Reseñas

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Libro: Una Mirada a las Teorías y Corrientes Pedagógicas

Reseñas

Compilador Juan Diaz de la Torre 2013

Compilación

Colegiado Nacional de desarrollo educativo cultural y superaciòn profesional

El texto expone características y postulados de los trabajos pedagogicos que han guiado la tarea didáctica en las aulas, a través de un enfoque por competencias cuyo desarrollo hará posible que los estudiantes enfrenten exitosamente los retos que plantea la sociedad actual.

Descarga: https://drive.google.com/file/d/0B6e-U0pqCGo3WFFRdWJFUWprR00/view?pref=2&pli=1

Fuente:https://gesvin.wordpress.com/2016/11/08/una-mirada-a-las-teorias-y-corrientes-pedagogicas-compilacion-ebook/

Imagen: https://gesvin.files.wordpress.com/2016/11/unamiradateorc3adascorrientespedagc3b3gicascompilacic3b3n-ebook-bloggesvin.png?w=700&h=475

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Visibilidad y divulgación de la investigación desde las Humanidades digitales

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España/10 noviembre 2016/Editado por: Álvaro Baraibar/Fuente:  oyejuanjo

Podría parecer un ejercicio sencillo preguntarse qué son las Humanidades Digitales. Y precisamente por ello nos sorprendería comprobar que las respuestas a nuestra pregunta iban a ser varias y variadas.

Es frecuente que en disciplinas que navegan por esos difíciles océanos que existen entre dos áreas de conocimiento haya ciertas dificultades a la hora de centrar el campo de estudio. Y lo es también que los investigadores focalicen su interés o resalten la importancia del ámbito del que proceden, relegando a un segundo plano, auxiliar, aquello que conocen menos y a lo que se aproximan buscando una forma de mejorar su investigación. Las Humanidades Digitales son, en este sentido, un amplio campo de trabajo abierto a múltiples enfoques y líneas de abordaje diferentes. Las Humanidades digitales nos abren nuevos horizontes y nuestra obligación, como universitarios y como humanistas, es estar atentos y conocer algo que está dando ya resultados más que interesantes, y que son el camino por el que transitaremos en el futuro cada vez más.

Las Humanidades Digitales tienen ya un importante recorrido en el mundo anglosajón, pero todavía no han consolidado su espacio en el mundo universitario español. con todo, como ya he dicho en alguna otra ocasión, son «buenos tiempos para las Humanidades Digitales en español» y este volumen es buen ejemplo de ello.

Para leer, descargue aqui: https://openlibra.com/es/book/visibilidad-y-divulgacion-de-la-investigacion-desde-las-humanidades-digitales

Fuente: https://openlibra.com/es/book/visibilidad-y-divulgacion-de-la-investigacion-desde-las-humanidades-digitales

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Reseña de Libro: José Martí. Obras completas. Edición crítica. Tomo 1

Reseñas

José Martí. [Autor]
Obras completas José Martí.
ISBN 959-7006-08-1
Centro de Estudios Martianos. CLACSO.
La Habana. Buenos Aires.
Septiembre de 2016

Versión impresa

La Edición Crítica de las Obras completas de José Martí (1853-1895) recoge sus manuscritos e impresos conocidos hasta hoy: proclamas, discursos, manifiestos, comunicaciones, dedicatorias, cartas, correspondencias periodísticas, crónicas, artículos, ensayos, narraciones, obras de teatro, poemas, semblanzas biográficas, traducciones, dibujos, borradores, fragmentos de escritos y cuadernos de apuntes. El contenido de los tomos se ha ordenado y combinado por fechas, temas y géneros, apreciando tanto la evolución y línea del pensamiento martiano como el paralelismo de su accionar político, periodístico y literario, simultaneidad que empieza a manifestarse a partir de los años 1875-1876, para intensificarse posteriormente. Organizar cronológicamente los textos nos permite observar esa evolución del pensamiento martiano, pero a su vez separa en diferentes tomos grupos de textos que habitualmente (y por deseo expreso del autor en su carta devenida testamento literario) se han presentado juntos, como ocurre con las Escenas norteamericanas y las Escenas europeas. La confrontación de los textos con sus originales o variantes de estos ha conllevado a la natural rectificación de erratas, así como la fijación del texto más permisible. Los escritos de época han suscitado convenciones editoriales, atendiendo a los modernismos en la ortografía y el lenguaje. La peculiar puntuación martiana ha sufrido modificaciones imprescindibles, pero siempre respetando la intencionalidad del autor. Estas Obras completas son fruto de la colaboración de investigadores y editores del Centro de Estudios Martianos, expertos conocedores de la obra y de la caligrafía de Martí, estudiosos de la obra martiana en el mundo y numerosas instituciones, que han convertido esta «obra» en reflejo de la sentencia que incluyó Juan Marinello, en 1963, en su prólogo a la edición de las Obras completas de la Editorial Nacional de Cuba: «Una edición crítica es el hombre y su tiempo —todo el tiempo y todo el hombre—, o es un intento fallido».

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160824043346/JOSE-MARTI_Tomo-01.pdf

Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1165_Tapa.jpg

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Reseña de Película: Siempre a tu lado.

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Título original : Hachiko: A Dog’s Story.
Parker Wilson, un profesor universitario que da clases de música, recoge un día a un perro de origen japonés y raza Akita, al que encuentra abandonado en una estación. Como nadie lo reclama, se lo lleva a su casa. Parker va descubriendo entonces los entraсables lazos que pueden unir a una persona y a un animal. Remake de la película japonesa «Hachiko monogatari» (1987) dirigida por Seijirф Kфyama y basada en la historia real de un perro tan fiel a su dueсo que iba todos los días a esperarlo a la estación. Actualmente, en esa estación, existe una estatua de bronce erigida en su honor.
Genero: Drama
Año: 2009
Imagen: https://lamenteesmaravillosa.com/wp-content/uploads/2014/02/article_13934149143.jpg
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Libro: Reflexiones sobre formulación de política pública de infancia y adolescencia en Colombia

Reseñas
Edna Marisol Rodríguez Quesada. [Autora]
Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
ISBN 978-987-722-107-7
CLACSO.
Buenos Aires.
Marzo de 2015

A partir de la experiencia de acompañamiento en formulación de política a 15 departamentos, se plantea una reflexión dirigida a cinco aspectos claves: 1) El reconocimiento de niñas, niños y adolescentes como sujetos de derecho en contextos de exclusión, abuso e inequidad; 2) El imperativo de que niñas, niños y adolescentes estén con/en familia a pesar de que no existe una política de familia; 3) El reto de garantizar los derechos de infancia/adolescencia en una sociedad con problemas estructurales de pobreza; 4) Participación, incidencia y voluntad política versus corrupción; 5) El difícil diálogo entre lo local-territorial-cultural versus lo nacional. En tal sentido, el mayor reto es generar procesos de formulación de política pública contextualizados local, cultural y territorialmente.
Descarga: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/posgrados/20150925050347/Rodriguez_Final_Paz.pdf
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1016&pageNum_rs_libros=19&totalRows_rs_libros=1124
Imagen: www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1016_Tapa.gif
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Fundación ONCE y la OEI formarán en accesibilidad y discapacidad a profesionales de la educación

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08 de noviembre de 2016/Fuente: discapnet.es

En el marco de un convenio de colaboración suscrito por las dos entidades para fomentar la educación inclusiva.

Fundación ONCE y la Organización de Estados Americanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) han suscrito un convenio de colaboración  para mejorar la sensibilización y formación de los profesionales de la educación en accesibilidad y discapacidad.

El acuerdo lo han firmado José Luis Martínez Donoso, director general de Fundación ONCE, y Paulo Speller, secretario general de la OEI, con el objetivo de regular la colaboración entre las dos instituciones en favor de la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad en los ámbitos de la educación, la ciencia, la cultura y el desarrollo social, en los países miembros de la Comunidad Iberoamericana.

Desde esta perspectiva, Fundación ONCE y la OEI colaborarán en la organización y desarrollo de jornadas, seminarios,  cursos y otras  acciones divulgativas diseñadas con el fin de sensibilizar y formar a los profesionales de la educación sobre accesibilidad y discapacidad y fomentar, con ello, la educación inclusiva, conforme a los mandatos de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Un ejemplo de lo anterior está en la colaboración, por parte de la OEI, en el diseño, organización y difusión del Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad que Fundación ONCE, en colaboración con el Cermi, la CRUE  y otras instituciones, organiza de manera bianual en Madrid.

En concreto, la Organización de Estados Americanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura se compromete a trabajar en el programa de dicho congreso, que celebrará su tercera edición los días 10 y 11 de noviembre de 2016 en Madrid, así como a darle la difusión adecuada a través de sus redes y oficinas en América Latina.

Igualmente, en virtud de este convenio,  los centros educativos podrán contar con asesoramiento básico y servicios a la hora de diseñar y desarrollar planes de accesibilidad universal.

En la misma línea, Fundación ONCE y OEI trabajarán juntas en la elaboración y la difusión de protocolos, materiales y guías pedagógicas y de formación para  el profesorado, de acuerdo a las necesidades que detecten.

Además, colaborarán en programas y acciones que favorezcan el acceso y participación de las personas con discapacidad en los programas de movilidad trasnacional.

Fuente: http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/fundacion-once-y-la-oei-formaran-en-accesibilidad-y-discapacidad.aspx

Imagen: www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/PublishingImages/Social/2016/FONCE/JLMDonoso-PauloSpeller.jpg

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Las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo de la educación, salud, empresas y emprendedores, según un informe

Noticias

08 de noviembre de 2016/Fuente: la informaciòn

Las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo de la educación, salud, empresas, emprendedores e instituciones públicas, según el informe ‘Tecnología y Desigualdad: un mundo más justo y próspero’ presentado por el think-tank Future Trends Forum (FTF), según informa la entidad.

Además, el documento recoge que el desarrollo tecnológico está cambiando el mundo «a una velocidad de vértigo» en áreas clave como el empleo, la salud y la educación. En este marco, explican que las nuevas tecnologías presentan «un doble filo» ya que pueden generar desigualdad en ciertos ámbitos, como en el laboral, donde pueden destruir puestos de trabajo. Aun así, consideran que la sociedad debe «aprovechar el potencial mayor de su vertiente positiva pues el buen uso y la universalización de las nuevas tecnologías son fuente de igualitarismo y constituyen un acelerador esencial para paliar la desigualdad en el mundo».

En el informe, un grupo de expertos analiza cómo la tecnología puede formar parte del problema pero como también forma parte importante de la solución, en tanto en cuanto puede contribuir a ofrecer acceso universal a servicios básicos y, a ello se une, el gran poder que otorga a los individuos.

El texto señala que la educación es uno de los «factores esenciales» para la prosperidad y las nuevas tecnologías pueden ser un contribuidor positivo neto a la hora de hacerla más accesible, reducir sus costes y permitir su acceso desde cualquier lugar posibilitando una formación que favorezca la empleabilidad.

En el terreno de la salud el informe señala que la tecnología está ayudando a reducir la brecha entre las personas que tienen acceso a los servicios sanitarios y las que sufren graves consecuencias por no poder acceder a dichos servicios. Así, nuevas herramientas, como la telemedicina, el Internet de las cosas a través de los wearables, el big data, el blockchain aplicado a los historiales médicos y otras nuevas tendencias de logística están cambiando la relación de los pacientes con los servicios de salud al ampliar las soluciones que pueden tener a su disposición.

En lo que respecta al empleo, FTF señala que las organizaciones empresariales tendrán que afrontar una adaptación a la transformación tecnológica y digital para poder sobrevivir en el corto plazo. Entre las recomendaciones que emanan del informe figuran algunos cambios que deberían adoptar, como implantar estructuras horizontales, horarios flexibles y abrirse a experimentar con la economía informal. En este ámbito, los emprendedores se revelan como una fuente de innovación adaptada a la tecnología, por lo tanto, son un agente de prosperidad que «hay que reconocer y formar como líder para el cambio».

Por último, los poderes públicos deben apoyar el desarrollo tecnológico del país potenciando la aceleración digital y la adopción y acceso a las nuevas tecnologías por parte de los ciudadanos e instituciones.

PROPUESTAS PARA COMBATIR LA DESIGUALDAD

El informe también recoge doce propuestas que buscan que la tecnología sirva para combatir la desigualdad en el mundo. Entre ellas se encuentra reconocer Internet como un derecho humano; utilizar mentores digitales basados en inteligencia artificial; crear una reválida digital para niños e introducir la financiación por crowdfunding al entorno educativo.

Además, consideran relevante utilizar Open Data en el terreno de la salud; crear una aplicación móvil de reporte rápido de incidencias en el espacio público; crear un Banco digital de propiedad intelectual y crear un Banco digital de capacidades.

Introducir indicadores clave de rendimiento específicos sobre la desigualdad en la memoria de responsabilidad social de las empresas; crear una plataforma de economía colaborativa; potenciar la transformación digital del sector público y potenciar el despliegue de conectividad en áreas rurales o deprimidas son otras de las iniciativas plasmadas en el informe.

Fuente: http://www.lainformacion.com/tecnologia/tecnologias-favorecen-desarrollo-educacion-emprendedores_0_968604527.html

Imagen: https://ut1156174.files.wordpress.com/2015/04/desv-tecnologicas.jpg?w=398&h=301

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