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New Zealand: Education unions slam global funding proposal at Palmerston North rally

Oceanía/Nueva Zelanda/16 de Septiembre de 2016/Autora: Georgia Forrester/Fuente: Stuff

RESUMEN: Un dirigente sindical afirmo que la propuesta del Gobierno de cambiar la financiación de la escuela es el último paso en una «guerra por la reducción de costos» en la educación pública. El Plan de Presupuesto Mundial del Gobierno es parte de una revisión de la financiación del Ministerio de Educación. Se propone combinar la dotación de personal y los costos operativos dentro de las escuelas – un movimiento llamado por los sindicatos como «financiación mayor».  Alrededor de 1200 docentes en Palmerston North y trabajadores de apoyo  de Palmerston North & M Centro se reunireron el miércoles para escuchar el nuevo Instituto de Educación Zelanda (NZEI) y la Asociación de Maestros de Post-Primaria (PPTA) para hablar de la propuesta. Las escuelas dan garantía de financiación para pagar a los maestros, que es independiente del dinero utilizado para los gastos operativos tales como la energía, artículos de papelería y productos de limpieza. El Plan de Presupuesto Mundial vería que los fondos se combinan con otros ingresos. Hasta las escuelas deben decidir cuánto dinero se destina al personal. El mes pasado, el NZEI y PPTA anunciaron que estarían llevando a cabo más de 50 reuniones en todo el país, con la participación de 60.000 miembros del sindicato para discutir y votar sobre los cambios propuestos. La reunión continuará por todo el país con profesores de Taihape y Dannevirke que asistiran el jueves.

A Government proposal to change school staff funding is the latest move in a «cost cutting war» on public education, says a union leader.

The Government’s global budget plan is part of a Ministry of Education review of funding. It proposes to combine staffing and operational costs within schools – a move dubbed «bulk funding» by the unions.

About 1200 Palmerston North teachers and support workers packed into Palmerston North’s B&M Centre on Wednesday to hear the New Zealand Education Institute (NZEI) and Post-Primary Teachers’ Association (PPTA) speak about the proposal.

Schools are given guaranteed funding to pay for teachers, which is separate from money used for operational costs such as power, stationery and cleaners. The global budget plan would see that funding combined with other revenue. It would then be up to the schools to decide how much money went to staff.

PPTA Manawatu Whanganui executive Rob Torr said the proposal came with «massive risks» that could decrease the quality of education for future New Zealand children.

«In the long [run] while the Government will be able to make significant savings, it will be at the expense of our schools, our members, our students and our communities.»

Staff members from 21 Manawatu schools who attended the meeting, cheered, clapped and waved signs as union members spoke.

NZEI primary teaching sector national executive Liam Rutherford said the reintroduction of bulk funding, the redistribution of special education funding away from school age children and the establishment of online schools represented a «cost cutting war» taking place in public education.

«…This isn’t actually about helping children, but rather they’re shifting responsibility for funding failure from the Government and on to schools.»

NZEI member and Palmerston North teacher aide Sue Nimmo said she loved her job as a support staff worker, but bulk funding, could lead to low wages, fixed contracts, fluctuating hours and limited job security.

Teachers had a chance to band together and campaign against the proposal, she said.

Last week, an advisory committee recommended dropping the plan entirely. It had concerns about extra pressure on staff, uncertainty for schools, and removal of the «ring fence» around resources for teachers.

Education Minister Hekia Parata has previously acknowledged strong opposition to the measure, but would not take it off the table ahead of a Cabinet discussion.

She said the global budget was a mechanism for paying, not about how they put together how much a school should get.

Last month, the NZEI and PPTA announced they would be holding more than 50 meetings around the country, involving 60,000 union members to discuss and vote on the proposed changes.

The meeting continue around the country with teachers from Taihape and Dannevirke attending theirs on Thursday.

Fuente: http://www.stuff.co.nz/national/education/84237893/education-unions-slam-global-funding-proposal-at-palmerston-north-rally

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Panamá: 89% de las escuelas que participaron del paro docente recuperan clases

Centro América/Panamá/ Septiembre 2016/Noticias/http://www.tvn-2.com/

Según un informe del Ministerio de Educación (Meduca), el 89% de los colegios que participaron del paro de docentes, han recuperado sus contenidos programático.

El Meduca señaló en un comunicado emitido este viernes 9 de septiembre, que de los 1,410 centros educativos del país que participaron el pasado 18 de julio en el paro de docentes, 264 optaron por reponer las clases durante 5 sábados consecutivos; mientras que 1,007  lo hicieron en horarios especiales durante la semana de clases, completando sus 25 horas.

La entidad educativa manifestó que de los 139 centros educativos que restan, aún no se tiene el reporte de  la recuperación de clases  de la comarca Emberá, y los que no participaron de la referida huelga de educadores.

También destaca que algunos colegios durante la semana de receso estarán aplicando los exámenes trimestrales cumpliendo así con lo establecido en los acuerdos firmados con las autoridades ministeriales.

Fuente:

http://www.tvn-2.com/nacionales/educacion/escuelas-participaron-paro-docentes-recuperan-clases_0_4571542879.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/BB1mHnuV1pAQQWaVpprDihZyN0Gjw9hGN74fvUXPmWu5cH2IeIWvg_z1W7GdZJ0f99KMNw=s147

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Colombia: Docentes de Asoinca logran preacuerdo y regresan a Popayán

América del Sur/Colombia/04 de Septiembre de 2016/Fuente: W Radio

Directivos del Sindicato tienen dos documentos firmados por el viceministro de Educación y ejecutivos de Fecode, con los que lograrían la departamentalización del servicio de la salud.

Los maestros de la Asociación de Institutores y Trabajadores de la Educación del Cauca que viajaron a Bogotá lograron un preacuerdo para la departamentalización del servicio de la salud, por lo que decidieron regresar a la ciudad de Popayán.

Los directivos del sindicato explicaron que volverán a la capital del Cauca con un documento borrador firmado por el viceministro de Educación, Víctor Saavedra, y una carta suscrita por los ejecutivos de la Federación Colombiana de Educadores, Fecode.

Este sábado a las 9 de la mañana habrá una asamblea en el auditorio de Asoinca en Popayán, en la que se socializarán los preacuerdos establecidos en la capital de la República. Si los asistentes aprueban los documentos, se terminaría el paro que durante 26 días afectó a más de 200.000 estudiantes.

La fiscal del Sindicato, María del Carmen Valencia, dijo a La W que la lucha permitió lograr su objetivo de la departamentalización de la prestación del servicio de salud, aunque otros directivos reiteraron que este sábado se aclararán aspectos importantes.

“En los puntos principales, ellos ya están de acuerdo con que el contrato de la salud para el magisterio del Cauca sea departamentalizado, y que se conforme un equipo entre la Gobernación y la Alcaldía de Popayán para seguir trabajando. No habrá represalias con la gente que participó en el paro”, agregó.

Finalmente, señaló que la organización y la elaboración de la propuesta será una tarea que realizarán miembros de la Gobernación del Cauca, la Alcaldía Municipal de Popayán y Asoinca.

Marcha estudiantil

Entre tanto, decenas de estudiantes de diferentes instituciones salieron a las calles de Popayán a marchar con el fin de exigir que se reanuden las jornadas lo antes posible, y que no haya presión académica para recuperar el tiempo perdido.

Juan Camilo Güetio, vocero estudiantil, expresó su preocupación por las medidas que implementarán los docentes para reparar los daños causados, ya que se presentarán cruces con actividades extracurriculares.

“Queremos que los planes de recuperación que se construyan sean con la participación del estudiantado y los padres de familia, optando medidas pedagógicas que permitan calidad educativa y elementos que garanticen la autonomía y participación real del gobierno escolar”, puntualizó.

Fuente: http://www.wradio.com.co/noticias/regionales/docentes-de-asoinca-logran-preacuerdo-y-regresan-a-popayan/20160902/nota/3234888.aspx

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Nueva Zelanda aspira a promover cooperación con Vietnam

Nueva Zelanda/ Vietnanplus.vn/ 5 de Julio de 2016.

Ciudad Ho Chi Minh (VNA) – Nueva Zelanda y Vietnam necesitan impulsar la cooperación en sectores potenciales como educación, informática, ciencia-tecnología, comercio, turismo, agricultura e higiene alimentaria, sugirió Steven Joyce, ministro neozelandés de Desarrollo Económico.

Al reunirse hoy aquí con Dinh La Thang, secretario del Comité del Partido Comunista municipal, Joyce, también ministro de Ciencia e Innovación, y de Educación Terciaria, Habilidades y Empleo, informó que su país promoverá la conexión empresarial en el sector informático, un área potencial de Nueva Zelanda.

Wellington ofrecerá más cursos de capacitación para funcionarios y estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh en el futuro cercano, reiteró.

Por su parte, La Thang saludó la reciente apertura de la ruta aérea directa entre Ciudad Ho Chi Minh y Auckland por la aerolínea Air New Zealand, que contribuye al aumento de la cooperación entre los dos países, en general, y las dos urbes, en particular, en dominios de inversión, comercio, turismo y educación.

Expresó su deseo de que la nación oceánica, con su experiencia en la gestión de la higiene alimentaria, ayude a Ciudad Ho Chi Minh en el control de los asuntos relativos a esta materia. – VNA

Fuente: http://es.vietnamplus.vn/nueva-zelanda-aspira-a-promover-cooperacion-con-vietnam/63180.vnp

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Guinea Ecuatorial: Ministro de Educación recibe a la directora comercial de Microsoft

África/Guinea Ecuatorial/26 Junio 2016/Fuente: Oficina de Información y Prensa de Guinea Ecuatorial/Autor: Sarilusi Tarifa King (DGPWIGE)

Después de participar en la apertura del acto de Lanzamiento del Proyecto de Informatización de la Administración Pública de Guinea Ecuatorial, el pasado 3 de junio en el Palacio de Conferencias de Sipopo, Adama Seck, directora comercial de Microsoft, junto su acompañante, Bjorn Solli y el director general del Centro Nacional para la Informatización de la Administración Pública de Guinea Ecuatorial (CNIAPGE), Norberto Bartolomé Monsuy, se ha acercado al Ministerio de Educación y Ciencia para presentar a su titular, Jesús Engonga Ndong, nuevas herramientas informáticas orientadas al sector educativo.

La audiencia se ha desarrollado el martes 7 de junio en el despacho del ministro, que ha estado asistido por la Viceministra, Encargada de la Enseñanza Universitaria, María Jesús Ncara Owono; el Secretario General, Pedro Esono Nse y uno de los consejeros del mismo departamento

Adama Seck y colaboradores han informado a Engonga Ndong sobre su proyecto para el sector educativo, en particular, sobre las nuevas herramientas y dispositivos, como ordenadores y tablets, orientados a mejorar la eficacia de la enseñanza, tanto en la educación primaria, como en la secundaria y universitaria.

Además, ha dicho que el proyecto de informatización que el Gobierno está llevando a cabo a nivel de la administración, debería tener también una incidencia directa en los alumnos, para que no se queden al margen de los avances tecnológicos.

Jesús Engonga Ndong, tras escuchar y valorar la presentación, ha subrayado la  importancia de concretar el tipo de programa que se ofrece a los estudiantes, para complementar el plan de informatización. Asimismo, ha valorado la propuesta como interesante, y ha afirmado que se procederá a su estudio.

 

Fuente de la noticia: http://www.guineaecuatorialpress.com/noticia.php?id=7925

Fuente de la imagen: http://www.guineaecuatorialpress.com/noticia.php?id=7925#

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Suscriben México y Jamaica acuerdos en materia educativa y de evasión fiscal

México/ 18 de Mayo de 2016/Noticias MVS

Claudia Ruiz Massieu, titular de la SRE afirmó que la relación pasa por un momento extraordinario toda vez Jamaica se ha consolidado como uno de los principales destinos de las inversiones mexicanas en el Caribe.

En el marco de la VIII Reunión de la Comisión Binacional Permanente, la canciller Claudia Ruiz Massieu, y la ministra de Comercio Exteriores de Jamaica, Kamina Johnson Smith, se comprometieron a seguir avanzando en el fortalecimiento de la relación bilateral y los procesos de cooperación e integración regional.
Al suscribir acuerdos en materia educativa y de evasión fiscal, ambas funcionarias destacaron que el 50 aniversario del establecimiento de relaciones diplomáticas, celebrado el pasado 18 de marzo, pone en relieve las coincidencias culturales e históricas de ambos países.
Durante la ceremonia suscribieron el Acuerdo entre México y Jamaica para evitar la doble tributación para prevenir la Evasión Fiscal en materia de Impuestos sobre la Renta, además del Acta final que contiene los compromisos adoptados en las tres Subcomisiones que integran la Binacional.
De igual forma, atestiguaron la firma del Memorándum de Entendimiento para el establecimiento de la Cátedra México con la Universidad de las Indias Occidentales (UWI) y la renovación del Convenio de Colaboración entre la UNAM y la UWI.
En el evento, Ruiz Massieu, afirmó que la relación pasa por un momento extraordinario toda vez Jamaica se ha consolidado como uno de los principales destinos de las inversiones mexicanas en el Caribe.
Destacó que Jamaica es la segunda economía más grande de la Comunidad del Caribe (Caricom) y es el tercer socio entre los países de la región caribeña.
Recordó que en 2015, el comercio bilateral ascendió a 130 millones de dólares. A mayo de 2015 se registró un monto superior de 428 mdd.
En materia de turismo, dijo, en los últimos 10 años se ha registrado un aumento del 321 por ciento de visitantes jamaicanos a nuestro país, pasando de 989 en 2005 a 3 mil 173 en 2015.
Tras lo anterior, la representante de Jamaica, hizo votos porque la reunión dé resultados tangibles luego de las diversas discusiones.
Insert-“esta VIII Reunión de la Comisión Binacional ha fortalecido nuestras relaciones bilaterales y anticipamos resultados tangibles que emanarán de nuestras discusiones”, señaló.
Finalmente, agradeció a nombre del gobierno jamaicano por el apoyo de México que los ha asistido a atender las prioridades de su país, y dijo que darán continuidad a la relación.
Fuente: http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/suscriben-mexico-y-jamaica-acuerdos-en-materia-educativa-y-de-evasion-fiscal-496
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