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El Videojuego en la cultura contemporánea

17 noviembre 2016/Editor: Arteleku/Fuente: openlibra

Los videojuegos conforman un ámbito cultural que en los últimos años ha vivido un desarrollo espectacular y que en la actualidad, ya se considera uno de los ejes fundamentales de la cultura contemporánea, tanto desde el punto de vista del consumo cultural, como de la experimentación tecnológica y estética, así como desde el punto de vista de las industrias culturales. Por todo ello, decidimos organizar unas jornadas que nos permitieran un acercamiento a este campo en constante evolución, con el objetivo de comprender un poco mejor la importancia que los juegos y videojuegos ya tienen y llegarán a tener en el futuro en la cultura contemporánea.

En estas jornadas contamos con la participación de expertos del País Vasco, del estado y del ámbito internacional. A través de estas líneas queremos mostrarles nuestro más sincero agradecimiento, tanto por habernos acompañado durante los días que tuvieron lugar las jornadas como por haber incluido sus aportaciones en esta publicación. Precisamente, esta publicación pretende ser, de alguna manera, testimonio de lo que fueron las jornadasJolasean. El (video)juego en la cultura contemporánea, y por ello, tanto los contenidos como la estructura y el orden de los textos se corresponden con el programa de las jornadas.

 

FuentePara leer, descargue aqui: https://openlibra.com/es/book/download/el-videojuego-en-la-cultura-contemporanea

 

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Educación e historia en Centroamérica

Por: David Díaz Arías

Se acaba de publicar un libro fundamental cuyo título nos recuerda los silabarios de antaño: Ahora ya sé leer y escribir. Nuevos estudios sobre la historia de la educación en Centroamérica (siglos XVIII al XX) .

Editado por el historiador Iván Molina, el libro está compuesto de siete capítulos, escritos por especialistas en la historia de Centroamérica.

Constituye un importante esfuerzo no solo por lograr la integración de los colaboradores, sino por lo que representa: uno de los pocos trabajos que estudian la educación en el Istmo en perspectiva histórica.

Por capítulos

En el capítulo 1, Sajid Herrera explora cómo la política educativa de las reformas borbónicas (1750), impactó la educación de primeras letras en las provincias de San Salvador y Sonsonate.

Estudia el desplazamiento paulatino de los eclesiásticos del monopolio de la educación, pero también prueba los problemas locales que obstaculizaron los anhelos de reforma, desde problemas de pago a los maestros hasta el efecto de las plagas de chapulines en la asistencia de los niños.

En el capítulo 2, Julián González analiza la “escuela laica” en El Salvador entre 1871 y 1890, un periodo de choque entre la modernidad católica y la laica. Profundiza en el papel de esa educación en la forja de la ciudadanía y su funcionalidad en pro del bien público.

Esa apuesta por la laicidad fue impulsada con decisión y no echó para atrás en el enfrentamiento con la Iglesia, pero tampoco contó con el apoyo económico del Estado para consolidarse.

En el capítulo 3, Iván Molina plantea una nueva interpretación de porqué ciertas familias costarricenses se opusieron a la reforma educativa de finales del siglo XIX en Costa Rica.

Molina precisa que la rebelión contra la reforma limitó la capacidad de los padres de hacer desertar a sus hijos de la escuela varias veces al año (como acostumbraban) y que ampliaba la brecha cultural entre padres e hijos, amenazando así las estructuras de poder que habían prevalecido en los hogares y comunidades.

La reforma volvía problemática la readecuación para ubicar a los estudiantes en grados según un nivel de conocimientos e impactaba el aporte de los niños a la economía familiar.

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Reseña de libro: La ciudad y los niños.

Diego Carrión. Ana Vainstoc. [Compiladores]

Silvia Blitzer. Howard Andrews. Francisco Pilotti. Mario Muñoz Méndez. Mercedes Uribe de Carafa. Mario Lungo. Marian Pérez. Rubén Gazzoli. Stella Maris Romero. Vicente Brunetti. Nydia Quiroz. Vera da Silva Telles. Helena W. Abramo. Mario Vásconez. María Elisa Bernal. Ulpiano Ayala. María de los Angeles Carazo. Ana Leonor Ramírez. Berenice Cordero. [Autores de Capítulo]

CLACSO Coediciones. Colección Histórica.

CLACSO. CIUDAD.
Quito.
Enero de 1987

 

En «La Ciudad y los niños» se exponen los trabajos presentados al Seminario Internacional «La Ciudad y los Niños en América Latina» que se realizó en Quito, en septiembre de 1985. El evento fue organizado por la Comisión de Desarrollo Urbano de CLACSO, el Instituto Interamericano del Niño y el Centro de Investigaciones CIUDAD, con el patrocinio de los Museos del Banco Central del Ecuador, el INNFA, el Proyecto Regional de Patrimonio Cultural y Desarrollo PNUD-UNESCO y el International Institute for Environmental Development. Los trabajos que se presentan en «La Ciudad y los niños» incursionan en el debate sobre la realidad urbana latinoamericana desde una óptica escasamente desarrollada: la situación en la que viven los niños en nuestras ciudades. Sin duda, esta aproximación al análisis de los problemas urbanos aporta importantes elementos para la compleja tarea que implica repensar la forma como han de construirse-reconstruirse- las ciudades de América Latina.
Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/historico/carrion.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/437_Tapa.gif
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Reseña de Película: Ana y el rey.

Dirigida por John Cromwell
País Ee.uu.

En 1862, Anna Leonowens y su hijo viajan hasta el pequeño reino de Siam, donde ella ha sido contratada como maestra para enseñar la cultura y costumbres occidentales a la multitud de niños engendrada por el rey de la nación. Nada más llegar, Anna y el monarca chocan en aspectos fundamentales de sus respectivos temperamentos y maneras de ver el mundo, muy marcadas por sus distintos orígenes sociales y de clase. El rey respeta a Anna por mantenerse firme y ser capaz de llevarle la contraria delante de sus cortesanos y sirvientes. A lo largo del tiempo, la tensa relación del principio se irá afianzando y Anna terminará por convertirse en la principal confidente y consejera diplomática del rey. Su amistad permanecerá durante los años y ambos harán frente juntos a los problemas que surgen en el reino.

Fuente: https://youtu.be/3Yz6UYipafg

Imagen: http://images2.coveralia.com/dvd/a/Ana_Y_El_Rey-Caratula.jpg

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Feria del libro se hará en la UCAB del 28 de noviembre al 4 de diciembre

América del Sur/Venezuela/15 de noviembre de 2016/Fuente: el universal

El director de AB Ediciones, profesor Marcelino Bisbal, afirmó que se trata de una feria para las familias venezolanas y especialmente para las del oeste de la ciudad capital. “El oeste también lee, el oeste disfruta y promueve la cultura para toda Caracas”, expresó.

La 1ra Feria del Libro del Oeste de Caracas, organizada por AB Ediciones, sello de publicaciones de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), se realizará desde el lunes 28 de noviembre hasta el domingo 4 de diciembre en la sede de la UCAB en Montalbán.

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Con el lema “Ponemos libros en tus manos”, AB Ediciones prepara esta semana de celebración de la lectura en la que participarán las casas editoriales y distribuidoras de libros más importantes de Venezuela.

Los espacios de la universidad estarán abiertos para todos los visitantes que deseen disfrutarlos en compañía de familiares y amigos. Durante la feria, habrá eventos especiales dedicados a estudiantes, profesionales, padres e hijos.

El director de AB Ediciones, profesor Marcelino Bisbal, afirmó que se trata de una feria para las familias venezolanas y especialmente para las del oeste de la ciudad capital. “El oeste también lee, el oeste disfruta y promueve la cultura para toda Caracas”, expresó.

Los periodistas y trabajadores de los medios de comunicación podrán recibir más información acerca de la 1ra Feria del Libro del Oeste de Caracas en la rueda de prensa que se llevará a cabo el jueves 24 de noviembre en el Centro Cultural Padre Carlos Guillermo Plaza (nueva biblioteca) de la UCAB, sede Montalbán, a las 10:00 am.

Fuente: http://www.eluniversal.com/noticias/caracas/feria-del-libro-hara-ucab-del-noviembre-diciembre_626960

Imagen: cdnmed.eluniversal.com//resources/jpg/0/2/1479055184720.jpg

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libro: La extinción de la educación pública en Chile

América del Sur/ Argentina/Noviembre 2016/Reseñas/http://www.clacso.org.ar/

Jesús Redondo Rojo. [Autor]

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Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
ISBN 978-987-722-068-1
CLACSO.
Buenos Aires.
Abril de 2015

 

Durante los últimos años la sociedad chilena ha cambiado, y entre otros desafíos se plantea la educación como el símbolo de los cambios hacia una nueva sociedad más allá del miedo que atenazaba la transición. Para el autor, la educación es el cambio social más sensible a la persistencia de la desigualdad, porque determina no solo el presente sino el futuro. Sus actores principales, las nuevas generaciones, no tienen miedo y no necesitan soportar un modelo sin promesas reales, es decir, sin capacidad de motivación ni legitimidad. En los textos que se encuentran en este libro, se presentan las opiniones, las reflexiones y las investigaciones realizadas por el autor entre los años 1997 y 2012, desde su actividad académica en el Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile.
Fuente :
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?campo=titulo&texto=educacion%20publica&id_libro=949
Fuente imagen:
https://lh3.googleusercontent.com/dvhrLdg2Py2K5ibOD_X4H5sIv7h2A9ZD1iNdSfgDEk3Vnftr0Mu9NslRfpQQRrweZxxZGw=s85
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Libro: Memoria docente, investigación y formación

Maria da Conceição Passeggi. Elizeu Clementino de Souza. [Organizadores]

Christine Delory-Momberger. Pierre Dominicé. Gaston Pineau. Daniel Suárez. Elizeu Clementino de Souza. Maria da Conceição Passeggi. Cinthia Pereira de Sousa. Tatyana Mabel Nobre Barbosa. Ana Chrystina Venancio Mignot. Paula Perin Vicentini. Dislane Zerbinatti Moraes. Marta María de Araújo. [Autores de Capítulo]
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CLACSO Coediciones.
ISBN 978-987-1450-93-0
CLACSO. Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
Buenos Aires.
Agosto de 2010

El objetivo de este conjunto de trabajos es el de demarcar un campo de investigación -el de la investigación (auto)biográfica- que abarca, sin reservas, la multiplicidad de las escrituras de sí y la amplitud de sus cuatro dimensiones: la narrativa como fenómeno de lenguaje; como método y fuente de investigación, como práctica de (auto)formación y, finalmente, como un procedimiento de intervención educativa y social. La temática del libro congrega, entonces, a investigadores de distintos países con el propósito de problematizar los puntos de convergencia y buscar aproximaciones epistemológicas, teóricas y metodológicas que se expanden en múltiples direcciones, pero que encuentran puntos de intersección muy provechosos en el paradigma comprensivo de las Ciencias Humanas y Sociales, inaugurado por W. Dilthey (1833-1911), que hace de la autobiografía y la narrativa un modelo hermenéutico para la comprensión del mundo humano,
Fuente:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?campo=titulo&texto=formacion&id_libro=545
Fuente imagen:
https://lh3.googleusercontent.com/n5rOcyS_ryjsOvUuqOkSCIDpwuZIcXlnmRjyYi-aXbHlKju_1TFBDIILgPIwlHn1y8gCIg=s85
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