Reseña de Libros

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¿Qué dicen los migrantes cuando cuentan? Texto y contexto en narraciones orales

Reseñas

Este volumen es la síntesis de mi Tesis de Doctorado en Letras, defendida y aprobada en mayo de 2010, y se propone analizar la influencia de los contextos en la comprensión de los textos de las narraciones orales, recopiladas en barrios suburbanos de una gran ciudad argentina, caracterizados por su población migrante, procedente del interior del país como de países extranjeros. En particular, realicé trabajo de campo con migrantes santiagueños y santafesinos, radicados en el conurbano de la Ciudad de La Plata, a ochenta kilómetros de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Este análisis se centra en la metodología de interpretación del texto de acuerdo con sus contextos de enunciación (Bausinger, 1988: 17-28) y, como metodología original y propia, con la comprensión del contexto ideológico, que implica una perspectiva interdisciplinaria, que abarque la Narratología, el Análisis del Discurso, la Lingüística y el Folklore, de acuerdo con Teun van Dijk, quien plantea la necesidad de analizar un texto con múltiples abordajes interdisciplinarios, consignados, entre otros estudios, en La ciencia del texto (1983) y en su consideración de la influencia de la ideología en la construcción de los discursos sociales (1999).

Información de la autora

  • Patricia Coto

    Profesora y Licenciada en Letras. Doctoranda en Letras (FAHCE-UNLP). Profesora Adjunta del Taller de Comprensión y Producción de Textos I en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP).

Fuente: https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/257

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Libro: Reproducción, crisis, organización y resistencia

Reseñas
A cien años de La acumulación del capital de Rosa Luxemburgo

 Por : Germán Sánchez Daza. Alejandro Álvarez Béjar. Silvana Andrea Figueroa Delgado. [Coordinadores] Edur Velasco Arreghi. Luis A. Arizmendi Rosales. Daniel Campione. María Eugenia Martínez De Ita. Soledad Soto Rivas. Zayra Yadira Morales Díaz. Patricia Pozos Rivera. Gregory Albo. Víctor Manuel Figueroa Sepúlveda. Luis G. Molina Álvarez. Andrés Sánchez Pérez. Armando Bartra. Agustín R. Vázquez García. Susana Edith Rappo Míguez. Marisela Amaro Capilla. Xóchitl Formacio Mendoza. Guillermo Campos Ríos. Rasjidah Flores Torres. Rosalía Vázquez Toríz. John Holloway. Eduardo Nava Hernández. Carlos Alberto Figueroa Ibarra. Octavio Humberto Moreno Velador. Héctor de la Fuente Limón. Pedro R. Corona Guerrero. Sergio Octavio Contreras Padilla. [Autores de Capítulo]
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ISBN 978-607-487-820-2
BUAP. FISyP. CLACSO.
Puebla.
Junio de 2014

 

En el cien aniversario de la publicación de Laacumulacion del capital de Rosa Luxemburgo, un grupo de instituciones y organizaciones sociales encabezadas por la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Puebla, convocó a analizar y discutir dicha obra en el contexto contemporáneo. Ubicar el escrito en su marco histórico, en particular en el devenir de la sociedad, en las tendencias y contradicciones del capitalismo mundial actual, permitió identificar la frescura de sus planteamientos y la vigencia de las aportaciones de su autora. A través de veintiún artículos se abordan problemas centrales del capitalismo y, con ello, las formas en que los pueblos se organizan, luchan y resisten.
Fuente:https://clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/pais_autor_libro_detalle.php?id_libro=950&campo=autor&texto=910&pais=28
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Reseña de Libro: Sustentabilidad desde abajo.

Reseñas

Luchas desde el género y la etnicidad.

Markus Rauchecker. Jennifer Chan.

Markus Rauchecker. Jennifer Chan. María José Muñoz. Astrid Ulloa. Renata Motta. Marla Torrado. Frank Müller. 


ISBN 978-3-00-055578-7
CLACSO. trAndeS. Freien Universität Berlin. Lateinamerika-Institut. Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo. DAAD.
Berlín.
Julio de 2017

¿Qué significa investigar acerca de la sustentabilidad desde una perspectiva de género? Este volumen nace del interés de un grupo de académicos en acercarse a esta interrogante y animar la discusión académica sobre la relación entre el género y la sustentabilidad.

Los artículos que componen este libro arrojan luz sobre la forma en que las relaciones del género con la sustentabilidad están cruzadas por otras categorías.

Esto nos obliga a repensar la sustentabilidad más allá de sus definiciones «desde arriba» y más en la forma en que diferentes actores contestan sus definiciones a partir de luchas «desde abajo» mediante diferentes estrategias marcadas por el género, la clase y la etnicidad.

Fuente:  http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20170724024535/Sustentabilidad_desde_abajo.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1258_Tapa.jpg
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Libro: “La Innovación docente como misión del profesorado”

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España /Autor: María Luisa Sein-Echaluze Lacleta y otros / Fuente: Universidad de Zaragoza

La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad. CINAIC 2017; 1ª edición

Sein-Echaluze Lacleta, María Luisa ; Fidalgo Blanco, Ángel ; García Peñalvo, Francisco José

2017
Zaragoza

Resumen: La misión de CINAIC se basa en contribuir a mejorar el proceso de formación y aprendizaje a través de la innovación educativa. Para ello, y desde el año 2011, los años impares se organiza un congreso internacional y los años pares se desarrollan actividades experimentales y abiertas con un fuerte contenido innovador. CINAIC también tiene el compromiso de ayudar a mejorar la calidad de la innovación educativa llevada a cabo con planteamientos científicos y, en la medida de sus posibilidades, contribuir a divulgar dichas experiencias para que se produzca un mayor impacto en la educación. CINAIC se ha consolidado como un punto de encuentro del profesorado que realiza innovación, como un foro de debate con una activa participación de los asistentes, como un centro de divulgación de las buenas prácticas y como un espacio de aprendizaje y experimentación. Junto a las innovaciones ya consolidadas, como presentaciones en formato PechaKucha, como actividades participativas y cooperativas, como seminarios y talleres sobre temáticas útiles (tendencias, indicadores y divulgación científica de la innovación educativa), se introduce una nueva actividad denominada Eco-Lab. Eco-Lab se basa en crear espacios abiertos de análisis y debate que giran en torno a cuestiones claves para el desarrollo de la innovación educativa. Los participantes se agrupan por perfiles para debatir, de forma independiente, sobre un tema propuesto y para, posteriormente, analizar conjuntamente los puntos de convergencia y divergencia entre los grupos. Desde los comités, organizador, científico y editorial les damos la bienvenida a esta nueva edición de CINAIC que tendrá lugar en Zaragoza del 4 al 6 de octubre de 2017.

Link para la descarga:
https://zaguan.unizar.es/record/62978/files/BOOK-2017-014.pdf
Fuente: 
https://zaguan.unizar.es/record/62978#
Fuente de la Imagen:
https://innovacioneducativa.wordpress.com/2017/10/11/libro-la-innovacion-docente-como-mision-del-profesorado/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter
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Libro: Ciudadanía y legitimidad democrática en América Latina

Reseñas

Ciudadanía y legitimidad democrática en América Latina

Isidoro Cheresky. [Compilador] 

Fernando Mayorga. Silvia Gómez Tagle. María Dolores Rocca Rivarola. Isidoro Cheresky. Osvaldo Iazzetta. Margarita Lopéz Maya. Hugo Quiroga. Manuel Antonio Garretón. Alberto Olvera. Ariel C. Armony. Lucas G. Martín. Rocío Annunziata. [Autores de Capítulo]

Colección Grupos de Trabajo. 
ISBN 978-987-5745391
CLACSO. Prometeo.
Buenos Aires.
Noviembre de 2011

A lo largo de las tres décadas transcurridas desde el inicio de las transiciones post-autoritarias hemos asistido a una mutación en las democracias de la región. La legitimidad electoral es indiscutible y se ha afirmado la voluntad ciudadana como sustento del poder. Ahora se constata un desplazamiento en la vida política. Una ciudadanía informada y vigilante alcanza una presencia continua en la vida pública: el haber votado por unos u otros no la lleva a depositar una confianza definitiva en quienes gobiernan. La vigilancia, el juicio sobre la decisiones de gobierno, el veto y la autorrepresentación ilustran los rasgos que adquiere una democracia continua. En algunos países el advenimiento de la democracia y su cambio de fisonomía se asociaron a la instalación de gobiernos reformistas, y en otros, a la emergencia de proyectos fundacionales. Esos nuevos gobiernos han resultado de los cambios ciudadanos mencionados y a la vez han procurado canalizarlos. Los diferentes enfoques compilados en este libro procuran dar cuenta de estas novedades que se presentan para los estudios políticos en América Latina.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=648&campo=titulo&texto=ciudadania
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Libro: Algunas observaciones a la relación entre la ética budista y el desarrollo sostenible, el consumo y la felicidad

Reseñas

Algunas observaciones a la relación entre la ética budista y el desarrollo sostenible, el consumo y la felicidad

Documentos de Trabajo #7

Arturo Eduardo Arroyo. [Autor] 

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Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales. 
ISBN 978-987-1543-76-2
CLACSO.
Buenos Aires.
Junio de 2011

*Disponible sólo en versión digital 

En este trabajo haremos una exploración sobre la relación que se hace entre el budismo y el desarrollo económico, en lo que tiene que ver con el consumo,la economía sustentable y la felicidad. La selección de este tema de estudio obedece a la importancia que genera para cualquier estudio sobre el desarrollo económico las interconexiones que se hacen entre los postulados y/o las lógicas económicas y las costumbres y/o discursos culturales, sobre todo de qué manera interactúan y qué posibilidad tienen unas de permear a las otras. Hemos encontrado una serie de disparadores interesantes sobre cómo el budismo puede proporcionar algunas nuevas ideas sobre problemas como el desarrollo sostenible y la felicidad en las sociedades modernas. Estos disparadores sirven para comprender un poco más a la milenaria religión oriental, pero también para realizar una observación sobre las sociedades modernas y la cultura occidental misma.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=619&campo=titulo&texto=etica

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¿Por qué los niños ahora son más altos en el Perú? Banco Mundial lo explica [VIDEO]

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Perú/18 de Diciembre de 2017/La República

Entidad colocó al Perú como “ejemplo mundial” de la lucha contra la desnutrición crónica infantil, lo que ha sido destacado también por medios del exterior.

El libro Dando la Talla, el éxito del Perú en la lucha contra la desnutrición crónica explica que, en la última década, el país logró que sus altas tasas de retraso en el crecimiento entre niños y niñas menores de 5 años se redujeran del 28 % en 2008 al 13 % en 2016.

“La continuidad y el compromiso a todo nivel han sido las claves de la estrategia peruana. Cuatro gobiernos sucesivos han dado prioridad y recursos a la atención de la primera infancia, sobre todo en los territorios más vulnerables, y así, en menos de una década, se logró reducir a la mitad la prevalencia de niños desnutridos en todo el país”, agrega el informe.

Asimismo, el texto -que ha sido recogido también por prensa internacional- resalta la inversión en nutrición durante los primeros 1000 días de vida, que ha llevado a acelerar la reducción del retraso del crecimiento de la población infantil.

«Aunque el Perú no ha erradicado totalmente el retraso en el crecimiento de los niños y las niñas, sus avances han sido extraordinarios y permiten extraer enseñanzas para otros países que desean poner fin a este flagelo social y económico» señala.

El Banco Mundial hace un contraposición, por ejemplo, con el caso de Ecuador, donde la tasa de desnutrición alcanza niveles vistos solo en África.

El informe apunta que al menos 156 millones de niños de todo el mundo pierden la oportunidad de alcanzar todo su potencial debido a la desnutrición crónica infantil, por lo que ha elogiado el logro del Perú en su lucha contra ese enemigo silencioso que suele condenar a los niños a una vida de pobreza y exclusión desde antes de cumplir los primeros 5 años de vida.

Fuente: http://larepublica.pe/sociedad/1158335-por-que-los-ninos-ahora-son-mas-altos-en-el-peru-banco-mundial-lo-explica-video

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