Níger prohíbe uso de cabañas de paja en centros de educación

Autoridades tomaron la decisión para el nivel preescolar tras la muerte de al menos 26 niños en un incendio en una escuela rural.

El Gobierno de Níger prohibió este miércoles las clases en aulas improvisadas en casetas de paja, tras el incendio ocurrido este 8 de noviembre en la escuela AFN de Maradi, el cual causó la muerte de al menos 26 niños y varios heridos.

Al respecto, el Ejecutivo lo calificó de «trágico suceso» y estableció «la prohibición formal de clases en chozas de paja a nivel de preescolar en todo el territorio nacional».

En tal sentido, pidió también a las autoridades regionales que «adopten medidas para garantizar la seguridad de las escuelas», al tiempo que reafirmó «su compromiso de llevar a cabo reformas educativas para crear un entorno de enseñanza y aprendizaje seguro y de calidad».

Las declaraciones se sustentan en otro antecedente similar, ocurrido el pasado año,  donde fallecieron otros 20 niños en la capital del país, Niamey.

Níger presenta altos niveles de pobreza y no cuenta con suficientes escuelas. Muchas de ellas ocupan edificaciones de madera, adobe y chapa, mientras que en algunas zonas rurales las clases se dan directamente a la sombra de los árboles.

De acuerdo con medios de prensa, son frecuentes los incendios en colegios con casetas de paja, aunque no suelen provocar víctimas fatales.

Según estos reportes de prensa, el Gobierno determinó proteger primero a la edad preescolar, donde estas tragedias se han cobrado el mayor número de víctimas. Atrapados en una trampa de fuego, los niños no tienen el discernimiento necesario para salir del paso, lo que sin duda amplifica el desastre.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/niger-prohibe-uso-cabanas-paja-centros-educacion-20211110-0017.html

Comparte este contenido:

México: Estudiantes toman clases en la calle para exigir reconstrucción de escuelas en el Istmo

México / 25 de enero de 2018 / Autor: Diana Manzo / Fuente: IstmoPress

Decenas de estudiantes de 19 escuelas primarias que conforman la zona escolar 056 en Juchitán tomaron clases en la vía publica para exigir a las autoridades la reconstrucción de más de aulas que fueron dañadas por el terremoto del 7 de septiembre .

Acompañados de padres de familia, los profesores sacaron mesas, sillas y pizarrones e impartieron sus clases en la calle como señal de exigencia ante el abandono de las autoridades tanto federal como estatal en el tema de la reconstrucción.

Algunos ubicaron sus mesas y sillas debajo de lonas, otros de enormes arboles frondosos que en algunos casos los escombros de las casas demolidas los acompañaban.

Desde el mes de octubre, los estudiantes de diversas escuelas entre ellas las primarias Adolfo C. Gurrión y Daniel C. Pineda toman clases por periodos debido a que el 90 por ciento de sus aulas están dañadas.

Luis Fernando Carrasco López, director de la escuela primaria Adolfo C. Gurrión explicó que esta idea fue aceptada por los padres de familia como forma de exigencia a las autoridades a la reconstrucción de aulas de su institución educativa.

“Vemos con tristeza como el recurso del Fonden para las escuelas aún no se libera y mucho menos se aplica, no hay avance en la demolición y mucho menos en la reconstrucción, han transcurrido 4 meses y no hay atención para nada”.

Al igual, estudiantes y padres de familia de la escuela primaria Centro Escolar Juchitán, también se manifestaron con pancartas en mano a pesar de que es la única primaria que está siendo reconstruida, la obra tiene un alcance del 80 por ciento y sus estudiantes estudian en aulas móviles habilitadas en el campo deportivo Biiniza.

“A pesar de que nuestro plantel sufrió daños y es la única que está siendo atendida por las autoridades nos unimos a la actividad como solidaridad de otros planteles, vemos con tristeza el abandono en que se encuentran las escuelas de Juchitán, por eso exigimos su pronta atención”, informó la directora del plantel, Gloria Pérez Sánchez.

Según la sección 22 de la CNTE en todo el Istmo de Tehuantepec son alrededor de mil 200 escuelas la que están en la fase de estudio técnico pero que no se ha podido avanzar debido a la falta de liberación de recurso del Fondo Nacional de Desastres (Fonden).

El vocero de la sección 22 de la CNTE, Wilber Santiago dio a conocer que de 1665 escuelas, las autoridades de protección civil de Oaxaca entregaron solo a 405 de ellas un dictamen de factibilidad, el cual lo hicieron por el compromiso de cumplir y no te atender la reconstrucción.

Narró que actualmente en algunas escuelas las autoridades de Ieepo han comenzado con el estudio técnico de las aulas, sin embargo la realidad es que no hay recursos para la reconstrucción debido a que Fonden no los ha liberado, por lo que todo se ha tornado lento.

“Ahorita están haciendo visitas de estudio técnico pero solo eso, en algunas escuelas han ido más de tres empresas constructoras que finalmente termina quedando solo así, no hay avance, todo está lento, los niños y niñas siguen sin tener clases normales, todo es por periodos”, señaló.

 

Diana Manzo/Agencia de Noticias Istmopress

 

DSC00966

Fuente de la Noticia:

Estudiantes toman clases en la calle para exigir reconstrucción de escuelas en el Istmo

Comparte este contenido:

Las bibliotecas de calle de ATD Cuarto Mundo para niños mexicanos

México / 22 de octubre de 2017 / Autor: Patrick John Buffe / Fuente: Radio Francia Internacional

Presente en México desde el 2007, ATD Cuarto Mundo desarrolla proyectos en barrios de la ciudad. Uno de ellos es el de Biblioteca de Calle. Permite trabajar con niños de colonias desfavorecidas para que aprendan junto con sus familias el placer de leer libros, contar y crear historias, además de desarrollar su creatividad.

 

 

Al igual que los otros niños del barrio, Emily y Mari Cruz siempre acuden a la Biblioteca de Calle que instalan cada quince días los integrantes de ATD Cuarto Mundo México. Como lo hacen desde hace ya cuatro años, estos voluntarios llegan a la colonia Los Hornos con mochilas llenas de libros. Avisan a los padres. Instalan lonas en la calle, en el mismo suelo. Y se sientan con los niños, ayudándolos a leer o a realizar actividades manuales, en el marco de este proyecto de lucha contra la pobreza que lleva a cabo Matt Davies, el coordinador de esta organización:

“La meta es que los niños puedan crecer en confianza en sí mismo. A menudo vemos que la experiencia de los niños en la escuela no es positiva, entonces el libro puede ser un objeto asociado al fracaso. Y en la Biblioteca de calle es todo lo contrario.”

Los padres de familia valoran mucho esta biblioteca de calle y la convivencia que propicia, como lo recalca Doña Socorro: “Antes los niños se peleaban en la calle. Ahora no, se ponen a jugar entre ellos. Mis hijas no leían bien y ahora agarran sus libros y se ponen a leer.”

Un niño que lee muy bien es Samuel, de10 años y a quien la iniciativa Bibliotecas de calle le despertó una gran ambición: “aprender a leer me va a servir para que cuando sea grande pueda enseñar a leer a los demás”

Con Bibliotecas de calle, lo que busca ATD Cuarto Mundo es erradicar poco a poco la pobreza.

Fuente de la Noticia:

http://es.rfi.fr/americas/20171016-las-bibliotecas-de-calle-de-atd-cuarto-mundo-para-ninos-mexicanos

Comparte este contenido: