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La historia de éxito de la educación en Estonia ganó gran atención en el foro de Londres

Europa/Estonia/TALLINN/baltictimes

La historia de éxito de la educación de Estonia surgió como el tema principal en el Foro Mundial de Educación, el foro educativo más importante del mundo que terminó recientemente en Londres, dijo el jueves el Ministro de Educación e Investigación de Estonia, Mailis Reps, a través de portavoces.

El interés en la educación estonia en el foro fue mayor de lo esperado, dijo Reps.

«Esto es claramente una garantía obvia de que el sistema educativo de Estonia es un ejemplo modelo para otros países. Esto nos brinda una gran oportunidad para fortalecer la imagen positiva de Estonia en el extranjero y aumentar las exportaciones de educación», dijo el ministro.

Los representantes señalaron que se debe pensar detenidamente en cómo hacer que este tipo de atención funcione mejor para el beneficio de la sociedad.

«Es por eso que hemos establecido la marca Education Nation. Creo que esta será la próxima historia de éxito de Estonia», dijo Reps.

El ministro estonio se reunió en Londres con los gerentes de actividades educativas en Apple, Amazon, Discovery y Microsoft, quienes demostraron un gran interés en el sistema educativo de Estonia y en la cooperación para implementar soluciones innovadoras en educación.

«Estas compañías tienen muchas ideas para modernizar la educación, y Estonia es vista como un excelente socio con quien discutir nuevas soluciones y quizás incluso probarlas», dijo Reps, describiendo esto como una oportunidad que ayuda a mejorar aún más la educación de Estonia.

Durante la visita, Reps también se reunió con su colega británico Nick Gibb para discutir la cooperación bilateral entre Estonia y el Reino Unido. También pronunció un discurso público sobre el éxito educativo de Estonia en el Departamento de Educación

Fuente: https://www.baltictimes.com/minister__success_story_of_estonian_education_gained_great_attention_at_london_forum/

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El Salvador: Primera Dama se reunió con presidenta de la fundación Education Above All

América Central/El Salvador/

La primera dama, Gabriela de Bukele, se reunió este domingo 15 de diciembre, con Su Alteza Sheika Moza bint Nasser, presidenta de la Fundación Educación sobre Todo (Education Above All), para acordar cooperación en programas de reducción de la deserción escolar en El Salvador.

En el encuentro se discutió el potencial de colaboración para abordar el problema de la no escolarización en los niños de El Salvador.  Además, se estableció un equipo de trabajo por parte del despacho de la primera dama para iniciar la colaboración con el Estado de Qatar.

Su Alteza Sheika Moza bint Nasser, es un referente internacional debido a  su pronunciamiento acerca de la importancia de la inversión en la educación.  Ha participado activamente en la educación y ha desempeñado un papel importante en la dirección de varios proyectos de desarrollo nacionales e internacionales.

En 2003, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Cultura (UNESCO) la designó como Enviada Especial para la Educación Básica y Superior, con el objetivo de promover en el mundo entero la educación de todos los niños y niñas y la calidad de la enseñanza para forjar un futuro prospero y sostenible.

Educación sobre Todo es una organización sombrilla para varios programas, que se especializan en proporcionar oportunidades educativas a las comunidades afectadas por la pobreza o la crisis. La fundación comenzó a operar en 2013, como un hogar centralizado para los diferentes programas independientes: Educa a un niño,  Al Fakhoora y Proteger la Educación en Zonas de Conflicto e Inseguridad.

La Fundación Educación sobre Todo, que tiene su sede en Doha, tiene como meta contribuir al desarrollo humano, social y económico a través de educación de calidad y otros programas de bienestar e iniciativas. Su enfoque principal está en áreas afectadas por la pobreza, conflicto y desastres.

Vamos a acompañar las necesidades de los niños y mujeres y empoderarlos para que sean miembros activos de sus comunidades. Al cumplir sus demandas educativas, estamos dotándolos para apoyar el desarrollo sostenible y alimentar ambientes de paz, seguridad, justicia y prosperidad”, dice en su sitio en internet.

En los primeros seis meses de trabajo, beneficiaron a 600 mil niños que se encontraban fuera de las escuelas. En la actualidad, su compromiso es que 10.4 millones de niños se matriculen en todo el mundo.

Fuente: https://informatvx.com/primera-dama-se-reunio-con-presidenta-de-la-fundacion-education-above-all/

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Representante PNUD destaca los avances de la educación en la República Dominicana

Centroamérica/Santo Domingo/ 25 Octubre 2019/Redacción de Almomento.net

La representante residente del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Inka Mattila, destacó los avances alcanzados en materia de educación en República Dominicana, con el aumento del 4% obtenido del presupuesto destinado a la enseñanza preuniversitaria y la implementación del Programa República Digital, con lo que se busca garantizar una educación de calidad para todos.

Resaltó que la implementación de la estrategia de República Digital Educación está apostando fuertemente para que la educación sea más digital, moderna y oportuna, para que tanto los maestros como los alumnos tengan acceso a este tipo de medios para aprender con la mejor calidad posible.

“Eso quiere decir que se ha logrado avanzar, pero no se debe bajar la guardia, porque se debe continuar con el trabajo”, sostuvo Mattila, al ser abordada previo al inicio de un acto donde se lanzó la iniciativa del Laboratorio de Aceleración, un centro del nuevo modelo de negocios del PNUD para expandir oportunidades, proponer soluciones a los desafíos actuales y emergentes, a fin de acelerar el progreso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Explicó que la educación, que abarca la formación de las personas desde la infancia hasta la edad adulta, es un punto importante a tocar en esta nueva concepción de desarrollo sostenible, puesto que el proceso de enseñanza-aprendizaje continuo está en el centro de los objetivos de esta iniciativa.

Precisó que la educación sigue siendo uno de los pilares fundamentales para la agenda de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, por lo que ocupa un lugar muy especial en su mesa de trabajo.

El Gobierno Dominicano que encabeza el presidente Danilo Medina, a través del Ministerio de Educación, ha impactado en la primera fase del Programa República Digital Educación a más de 300 mil estudiantes en programas de robótica y ciencias; más de 600 centros educativos han sido dotados con equipos de robóticas; más de 20 mil estudiantes del Nivel Primario utilizan tabletas en las aulas, y unos 38 mil alumnos de secundaria han sido beneficiados con laptops.

Asimismo, 4,203 docentes han sido capacitados en las TICs, como recurso pedagógico en las diferentes áreas curriculares y 2,188 aulas han sido equipadas con pantallas inteligentes en 147 centros educativos.

En la segunda fase de República Digital Educación unos 19,448 estudiantes estarán involucrados en programas de robótica y ciencias; 330 mil alumnos serán dotados de laptops, cuya entrega ya empezó, y más de 79 mil docentes recibirán computadoras, con lo que se persigue, entre otras cosas, mejorar la práctica docente, la gestión de los centros y la calidad de los aprendizajes, garantizando el acceso universal y gratuito a la Tecnología de la Información y la Comunicación para reducir la brecha digital y del conocimiento.

Fuente:https://almomento.net/representante-pnud-destaca-avances-de-la-educacion-en-la-rep-dominicana/

Imagen: https: /almomento.net/wp-content/uploads/2019/10/phpThumb_generated_thumbnail-4.jpeg

 

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Uruguay se incorporó a una red educativa internacional con países del Atlántico Norte

América del Sur/Uruguay/educacion.ladiaria.com.uy

La primera reunión de trabajo fue sobre evaluación y se posicionaron contra las pruebas estandarizadas.

Canadá, Escocia, Gales, Finlandia, Irlanda e Islandia pueden no tener mucho en común con Uruguay. Sin embargo, consideraron que los avances nacionales en educación desarrollados en los últimos años serían un aporte importante a la Atlantic Rim Collaboratory (ARC), una red colaborativa internacional que busca reunir expertos y tomadores de decisiones para generar estrategias educativas que lleven hacia el bienestar ciudadano. Uruguay participó en el congreso de este año en Gales, representado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Ministerio de Educación y Cultura y el Plan Ceibal. Wilson Netto, presidente del Consejo Directivo Central de la ANEP, comentó a la diaria que este grupo “busca desafiar a los sistemas educativos para que el proceso que se genera en los centros educativos sea a su vez generador de bienestar”.

Para Netto la invitación a participar en el grupo responde al desarrollo hecho por Uruguay en varias áreas: “La disponibilidad que tiene Uruguay en términos tecnológicos nos permite entrar en juego con cualquier lugar del mundo. Además, avanzamos en un uso diferente de la presencia tecnológica en busca de nuevas formas de organizar el conocimiento para generar aprendizajes”. Ahora Uruguay quedó integrado en el consejo honorario y seguirá participando en las reuniones del grupo.

Durante el congreso de Gales el tema principal fue el futuro de la evaluación. Según dijo Netto, se trabajó sobre el análisis que hizo un grupo de investigadores sobre el impacto negativo de las evaluaciones estandarizadas. El jerarca destacó que la conclusión principal es que este tipo de pruebas “generan elementos de presión que provocan ámbitos de sobrevivencia más que de búsqueda de desafíos”, y agregó que “todo sistema excesivamente piramidal y con búsquedas de resultados con criterios estandarizados a veces termina llevando a una forma de operar que no aborda los verdaderos problemas”. Señaló que los expertos del ARC “entienden que la confianza y el trabajo colaborativo es clave para los cambios que se vienen”.

En Uruguay se impulsa la evaluación formativa contra la estandarizada. Según Netto, suele haber una confusión sobre el uso de la tecnología en la evaluación uruguaya: “Disponemos de un sistema de conectividad para poner una evaluación que luego utiliza cada docente como un insumo para encontrar estrategias diferenciadas. Esa es una manera de usar la tecnología, pero con un uso singular, no estandarizado, no es para recoger información a ver cómo les está yendo a las personas, sino tener una devolución clara, con estrategias de trabajo personalizado”.

Netto aclaró que esta postura “no quiere decir que no hay que seguir trabajando con indicadores”, sino que singularizar la educación rompe el sistema de estandarización que “no ha generado mejoras en los aprendizajes”. “Este grupo es muy crítico respecto de todo lo que provoca la estandarización, sobre todo lo vinculado a la comercialización de la educación, que somete a los sistemas educativos a consumir paquetes cuyas expectativas de cambiar la realidad no se lograron”, sostuvo.

Entre otros puntos, el grupo trabajó sobre el desarrollo de las disciplinas. Netto comentó que los expertos remarcaron “la importancia de profundizar en cada disciplina desde el punto de vista técnico y académico para poder descubrir qué es lo básico –no lo mínimo– para poder generar estructuras que permitan seguir aprendiendo. El desafío está en generar una estructura más fuerte, con el contenido básico que permita construir más aprendizaje, porque si es demasiado contenido, el aprendizaje queda debilitado por la baja exposición que implican los tiempos”. Según el jerarca, hay una búsqueda permanente de trabajos en proyectos que aborden la interdisciplina, y al igual que Uruguay, el resto de los países busca que esto sea parte de una propuesta curricular y que no dependa de la voluntad de cada docente.

También se discutió la necesidad de tener información de los estudiantes para apuntar a la singularidad, y en este campo Uruguay se destacó. Sobre esto Netto puntualizó: “Nuestro sistema de protección de trayectorias era una novedad interesantísima para la gente. Poder tener un sistema integrado de información como el que disponemos en Uruguay como insumo para generar estrategias desde la educación les pareció algo muy importante”.

Fuente: https://educacion.ladiaria.com.uy/articulo/2019/10/uruguay-se-incorporo-a-una-red-educativa-internacional-con-paises-del-atlantico-norte/

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Dominicana y el PNUD suscriben acuerdo de cooperación en educación

Centroamérica/Santo Domingo/ Prensa Latina
El Ministerio de Educación de la República Dominicana y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), suscribieron hoy un acuerdo de cooperación en materia educativa. El documento firmado por el ministro de Educación, Antonio Peña, y la representante en el país del PNUD, Inka Mattila, es una iniciativa que se enmarca dentro del Programa República Digital-Educación el cual procura impactar a los docentes y diferentes actores de los centros educativos.

En el acuerdo se prevé fortalecer los conocimientos y habilidades en el manejo de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TICs) de los técnicos docentes dominicanos con el objetivo de elevar la calidad del proceso docente.

Asimismo, precisa que ‘la finalidad de la capacitación es lograr que el docente se integre, utilice y cree contenidos digitales para apoyar el desarrollo del Currículo por Competencias’.

Según lo pactado, las autoridades del país trabajarán en el desarrollo de sus competencias digitales para aplicarlas en los centros educativos, y de esa forma elevar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

Peña agradeció al PNUD la disposición que siempre ha mostrado en colaborar con el ministerio en este y otros tipos de acuerdos firmados en el pasado.

Con este lo que buscamos es aprovechar la capacidad operativa y logística del organismo internacional para hacer posible este gran proyecto el cual estamos desarrollando e iniciamos en este momento con la capacitación de nuestros docentes para el uso de las TICs, bajo el marco del Programa República Digital-Educación’, agregó.

Por su parte, Mattila dijo que para el PNUD es un placer reafirmar esta alianza con el Ministerio de Educación, y brindarle la asistencia necesaria para la formación de los docentes en términos de las Tics, a fin ellos puedan elevar la calidad de la educación.

Finalmente, expresó: ‘esto forma parte del compromiso del ministro en cuanto a revolucionar la calidad de la educación. Estamos muy orgullosos y complacidos desde nuestra institución de poder sumarnos a este gran esfuerzo, por tanto queremos extender las felicitaciones al señor ministro, a su equipo, y a todo el gobierno dominicano’.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=291278&SEO=dominicana-y-el-pnud-suscriben-acuerdo-de-cooperacion-en-educacion

Imagen tomada de: http://www.sinsurrapa.com/educacion/ministerio-de-educacion-suscribe-acuerdo-con-el-pnud-para-capacitar-a-docentes-en-el-area-de-las-tics-y-elevar-proceso-ensenanza-aprendizaje/
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Venezuela reafirma su compromiso de cooperación con Unicef

Desde 1991 la organización internacional trabaja mancomunadamente con el Estado por el bienestar de nuevas generaciones.

 América del Sur/Venezuela/TeleSur

El presidente Nicolás Maduro reiteró este martes el compromiso de Venezuelapor continuar reforzando las relaciones de cooperación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por su sigla en inglés).

A través de su cuenta de la red social de Twitter recordó que su país ratifica la decisión de profundizar los lazos de cooperación, con el objetivo de garantizar un futuro a los niños y adolescente del mundo.

Nicolás Maduro

@NicolasMaduro: En el marco del 72º Aniversario de la @UNICEF, Venezuela ratifica su firme decisión de seguir profundizando los esfuerzos para estrechar los lazos de cooperación con esta instancia, en aras de garantizarle a nuestros niños, niñas y adolescentes, un futuro próspero.1.609/

El 11 de diciembre de 1946 fue fundada la Unicef y actualmente mantiene sus funciones en 190 países. Desde 1991 trabaja mancomunadamente por el bienestar de nuevas generaciones venezolanas.

El pasado mes de octubre, el presidente Maduro sostuvo un encuentro con la directora del Unicef para la región, María Cristina Perceval, con el objetivo de fortalecer los esfuerzos que realiza el Gobierno para garantizar la protección de los niños y adolescentes venezolanos.

En ese encuentro se formalizó un convenio de ayuda para Venezuela, por un monto de 32 millones de dólares que permitirá fortalecer sectores estratégicos como la educación, nutrición, agua, higiene y saneamiento, salud y protección de la niñez.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/venezuela-compromiso-cooperacion-unicef-20181211-0026.html

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Universidades latinoamericanas forman alianza para impulsar la innovación educativa y la investigación

AméricadelNORTE/México/ObservatorioITESMx

Las tres universidades no estatales mejor posicionadas en el QS World University Rankings 2019 anunciaron “La Tríada”, un plan de colaboración que busca crear sinergias, impulsar la innovación y la investigación, y abordar los retos de América Latina.

El pacto fue firmado por el Presidente del Tecnológico de Monterrey, Salvador Alva Gómez; el Rector de la Universidad Católica de Chile, Ignacio Sánchez; y el Rector de la Universidad de los Andes, Pablo Navas, quienes coincidieron en la necesidad de atender los rezagos y aprovechar las oportunidades para el desarrollo de la región.

“Ante el cambio acelerado que vive el mundo en todos los órdenes, las universidades enfrentamos el desafío de trabajar conjuntamente en la solución de problemáticas que compartimos por la cercanía geográfica y por las raíces históricas de nuestros países”, señaló Alva Gómez.

Esta alianza se centrará, principalmente, en el impulso de la innovación educativa y la investigación. Las instituciones, además, compartirán cursos en línea en Coursera, la plataforma de educación superior más grande del mundo.

Todos los cursos ofrecidos por cada universidad en la plataforma estarán disponibles -libres de costo- para los más de 150 mil estudiantes y empleados de las 3 instituciones.

“La Tríada” ampliará la colaboración en áreas académicas de relevancia para la región y busca incrementar la movilidad y el intercambio estudiantil y de profesores e investigadores entre las tres.

Fuente: https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2018/8/16/universidades-latinoamericanas-forman-alianza-innovacion-educativa-investigacion

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