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España: Los motivos de los estudiantes para hacer huelga

Los estudiantes convocan huelga mañana y pasado para exigir la derogación de la LOMCE y el ‘decreto 3+2’

España/12 de Abril de 2016/El Mundo

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Piden derogar la Lomce y el decreto del 3+2, rebajar las matrículas y acabar con los recortes

Más de tres millones de estudiantes de Bachillerato, Formación Profesional y Universdad han sido llamados a participar este miércoles y este jueves en la huelga educativa que ha convocado el Sindicato de Estudiantes, que tiene unos 20.000 afiliados.

Desde 2012, este colectivo ha organizado un total de 22 huelgas. Los motivos son los mismos que en otras ocasiones: quieren derogar la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) y también el llamado decreto del 3+2, que permite a las universidades reducir de cuatro a tres años la duración de los grados. Protestan, asimismo, por el precio de las matrículas (en esta cuestión, el presidente de los rectores les da la razón) y piden el fin de los recortes educativos.

La Lomce

Los estudiantes están en contra de la llamada Ley Wert, la séptima ley educativa de la democracia, que establece reválidas al final de cada etapa educativa; una asignatura de Religión que cuenta para la media; el adelanto de itinerarios distintos en la enseñanza obligatoria; la supresión con carácter obligatorio de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, y el beneplácito a la educación que separa por sexos a los alumnos.

El Sindicato de Estudiantes está en contra de estas medidas. La huelga, en este sentido, es contra el Gobierno en funciones, del PP, pero también es un mensaje de advertencia al PSOE, que, pese a que durante meses ha anunciado que, si gobernaba, lo primero que haría sería «derogar» la Lomce, en su acuerdo con Ciudadanos no habla de «derogar», sino de «paralizar» esta ley. Por eso este colectivo está muy enfadado con los socialistas.

Directamente, la Lomce -una ley contra la que votó la mayoría del Congreso la semana pasada- en lo que más afecta a los estudiantes es en las reválidas, porque puede abocar a abandonar los estudios a quienes no superen la prueba de la ESO (a los 16 años aproximadamente) y de Bachillerato (a los 18 años).

El 3+2

El decreto del 3+2 permite a las universidades escoger la duración de las carreras. Actualmente, en España hay grados de cuatro años más un año de máster (el llamado 4+1), pero este decreto permite poner grados de tres años más dos años de máster (el 3+2). Los estudiantes se oponen porque los precios de los másteres son más elevados que los de los grados y creen que, al final, se van a ver obligados a cursar másteres, lo que va a encarecer sus estudios. Eso sí, el ministro de Educación en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, se ha comprometido a equiparar el precio del máster al del grado.

Las tasas universitarias

Los estudiantes piden que se rebajen los precios de las tasas universitarias. Desde 2012 han subido tanto en algunas comunidades autónomas que una carrera en la universidad pública se acerca mucho al precio de la privada, sobre todo en las segundas matrículas. Estudiar en Cataluña, por ejemplo, cuesta el doble que hacerlo en Canarias. Y España es uno de los países más caros de la UE.

Hasta la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (Crue) les dan la razón en que esto no puede ser.

Los recortes

La familias han asumido el 40% de los recortes universitarios. Ha aumentado el número de becas y el presupuesto, pero la cuantía que recibe cada alumno (2.562 euros al año de media) ha retrocedido al nivel de hace una década. Los estudiantes dicen que «se está privatizando la universidad pública».

Entre 2009 y 2014, el gasto educativo ha sufrido un recorte de 7.394 millones de euros , equivalentes al 15% nominal y a casi el 24% en valores reales, según un estudio de CCOO.

¿Quiénes apoyan esta huelga?

A diferencia de otras convocatorias, en esta ocasión no van a hacer huelga ni los profesores ni las asociaciones de familias, aunque los sindicatos y la Confederación Estatal de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa) han dicho que «apoyan» la protesta.

El Sindicato de Estudiantes ha obtenido más respaldo de Podemos, En Marea, En Comú e IU que por parte de sus aliados tradicionales de la marea verde.

La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (Faest) también secunda la huelga, mientras que la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (Creup) ha indicado que no tiene una postura porque los convocantes no han hablado con ellos, aunque entienden que «hay razones» para protestar, según informa Europa Press.

La última huelga del Sindicato de Estudiantes se celebró el año pasado. El pasado 3 de marzo, un nuevo sindicato llamado el Frente de Estudiantes llamó a faltar a clase, pero la protesta tuvo poca repercusión.

Aunque el grueso de las manifestaciones se celebran el jueves a mediodía, este miércoles hay convocadas marchas en Murcia, Logroño, Lugo, Santiago, Las Palmas, Tenerife y varias ciudades andaluzas.

Fuente: http://www.elmundo.es/espana/2016/04/13/570d51a722601d75288b4639.html

 

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Inaudito: El ministro de Educación de Macri, Esteban Bullrich tiene una “fundación offshore”

Fuente Alternativa Docente 13 de Abril de 2016

¿Tudo bom, tudo legal…?

Cada día que pasa, los #PanamáPapers complican más a las primeras filas del macrismo. Como señala el portal IProfesional, en este caso las miradas se posan sobre el ministro de Educación, Esteban Bullrich, quien decidió radicar una “fundación offshore” en los Estados Unidos. Como surge de la investigación, Bullrich es el presidente de Formar Foundation, INC, en cuyo directorio comparte poder con otros funcionarios del gobierno de Macri.
El primero es Diego Fernández, quien se desempeñaba como jefe de Gabinete de Bullrich en el ministerio de Educación porteño y es Director de la empresa offshore. Aunque no posee referencias políticas, sí se sabe que Fernández es dueño de la cadena Dashi Sushi Bar. Además de ser el ex marido de la directora General de Planeamiento Educativo porteña, Mercedes Miguel, con la asunción de Horacio Rodríguez Larreta, Fernández pasó a ocuparse de la urbanización de la Villa 31.
Otro de los integrantes del directorio de esta offshore es Gabriel Sánchez Zinny, devenido en coordinador del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Zinny también sería el titular de otra cuenta off shore radicada en República Dominicana, a nombre de la empresa Edumente Dominicana.
Sabemos y hemos denunciado -desde Alternativa Docente y el MST-Nueva Izquierda- sobre la afección del ministro macrista hacia la privatización educativa, pero y tal como se cuestionan estos portales, la pregunta del millón sería: ¿qué necesidad tienen estos funcionarios “educativos” de ir a Estados Unidos para radicar, hace 9 años, una empresa que supuestamente no persigue fines de lucro…?
Tudo bom, tudo legal, el nuevo lema PRO…
¡Lamentable! Se debe investigar a fondo.
Alternativa Docente (lista Lila)
AMPLIAR:
https://www.corporationwiki.com/Florida/Miami/formar-foundation-inc-3358383.aspx
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Venezuela: Entregan Canaima a estudiantes de Barcelona

Un total de 276.742 estudiantes de diferentes niveles educativos del estado Anzoátegui, disfrutan de sus equipos Canaima

Venezuela/12 de Abril de 2016/Mundo Oriental

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Un total de 276.742 estudiantes de diferentes niveles educativos del estado Anzoátegui, región del oriente venezolano, disfrutan de sus equipos Canaima, informó este lunes el coordinador de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática de la Zona Educativa de la entidad, Ángel Barrancas.

Durante la entrega de unas 542 computadoras a estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Gil Fortoul del sector Brisas del Mar de Barcelona, capital de la región, precisó que para este año se reforzará el plan educativo y tecnológico con la entrega de unas 76.800 Canaimas.

“Los equipos han fortalecido la educación en el territorio nacional desde el año 2009, como parte de las políticas que impulsó nuestro comandante eterno, Hugo Chávez. Para este año, nuestra meta es consolidar la entrega de Canaimas tanto a los muchachos como a los docentes de educación media general y diversificada”, indicó.

Luis Salazar, estudiante de 4to grado en la U.E. Gil Fortoul de Barcelona, expresó alegría por haber recibido su computadora. “Estoy contento porque haré mis tareas desde la casa con mis padres y abuelos, y les enseñaré cómo manejarla también”, dijo.

Por su parte, Neimar Narváez, alumna de 4to grado, indicó que “desde hace tiempo estaba esperando mi Canaima, y ahora es una realidad, para poder hacer mis tareas”.
Fuente AVN

Fuente: http://www.mundo-oriental.com.ve/Det.aspx?Id=45974

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La robótica se fortalece en A Coruña

El 16 de abril la ciudad será la sede gallega de la World Robot Olympiad

España/10 de Abril de 2016/elcoprreogallego.es

El 16 de abril la ciudad será la sede gallega de la World Robot Olympiad // Niños desde los 7 años se enfrentarán a retos de construcción y programación de robots

Una de las disciplinas que los expertos consideran claves del futuro, la robótica, volverá a estar presente este mes en A Coruña con la celebración de la segunda edición de la fase local en Galicia de la World Robot Olympiad, (WRO). Por segundo año consecutivo, Arkitas Robótica, empresa radicada en la ciudad herculina, será la encargada de organizar el torneo local de esta olimpiada internacional, una de las competiciones de robótica educativa más importantes a nivel mundial.

Niños y jóvenes desde los 7 hasta los 19 años podrán demostrar el sábado día 16 de abril, en el pabellón del colegio Compañía de María de A Coruña, su capacidad creativa y para la resolución de conflictos a través de varios interesantes retos. La WRO es una divertida y desafiante olimpiada internacional que combina los ámbitos de la ciencia, la ingeniaría, la tecnología y la educación. Su primera edición fue en 2004, en Singapur, y hoy participan mas de 30 países, entre ellos España.

Fuente: http://www.elcorreogallego.es/galicia/ecg/robotica-fortalece-coruna/idEdicion-2016-04-11/idNoticia-990741/

 

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España: Miles de personas se unen para defender el derecho al agua con la campaña #NoWalking4Water

Con motivo del Día Mundial del Agua 2016, la Fundación We Are Water comienza la campaña a nivel internacional para concienciar sobre la escasez de agua

España/12 de Abril de 2016/ iagua

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La Fundación We Are Water, consciente de la problemática del agua, ha iniciado una campaña en el marco del Día Mundial del Agua que se extenderá durante todo este 2016: #NoWalking4Water. El objetivo es denunciar que millones de niñas y mujeres deben andar diariamente hasta 6 horas para recoger agua para el uso doméstico de sus familias, lo que les impide su acceso al sistema educativo y, como consecuencia, ven limitadas sus opciones de entrar en el mundo laboral.

Para llevarla a cabo, la Fundación We Are Water ha contado con el apoyo de muchas personalidades, entre ellas:

  • Josep Maria Bartomeu, Presidente del Fútbol Club Barcelona
  • Daniel Sánchez Arévalo, director de cine y finalista del último Premio Planeta

El agua continúa siendo un problema para 663 millones de personas en el mundo

  • Jordi Basté, presentador del programa El Món a Rac1
  • Natalia Sánchez, actriz
  • Marc Clotet, actor
  • Mónica López, presentadora del tiempo de TVE
  • Tomàs Molina, meteorólogo de TV3
  • Mònica Terribas, periodista y presentadora del programa Els Matins de Catalunya Radio
  • Beatriz Rico, actriz
  • Enric Masip, excapitán del Barça de hándbol
  • Julio Salinas, ex jugador del Fútbol Club Barcelona y de la Selección Española
  • Clara Basiana, miembro del equipo olímpico de natación sincronizada
  • Judith Colell, directora de cine
  • Pablo Lima, jugador profesional de pádel
  • Els Manel, grupo de música
  • Eduard Punset, economista y comunicador científico
  • Joan Manuel Serrat, cantante y compositor
  • Algunos de los integrantes del Equipo de Hándbol de Fútbol Club Barcelona

En una semana, la campaña se ha hecho viral a nivel internacional, colaborando también Jean Pascale Van Ypersele, ex Vicepresidente del Intergovernmental Panel on Climate Change, Desislava Banova, presentadora del tiempo en NOVA TV de Bulgaria o Jarek Kret, presentador del tiempo en TVN, entre otros. Casi 100 celebridades de todo el mundo han participado en esta acción solidaria, además de otros miles de personas anónimas. La acción, se ha llevado a cabo en España y en otros países como Argentina, Bulgaria, Inglaterra, Portugal, Rumania, India, Croacia o China.

Fuente: http://www.iagua.es/noticias/espana/fundacion-we-are-water/16/04/12/miles-personas-se-unen-defender-derecho-al-agua

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Chile: Boricua continúa enseñando ciencia a través del espectáculo

Astrónomo estimula la curiosidad sobre el Universo

Puerto Rico/ 10 de abril de 2016/05:12 p.m/El Nuevo Día

Antofagasta (Chile) – En 1916, el compositor galés Gustav Holst concluyó la suite «Los Planetas», su obra más famosa. Cien años después, el astrónomo y artista visual puertorriqueño José Francisco Salgado, crea espectáculos multimedia para transmitir la ciencia de forma atractiva.

«Yo utilizo  las artes para comunicar conocimientos mediante películas que mezclan ciencia y sinfonía. Mi interés es estimular el interés y la curiosidad en aprender sobre el Universo», explicó a Efe Salgado, quien se confiesa «un apasionado de los cielos del desierto chileno de Atacama».

 «La gente va a las salas de conciertos para aprender música dramática», dice Salgado, pero él prefiere organizar «viajes cósmicos», como el concierto audiovisual con el que la noche del pasado viernes inauguró la tercera edición de Puerto de Ideas Antofagasta, el mayor festival científico de América Latina.

Ya sea en gigantescos auditorios al aire libre en Guanajuato o Chicago, o en una pequeña escuela rural del norte de Chile, este doctor en Astronomía por la Universidad de Michigan (Estados Unidos), nominado al Emmy y fotógrafo experimental, exhibe sus creaciones multimedia para transmitir la ciencia de forma atractiva.

Las «Películas Sinfónicas de Ciencia» de Salgado han sido exhibidas en 115 espectáculos organizados en 50 ciudades de 15 países amenizados por orquestas de la talla de la Sinfónica de Chicago, de San Francisco, Nacional Checa y Nacional de México.

«El contenido de mis películas es científico. Utilizo el arte, la música, para llevar un mensaje educativo», señala Salgado, quien también ha realizado filmes sobre las luces en el hemisferio norte.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/ciencia/ciencia/nota/boricuacontinuaensenandocienciaatravesdelespectaculo-2185228/

 

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Bloquearon acceso escolar a niños migrantes en Estados Unidos

Complicado panorama para los menores y sus familias

Estados Unidos/San Francisco/ 11 de abril de 2016/El Nuevo Día

Varios niños migrantes que viven en Estados Unidos sin estatus legal fueron bloqueados al tratar de inscribirse en escuelas o recibir servicios educativos en los distritos escolares en cuatro estados, de acuerdo con un informe del Georgetown University Law Center.

Las leyes estatales dicen que todos los niños -incluyendo los que no tengan residencia legal en el país- deben asistir a la escuela al menos hasta el octavo grado o hasta los 16 años de edad. Muchos estados permiten que los estudiantes se inscriban más allá de esa edad, de acuerdo con la Comisión de Educación de los Estados.

 Los investigadores del centro dicen que los niños han enfrentado retrasos en la inscripción dejándolos fuera de las aulas como resultado de interpretaciones arbitrarias en algunos distritos de las reglas de residencia y las leyes estatales, dijeron los investigadores.

Adicionalmente, la falta de servicios de traducción e interpretación evitan que las familias de los niños estén informadas sobre el proceso, según el informe.

Los intentos del gobierno de encontrar y deportar a decenas de miles de niños centroamericanos no acompañados y a las familias que llegaron durante la oleada de cruces ilegales de 2014 complicaron aún más la situación, pues llevaron a algunos estudiantes a evitar ir a la escuela por temor de que serían detenidos por las autoridades, dijeron los autores del informe.

«La ley estadounidense es clara en este punto: ningún niño en Estados Unidos debe ser excluido de la educación pública», dijo Mikaela Harris, una estudiante de Derecho del centro y coautora del estudio publicado por el Instituto de Derechos Humanos de la Universidad y la organización no lucrativa Women’s Refugee Commission (Comisión de Mujeres Refugiadas). «Eso no siempre se manifiesta en la práctica», añadió.

En mayo de 2014, el entonces secretario de Educación, Arne Duncan, emitió una pauta conjunta con el Departamento de Justicia por recordarle a los distritos que una sentencia del Tribunal Supremo de 1982 da a todos los niños el derecho a inscribirse en la escuela, sin importar su estatus migratorio.

El informe del centro, que estudió distritos escolares en Florida, Nueva York, Texas y North Carolina, recomendó que se refuerce el apoyo federal a los distritos que no están acostumbrados a atender a poblaciones recién llegadas y a dar mejores garantías de que se mantiene el acceso educativo mientras al mismo tiempo se aplica la ley de inmigración.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/internacionales/nota/bloquearonaccesoescolaraninosmigrantesenestadosunidos-2185404/

 

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