Cuba / 30 de junio de 2019 / Autor: Héctor Hernández Pardo / Fuente: Universidad Pablo Olavide
José Martí otorgó a la educación un papel fundamental como elemento de transformación sociopolítica y económica en donde los métodos socráticos fueron reinventados para superar las metodologías conservadoras que acompañaban a la intelectualidad más reaccionaria. Para Martí, la educación debía estar encaminada a la liberación, pero basándose en el conocimiento y en la revalorización de la cultura y los valores latinoamericanos, y en manera alguna podía ser privilegio exclusivo de una clase.
Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 30 de junio de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.
00:00:00 – Venezuela: Rescate de los valores: la clave para acabar con desmotivación escolar
En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.
La Dra Marianicer Figueroa en el marco de los Webinar sobre Educacióna Distancia desarrollados por el Instituto de Altos Estudios Arnaldo Gabaldón en Venezuela, expone en esta disertación información y reflexiones sobre la Construcción Social del Conocimiento y en especial el Modelo de Gunawardena, Lowe y Anderson escrito en 1997, basado en las propuestas de Interaccionismo Social, que hace referencia a la importancia de los procesos de mediación docente-estudiante pero mas aun en la importancia de los pares para acceder a las zonas de desarrollo potencial planteado por Vygotski.
Reseña: ¿Pasan los maestros más tiempo en la enseñanza y el aprendizaje reales en una lección típica en comparación con años anteriores? ¿Se sienten preparados para enseñar cuando comienzan a enseñar? ¿En qué tipo de programas de desarrollo profesional continuo participan y cómo afecta su práctica? Este informe analiza primero cómo los profesores aplican sus conocimientos y habilidades en el aula en forma de prácticas de enseñanza, con una evaluación que la acompaña de la composición demográfica de esas aulas y el clima escolar para proporcionar un contexto en los entornos de aprendizaje. Luego, el volumen evalúa las formas en que los maestros adquirieron sus conocimientos y habilidades durante su educación y capacitación tempranas, así como los pasos que toman para desarrollarlos a través del desarrollo profesional continuo a lo largo de su carrera. Basado en la voz de maestros y líderes escolares, el informe ofrece una serie de orientaciones de políticas para ayudar a fortalecer el conocimiento y las habilidades de la fuerza laboral docente para respaldar su profesionalismo. La Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje de la OCDE (TALIS, por sus siglas en inglés) es la encuesta internacional más grande que pregunta a maestros y líderes escolares sobre sus condiciones de trabajo y entornos de aprendizaje, y proporciona un barómetro de la profesión cada cinco años. Los resultados del ciclo 2018 exploran y examinan las diversas dimensiones del profesionalismo de los maestros y líderes escolares en todos los sistemas educativos. La Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje de la OCDE (TALIS, por sus siglas en inglés) es la encuesta internacional más grande que pregunta a maestros y líderes escolares sobre sus condiciones de trabajo y entornos de aprendizaje, y proporciona un barómetro de la profesión cada cinco años. Los resultados del ciclo 2018 exploran y examinan las diversas dimensiones del profesionalismo de los maestros y líderes escolares en todos los sistemas educativos. La Encuesta Internacional de Enseñanza y Aprendizaje de la OCDE (TALIS, por sus siglas en inglés) es la encuesta internacional más grande que pregunta a maestros y líderes escolares sobre sus condiciones de trabajo y entornos de aprendizaje, y proporciona un barómetro de la profesión cada cinco años. Los resultados del ciclo 2018 exploran y examinan las diversas dimensiones del profesionalismo de los maestros y líderes escolares en todos los sistemas educativos.
Reseña: ¿Qué es la cuarta revolución industrial? ¿Cómo definirá nuestro futuro?Un libro sobre el cambio de paradigma que vive nuestra sociedad actual por el fundador del Foro Davos.Son muchos los desafíos a los que se enfrenta el mundo hoy en día, pero posiblemente uno de los más importantes sea comprender la nueva revolución tecnológica que está acarreando la transformación de la humanidad debido a la convergencia de sistemas digitales, físicos y biológicos.Las nuevas tecnologías están cambiando la manera en la que vivimos, trabajamos y nos relacionamos los unos con los otros y la velocidad, amplitud y profundidad de esta revolución nos están obligando a repensar cómo los países se desarrollan, cómo las organizaciones generan valor e incluso lo que significa ser humanos. En La Cuarta Revolución Industrial, Klaus Schwab, fundador del Foro Económico Mundial, describe las características clave de la nueva revolución tecnológica y resalta las oportunidades y dilemas que ésta plantea.Las nuevas formas de colaboración y gobernabilidad, acompañadas de una narrativa positiva y compartida, pueden moldear la cuarta revolución industrial para beneficio de todos.
América del norte/México/27 Junio 2019/Fuente: mxcity
Aunque se diga poco hay muchos tipos de maternidad. Está la que es responsable de nuestra vida. Está la que controla esa fuerza maravillosa que ordena el caos, y hace que los ecosistemas funcionen. También está nuestra lengua, ese poder materno que hizo nacer las palabras en nosotros y nos permitió nombrar el mundo que nos rodea.
La lengua materna define lo que somos como individuos y como nación, por eso es muy afortunado presumir que México es uno de los diez lugares con más diversidad lingüística en el mundo. En este país se hablan más de 68 lenguas autóctonas con 364 variantes y según un estudio realizado por el INEGI, 6 millones de mexicanos se comunican en dialectos distintos al español.
Sin embargo, a pesar de tener esta enorme riqueza cultural, 60 de estos idiomas están en peligro de extinción debido a que por su complejidad no pueden ser registrados de forma escrita lo que hace casi imposible prevalezcan en el tiempo, y se puedan transmitir a nuevas generaciones.
Para evitar que nuestras lenguas madres se desvanezcan y difundir su importancia entre los capitalinos se ha creado 68 voces, 68 corazones, una original iniciativa que se ha dado a la tarea de animar un nutrido grupo de relatos prehispánicos narrados en sus lenguas originarias, bajo la premisa “nadie puede amar lo que no conoce”
Cabe destacar que el objetivo principal de Sesenta y ocho voces va más allá de difundir la belleza y la importancia de la cultura prehispánica. Este proyecto busca preservar nuestras lenguas madres, quitar la discriminación que se genera entre muchos sectores de la sociedad y fomentar entre la población la importancia de cuidar las palabras nacidas aquí.
Fuente: Milenio
Para su deleite y para festejar a la maternidad, hemos seleccionado ocho fabulosos cuentos indígenas escritos en nuestras lenguas madres, esperamos y disfruten este magnífico viaje por las raíces de México.
Cómo llegó el conejo a la luna
Cuento huasteco, San Luis Potosi
“Antiguamente los hombres no tenían necesidad de trabajar con sus manos…”
La imagen de Prometeo
Cuento zapoteco, Oaxaca
“Un día el Dios del Rayo, pidió a la princesa zapoteca para esposa del príncipe…”
El chapulín del brujo
Cuento Yaqui, Sonora
“Hace mucho tiempo un árbol era profeta y le enseñó a los dioses que habría de llegar del norte un monstruo feroz…”
Cuando muere una lengua
Poema náhuatl, Hidalgo
“Cuando muere una lengua, las cosas divinas, estrellas sol y luna; las cosas humanas, pensar y sentir, no se reflejan ya en el espejo…”
La última danza
Cuento maya, Yucatán
“Hubo una conversación con mi padre que un día atrapé dentro de mí…”
Muere mi rostro
Poeta totonaca, Puebla
“Los ríos mueren, las estrellas mueren, mis ojos morirán…”
El origen del sol y la luna
Cuento tseltal, Chiapas
“Cuentan que hace muchos años, convencido de no pertenecer a este mundo un joven de nombre Xutil, pidió a su madre subir al firmamento…”
Fue así como se creó el arcoíris
Cuento mazateco, norte de Oaxaca
“Cuentan que hace mucho tiempo había un hombre que se apenaba de su desnudez…”
Si quieres ver todos estos hermosos relatos y de esa manera entender el poder de no perder todas nuestras lenguas, te invitemos que entres aquí…
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