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Chile: Lanzan campaña «Sin Arte No Hay Reforma» para promocionar la educación artística en la reforma educacional

Chile/25 de mayo de 2016/ Fuente: entorno inteligente

El Mostrador / La campaña «Sin Arte No Hay Reforma», es una de las distintas acciones que lleva a cabo que el Movimiento Interdisciplinario y Social por la Educación Artística (MISEA) para concienciar a la población de la importancia del arte en la educación. La organización invita a estudiantes, apoderados, profesores, artistas y gestores culturales, a sumarse a esta iniciativa creando su propio video bajo el hastag #SinArteNohHayReforma y subirlo a las redes sociales. Compartir Twittear Compartir Compartir Imprimir Enviar por mail Rectificar

MISEA, Movimiento Interdisciplinario y Social por la Educación Artística, lanzó la campaña «Sin Arte No Hay Reforma» en el marco de la IV Semana de Educación Artística organizada por el CNCA.

Artistas como Silvio Caiozzi, Gustavo Meza, Nano Stern, Claudia Pérez o Karen Connolly, abogan por la necesidad de incluir más arte en las escuelas apoyando esta campaña que destaca los beneficios que aportan las disciplinas artísticas para una educación integral de los estudiantes.

Claudio Di Girolamo, artista visual y ex jefe de la División de Cultura del Ministerio de Educación, opina sobre la campaña que  «no es un eslogan bonito, es una realidad».

«El arte es un instrumento impresionante e imprescindible para enseñar cualquier materia, ya que tiene la ventaja de que a la razón, podemos insertarle la emoción. La enseñanza no tiene por qué ser un sufrimiento para los niños. El arte puede ser el mejor vehículo para entregar conocimiento para llegar a algo más importante que el saber, que es el uso ético de estos conocimientos», dice el artista visual.

Esta declaración es una de las muchas que se contemplan en el video «Sin Arte No Hay Reforma» en el que artistas y personalidades de la cultura y la educación, responden a la pregunta de por qué es fundamental fortalecer el arte en el marco de la reforma educacional. «El arte es libertad. Sin arte no hay sueños, no hay creatividad. El arte es una herramienta de transformación social», enfatiza la actriz Claudia Pérez.

El Movimiento Interdisciplinario y Social por la Educación Artística (MISEA), está conformado por distintas organizaciones relacionadas con el arte, la cultura y la educación como Colegio de Profesores, Coordinadora de Padres y Apoderados (CORPADE), Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES), Coordinadora de Pedagogos de Teatro de Chile (CORPET), Asociación Nacional de Directores de Escuelas Artísticas (ANDEA), Unión Nacional de Artistas (UNA), Sindicato de Actores de Chile (SIDARTE), Asociación de Pintores y Escultores de Chile (APECH), Sindicato Nacional de Trabajadores de la Danza (SINATTAD) y El Circo del Mundo, entre otras.

La campaña «Sin Arte No Hay Reforma», es una de las distintas acciones que lleva a cabo MISEA para concienciar a la población de la importancia del arte en la educación, y se invita a estudiantes, apoderados, profesores, artistas y gestores culturales, a sumarse a esta iniciativa creando su propio video bajo el hastag #SinArteNohHayReforma y subirlo a las redes sociales.

Lanzan campaña «Sin Arte No Hay Reforma» para promocionar la educación artística en la reforma educacional

Con Información de El Mostrador

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/8456273/Lanzan-campana-Sin-Arte-No-Hay-Reforma-para-promocionar-la-educacion-artistica-en-la-reforma-educacional-25052016

Imagen: http://www.elmostrador.cl/media/2015/01/teatro-y-educacion_816x428.jpg

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Lanzamiento de la segunda edición del «COMPROMETIDOS

26.05.2016 – Oficina de la UNESCO en Montevideo

El concurso invita a jóvenes de entre 18 y 29 años a presentar iniciativas innovadoras que aporten al avance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

UNESCO, en asociación con Ashoka ArgentinaKOGA, y Socialab Argentina abren, por segundo año consecutivo, la convocatoria a COMPROMETIDOS, una iniciativa que busca apoyar y visibilizar iniciativas innovadoras de jóvenes que contribuyan al desarrollo sostenible, a la inclusión social, y al fortalecimiento del rol protagónico de los jóvenes como líderes de cambio.

A través de una plataforma colaborativa, podrán participar equipos de jóvenes que tengan entre 18 y 29 años, vivan en la Argentina, Chile, Paraguay o Uruguay, y quieran mejorar juntos sus comunidades. La convocatoria estará abierta hasta el 29 de agosto.

El proceso de selección de los proyectos se llevará a cabo en fases diferenciadas, que incluyen ideación, co-creación, aceleración y final.

Los 40 proyectos pre finalistas -seleccionados por un comité evaluador- pasarán a la instancia de co-creación, durante la cual recibirán tutorías presenciales y virtuales que los ayudará a escalar sus proyectos.

Los doce equipos finalistas viajarán a Buenos Aires en octubre para participar de una semana de aceleración, en donde recibirán capacitaciones y tendrán la posibilidad de asistir al Festival Internacional de Innovación Social (fiiS), marco en el que se desarrollará la final.

Un jurado de reconocidas personalidades elegirá las cinco iniciativas ganadoras y cada una recibirá 2000 dólares en capital semilla para llevarlas a la práctica.

COMPROMETIDOS cuenta con el apoyo de las secretarías de juventud, universidades, empresas, y organizaciones juveniles y de emprendimiento en los cuatros países de la región.

Para conocer las bases y condiciones, etapas, criterios de evaluación y recibir más información sobre el desafío, ingresar en www.estamoscomprometidos.org

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/launch_of_the_second_edition_of_comprometidos/#.V0cMWfnhCUk

Imagen: http://nuestraesfera.cl/wp-content/uploads/2014/09/DSCN1524-e1410983764485.jpg

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UNICEF y la UE actúan conjuntamente para reafirmar el derecho de los niños a una educación en las zonas de crisis

España/26 mayo 2016/ Fuente: Education International

La educación de los niños afectados por situaciones de emergencia está a punto de recibir mayor atención ya que el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Unión Europea lanzan una campaña de sensibilización pública en las redes sociales que tiene el propósito de llegar a 20 millones de europeos.

Con el lanzamiento de la campaña #EmergencyLessonssobre la educación en las zonas de crisis, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Unión Europea (UE) se dirigen específicamente a las personas de 25 años y menores de Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Eslovenia, Eslovaquia y el Reino Unido. Quieren animar a los jóvenes a alzar sus voces en nombre de los millones de niños y adolescentes cuya educación ha sido interrumpida por las emergencias.

Estadísticas preocupantes

Casi uno de cada cuatro niños en edad escolar en el mundo – 462 millones – vive ahora en 35 países afectados por la crisis, entre los cuales se calcula que hay unos 75 millones de niños que necesitan apoyo educativo de manera desesperada, destacó UNICEF.

Aparte de no recibir educación y los beneficios que ésta genera para ellos y para sus sociedades, los niños que no están escolarizados son más vulnerables al abuso, la explotación y el reclutamiento por parte de fuerzas armadas, afirmó la agencia.

La campaña destaca que, para los niños que viven en situaciones de emergencia y sus consecuencias, la educación es tan importante como los alimentos y las medicinas. Se basa en las experiencias de la vida real de niños que viven situaciones de emergencia en países como Guinea, Irak, Nepal y Ucrania. A lo largo de los próximos siete meses, sus historias serán compartidas en los medios sociales a través de #EmergencyLessons.

Declaración para que las escuelas sean unos lugares seguros y otras medidas

Esta nueva campaña refleja la opinión de la Internacional de la Educación (IE) en su promoción de una amplia ratificación de una Declaración internacional. Esta Declaración obliga a los estados firmantes a proteger la educación mejorando la supervisión y la presentación de informes sobre los ataques, la asistencia a las víctimas, la investigación de los ataques, el enjuiciamiento de los responsables y la introducción en la educación de enfoques sensibles a las situaciones de conflicto.

Éstas son algunas de las medidas recomendadas en el informe de la Coalición Mundial para proteger de los Ataques a los Sistemas Educativos. La Declaración también obliga a los Estados a apoyar y a utilizar las Directrices para prevenir el uso militar de escuelas y universidades durante conflictos armados.

El 7º Congreso Mundial de la IE celebrado en julio de 2015 en Ottawa, Canadá, con la aprobación de la Resolución sobre educación, paz y justicia en zonas de conflictos, también encomendó al Consejo Ejecutivo de la IE que instara a sus afiliadas a presionar a sus gobiernos para que adoptaran y respaldaran las directrices.

F

https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/3964

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España: XX Encuentro Diocesano de Educadores en Orihuela-Alicante

España/26 mayo 2016/Fuente: ECCLESIA Digital

Los educadores cristianos celebran su XX Encuentro Diocesano de Orihuela-Alicante

Este sábado 28 de mayo se celebra en Alicante el XX Encuentro Diocesano de Educadores Cristianos. Una jornada de convivencia y reflexión que acogerá a más de 300 profesores procedentes de todos los centros educativos de la provincia.

Se trata de un encuentro anual que, organizado por la Asociación de Educadores Cristianos y el Secretariado de Enseñanza, cuenta ya con gran tradición en la Diócesis de Orihuela-Alicante. Va dirigido principalmente a todo el profesorado de la escuela pública, diocesana y privada-concertada y supone una cita anual para analizar el estado de la docencia actualmente y el papel del educador cristiano dentro de este ámbito.

Todo comenzará a las 10:30 horas de la mañana en la parroquia de San Pablo de Alicante. Desde allí los asistentes se dirigirán al salón de actos del Obispado para completar la jornada con el acto académico en sí. Acto que correrá a cargo de Pedro Luis Vives, director del Instituto Superior de Ciencias Religiosas, quien centrará su exposición en la espiritualidad del educador cristiano bajo el título “Educadores con Espíritu”. Se contará también con la presencia del obispo diocesano, D. Jesús Murgui.

El Programa de la Jornada será el siguiente:

10:30 h Acogida y oración en la parroquia de San Pablo de Alicante

11:30 h Descanso y café en el Obispado

12:00 h Ponencia “Educadores con Espíritu” (la espiritualidad del educador cristiano). Pedro Luis Vives. Director del Instituto Superior de Ciencias Religiosas (ISCR)

13:00 h Entrega de títulos del ISCR

13:30 h Final de la jornada

Fuente:

http://www.revistaecclesia.com/xx-encuentro-diocesano-de-educadores-en-orihuela-alicante/

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Brasil: Temer recorta educación y salud para achicar el déficit fiscal

Argentina/25 mayo 2016/Autor:Eleonora Gosman/ Fuente: El Clarín

Hubo dos informaciones, ofrecidas ayer por la mañana bien temprano por el presidente provisorio Michel Temer, que calaron profundo en los medios periodísticos y en la sociedad. De todo el fárrago de anuncios económicos, que luego debieron se explicados por sus ministros, hay solo dos de acción inmediata: uno de ellos, es eliminar un fondo especial para la educación; sus recursos, dijo, serán utilizados para el pago de deuda. Sostuvo, además, que obligará al Banco Nacional de Desarrollo Económico y Social a saldar en forma anticipada “sus deudas” con el Tesoro Nacional. En cuanto a los gastos en salud, el gobierno limitará sus partidas, pero el recorte depende finalmente de una aprobacion del Congreso en las próximas dos semanas.

Si esas propuestas no tuvieran restricciones legales, Temer y su equipo podrán conseguir algo así como 28.500 millones de dólares, lo que abriría el camino para financiar 60% del déficit fiscal (que este año debe terminar en 48.000 millones de dólares). En la reunión plenaria con sus colaboradores, que fue transmitida por TV, el jefe de Estado temporario hizo cuestión de mostrar su fortaleza. “A aquellos que piensan que soy débil, les digo que aprendí a tratar con bandidos en la época en que fui secretario de Seguridad de San Pablo” argumentó, con un golpe de mano sobre la mesa.

El objetivo, sin duda, fue exhibir públicamente al gobierno –por ahora transitorio– como un poder ejecutivo con proyectos de corto, mediano y el largo plazo. Había razones para realizar esa puesta en escena: se pensó, con esto, es disminuir los dramáticos efectos del golpe recibido el lunes por este interinato gubernamental, cuando trascendieron diálogos comprometedores entre el ahora ex ministro Romero Jucá (quien retornó a su banca en el Senado) y el ex titular de una empresa subsidiaria de Petrobras. Sobre ese escándalo, Temer optó por hacer solo una referencia oblicua. Señaló que su gestión provisoria “no va a interferir” en las investigaciones del juez de Curitiba, Sergio Moro, que reveló una extensa red de corrupción en la petrolera estatal.

Para los medios periodísticos locales, que luego asistieron a las conferencias de los ministros de Hacienda, Henrique Meirelles, y de la Secretaría de Gobierno, Geddel Vieira Lima, “la gran novedad del Plan Temer para la economía es que no hubo ninguna gran novedad”. Así lo indicó el diario Folha de Sao Paulo, en su edición online. Es más; añadió que lo único “importante y central” es el proyecto de poner un límite legal a los gastos del gobierno federal a partir de 2017. El problema, señala el prestigioso medio, es que “para funcionar va a depender un amplio cambio constitucional”. Se trata de enmiendas a la Constitución de 1988 que requieren, para su aprobación, contar con los 4/5 del Congreso. El resto de lo que se había mencionado a lo largo de la semana pasada fue respondido con las siguientes frases: “Más adelante” o “tal vez en último caso”. Así ocurrió cuando los periodistas le preguntaron al ministro de Hacienda Meirelles en la conferencia de prensa posterior al discurso de Temer. Entre lo que vendrá después, si este equipo continúa en el gobierno hasta 2018, figura por ejemplo la reforma del sistema previsional y la flexibilización de las leyes laborales. El tema, en este momento, es un “tabú”. No puede ser siquiera mencionado a riesgo de encontrar en la Cámara de Diputados una feroz resistencia no sólo del Partido de los Trabajadores y sus aliados a la izquierda, sino también del bloque Solidaridad, que dirige el diputado “pro Temer” Paulo Pereira da Silva, dirigente del gremio Fuerza Sindical.

En toda la “mise en scene” del jefe del Ejecutivo y sus colaboradores, hubo algo muy sintomático. Justamente aquello visto como el eje central de su estrategia –el límite por ley a los gastos del Estado, que de un año a otro podrán aumentar tan solo por el índice de inflación– es un proyecto que no se debe a la creatividad de Meirelles y sus asesores. Viene, ni más ni menos, que del ahora ex ministro de Hacienda, Nelson Barbosa. Así lo señaló ayer el prestigioso matutino Valor Económico. Era obvio que la “genialidad” no podía ser fabricada en apenas 12 días de trabajo.

En cuanto a los gastos en educación y salud –“una parte fundamental y estructural” de la recuperación económica, según Meirelles– recién será presentada al Congreso en dos semanas. La sensación que dejan traslucir los analistas en los principales medios brasileños es que, pese a lo puñetazos en la mesa, el gobierno Temer tiene una “debilidad congénita” adquirida en el proceso que lo alumbró.

 

Fuente:

http://www.clarin.com/mundo/Temer-recorta-educacion-achicar-deficit_0_1582641922.html

 

 

 

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España: Más de 70 profesionales de la educación refuerzan sus conocimientos sobre el VIH

España/26 mayo 2016/Fuente: Heraldo

Con la intención de aportar conocimientos actualizados sobre la prevención del VIH y reflexionar sobre la importancia de la educación afectivo-sexual, Omsida desarrolla este jueves sus III Jornadas EducoVIHda  bajo el lema ‘Por una educación sexual para la convivihencia’.

Dirigidas a profesionales que intervienen directamente con menores, tanto dentro como fuera de la escuela, la jornada se abrirá con la intervención de Jesús Garcés, Director General de Innovación, Equidad y Participación del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, Javier Toledo, médico del Departamento de Salud Pública y coordinador autonómico de Plan Nacional del Sida en Aragón, y Juan Ramón Barrios, presidente de la Asociación Omsida y de la coordinadora estatal, CESIDA.

«La falta de campañas preventivas para los jóvenes, el número de nuevos infectados y la baja percepción de riesgo justifican la necesidad de aportar a los profesionales de la educación conocimientos sobre la enfermedad, además de favorecer a la normalización de la misma y luchar contra el estigma», defienden desde Omsida.

En la jornada se expondrá la realidad sobre el VIH y la juventud en la charla ‘Aulas con VIHda’, que correrá a cargo del equipo de Omsida. David Paricio de SIDA STUDI hablará sobre el uso de las redes sociales como nuevo espacio de prevención; y finalmente se reflexionará sobre la importancia de la educación sexual con la colaboración de las siguientes entidades: Eva Gorgojo de FAPAR (Federación de Padres y Madres de alumnos de la escuela pública), Cristina Marín de Escuelas Católicas de Aragón, Victoria Tomás de la asesoría sexológica del CIPAJ, Natalia Aventín de Chrysallis (Asociación de familias de menores transexuales) y Elisa Ferrer del SARES, sistema de asesoramiento y recursos en educación para la salud.

La jornada se celebrará en el Centro Joaquín Roncal de Zaragoza de 9.30 a 13.30.

Fuente:

http://www.heraldo.es/noticias/suplementos/salud/2016/05/25/mas-profesionales-educacion-refuerzan-sus-conocimientos-sobre-vih-878393-1381024.html

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China destina 20500 millones de dólares a la educación obligatoria

China/25 mayo 2016/Fuente: Spanish People

El gobierno chino ha destinado 134.500 millones de yuanes (20.500 millones de dólares) para subvencionar la educación obligatoria este año, informó hoy martes el Ministerio de Hacienda.

Los fondos, procedentes del tesoro central, representan un incremento del 3 por ciento frente a la cifra del año pasado, precisó este departamento en un comunicado.

China establece que los niños deben recibir nueve años de educación obligatoria, generalmente entre los seis y los 15 años de edad.

Los subsidios deben ser usados para que los recursos educativos entre las zonas urbanas y rurales se equilibren, agrega el documento.

El ministerio indicó que se deben dirigir más fondos a los internados, las escuelas pequeñas o las que no cuentan con recursos apropiados, así como a las que tienen una gran cantidad de alumnos provenientes de familias migrantes rurales.

Parte de los fondos serán utilizados en la mejora de la alimentación de alumnos rurales y las condiciones de vida de los maestros rurales en las áreas afectadas por la pobreza.

Fuente noticia:

http://spanish.people.com.cn/n3/2016/0525/c31620-9062745.html

Fuente imagen:

http://spanish.china.org.cn/society/txt/2007-11/28/content_9307537.htm

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