEUU» y se corearon consignas como «Fuera los marines», informó la cadena estatal NHK.

Se trata de una de las mayores manifestaciones contra la presencia militar estadounidense en este archipiélago del sur de Japón desde que en octubre de 1995 unas 85.000 personas protestaran por la violación de una niña de 12 años por tres soldados estadounidenses, destacaron los medios nipones.

Estados Unidos cuenta con bases militares en Japón desde la finalización de la Segunda Guerra Mundial, utilizadas para el entrenamiento de sus tropas y como puntos de concentración estratégico de sus fuerzas militares en Asia. Actualmente hay 47.000 soldados norteamericanos en Japón. Sus agresiones sexuales y asesinatos cuentan con impunidad garantizada, ya que se encuentran protegidos y solo pueden ser juzgados en Estados Unidos.

Los políticos y organizaciones participantes en la manifestación de hoy, entre ellos el gobernador de la prefectura, Takeshi Onaga, firmaron un manifiesto que solicita la retirada de todas las bases estadounidenses en Okinawa, donde se ubican la mayoría de instalaciones militares de EEUU en el país asiático.

El texto también reclama la revisión del pacto firmado en 1960 entre Japón y Estados Unidos que regula la jurisprudencia sobre estas bases y sobre su personal, y que permite que los sospechosos de crímenes en territorio nipón respondan ante la justicia de EEUU.

Además, el manifiesto insta a la Casa Blanca a pedir disculpas a la familia de la víctima asesinada, que también participó en la protesta, y a todo el pueblo de Okinawa.

Aparte de la concentración en Naha, también se celebraron protestas frente a varias de las bases de Estados Unidos en Okinawa, que fueron disueltas por la policía, y otra concentración frente al edificio de la Dieta (Parlamento) en Tokio, informó NHK.

El pasado 20 de mayo, un exmilitar estadounidense y actual trabajador de la base de Kadena fue detenido por la violación y asesinato de una joven lugareña de 20 años. Además de este suceso que conmocionó a la sociedad nipona, un marine fue detenido en marzo por la violación de una turista nipona en Naha y una militar estadounidense fue arrestada en junio en la misma localidad por conducción ebria y causar un accidente.

Tras estos sucesos, EEUU impuso el toque de queda a su personal destinado en Okinawa a partir de las 10 de la noche y le prohibió beber alcohol fuera de las bases, mientras que las autoridades niponas decidieron desplegar patrullas especiales para vigilar las zonas cercanas a instalaciones militares y de ocio nocturno.

Antes de estos incidentes, el Ejecutivo local y Tokio se enfrentaron por la construcción de la nueva base militar estadounidense de Futenma en la bahía de Henoko, al norte de la isla principal de la prefectura, que sustituiría a las actuales instalaciones de 480 hectáreas ubicadas en el mismo centro urbano de la localidad de Ginowan (94.000 habitantes).

Okinawa alberga a más de la mitad de los cerca de 47.000 efectivos que Washington mantiene en Japón, así como al 74 % de las instalaciones militares estadounidenses en el país asiático.

 

Fuente de la noticia: http://www.laizquierdadiario.com/Cincuenta-mil-manifestantes-en-Okinawa-contra-las-bases-militares-de-Estados-Unidos

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Kenia: Al Shabab confirma muerte de líder que atacó Universidad de Garissa

Noticia / África / Kenia / 19 de junio de 2016 / Por: noticias.terra.com

El grupo islamista somalí Al Shabab confirmó hoy la muerte de su líder Mohamed Mohamud Ali Dulyadeyn, orquestador del ataque del año pasado contra la Universidad de Garissa, en Kenia, que dejó 148 muertos, en su mayoría estudiantes.

«Nos consolamos nosotros mismos y nuestra nación por el martirio del comandante caballero musulmán, jeque Mohamed Mohamud Ali (Dulyadeyn). Puede Dios aceptarlo y levantarlo al paraíso», indicó el grupo en el obituario de su publicación semanal.

Al Shabab, vinculado a la red terrorista Al Qaeda, destacó que el comandante, conocido también por los sobrenombres de «Kunow» y «Gamadhere», perdió la vida en un bombardeo por los «cruzados de Estados Unidos», según un reporte del sitio de noticias News 24.

Mohamud, un ciudadano keniano-somalí, fue abatido junto a otros tres comandantes del grupo, destacó la publicación, difundida dos semanas después de que el Ejército somalí anunció la muerte del cerebro del ataque armado contra la Universidad de Garissa.

Al menos 148 personas, en su mayoría estudiantes de la principal universidad de la ciudad keniana de Garissa, fueron masacradas el 2 de abril de 2015 por militantes del Al Shabab (Los Jóvenes, en árabe), que irrumpieron en el recinto educativo.

El 1 de junio pasado, las fuerzas de seguridad somalíes informaron que «Kunow», conocido entre sus allegados como Dulyadeyn y por cuya cabeza Somalia ofrecía 200 mil dólares, murió cerca de Kismayo, en el estado de Juba, en una operación respaldada por tropas estadunidenses especiales.

De acuerdo con el Ejército somalí, el líder de Al Shabab murió cerca de la ciudad portuaria meridional de Kismayo, en una incursión de las fuerzas especiales de Somalia, que son entrenadas y reciben apoyo logístico de Estados Unidos.

El ataque en la Universidad de Garissa, calificado por el grupo armado como una venganza por la presencia militar de Kenia en Somalia, ha sido hasta ahora el más mortífero cometido por el grupo islamista desde el asedio que lanzó en septiembre de 2013 contra un lujoso centro comercial de Nairobi, que dejó 67 muertos y cientos de heridos.

Además Al Shabab es conocido por el atentado contra un bar durante la final de la Copa Mundial de Futbol de 2010, que el grupo realizó en Uganda, cobrando la vida de al menos 76 personas, que se habían congregado para disfrutar del partido entre Holanda y España.

Fuente de la noticia: https://noticias.terra.com/mundo/al-shabab-confirma-muerte-de-lider-que-ataco-universidad-de-garissa,ebcacc3c982a0432492ee52cf8aca9a9f4yls6ns.html

Fuente de la imagen: http://www.elpueblopresidente.com/files/news/27894.jpg

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Esposa de presidente chino visita escuela de educación especial en Belgrado

Noticia / Europa / Serbia / 19 de junio de 2016 / Por: Rosa Liu,Rocío Huang

Peng Liyuan (i-frente), esposa del presidente de China, Xi Jinping, visita la escuela primaria Sava Jovanovic Sirogojno para niños con discapacidad, junto con Dragica Nikolic, esposa del presidente de Serbia, Tomislav Nikolic, en Belgrado, Serbia, el 18 de junio de 2016. (Xinhua/Ding Lin)

BELGRADO, 18 jun (Xinhua) — Peng Liyuan, esposa del presidente chino Xi Jinping, se reunió esta mañana en Belgrado con un grupo de estudiantes y maestros de la escuela de educación especial Sirogojno.

Peng aplaudía al ritmo de la música y en algunas ocasiones hacía una señal de aprobación con el dedo pulgar mientras observaba un espectáculo de danza presentado por los estudiantes, en su mayoría con discapacidad intelectual leve y moderada o que padecen autismo.

En compañía de Dragica Nikolic, esposa del presidente Tomislav Nikolic, Peng también observó a los estudiantes que elaboraban trabajos manuales.

«¡Son sorprendentes! ¡Es tan hermoso!», alentó a los estudiantes.

Peng obsequió osos panda y carros de juguete a los estudiantes, quienes le dieron como regalo sus manualidades.

«Debo decirle un pequeño secreto», dijo Dragica a Peng. «Me surgió la idea de abrir una escuela de educación especial como ésta en Serbia después de que visité China y estuve en escuelas y servicios de educación especial de China».

Peng elogió los logros que ha alcanzado la escuela en educación especial y expresó el deseo de que las escuelas de educación especial en China y Serbia puedan promover la comunicación e intercambios, a fin de elevar la calidad de la educación.

Peng Liyuan (L), esposa del presidente de China, Xi Jinping, y Dragica Nikolic, esposa del presidente de Serbia, Tomislav Nikolic, plantan un árbol de la amistad paloma que simboliza entre los dos países en el Jardín Botánico Jevremovac en Belgrado, Serbia, 18 de Junio 2016.(Xinhua/Ding Lin)

Después de su visita a la escuela de educación especial, Peng, acompañada por Dragica, visitó el Jardín Botánico Jevremovac, un espacio natural único ubicado en el centro de Belgrado que es llamado por los residentes locales como «los pulmones de la ciudad».

En el jardín reconocido a nivel mundial, ambas sembraron un árbol davidia chino, una especie igual de rara que el panda gigante.

Peng expresó su convicción de que el árbol seguramente florecerá como la amistad entre China y Serbia.

Peng Liyuan, esposa del presidente de China, Xi Jinping, dan un libro de versión china de la biografía del tenista serbio Novak Djokovic como un regalo a la academia local de tenis llamada Novak Djokovic mientras de su visita en el centro de Belgrado, Serbia, 18 de Junio 2016., 18 de Junio 2016.(Xinhua/Ding Lin)

Posteriormente, hicieron una visita a una academia local de tenis llamada Novak Djokovic, nombre del tenista serbio clasificado entre los mejores del mundo.

«Xiao De (el nombre cariñoso en chino de Djokovic) tiene muchos seguidores en China», comentó Peng a la madre y otros familiares de Djokovic.

Él no sólo tiene habilidades consumadas de tenis, sino que también alberga un gran patriotismo, comentó Peng. La esposa del presidente chino también hizo un obsequio especial a la academia: la versión en chino de la autobiografía de Djokovic.

 

 

Fuente de la noticia: spanish.people.com.cn/n3/2016/0619/c31621-9074266.html

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Perú: Congreso aprueba proyecto de ley de institutos y escuelas de educación superior

Perú / 09 de junio de 2016 / Fuente: http://www.minedu.gob.pe/

Permitirá iniciar la modernización de estos centros de estudios y mejorar salarios de docentes

Con el voto a favor de 83 congresistas y una abstención, el pleno del Congreso de la República aprobó hoy el texto sustitutorio del proyecto de Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, iniciativa del Ministerio de Educación (Minedu) que servirá para modernizar estos centros de estudios y potenciar la formación técnica y tecnológica de aproximadamente dos millones de jóvenes del país.

La aprobación de esta norma permite completar el marco legal de la reforma educativa en el Perú, orientada a mejorar la calidad y revalorar la educación superior tecnológica y pedagógica, así como promover carreras que favorezcan el desarrollo local, regional y nacional.

Esta nueva ley flexibilizará el régimen académico en los institutos y escuelas, estableciendo condiciones básicas para el licenciamiento, así como posibilitando la creación de la carrera pública del docente de educación superior, además de servir para el fortalecimiento de la gestión educativa.

Se debe resaltar que con esta norma el Minedu tiene el objetivo de mejorar las remuneraciones de los docentes de institutos tecnológicos y pedagógicos así como de escuelas de arte del ámbito público.

De igual modo, será creado el organismo público Educatec encargado de gestionar la red nacional de escuelas tecnológicas, en coordinación con los gobiernos regionales para planificar la oferta de formación técnica en función a las necesidades de cada zona. Igualmente, se dará mayor libertad a las instituciones educativas para que se adapten a las necesidades de las demandas laborales del mercado.

El documento recoge los aportes de los integrantes de la Comisión de Educación, Juventud y Deporte así como de la Comisión de Ciencia, Innovación y Tecnología planteados durante el primer debate realizado el 26 de mayo.

Este texto sustitutorio fue sustentado por el presidente de la Comisión de Educación, congresista Víctor Crisólogo Espejo, quien tras el debate de hoy incluyó las modificaciones aprobadas por el pleno.

Con la nueva norma, los institutos técnicos del sector privado tendrán más autonomía, pero bajo un proceso de licenciamiento que otorgará o ratificará las autorizaciones de funcionamiento a los que cumplan estándares mínimos de calidad.

Crisólogo Espejo destacó que la propuesta ayudará a brindar una formación de calidad para el desarrollo integral de las personas, porque responde a las necesidades del país, al mercado laboral y al sistema educativo y su articulación con los sectores productivos.

Subrayó que para la obtención del grado de bachiller técnico se requerirá haber aprobado un programa formativo con un mínimo de 120 créditos y el conocimiento de un idioma extranjero o de una legua originaria. Se habilita la realización de estudios complementarios para obtener el grado de bachiller o estudios de especialización.

Otro aspecto positivo, es el establecimiento de un régimen académico que articulará la educación técnica con la universitaria. Se flexibilizará además la organización curricular, permitiendo la modalidad semipresencial y la formación dual que combina la capacitación en una empresa y en el centro educativo.

Fuente noticia: http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=38554

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