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Manual de Educación para la Sostenibilidad / UNESCO

Reseña:

Pocos objetivos hay más apremiantes y decisivos para nuestro futuro que lograr la mejora de la calidad de vida –de esta generación y las venideras– de una forma que sea respetuosa con los demás y con nuestro patrimonio común: el planeta en que vivimos. La educación ha de hacerse eco de esta prioridad, y asumir el importante papel que debe jugar. La educación para la sostenibilidad ayuda a comprender la relación entre los elementos del desarrollo sostenible, y permite a la población adquirir las competencias necesarias para poder desarrollar procesos sostenibles. Éstos, de todas formas, son conceptos en evolución, y los esfuerzos educativos deben reflejarlo. Deben tomar en consideración las condiciones ambientales, económicas y sociales de cada comunidad. Como consecuencia, la educación para la sostenibilidad tendrá distintas formas en diferentes partes del mundo.

Los diecinueve temas que presenta este Manual intentan dar una visión de los diversos aspectos que entran en juego. Se agrupan en cinco bloques, que responden a las dimensiones de la educación para la sostenibilidad que hemos definido: educativa, ambiental, social, económica y política (gobernanza). El objetivo de esta clasificación es organizar los temas y hacer más clara la presentación. En ningún momento pretende separar o establecer barreras entre los diferentes aspectos tratados. Al contrario, queremos insistir en la idea de que están interconectados, como lo están nuestras experiencias educativas y vitales.

De esta forma, el Manual quiere ser un recurso flexible y polivalente, al servicio de quienes tienen alguna responsabilidad educativa, tanto en el sistema educativo como en ámbitos menos formales. Tenemos la esperanza de que sea un instrumento para impulsar la participación responsable en procesos conducentes a la sostenibilidad. El testigo queda en vuestras manos.

Descargar el manual aqui: http://www.urv.cat/media/upload/arxius/catedra-desenvolupament-sostenible/Informes%20VIP/unesco_etxea_-_manual_unesco_cast_-_education_for_sustainability_manual.pdf

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Metodologías de Educación Disruptiva

Por Eduland

La educación disruptiva se refiere a las nuevas tendencias educativas que rompen con el modelo tradicional en el cual el docente transmite el conocimiento y el alumno lo memoriza pasivamente para aprobar un examen. En mi publicación anterior ‘Educación Disruptiva’ menciono algunas de las características de estas tendencias educativas incluyendo el uso de tecnologías innovadoras, ruptura con la jerarquía asociada a la relación docente-alumno en el sistema tradicional, y el aprendizaje colaborativo entre otras.

En esta publicación les comparto 5 videos cortos creados por Eduland donde se explican algunas de las metodologías que emplean dichas estrategias disruptivas para promover un sistema educativo centrado en el alumno y enfocado hacia el desarrollo de habilidades del siglo XXI.

Webinar: La Clase Invertida

Webinar: Ludificación o Gamificación

Webinar: Personalización del Aprendizaje

Webinar: Nuevos Modelos de Evaluación. Evaluación Orientada al Aprendizaje

Webinar: Combinando Métodos Educativos. Pedagogía Inversa, Enseñanza Justo a Tiempo y Gamificación

Fuente: https://ineverycrea.mx/comunidad/ineverycreamexico/recurso/metodologias-de-educacion-disruptiva/f53efdf7-ce0e-4e28-a37b-14c05a4d5f25
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The Future of Learning in the Knowledge Society: Disruptive Changes for Europe by 2020

Autor:  Ilkka Tuomi

Fecha: 17 de octubre de 2005

Reseña:
El futuro del aprendizaje en la sociedad del conocimiento: cambios disruptivos para Europa para 2020 1. Resumen Ejecutivo En los próximos quince años, los ciudadanos europeos tendrán acceso a información avanzada y las tecnologías de comunicación que cambiarán profundamente las formas en que usamos, crearemos y aprende información, conocimiento y habilidades. Podremos empaquetar material objetos en capas virtuales de software e información, los convierten en extendidos y artefactos informatizados, y vincularlos a la red mundial omnipresente. Nuestro espacios fisicos mezclarán estructuras materiales, informativas y comunicativas funcionalidad. El trabajo será cada vez más intensivo en conocimiento y productivo las actividades se concentrarán en nuevas regiones geográficas y, al mismo tiempo, llegar a ser distribuido globalmente

Las instituciones establecidas de aprendizaje lucharán para adaptarse al nuevo orden social y económico, y nuevas formas institucionales de educación y el aprendizaje surgirá. El cambio rápido y sostenido en información y comunicación, medios y las tecnologías de transporte ya han reorganizado el mundo. Como resultado, nuestros conceptos y las prácticas de aprendizaje experimentarán un cambio fundamental en los próximos años.

Este texto describe la transformación socioeconómica en curso, presenta escenarios para escenarios educativos futuros, y revisa ejemplos de usos innovadores de tecnologías de información y comunicación en educación y aprendizaje. Intenta abrir la discusión sobre el futuro de las instituciones educativas. Por ejemplo, tenemos que pregunte, por qué aprendemos y si el aprendizaje será interesante también en el futuro. Esta requiere que revisemos y hagamos explícitas algunas suposiciones que subyacen a nuestra instituciones educativas, teorías y prácticas.

Indice:

1 Resumen ejecutivo ….. …………………………………… …………………………………….. 2
4 Instituciones de educación en 2020: «CINE 2020» ………………………………… …. 12
6.3 Velos pedagógicos ………. ………………………………. ………………………………….. 23
8.1.2 Kolb: Aprendizaje experiencial ………………………………………. ……………. 28
8.2 Aprendizaje social …. ……………………………………. …………………………………… 31
8.2.6 Nonaka: aprendizaje innovador en organizaciones …………………………… 38
8.3 El modelo 5A …. ………………………………….. ……………………………………… 41
Fuente: http://www.meaningprocessing.com/personalPages/tuomi/articles/TheFutureOfLearningInTheKnowledgeSociety.pdf
Imagen tomadade: http://i.vimeocdn.com/video/460238652_1280x720.jpg
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Educación Popular en Derechos Humanos: 24 guías de actividades participativas para maestros y facilitadores

Título : Educación popular en derechos humanos : 24 guías de actividades participativas para maestros y facilitadores
Autor : Claude, Richard Pierre
Ibarra Racines, Armando (Trad.)
Palabras clave : Derechos humanos
Currículo
Derecho internacional humanitario
Derechos humanos — Enseñanza
Human rights education
Fecha de publicación : 2003
Editorial : San José : Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 2003.
Resumen : Educación popular en derechos humanos es una guía para instructores dirigida a los activistas de derechos humanos, la cual intencionalmente no tiene derechos reservados de autor como un gesto de solidaridad con todos los involucrados en la educación popular y la organización comunitaria.
Descripción : 127 p. : il. ; 28 cm.
URI : http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/161
http://bibliotecadigital.org/jspui/handle/001/161

Descargar:educacion-popular-en-ddhh-24-guías-2003

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Libro: (PDF) Aulas Felices: Psicología positiva aplicada a la educación

España / Autores: Ricardo Arguís Rey, Ana Pilar Bolsas Valero, Silvia Hernández Paniello, Ma. del Mar Salvador Monge / Fuente: PSYCIENCIA

“AULAS FELICES” es un programa educativo basado en la Psicología Positiva y dirigido a alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Es gratis y de libre difusión. Pretende aportar recursos para trabajar en las áreas y también en tutoría, potenciando las Competencias Básicas más transversales, así como la Acción Tutorial y la Educación en Valores.

Link para la descarga:

https://psyciencia.com/wp-content/uploads/2013/03/Aulas-felices.pdf

Fuente de la Reseña:

(PDF) Aulas Felices: Psicología positiva aplicada a la educación

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Libro: 50 innovaciones educativas para escuelas

Argentina/ Autor: Axel Rivas y otros / Fuente: Edulab CIPPEC

Descargá este libro para

  • Acceder a una recopilación
    de 50 casos reales de innovación educativa.
  • Conocer experiencias practicables
    que dan lugar a cambios profundos en la educación.
  • Poner en juego una concepción pedagógica
    y una visión educativa renovadoras.

Link de descarga:

http://edulab.cippec.org/extras/50innovaciones.pdf

Fuente:

http://edulab.cippec.org/escuelas/50innovaciones

 

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