La movilización autorizada por la Intendencia inicia en Plaza Italia y se dirige hasta Mapocho avanzando por José María Caro.
A partir de las 10:30 horas de este jueves, los estudiantes universitarios ─convocados por la Confech─ se comenzarán a congregar en Plaza Italia para realizar una nueva marcha por la educación.
La movilización fue autorizada por la Intendencia Metropolotina, pero en un recorrido diferente al habitual: comenazará en Plaza Italia y avanzará hasta Mapocho por Cardenal José María Caro.
El intendente de Santiago, Claudio Orrego, puntualizó que ésta «es una oportunidad del movimiento estudiantil de demostrar que son capaces de manifestarse pacíficamente, aislando a los encapuchados y violentistas».
A raíz de eso, Carabineros de Chile informó los desvíos de tránsito por la movilización de la Confech que comenzarán a regir a partir de las 9:00 horas.
Recuerde que a contar de las 09:00 hrs aprox., habrán los sig. desvíos por marcha en el centro de Santiago pic.twitter.com/Clu7reaRQ4
México/21 de Junio de 2016/Fuente: http://www.sinembargo.mx/
Azarel Galán Mendoza, un joven mecánico de 18 años se convirtió en el noveno muerto del enfrentamiento del pasado domingo en Nochixtlán, entre maestros que se oponen a la Reforma Educativa y policías federales y estatales. En la capital del país, integrantes de la CNTE protestaron sobre avenida Reforma tras la conferencia de prensa del Secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer. Mientras tanto, en el Estado de México, un grupo de estudiantes y maestros de escuelas públicas marcharon al centro de Texcoco, perjudicando el tránsito vial en la autopista México-Texcoco. Maestros disidentes reinstalaron los bloqueos en Chiapas y Oaxaca. En Morelia se convocó a una marcha masiva y en Guerrero los docentes se movilizan en tres puntos de la entidad.
Jesús Cadena Sánchez, otra de las víctimas, fue enterrado este día. Foto: Cuartoscuro
Ciudad de México, 21 de junio (SinEmbargo).– El número de muertos durante en el enfrentamiento en Nochixtlán, Oaxaca, aumentó a nueve, luego de que este martes se reportará el deceso de Azarel Galán Mendoza, de 18 años de edad.
Javier Alejandro Galán, padre del joven, dijo que los compañeros de trabajo del joven le informaron que una bala perdida acabó con la vida de su hijo.
El padre dice que los testigos le dijeron que su hijo no participaba en las manifestaciones, ya que se encontraba en el taller mecánico donde laboraraba, mientras en las cercanías ocurría un enfrentamiento entre policías federales, estatales e integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
“La forma en que me enteré fue por medio de WathsApp. Mi esposa tiene un grupo al que mandaron esas imágenes yo de esa forma me enteré de que ni hijo había perdido la vida”, dijo el padre de la víctima.
La tarde de este viernes fue enterrado Jesús Cadena Sánchez, de 19 años de edad, otras de las víctimas. Pobladores, padres de familia y maestros de la Sección 22 realizaron un homenaje al joven en el que exigieron la renuncia de Gabino Cúe, Gobernador del Estado y del Presidente Enrique Peña Nieto.
La Fiscalía General del Estado (FGE) afirmó que al joven le explotó un cohetón en la mano, lo que provocó el desprendimiento de una lámia cercana que al caer los cortó a la altura de la ingle.
La noche del lunes, los gobiernos federal y estatal dieron como cifra oficial ocho muertos, sin embargo, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación afirma que fueron 10, mientras que el Movimiento Regeneración Nacional (Morena) da una cifra de 11.
De acuerdo con la dirigencia local de Morena, suman once, las otras dos personas que habrían perdido la vida en el fallido operativo serían César Hernández Santiago y Óscar Aguilar Ramírez.
A medida que pasan los días, crecen las protestas por los hechos del domingo.
“#Lehrerprotest Gg ‘Reforma Educativa” sangrienta. Policías dispararon a 9 #Oaxaca #Mexiko”, publicó en su cuenta de Twitter Heike Hänsel, vicepresidenta de la fracción de izquierda en el Parlamento alemán.
PROTESTAS EN APOYO A LA CNTE
En México, maestros y ciudadanos realizaron este día una nueva serie de protestas en contra de la violencia en el desalojo en Nochixtlán, Oaxaca, que dejó como saldo ocho muertos y cerca de doscientos heridos el pasado domingo.
Maestros y simpatizantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) reinstalaron este día los bloqueos en carreteras de Oaxaca, a dos días del enfrentamiento.
La carretera 135D fue bloqueada en su totalidad, mientras que en la federal 190 los pobladores y maestros disidentes permiten el tránsito vehicular con previa revisión a los automovilistas.
Algunos accesos a Oaxaca han permanecido bloqueados por más de una semana en protesta por la Reforma Educativa y la detención de los líderes de la Sección 22 de la CNTE, Rubén Núñez y Francisco Villalobos, acusados por la Procuraduría General de la República (PGR) de lavado de dinero e intento de homicidio, entre otros delitos.
Mientras que el el poblado de San Pablo Teposcolula, los habitantes liberaron a los once policías que mantenían retenidos desde el pasado sábado, a quienes devolvieron sus uniformes y armas de cargo.
Integrantes del Comité Ejecutivo Nacional (CEN) del Partido de la Revolución Democrática (PRD) clausuraron simbólicamente las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para exigir al Gobierno federal el restablecimiento de una mesa de diálogo con la CNTE y el cese a la represión contra los maestros.
La manifestación retrasó aproximadamente dos horas la conferencia de prensa que el titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, ofreció en la sede de la dependencia.
Beatriz Mojica Morga, secretaria del CEN y segunda al mando después de Basave, dijo que la principal exigencia es la renuncia del Secretario de Educación Aurelio Nuño.
“Estamos indignados porque son ocho muertos en Oaxaca, 25 desaparecidos y decenas de heridos. Es un problema de grandes dimensiones, por el cual Enrique Peña Nieto tiene que rendirle cuentas al pueblo de México. No es a través de las balas, sangre y violencia como se va a resolver el problema educativo”, dijo.
El Sol Azteca también exigió la renuncia de Miguel Ángel Osorio Chong, Secretario de Gobernación, por incompetente.
Protesta de la CNTE en Reforma. Foto: Valentina López, SinEmbargo.
Posteriormente, el magisterio protestó en avenida Reforma para informar a la sociedad sobre lo ocurrido en días anteriores con la coordinadora.
Asimismo, integrantes del Movimiento de Aspirantes a la Educación Superior (MAES) realizaron una marcha en apoyo al magisterio.
El contingente avanzó por Reforma con dirección al Centro Histórico capitalino. Foto: Valentina López Severiano, SinEmbargo.
Los manifestantes en el Hemiciclo a Juárez. Foto: Valentina López Severiano, SinEmbargo.
Mientras que en el Estado de México, estudiantes y maestros de escuelas públicas se unieron a las protesta contra lo ocurrido en Nochixtlán. Tomaron tres carriles de la federal México-Texcoco con dirección al oriente, ocasionando tránsito vial a lo largo de dos kilómetros.
El contingente partió de la parada conocida como Piedras Negras, en los límites de los municipios Chimalhuacán y Chicoloapan, hacia el centro comercial Puerta Texcoco.
CETEG Y ONGs SE MOVILIZAN EN GUERRERO
Movilización de la CETEG y organizaciones campesinas en Guerrero. Foto: El Sur.
Unos 600 integrantes de la Coordinadora Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (Ceteg) y normalistas de Ayotzinapa, protestaron en el Palacio de Gobierno contra la represión al magisterio disidente en Oaxaca y la reforma educativa, y marcharon en Chilpancingo.
A las 12:30 de la tarde, los manifestantes salieron en marcha desde el plantón magisterial, frente a las oficinas de la Secretaría Estatal de Guerrero hacia el Palacio de Gobierno, en donde llevaron a cabo un mitin en el que denuncian que las autoridades protegen a los criminales.
En la manifestación los maestros corearon consignas como “Oaxaca, hermano, Guerrero te da la mano”, “Magisterio unido jamás será vencido”.
Un convoy de policías estatales vigiló la marcha, los maestros le gritaron a los agentes “asesinos” y criticaron el hostigamiento del que responsabilizan a las autoridades.
En Atoyac, organizaciones sociales y maestros del municipio se manifestaron en el obelisco de Lucio Cabañas, ubicado en el Zócalo.
Unas 70 personas asistieron al mitin informativo en el Zócalo donde protestaron por “las acciones de exterminio que ha usado el gobierno como ocurrió en Oaxaca”.
Las organizaciones asistentes fueron la Organización Campesina de la Sierra del Sur (OCSS), el Frente de Defensa Popular, la Preparatoria Popular del Quemado, la Preparatoria 22 de la UAG y el Consejo Regional de la Costa Grande.
En Ciudad Altamirano en contra de la reforma educativa, el contingente es encabezado por maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) y militantes de Morena.
A las 9:20 de la mañana inició la marcha regional, partió desde la glorieta de Los Héroes de Ciudad Altamirano hasta el Zócalo de la misma ciudad.
En la marcha los manifestantes portaron pancartas así como algunas cajas en forma de ataúd en repudio por los asesinatos de ocho personas en Oaxaca el domingo.
BLOQUEOS EN CHIAPAS
Integrantes de la Sección 7 de la CNTE bloquearon los dos principales accesos de Tuxtla Gutiérrez en rechazo a la Reforma Educativa y a los hechos violentos en Oaxaca.
Ciudadanos, maestros y aherentes de la Coordinadora realizaron una manifestación afuera de las oficinas de la Secretaria de Educación Pública (SEP).
CNTE ALISTA MARCHA MASIVA EN MORELIA
La CNTE convocó a una marcha masiva en Morelia, por lo que elementos policiacos ya resguardan el centro de la capital. Foto: Provincia.
Después de 5 horas de marcha llegó el primer contingente de miles maestros y simpatizantes del magisterio disidente al zócalo de Morelia, Michoacán.
Los docentes amenazan con instalar un plantón frente a Palacio de Gobierno y el Congreso del Estado.
Asimismo, en la carretera Pátzcuaro-Morelia y en el crucero de Zinapécuaro, elementos revisan a automovilistas para detener el acceso de maestros con intención de sumarse al movimiento.
Venezuela/16 junio 2016/Autor: M.Martínez/ Fuente: Últimas Noticias
Estudiantes representantes de siete unidades educativas participaron en una jornada de integración latinoamericana que se llevó a cabo en la sede de la escuela República de Panamá.
La actividad se efectuó como parte de la celebración del aniversario 190 de la instalación, en Venezuela del Congreso Anfictiónico de Panamá (22 de junio de 1.826) convocado por el libertador Simón Bolívar.
Los asistentes levantaron diferentes cubículos donde lograron recrear las funciones y labores de organismos internacionales como el Celac, Alba y Unasur. Al evento asistieron como invitados especiales; Yolanda Alemán, agregada comercial de la Embajada de Panamá en el país; Humberto González, viceministro de Educación e Irlanda Rodríguez, jefa de la Zona Educativa del estado Vargas.
En el cronograma cultural, el grupo de danzas de la escuela anfitriona ejecutó una interpretación del baile típico del país canaleño, “La Murga”.
El Gobierno chino ha ordenado retirar de las escuelas las pistas de atletismo tóxicas tras detectarse problemas de salud entre los estudiantes debido a la exposición a materiales de desecho empleados en su construcción.
Un comunicado divulgado el miércoles por el Ministerio de Educación indicó que las autoridades de inspección de calidad y de protección ambiental van a revisar durante este verano todas las pistas de material sintético construidas recientemente.
Las instalaciones de mala calidad serán retiradas, añadió el Ministerio, citado por la agencia oficial Xinhua, que añadió que los responsables por la instalación de pistas «tóxicas» serán «castigados severamente».
Además, la construcción de nuevas pistas queda suspendida hasta que las autoridades revisen las licitaciones para asegurar la calidad de los materiales.
Este anuncio llega después de una serie de informaciones sobre escolares enfermos en distintos puntos de China tras la instalación en sus centros educativos de pistas de atletismo construidas con materiales sintéticos.
En Pekín, los estudiantes de una escuela sufrieron mareos, ataques de tos y hemorragias nasales tras correr por su pista de atletismo, lo que motivó una investigación a nivel local y al menos una pista ha sido desmantelada en la capital.
Algunas de las pistas de mala calidad están construidas con materiales de desecho, como neumáticos y cables usados.
Australia/23 junio 2016/Autora: Cristina Carrión/ Fuente: Alfabetajuega
El juego es MeiQ: Labyrinth of Death y en otros países es apto para mayores de 12 años. En Australia piensan que es un juego completamente dañino para los adolescentes y no han querido clasificarlo.
MeiQ: Labyrinth of Death, es un juego JRPG en primera persona que fue lanzado en Japón el año pasado para PlayStation Vita, y que estará disponible en Occidente en el próximo otoño. Aunque no en todo Occidente.
Al parecer, en Australia han prohibido la venta de este título por su contenido violento y amoral. Según la Tabla de Clasificación Australiana, MeiQ: Labyrinth of Death no es apto para ninguna edad, y se han negado a darle una calificación, lo que conlleva que este juego no pisará suelo australiano nunca.
Los motivos que dan son los mismos por los que podrían haber prohibido cualquier entrega de Grand Theft Auto y sin embargo ahí están, aunque con una clasificación adecuada, por supuesto.
“Enseña, expresa o trata de alguna manera temas sobre sexo, incorrecto uso de drogas o adicción, crímenes, crueldad, fenómenos violentos, repulsivos o aberrantes de tal manera que ofenden contra los estándares de la moralidad; la decencia y decoro aceptada como norma general por adultos razonables llevan a la conclusión de que no debe ser clasificado”.
Cabe destacar que MeiQ: Labyrinth of Death es un título clasificado para adolescentes mayores de 12 años tanto en Japón como en otras partes del mundo, por lo que extraña mucho que un título tan aparentemente inocente como este esté terminantemente prohibido en Australia y además con unos motivos tan duros.
El informe de clasificación también se refiere a una controvertida escena en la que un personaje menor de 18 años se ve implicado en un momento sexual, algo que podría haber terminado de convencer a los responsables de clasificar por edades a los juegos de que este título no es para nada apto.
Sin embargo sigue siendo extraño que en el resto de países haya sido aprobado como un juego apto para mayores de 12 años, que no tiene nada de malo y que niños y niñas pueden disfrutar perfectamente de esta aventura, y que en Australia lo tachen de algo impuro y dañino para las mentes más jóvenes de la sociedad.
Ecuador/ 23 junio 2016 / Fuente: Ministerio de Educación Ecuador
“Educación en Contextos de Emergencia”, es el ciclo de conferencias que se realizó este martes 21 de junio, organizado por el Ministerio de Educación (MinEduc) y con el apoyo de instituciones internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Plan Internacional, Save the Children, entre otras, con el fin de socializar la estrategia que integra la “Guía de intervención curricular en los niveles de educación Inicial, Básica y Bachillerato en situaciones de emergencia y desastres”.
La guía constituye un instrumento generado por el MinEduc que define y explica las acciones dentro del currículo educativo para el uso de los docentes, luego del terremoto del 16 de abril pasado.
Para Miguel Herrera, Subsecretario de Fundamentos Educativos del Ministerio de Educación, la importancia de la educación en los contextos de emergencia radica en la capacidad de transformar a la sociedad. “La educación recoge los aspectos positivos, y las escuelas se vuelven espacios inclusivos de la sociedad”. El funcionario precisó que las instituciones educativas son espacios de interacción en el contexto de emergencia con otras áreas de Estado, como por ejemplo en el uso para la protección y seguridad.
“La educación a más de ser un derecho para nuestros niños y adolescentes, los protege en tres dimensiones importantes como es el físico, social y cognitivo”, explicó Herrera.
Las organizaciones internacionales participantes coincidieron sobre las acciones y la respuesta del MinEduc luego del evento telúrico del 16 de abril pasado. La representante de UNESCO en Ecuador, Bolivia, Colombia y Venezuela, Saadia Sánchez, resaltó los espacios reforzados luego de la emergencia, y la capacidad de sobrellevar los efectos. “Hoy no nos convoca solamente el manejo de las acciones luego del desastre, sino la resiliencia. Aspiramos a la recuperación y el fortalecimiento de la educación de la mano del Estado”, afirmó.
Sánchez resaltó además la importancia de la estrategia “Educación en contextos de emergencia”, y señaló que constituye un paso más para una “educación pertinente en beneficio de los estudiantes de los establecimientos educativos de Manabí y Esmeraldas”, señaló la representante de Unesco.
Finalmente, Grant Leaity, representante de la UNICEF en Ecuador, insistió que los docentes de Manabí y del sur de Esmeraldas aún se encuentran confrontados por el evento telúrico y por las réplicas. Por tal motivo “es necesario fortalecer el eje de comunicación, planes y opciones del programa educativo”, aseveró.
Uno de cada cinco jóvenes ni estudia ni trabaja. Según datos del Gobierno relativos al año 2015, el 19,4% de los españoles entre 15 y 29 años no realiza ninguna actividad académica ni profesional. El porcentaje de jóvenes en esta situación se ha disminudo 1,3 puntos respecto al 20,7% registrado en 2014.
Así se desprende de la última estadística del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, basada en la Encuesta de Población Activa (EPA) correspondiente al tercer trimestre de 2015 y que, entre otros aspectos, analiza la transición de la formación al trabajo.
El dato de ‘ninis’ asciende al 20,9% cuando se refiere al grupo de edad de 15 a 35 años. Estos porcentajes se refieren, según explica Educación, a personas que durante la semana de referencia no han tenido un trabajo por cuenta ajena o ejercido una actividad por cuenta propia y que no han seguido ningún tipo de estudio o formación en las cuatro semanas anteriores a la de entrevista.
Según la serie estadística, que arranca en 2002, el número de jóvenes que no desarollan ninguna actividad se redujo de manera continuada hasta 2008, año del estallido de la crisis económica. En ese punto, la tendencia se revierte y el número de ‘ninis’ empieza a subir.
La evolución de los primeros años del dato es la siguiente: 15,2% en 2002, 14,8% en 2003, 14,4% en 2004, 14% en 2005, 12,9% en 2006, 12,8% en 2007. En 2008, sin embargo, sube 2,5 puntos respecto al anterior y se sitúa en el 15,3%.
Por tanto, 2007 es el año con el dato más bajo de jóvenes que ni estudian ni trabajan de la serie. Desde 2008 este porcentaje no deja de crecer y alcanza su máximo en 2013 (22,5%) para descender de nuevo en 2014 (20,7%).
Por sexo, los chicos que ni estudian ni trabajan se sitúan por debajo de la media nacional (19,2%), mientras que las chicas están por encima (19,7%). Además, la estadística revela que la diferencia de ‘ninis’ es de casi el doble entre quienes han completado la educación obligatoria o superior y los que no han terminado 3º o 4º de la ESO. Mientras estos últimos presentan un porcentaje del 28,9%, los que tienen la segunda etapa de la ESO se reducen al 14,6%.
España tiene más ‘ninis’ que la media europea
La media europea de los Veintiocho cuenta con un porcentaje de ‘ninis’ del 14,8% en 2015, es decir, 4,6 puntos porcentuales menos que España. Sólo Croacia (20,1%), Rumanía (20,9%), Bulgaria (22,2%), Grecia (24,1%) e Italia (25,7%) presentan datos más altos que España.
En cambio, Suecia (7,4%), Luxemburgo (7,6%), Dinamarca (7,7%), Alemania (8,5%) y Austria (8,7%) son los países europeos con menos jóvenes entre 15 y 29 años que ni estudian ni trabajan.
El Ministerio de Educación también ofrece datos sobre la tasa de empleo de la población de entre 20 y 34 años graduada en los tres últimos años según el nivel formativo. Así, entre quienes cuentan con educación superior —FP de grado superior o grado universitario— la tasa en 2015 es del 68,7%.
La tasa media de empleo de la UE-28 para este grupo de edad con estudios superiores es del 81,9%, 13,2 puntos más que la española. Sólo Grecia e Italia tienen datos peores que España: 49,9 y 57,5% respectivamente.
De nuevo, Alemania, con una tasa de empleo de este colectivo del 93,3%, Suecia y Países Bajos (ambos del 90,9%) y Austria (90,3%) son los países con mejores datos.
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