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Entrevista a Claudia Camba, activista social y coordinadora de las misiones cubanas en Argentina

Entrevista a Claudia Camba, activista social y coordinadora de las misiones cubanas en Argentina
«Vamos hacer lo que el Che quería, esta vez no va a ser con armas, va a ser con batas blancas»
La Guerrilla Comunicacional
 Claudia Camba es luchadora social argentina, presidenta de la Fundación «Un mundo mejor es posible» y es coordinadora de las misiones cubanas en Argentina. En la entrevista nos habla sobre cada uno de los programas de la solidaridad cubana en su país, como la Operación Milagro y el programa de alfabetización «Yo sí puedo».

La Operación Milagro es una iniciativa de los países del Alba, con Cuba al frente, donde se opera de forma gratuita a las personas que padecen de cataratas y otras dolencias de la vista.

Claudia explica la iniciativa del Centro Oftalmológico Ernesto Che Guevara, en Córdoba (Argentina), donde está a punto de inaugurarse un Hospital-Escuela. En este centro, donde no se cobra ni un céntimo a nadie, se está creando una nueva corriente sanitaria bajo principios socialistas y es un ejemplo de solidaridad e internacionalismo para todo el mundo.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=235663&titular=%22vamos-hacer-lo-que-el-che-quer%EDa-esta-vez-no-va-a-ser-con-armas-

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Venezuela: 587 atendidos a través del programa “La Salud va a la Escuela” en el estado Sucre

Venezuela/Diciembre de 2017/Autor: Richard Mendoza/Fuente: MPPE

Para brindar la atención necesaria a la población estudiantil en concordancia con los objetivos que persigue el «Programa la Salud Va a la Escuela” y además  con la finalidad de valorar la salud como derecho social fundamental establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, se llevó a cabo una jornada médica asistencial que benefició a 587 atendidos EB General de San Juan de Macarapana

Formó parte de los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) y ejecutada por la Zona Educativa del estado Sucre dirigida por la profesora Nircia Villegas. Cumpliendo de esta manera con las políticas educativas orientadas al fortalecimiento de la educación y valoración de la salud.

En función de la programación para la ejecución de la Jornada Médica en las instituciones educativas, el Willian Palomo, Coordinador Asistencial de IPASME Cumaná , expresó que en esta ocasión le correspondió a la Parroquia San Juan de Macarapana, desde las instalaciones de la Escuela Bolivariana Guaranache Arriba donde los niños, niñas, adolescentes y comunidad en general contaron con la atención de las diferentes especialidades médicas entre estas medicina general, odontología, traumatología, pediatría, fisiatría, dermatología, ginecología, entre otras que permitirán la valoración de los casos de salud.

Igualmente agregó que en esta oportunidad la actividad contó con el suministro de medicamentos.

Yinet Tovar, Supervisora del Circuito No 24 San Juan, expresó palabras de satifacción por del trabajo exitoso que viene realizando la Zona Educativa y el IPASME para brindar la atención a nuestra población estudiantil.

Además resaltó que se registró un alto número de personas atendidas entre niños, adolescentes, jóvenes y adultos,”La jornada de hoy fue de gran apoyo para los habitantes de la parroquia San Juan de Macarapana”, dijo.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/89-noticias-2027/diciembre/3791-587-atendidos-a-traves-del-programa-la-salud-va-a-la-escuela-en-el-estado-sucre

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España: La educación a través del deporte tiene premio

España/Diciembre de 2017/Fuente: Rioja2

El presidente del Gobierno de La Rioja, José Ignacio Ceniceros, ha resaltado que la práctica deportiva fomenta entre los escolares «la inclusión social, la igualdad de oportunidades y su formación integral».

Ceniceros ha entregado esta mañana las distinciones Colegio Deportivo 2016-2017 a 17 centros educativos de la comunidad en reconocimiento al destacado papel que desempeñan en laeducación de los escolares mediante la práctica de la actividad física y deportiva.

Durante su intervención en este acto, Ceniceros ha felicitado a los 17 centros educativospremiados, tanto a los alumnos como a los directores, los profesores de Educación Física y los dinamizadores deportivos, por potenciar la actividad física y deportiva en edad escolar.

«Es una generadora de valores, como el esfuerzo, la tolerancia o el trabajo en equipo, que contribuyen al desarrollo y a la realización personal«, ha resaltado.

En este sentido, ha indicado el interés del Gobierno de La Rioja por potenciar la práctica del ejercicio físico y del deporte, ya que «fomenta la inclusión social y la igualdad de oportunidades, aparte de ser imprescindible para la protección de la salud» y tiene un importante papel «en la formación de los escolares y, por tanto, en su educación integral como personas«.

Además, ha indicado que ayuda a ser mejores cada día, lo que permite «afrontar con éxito los retos de comunidad que tenemos por delante» y comprender que «el esfuerzo es el único camino para superarnos y alcanzar nuestras metas«.

Más de 20.000 niños y jóvenes

En cuanto a la participación registrada en la iniciativa Juegos Deportivos, el presidente del Ejecutivo riojano ha valorado que alcance a «más de 20.000 niños y jóvenes de la comunidad, lo que supone seis de cada diez«, pero ha pedido «un mayor esfuerzo a las administraciones públicas, los agentes educativos, las federaciones deportivas y las familias para impulsar la continuidad de la práctica deportiva entre nuestros jóvenes» con el fin de reducir el abandono entre los adolescentes.

Para ello, ha abogado por «tejer entre todos una amplia red para convertir la actividad física y deportiva en un compromiso para toda la vida«. Por último, Ceniceros ha expresado su agradecimiento a los patrocinadores que colaboran con la Dirección General del Deporte y del IRJ en este proyecto y ha destacado la alta participación que registran cada año los Juegos Deportivos.

Programa ‘Colegio deportivo’

A esta séptima convocatoria se han presentado 49 centros educativos. Finalmente, y una vez asignadas las puntuaciones correspondientes en base a sus trabajos, se han seleccionado 17 centros educativos.

En concreto, CEIP El Arco y Escolapios, que obtienen la distinción por primera vez; González Gallarza de Lardero, CEIP Siete Infantes de Lara (Logroño), CEIP Ortega Valderrama de Pradejón y CEIP Gonzalo de Berceo de Villamediana de Iregua, que han sido distinguidos en las siete ediciones del Programa.

También han sido galardonados CPC La Salle de Alfaro, CPC Santa Teresa de Calahorra, CEIP Casalarreina, CEIP San Lorenzo de Ezcaray, CPC Inmaculado Corazón de María en Logroño, CEIP Juan Yagüe, CEIP Navarrete el Mudo, CEIP Doctor Castroviejo, CEIP Beato Jerónimo Hermosilla de Santo Domingo de la Calzada, CEIP Sáenz de Tejada de Quel y CEIP Obispo Blanco Nájera de Logroño.

El premio entregado consiste en una placa que les reconoce como ‘Colegio Deportivo 2016-2017’, un vale deportivo de 500 euros canjeable en Ferrer Sport Center y otro de 175 euros para adquirir material bibliográfico en Santos Ochoa. Además, 43 de los 49 centros han recibido durante el mes de septiembre un vale de 180 euros para material deportivo (canjeable en Deportes Ferrer).

Fuente: https://www.rioja2.com/n-115410-2-la-educacion-a-traves-del-deporte-tiene-premio/

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UNESCO: Promover la educación para la salud entre las jóvenes del asentamiento informal de Kibera, en Nairobi

Promover la educación para la salud entre las jóvenes del asentamiento informal de Kibera, en Nairobi

Linda* nació y creció en el asentamiento informal de Kibera, en Nairobi, uno de los barrios más extensos y densamente poblados de Kenya. “La vida aquí es muy dura”, afirma. Como muchas jóvenes de su entorno, esta joven no tuvo oportunidad de completar su educación secundaria debido a un embarazo inesperado. “Puedo decir que era una alumna brillante. Creo que debo todo a la influencia de mis compañeros. Conocí a un joven y ambos nos enamoramos. Al final quedé embarazada y tuve que abandonar la escuela para ocuparme del niño”.

“Educación sanitaria para un cambio de comportamientos”, es un proyecto piloto que lleva a cabo, entre septiembre de 2014 y diciembre de 2016, la Oficina Regional de la UNESCO para África Oriental, conjuntamente con el Ministerio de Educación de Kenya y con el apoyo financiero del gobierno de Azerbaiyán. Tiene como objetivo promover la educación para la salud de las alumnas y jóvenes, entre 10 y 19 años de edad, que viven en el asentamiento informal de Kibera, en Nairobi, proporcionándoles información en materia de salud a nivel escolar.”

La alta tasa de urbanización en Kenya ha generado un aumento espectacular del número de personas que viven en asentamientos informales, fundamentalmente en Nairobi. El término “asentamiento informal” se utiliza oficialmente para designar los barrios marginales de la ciudad, en los que vive aproximadamente el 70 % de sus habitantes. Kibera, con más de un millón de habitantes que sobreviven con menos de un dólar por día, es el barrio marginal más grande de África.

“Si a un niño no se le prepara correctamente desde su más tierna edad, si no se le alimenta como es debido y si no tiene acceso a los servicios sanitarios, entonces su aprendizaje se verá afectado”, señaló la Sra. Ann Therese Ndong Jatta, directora regional de la Oficina Regional de la UNESCO para África Oriental, con sede en Nairobi, Kenya. “Se trata de un proyecto dirigido a las adolescentes. Debido a los problemas sociales de Kibera, la mayoría de éstas se hallan expuestas al abuso sexual y a los embarazos precoces”.

El proyecto Educación sanitaria para un cambio de comportamientos ha puesto de manifiesto un conjunto de indicadores de riesgos del comportamiento sexual de las adolescentes, fundamentalmente la ausencia de seguimiento y de consejos en la escuela y el hogar, la pobreza, la presión ejercida por sus compañeros, la orfandad, la inseguridad, la existencia de un sistema sanitario de mala calidad en las escuelas, las viviendas insalubres y el hacinamiento, la falta de información y de servicios de salud sexual y reproductiva, entre otros. Se calcula que estos indicadores predisponen a las jóvenes a una mayor vulnerabilidad con respecto al trabajo de menores, las violaciones, los embarazos no deseados, las infecciones de transmisión sexual (ITS), y, en base a esta constatación, el proyecto de educación sanitaria de Kibera procura mejorar el acceso de las adolescentes a las informaciones sobre la salud con miras a que tomen decisiones fundamentadas y saquen mejor provecho de las oportunidades de desarrollar su potencial educativo.

“El proyecto se utiliza como instrumento para sensibilizar a la población de esta región en donde se hallan otros interlocutores cuya labor se centra fundamentalmente en la salud infantil”, señaló la Sra. Ndong Jatta. También elabora materiales didácticos para la educación sanitaria, disponibles para su uso en las escuelas, y ofrece capacitación a los docentes.

En el marco de un proceso de consultas, el proyecto elaboró 12 conjuntos de materiales didácticos sobre la salud que recibieron la autorización del Kenya Institute Curriculum Development, el organismo habilitado para aprobar los materiales de enseñanza y aprendizaje en el nivel fundamental. El proyecto ha capacitado también a 30 instructores de docentes y 195 docentes (90 docentes más fueron formados recientemente) con miras a reforzar la enseñanza de la educación sanitaria en las escuelas.

Aunque Kenya ha puesto en marcha programas políticos a nivel nacional por conducto del Ministerio de Educación y del Ministerio de Salud a fin de definir las estrategias para mejorar la educación de las niñas, las de Kibera tienen mucho menos oportunidades de asistir a la escuela que los niños. Un estudio efectuado por Population Council (2007), indica que el 43% de las niñas seleccionadas para el estudio había abandonado la escuela, con respecto al 29% de los niños.

“Dejé de asistir a la escuela durante cuatro años”, afirmó Linda. “Pero, por suerte, mi familia me ayudó a matricularme y a reanudar mis estudios. Ahora sí que espero completar mis estudios”.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/promoting_health_education_among_youth_in_nairobis_kibera/

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20.000 niños reciben vacunas contra el sarampión en el condado de Twic East en Sudán del Sur

Sudán del Sur/19 junio 2017/Fuente:africafundacion.org

Al menos 20.000 niños han sido vacunados en Twic East en el estado sursudanés de Jonglei, a pesar de los informes anteriores en los que se consideraba que la vacuna era una toxina asesina para los niños.

El comisionado del condado de Twic Central, Dau Akoi Jurkuch, declaró que la campaña de vacunación tuvo éxito en los tres condados que conforman el antiguo condado de Twic East.

A principios de este mes, se informó que 15 niños murieron después de recibir la vacuna contra el sarampión en el estado de Kapoeta en Sudán del Sur .

«La gente estaba preocupada por si la campaña de este año para el sarampión pudiera ser problemática, como se vio en uno de los estados. Ahora tenemos la seguridad de que ha funcionado con éxito, no hay informes que impidan la campaña, los niños han sido vacunados «, dijo Akoi al Sudan Tribune .

El sarampión es una enfermedad mortal y altamente contagiosa causada por un virus. La enfermedad se caracteriza por fiebre, tos, erupciones cutáneas y gripe y secreción nasal. El período aproximado de incubación es de hasta 10 días a partir del día en que la persona está expuesta al virus.

La campaña comenzó el 5 de junio y duró siete días. La Organización Mundial de la Salud (OMS) patrocinó la campaña, realizada en colaboración con el Ministerio de Salud y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Fuente noticia: http://www.africafundacion.org/spip.php?article27857

Fuente imagen: http://msf.periodismohumano.com/files/2015/02/Sudan-del-Sur_campaña-vacunacion.jpg

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España: Arranca el proyecto Aldeha para combatir el sobrepeso infantil desde los colegios

Europa/España, 17 de junio de 2017. Fuente: heraldo.es

El proyecto va de la mano de visitas de nutricionistas y de profesionales de la actividad física y del deporte, una vez cada treinta días.

El proyecto Aldeha, que busca combatir el sobrepeso infantil desde los colegios, echa a rodar en Aragón, donde los centros interesados ya pueden apuntarse. El programa está diseñado con una duración de cinco meses para Primaria y de tres meses, para Educación Infantil.

El objetivo de su creador, Álex Lamata, es «la concienciación sobre la importancia de tener unos hábitos de vida saludables», por lo que este proyecto va de la mano de visitas de nutricionistas y de profesionales de la actividad física y del deporte, una vez cada treinta días.

Los impulsores de esta novedosa campaña quieren que este objetivo no se quede en las escuelas, sino que se amplíe hasta las familias, por lo que recibirán unas pequeñas tareas para realizarlas en casa e invitar a la reflexión de niños y adultos.

Se trata de un proyecto que busca complementar el buen trabajo de los profesores de las áreas de Ciencias Naturales y Educación Física y ampliarlo con la ayuda de otros profesionales, especialistas en la materia.

Además de las charlas dentro del aula, Aldeha impartirá también formación para el personal docente de los centros educativos que así lo deseen, para promover la mejora en la alimentación, así como la importancia del deporte y de unos hábitos saludables diariamente.

Encuentro entre colegios

Y, como gran colofón, tendrá lugar un encuentro intercolegial con más de 1500 niños en el Aldeha Challenge, con el que todos los niños que han participado en esta iniciativa tan sana, puedan compartir sus experiencias y disfruten realizando una carrera no competitiva.

Todo centro educativo que quiera vivir esta experiencia, puede apuntarse en https://www.facebook.com/aldehasalud/ o en info@aldeha.es. Ya son numerosos los colegios que se han inscrito para un proyecto que se desarrollará de septiembre a enero.

Fuente noticia: http://www.heraldo.es/noticias/aragon/2017/06/16/arranca-proyecto-aldeha-para-combatir-sobrepeso-infantil-desde-los-colegios-1182132-300.html

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Salud infantil puede afectarse por planes de ajuste del FMI

Junio de 2017/Fuente: Estrategia y Negocio

Los programas de austeridad del FMI en los países pobres pueden afectar la capacidad de algunas familias de garantizar la buena salud de sus hijos, concluyó un estudio científico publicado el lunes.

Realizado por seis académicos, el estudio publicado en la revista Actas de la Academia Nacional de Ciencias (PNAS) de Estados Unidos se suma a una amplia literatura que hurga en los posibles efectos perjudiciales de la ortodoxia fiscal promovida por el Fondo Monetario Internacional en los países del sur.

Compilando los datos recogidos en 67 países en la década de 2000, el estudio rechaza las hipótesis de una «relación directa» entre un deterioro de los indicadores de salud y los planes del FMI, que da préstamos a los Estados a cambio de programas de saneamiento de sus finanzas públicas.

Pero el estudio identifica, sin embargo, los «efectos contradictorios» que la acción del Fondo tendría en la salud de los niños.

«Las intervenciones del FMI buscan incrementar la estabilidad económica, lo que conlleva efectos benéficos para la población. Pero, al mismo tiempo, las medidas de ajuste impuestas por el FMI disminuyen los efectos protectores de la educación de los padres en la salud infantil», escriben los autores, que enseñan en Cambridge y Oxford, en el Reino Unido.

Claramente, los hogares donde el jefe de familia tiene al menos un nivel de educación primaria están por lo general más en condiciones de satisfacer las necesidades de sus hijos en términos de acceso al agua, nutrición o vacunación.

Sin embargo, según el estudio, esta capacidad se reduce en los países bajo la asistencia del FMI, especialmente en las zonas rurales.

De acuerdo con los investigadores, la presencia de padres escolarizados reduce el riesgo de desnutrición infantil en 38% en tiempos normales, pero sólo 21% cuando el país es rescatado por el Fondo.

La diferencia reside en particular, según los investigadores, en los recortes del gasto público exigidos por el FMI que «comprimen los salarios» y provocan la pérdida de oportunidades de empleo, y el riesgo de reducir «la utilidad (…) de una educación básica» a la capacidad de los padres de garantizar mejor la salud de sus hijos.

De acuerdo con el estudio, los planes del FMI son en cambio beneficiosos en cuanto a que reducen el riesgo de que los niños se vean privados de una vivienda digna o del acceso a servicios de saneamiento, en el medio urbano.

Contactado por la AFP, el FMI aseguró que el estudio fracasa de «un modo muy claro» en establecer un vínculo de causalidad entre los planes de ayuda y la salud infantil.

«Nuestros análisis nos muestran que el gasto público en educación aumentó significativamente en los países de bajo ingreso que ejecutan programas apoyados por el FMI», dijo una portavoz del organismo en un correo electrónico a la AFP.

Fuente: http://www.estrategiaynegocios.net/centroamericaymundo/1071448-330/salud-infantil-puede-afectarse-por-planes-de-ajuste-del-fmi

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