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Tanzania: Schools that cheat on pupil rolls face music

África/Tanzania/14 Agosto 2016/Fuente y Autor: Dailynews

Resumen: El Gobierno anunció que tomará una nueva medida en las escuelas que engañan a los números de matrícula escolar para comprobar los costes adicionales derivados de la financiación de los alumnos fantasmas. El presidente John Magufuli dijo que existe un número de escuelas que registra de manera fraudulenta los alumnos para obtener la parte de los subsidios de educación del gobierno. Como resultado, el gobierno ha estado pagando enormes cantidades en la esperanza de que todo el dinero se canaliza para beneficiar a los alumnos y estudiantes, mientras que sucede lo contrario.

The government announced yesterday it will take a fresh look at schools that cheat on pupil enrolment numbers to check extra costs arising from financing phantom pupils.

President John Magufuli said here yesterday a number of schools were fraudulently registering pupils to get a lion’s share of the government’s freeeducation subsidies. As a result, the government has been paying out huge amounts in the hope that all the money is channeled to benefit pupils and students while the opposite is true.

«I am aware of the funds allocated to schools with regard to the number of pupils or students. But some teachers are doubling the number from 400,000 to 500,000 and pocket the 100,000 difference,» he noted.

Already, Tanzania has been a victim of ghost workers, with the government having paid over 7.5 billion/- wage bills to non-existing civil servants. Alarmed with the new trend, the president directed all leaders — from the national to grassroots levels — to followup expenditure trends for the amounts commissioned for free education.

He warned teachers attempting to deceitfully register huge number of students more than the actual figures in the hope of pocketing the excess amounts, saying their time is ticking.

«The government will take stern action against all teachers who would be proved to have had a hand in such malpractice,» Dr Magufuli, himself a career teacher cautioned.

The scam came to light during the president’s official tour of the region where among other things, he learnt about fake registers that included multiple entries for individual pupils and students who never attended lessons or did not even exist.

While in Katoro and Buseresere, President Magufuli said all leaders –from the regional to village level — should undertake unscheduled visits to scrutinise and find out the actual number of students and pupils in schools.

«Every leader should ensure he/she has the number of students in all the schools in his/her territory,» he said. The president seized the opportunity to explain the Fifth Phase Government’s plans and priorities seeking to build a new Tanzania.

Dr Magufuli, however, questioned the authenticity of hiring private agencies to collect council revenues on their behalf, saying the latter had been using such loopholes to generate more funds for themselves than they submit to authorities.

Fuente de la noticia: http://www.dailynews.co.tz/index.php/home-news/52275-schools-that-cheat-on-pupil-rolls-face-music

Fuente de la imagen: http://www.dailynews.co.tz/images/pupill.jpg

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Nigeria: BIA gives education to children of low income

África/Nigeria/06 Agosto 2016/Fuente:Vanguard /Autor:Dayo Adesulu

Resumen:En su búsqueda para dar educación de primera clase a los niños de familias de bajos ingresos en África, BIA una escuela privada internacional, ha construido seis lugares académicos en Ojo, Badagry, Igando, Ijegun, y Ikorodu, dirigida a los niños cuyos padres viven por debajo N400 por día.

In its quest to give world-class education to children from low income families in Africa, Bridge International Academies, BIA, an international private school, has built six academic locations at Ojo, Badagry, Igando, Ijegun, and Ikorodu, targeting children whose parents live below N400 per day.

The first BIA opened in the Mukuru slum in Nairobi, Kenya in 2009. Today, there are over 450 academies and Bridge continues to expand across Africa and Asia. Bridge plans to educate 10,000,000 children across a dozen countries by 2025.

In Nigeria, the first Bridge schools which were opened in September 2015, have six academies located in Ojo, Badagry, Ikorodu, and Alimosho LGAs serving over 1,200 children. Just as it plans to extend their services to other remote communities in Epe, Badagry, Ikorodu, Ibeju-Lekki, and Ojo by September 2016, increasing access to affordable quality education for children living in these communities.

On Saturday, July 16, 2016, Lagos was brought to a standstill as Bridge International Academies had its first graduation ceremony in Nigeria. The Managing Director of Bayswater Industries Limited, Mr. Piyush Nair, graced the occasion.

The prize-giving event of 234 graduates was held simultaneously across six academies located in Ojo, Badagry, Igando, Ijegun, and Ikorodu, and showcased presentation of scholarship awards to 54 outstanding pupils. The scholarships were sponsored by Bridge’s Corporate Partner, Bayswater Industries Limited, manufacturers of Mr. Chef seasoning cubes and powders.

Speaking at the presentation of scholarships to the pupils, Mr. Piyush Nair said the vision that gave birth to the rapidly expanding Bridge International Academies worldwide has proved that investment in young people is a worthwhile enterprise for peace of mind in the future.

He added: «As it is often said amongst the Yoruba, the untutored child is the one that will wreak havoc on well-ordered families and, indeed, society.»

Bridge International Academies is the world’s largest chain of primary and pre-primary schools, bringing world-class education to children from low income families and democratizing the right to succeed.

Fuente de la noticia: http://www.vanguardngr.com/2016/08/bia-gives-education-children-low-income/

Fuente de la imagen:http://www.bridgeinternationalacademies.com/wp-content/uploads/2013/01/Bridge-36-e1442504678697.jpg

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Entrevista a Javier Berché: «En España ni se forma a los educadores ni se beca a los alumnos superdotados»

Fuente: CronicaGlobal/Autor:Carlos Quílez

El doctor Javier Berché presenta un libro de ayuda a las familias y alerta de que el 80% de los menores no identificados fracasarán social y académicamente 

“El 80% de los niños superdotados entre los seis y los 12 años y que no sean tratados adecuadamente, fracasarán tanto desde el punto de vista social como académico”.

De esta forma se ha manifestado en declaraciones a Crónica Global el doctor Javier Berché, un experto internacional en el tratamiento de niños de altas capacidades que acaba de publicar un libro titulado Guía para padres de niños con altas capacidades (de supervivencia) –ed Ventall-.

40 años de experiencia

El doctor Berché, presidente de la fundación Privada Javier Berché, después de analizar a más de 3.500 niños superdotados (menores que tienen un coeficiente intelectual que se sitúa alrededor de los 130 puntos), considera indispensable la formación de los educadores para abordar la problemática de estos pequeños con capacidades y talentos especiales”.

“La conducta social o antisocial de un niño superdotado solo se desarrollará si hay o no comprensión del adulto”, afirma el doctor. Es por ello que “se ha de invertir de una vez en formación a los educadores, porque resulta indispensable y actualmente no inexiste”.

No es una enfermedad, pero la confunden

Berché recuerda que, aproximadamente, 2 de cada 100 menores de edad tienen “altas capacidades” y su conducta, a veces esquiva, poco social y, a menudo, ausente, se confunde con el síndrome de TDAH. “Se estima que los casos de TDAH –Déficit de atención e hiperactividad- suponen un 3%. Sin embargo, se diagnostica un 33%. “A veces, me llegan a la consulta niños que no sufren ese trastorno, sino que simplemente son superdotados y que llevan años medicándose por un insuficiente diagnóstico y una pésima evaluación”.

El libro que acaba de publicar es una guía para padres de hijos superdotados, a menudo víctimas colaterales de una situación que “lo único que precisa es información, paciencia y mucho, mucho diálogo y comprensión”, afirma el facultativo.

Amor, dedicación y profesionalidad

El doctor Berché se queja, además, del hecho de que el Gobierno adolece de becas para los jóvenes superdotados: “Muchos de ellos son becados por universidades norteamericanas que buscan talento y que se aprovechan de esta situación”.

“Los niños superdotados necesitan mucho amor y comprensión para desarrollar todas sus cualidades y sentirse plenos y felices”, según el profesor Berché. “Si su hijo realiza cualquier garabato –afirma el médico-, y no dice que se trata de un cerdo con alas, nuestra respuesta  deber de ser: “Hermoso cerdo con alas, hijo mío, y ¿qué está haciendo?”. La respuesta no puede ser nunca : “Pero hijo, ¿no ves que no existen los cerdos con alas?”.

La mejor medicina, la creatividad

El libro Guía para padres de niños con altas capacidades concluye con un capítulo en el que el profesor Berché arenga a los padres de niños superdotados para que azucen e incentiven su creatividad. Nosotros tenemos que tensar el arco y darle la dirección adecuada a la flecha, que representa nuestros hijos. Aquella flecha la hemos creado nosotros y ha de ser magnífica. No la pueden crear los demás. Nosotros les hemos de dar la dirección adecuada, pero hemos de creer en ellos porque ellos necesitan tal seguridad”.

 

Fuente de la entrevista: http://www.cronicaglobal.com/es/notices/2016/07/espana-ni-forma-educadores-ni-beca-superdotados-43113.php

Fuente de la imagen: http://www.cronicaglobal.com/es/img2/2016/07/javier-berche-fundacion-70226.jpg

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India: Delhi govt to inspect private schools seeking fee hike

Asia/India/16 de Julio de 2016/Fuente: The Indian Express

RESUMEN: El Gobierno de Delhi ha decidido inspeccionar las escuelas privadas en la capital del país que han presentado propuestas que buscan sanción por subida de la tarifa,
luego que los padres en dificultades  se acercaron al  Ministro Principal Adjunto Manish Sisodia quejándose por la  subida de la tarifa en las escuelas privadas que van del 20 al 55 por ciento.»En el escrutinio, las discrepancias se han encontrado en las propuestas subidas por los colegios. Algunos de los documentos estaban incompletos, ilegibles o no en el formato especificado «, dijo el Departamento de Energía en una comunicación a las escuelas. «La dirección ha decidido que un equipo de AC llevaría a cabo una inspección de estas escuelas y verificar sus registros contables y otros registros mantenidos por ellos», agregó. Las escuelas han sido advertidos de medidas estrictas en caso de no cooperación con el equipo de inspección.

Delhi government has decided to inspect those private schools in the national capital which have submitted proposals seeking sanction for fee hike.

After distressed parents approached Deputy Chief Minister Manish Sisodia complaining about fee hike by private schools ranging from 20 to 55 per cent, the government had in April asked the institutes to seek prior sanction from the Directorate of Education (DoE) before increasing student fee and submit detailed proposals in this regard.

“On scrutiny, discrepancies have been found in the proposals uploaded by the schools. Some of the documents were incomplete, illegible or not in specified format,” DoE said in a communication to schools.

“The directorate has decided that a team of empanelled CAs would carry out an inspection of these schools and verify their accounts books and other records maintained by them,” it added.

The schools have been warned of strict action in case of non-cooperation with the inspection team.

Fuente: http://indianexpress.com/article/education/2917429delhi-govt-to-inspect-private-schools-seeking-fee-hike/

 

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Africa: Jeff Radebe encourages youth to take education seriously

Africa/Zambia/27 de Junio de 2016/Autor:Neo Goba/Fuente:Times Live

RESUMEN: Jeff Radebe alienta a los jóvenes a tomar en serio la educación «Tenemos muchas oportunidades que están disponibles para los jóvenes en nuestro país hoy en día. Lo que la juventud de 1976 soñó para una mejor educación, la juventud de 2016 debe ser agradecido por lo que está disponible para ellos ahora», dijo Radebe. El ministro dijo que lo que el joven de 1976 luchó, ahora se está logrando y era importante para los jóvenes recordar este día. Dijo que alrededor del 60% de las escuelas en el país fueron las escuelas sin cargos, por lo tanto, los jóvenes deben aprovechar estas oportunidades. Reconoció los padres que asistieron al evento, pero les dio la tarea de alentar a sus hijos a ir a la escuela debido a que «la educación es un arma muy importante de la lucha contra la pobreza, el desempleo y la desigualdad». «La educación es el futuro. El futuro de este país pertenece a los jóvenes lo tanto los padres deben animar a sus hijos para ir a la escuela. Si los jóvenes quieren ser los futuros líderes de este país, es necesario centrarse en la educación, es necesario se centran en la obtención de las cosas que le ayuden a convertirse en una persona mejor mañana «, agregó Radebe.

«We have many opportunities that are available to young people in our country today. What the youth of 1976 dreamed about for better education‚ the youth of 2016 must be grateful for what is available to them now‚» said Radebe.

He was speaking at the Meadowlands Multi Purpose Centre against the backdrop of Youth Month‚ which takes place annually in South Africa to commemorate the June 16 1976 student uprising.

The minister said what the youth of 1976 fought for‚ was now being achieved and it was important for the youth to remember this day.

He said about 60% of schools in the country were no-fee schools‚ therefore the youth should capitalise on such opportunities.

«Today in 2016‚ you can attend any university that you want in South Africa provided you have the qualification of matric to study at those universities.”

He was referring to the National Student Financial Aid Scheme which enables any student to apply for a loan or bursary from NSFAS‚ but allows the board to impose conditions‚ generally‚ or in respect of a particular loan or bursary.

«In 1999‚ your government used to spend about R461 million every year giving bursaries for our students at institutions of higher learning. In 2016‚ we are spending R9.2 billion in twelve months‚ that calls for celebration‚» Radebe said.

He acknowledged parents for attending the event but gave them the task of encouraging their children to go to school because «education is a very important weapon of fighting poverty‚ unemployment and inequality».

«Education is the future. The future of this country belongs to young people so therefore parents must encourage their children to go to school. If young people want to be the future leaders of this country‚ you need to focus on education‚ you need to focus on obtaining things that will empower you to become a better person tomorrow‚» added Radebe.

Radebe thanked the youth of the 1976 student uprising who played pivotal role in contributing to youth development and encouraged others to do the same.

Fuente: http://www.timeslive.co.za/politics/2016/06/27/Jeff-Radebe-encourages-youth-to-take-education-seriously

 

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Malawi: School pupils sit on ground in absence of chairs and desks

África/Malawi/26 Junio 2016/Fuente: AllAfrica/Autor: Chancy Namadzunda

Resumen: La secundaria Linga Community Day School(SADC) siempre ha contado con escasos estudiantes y padres que apoyen con sus contribuciones para satisfacer la demanda de materiales de aprendizaje.Dicha escuela tuvo un día de despertar cuando recibio una donación de 50 pupitres.

Linga Community Day Secondary School (CDSS) which has always relied on meager students and parents contributions to meet its demand for learning materials, desks inclusive, had an awakening day when Petroleum Importers Limited (PIL) came in with a donation of 50 desks worth K1.5 million.

According to Linga CDSS Head Teacher Donald Chikhungu, the school had only managed to purchase 200 locally made desk for over 1000 students enrolled at the schools.

Mostly, said Chikhungu, the desks were prioritized for senior classes leaving the junior classes with no choice but to sit on the floor.

«They were not even enough for senior classes. The students were always fighting for space everyday,» he said.

He could not rule out the shortage of learning materials as a reason that has contributed to some dropouts at school mainly from the girl learners.

Statistically, In Malawi, 3 to 5 students don’t have a desk or a chair hence making learning a hard thing.

PIL General Manager Enwell Kadango said the company was touched when they learned that the school through its own initiative, has been mobilizing locally made desks.

«It is that zeal and hafdworking drive that has attracted us to also come in and assist you in the spirit of helping those who help themselves,» he said adding that the desks were donated. In complementing the knowledge the teachers impart in the students.

According to Kadango, PILs overall goal is to assist government in its economic growth efforts with an empasis on education and health.

Recently, the company has made donations to Njuli, Kadzakalowa, Gumba and Mulunguzi Community Day Secondary Schools.

Linga CDSS has a catchment area of 25 kilometers radius.

Fuente de la noticia: http://allafrica.com/stories/201606170142.html

Fuente de la imagen:http://www.firstdigitalghana.com/wp-content/uploads/2016/04/Bole-students.jpg

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Colombia: Mineducación lanza línea de crédito por 50.000 millones de pesos para licenciaturas en el país

Colombia: Mineducación lanza línea de crédito por 50.000 millones de pesos para licenciaturas en el país

Ministerio de Educación/Colombia/junio de 2016/ Caracol Radio

La ministra de Educación, Gina Parody, presentó una línea de crédito y fondo para las Instituciones de Educación Superior que tengan programas de licenciaturas para fortalecer sus procesos de acreditación y así seguir impulsando proyectos para que los programas académicos donde se forman los futuros docentes del país tengan la mejor calidad posible.
La línea de crédito, por $50.000 millones, fue diseñada con el Icetex, en el cual las IES oficiales y privadas podrán acceder a un crédito para fortalecer el proceso de acreditación de los 175 programas de licenciaturas. Por lo cual, cada IES podrá acceder a créditos hasta por $2.000 millones. Ese crédito puede ser superior, siempre y cuando la IES demuestre solvencia y estabilidad financiera.
Según el presidente del Icetex, Andrés Vásquez, la fecha para que las IES postulen sus programas de licenciaturas es a partir del 12 de julio y hasta el 4 de septiembre para acceder a los créditos.
Adicional a la línea de crédito, el Ministerio presenta otro apoyo por medio de un Fondo para Asistencia Técnica a IES Oficiales, en el cual se han destinado $1.000 millones. Este fondo pretende ayudar a las IES oficiales a las que se les haya aprobado la línea de crédito mencionada anteriormente y este es condonable.
Para este fondo podrán postularse las IES oficiales que realicen el proceso de autoevaluación de un programa de licenciatura. En este caso, a cada IES se le entregará hasta $27 millones, condonables y por cada programa adicional que quieran acreditar, se les prestará 6 millones de pesos adicionales.
La publicación de resultados de las IES beneficiadas con este Fondo será en las siguientes fechas: 9 y 23 de agosto; y 6 y 20 de septiembre.
Colprensa/Archivo

Fuente: http://caracol.com.co/radio/2016/06/23/nacional/1466633517_433650.html

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